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幼兒園小班教案《好餓的小蛇》及教學反思

發(fā)布時間:2020-11-02

幼兒園小班教案及反思。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?小編特別整理來自網(wǎng)絡的幼兒園小班教案《好餓的小蛇》及教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案《好餓的小蛇》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測與想象,初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié),感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗趣味閱讀的快樂,快來看看幼兒園小班《好餓的小蛇》含反思教案吧。

活動目標:

1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。

2、學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測與想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗趣味閱讀的快樂。

4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動準備:

多媒體課件、用長襪子制作成的小蛇一只(也可以用圖片代替)

活動過程:

一、引出課題《好餓的小蛇》。

1、教師:看,今天我們班來了一條小蛇,它出來散步,可是現(xiàn)在它覺得好餓好餓啊。這條好餓的小蛇來到了樹林尋找食物,小朋友們猜猜看,好餓的小蛇會找到什么好吃的?

2、小朋友們真棒,現(xiàn)在一起來看看好餓的小蛇到底找到了什么好吃的吧!

二、欣賞PPT課件,熟悉故事趣味內(nèi)容。

1、觀察PPT圖片3~圖片4。

①PPT圖片1:哎呀!小蛇怎么變成這個樣子了?小蛇吃了什么呀?

②PPT圖片1:豐富幼兒對蘋果的認知經(jīng)驗。

師:誰來說說,你看到的蘋果是什么樣子的?

(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)教師幫助幼兒歸納:蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。

③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作。

教師語言指導:小蛇"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把蘋果吞(念這個字的時候,略慢、強調(diào)一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。

通過提問、模仿,幼兒集體學說短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。

教師動作指導:鼓勵幼兒張開大嘴巴,把嘴巴張得圓圓、大大的,模仿小蛇"吞"蘋果的動作。

2、觀察PPT圖片5~圖片6。

①PPT圖片3:第二天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇變成什么樣了,你能猜出它吃了什么呢?

②PPT圖片4:豐富幼兒對香蕉的認知經(jīng)驗。

師:哪個寶寶告訴我,香蕉是什么樣子的?(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)教師幫助幼兒歸納:香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。

③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作。

教師語言指導:小蛇"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把香蕉吞下去了……通過提問、模仿,幼兒集體復習短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。

教師動作指導:鼓勵幼兒想想香蕉是長長的,所以要把嘴巴張圓圓的(如小魚吸水泡的樣子),把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子里。

3、觀察PPT圖片7~圖片8。

①PPT圖片7:第三天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,這一次,小蛇找到了一串葡萄,小朋友猜猜看,小蛇吃下葡萄后會變成什么樣子?

②PPT圖片8:豐富幼兒對葡萄的認知經(jīng)驗。

師:我們寶寶都吃過葡萄,誰來告訴我,你吃過什么樣的葡萄呢?

教師幫助幼兒歸納:是圓圓的。有些葡萄是紫紫的,圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的,真好吃。

③請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。

教師語言指導:小蛇吃葡萄的時候,因為葡萄一個一個很多,小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗,集體說出短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。

教師動作指導:教師帶著寶寶一起,一手模仿拎著一大串葡萄,仰著腦袋,張大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下……,鼓勵寶寶學著"蛇媽媽"的樣子吞葡萄,把葡萄一個一個全都吃到小肚皮里,吃完還可以用手抹抹嘴巴,表示"真好吃"的樣子,增強情節(jié)表演的趣味性。

4、觀察PPT圖片9~圖片10。(教師重點引導,鼓勵寶寶夸張表現(xiàn)。)①PPT圖片7:你們瞧!小蛇怎么了?發(fā)生什么事情了?小蛇到底吃了什么東西才會變成這樣的呀?(教師重點引導寶寶仔細觀察畫面上的小蛇,找一找小蛇的頭到哪里去了?小蛇的尾巴?小蛇怎么變成小樹的樣子了呢?)②PPT圖片8:呦,好餓好餓的小蛇,怎么把小樹也吃下去了呀?師:小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪,小蛇是怎么把小樹吃下去的?

(重點猜測:小蛇是怎么吃小樹的?先……再……最后……引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看,幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。)③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。

教師語言指導:小蛇真調(diào)皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,"啊………………………嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!

鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗,不經(jīng)過老師提示就能說出短句:啊嗚………………咕嘟,啊,真好吃。

教師動作指導:當老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最后也可以鼓勵寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹叉。

三、教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。

師:哎呀!小蛇吃的肚子好飽??!我們摸摸自己的小肚子,幫助小肚子消化消化。來,寶寶一起坐下來,休息一下吧!

鼓勵寶寶再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。

師:寶寶仔細看,小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀?怎么會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎教師小結(jié):故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,吃了什么形狀的東西,肚子就變成什么形狀,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。

四、引導孩子,學習吃東西的正確方法。

1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?

2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容,進行簡單小結(jié):我們小朋友吃東西的時候,一定要細嚼慢咽,千萬不能學小蛇,啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里,小肚皮要撐壞的。

延伸活動:好餓的小蛇現(xiàn)在還是好餓好餓,讓我們一起為好餓的小蛇真棒點好吃的吧。畫各種好吃的東西。

五、幼兒模仿小蛇的各種動作,隨音樂自由出活動室。

教師與幼兒一起回顧小蛇吃下的四樣食物,并鼓勵寶寶回家把這個故事講給爸爸、媽媽(或者爺爺、奶奶)聽。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動作,在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。

教學反思:

1、《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事,適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子,并且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作,通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發(fā)孩子情境性表演的興趣,滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動積極性。

2、在教學重點環(huán)節(jié)處,讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容,發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西?這個環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活經(jīng)驗,在孩子認真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜測,鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中,教師重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化,而不單單只是引導寶寶猜對了沒有。最后,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣后的小蛇為:蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽。

幼兒百科:蛇是四肢退化的爬行動物的總稱,屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣,蛇類全身布滿鱗片。

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幼兒園小班語言教案《好餓的小蛇》及教學反思


小班語言教案《好餓的小蛇》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細嚼慢咽,而不能吞,在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象,并學說一句完整的話,通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容,快來看看幼兒園小班語言《好餓的小蛇》含反思教案吧。

活動目標:

1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象,并學說一句完整的話。

2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細嚼慢咽,而不能吞。

3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備:

小蛇木偶、自制圖書一本(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書);吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭);

活動過程:

一、導入活動:(出示小蛇木偶)猜測、想象

1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,它哪里有趣呀?(幼兒自由猜測)

2、其實這是它吃下去的一樣東西呢?猜猜它吃了什么?(一個怎么樣的某某某)。誰猜對了呢,我們一起把它請出來吧。

3、第二天,好餓的小蛇還吃了什么呢?

二、理解故事

1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西?我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問:

(1)好餓的小蛇是怎么吃蘋果的?(啊嗚一口吞下去)

(2)誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子?(集體也嘗試一遍)

2、第三天,第四天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的?(請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看),提問:誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的,是怎么吃的?

梨頭:請吃了梨頭的小蛇上來,我們來學學小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請小蛇回家吧)

草莓:還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來,學學吃草莓的樣子。

3、繼續(xù)觀看大圖書

第五天,好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西?是什么?(我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),把他轉(zhuǎn)出來吧)

第六天呢?好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么?|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))

4、觀看圖書結(jié)尾

(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣東西,這下肚子不舒服了,他吞了什么呀?

(2)原來是一棵又高又大的蘋果樹,看到它這個樣子你想對它說什么?好餓的小蛇也說了:“不好吃,不好吃”。

(3)那你們平時是怎么吃東西的?

5、小結(jié):吃東西時要一口一口的吃,要細嚼慢咽,千萬不能象好餓的小蛇一樣,啊嗚一口吞下去。

三、完整欣賞故事一遍

誰還記得小蛇吃了哪些東西?我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧,題目叫《好餓的小蛇》

教學反思:

《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個內(nèi)容?;顒又形易層變喊l(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗猜測,我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。

在教具的設(shè)計上很巧妙,打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈,而是運用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進行猜測,給孩子設(shè)置了想往下看的許多個懸念,激起了孩子們的學習興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié),嘗試用完整的語言大膽表述,使孩子有一個語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書,體驗繪本所帶來的樂趣。

幼兒百科:蛇是四肢退化的爬行動物的總稱,屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣,蛇類全身布滿鱗片。

幼兒園小班故事教案:好餓的小蛇


小班故事---好餓的小蛇

活動目標:

1、引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事內(nèi)容

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表現(xiàn)力

3、體驗作品幽默、有趣的風格,感受故事的意趣。

準備:

ppt 頭飾 手飾若干 水果若干

過程:

1拍手,師生問好

2引題:

師:我是一只小蛇,你們說說小蛇是怎么走路的?誰來學學小蛇是怎么樣走路的?我是一只好餓的小蛇,今天我給大家?guī)硪粋€很有趣的故事,故事的題目叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了,它會找什么吃呢,會發(fā)生哪些有趣的事情呢,聽完下面的故事你們就知道了

圖2,一天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,它發(fā)現(xiàn)什么?一個什么樣的蘋果?(引導幼兒說完整句) 你們猜猜好餓的小蛇看見蘋果會怎么做?( 吃掉)適當?shù)谋頁P

圖3 啊嗚--、咕嚕,真好吃。蘋果哪兒去了?小蛇的肚子變在什樣了?

我們來學學小蛇吃蘋果的樣子

圖4 第二天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,這回它發(fā)現(xiàn)了什么?一個什么樣的香蕉?( 引導幼兒說完整句)

小結(jié): 原來好餓的小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就變成什么形狀了

圖5第三天,啊嗚--咕嚕,好好吃,你們猜猜看,好餓的小蛇吃了什么食物,肚子會變成這種形狀?( 自由想像 )

圖6 原來小蛇吃了一個菠蘿,什么樣的菠蘿?(引導幼兒說完整句)

圖7 第四天。啊嗚--咕嚕,真美味。你們猜猜看,它的肚子吃了什么?

圖8 哦,原來好餓的小蛇吃下了一串葡萄,什么樣的葡萄?(引導幼兒說完整句)

圖9第五天,啊嗚--咕嚕,真美味。你們猜猜看,這回它的肚子吃了什么?

圖10哦,原來好餓的小蛇吃下了一個草莓,什么樣的草莓?(引導幼兒說完整句)

圖11第六天,好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么?你猜猜看,好餓的小蛇會怎么樣?

圖12張開大嘴要怎么樣? 我們一起看看

圖13蘋果樹在哪里呢? 小蛇變成了一棵樹 。小蛇吃飽了,要干嘛呢?

圖14小蛇在呼呼呼地睡覺呢

3師完整講述故事,體驗故事的幽默

提問1、故事的題目叫什么

2、好餓的小蛇在樹林里都吃了哪些食物

4、游戲

看著小蛇吃了那么多好吃的,我的肚子也餓了,你們的肚子餓不餓 ?我們一起學小蛇走路的樣子,去尋找食物。(幼兒帶上手飾)

總結(jié): 小朋友吃東西的時候,一定要細嚼慢咽,千萬不能學習小蛇,一口吞下去,這樣,小肚皮要撐壞的

附故事

一天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去。忽然,它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果,啊嗚--咕嘟,真好吃。 第二天,好餓的小蛇又扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。 于是,它一口把香蕉吞了下去……啊嗚--咕嘟,真好吃。 第三天,呀,真美味,原來它發(fā)現(xiàn)了一個帶刺的菠蘿。 第四天,哇,真好吃,這回它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。第五天,啊嗚--咕嘟,真好吃,好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)一個紅紅的草莓, 第六天,有大收獲了。這回,它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。它繼續(xù)扭來扭去地爬上樹。 然后……張開了大嘴……一口把結(jié)滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了,呼呼呼地睡大覺?

幼兒園小班教學設(shè)計《好餓的小蛇》


小班情景閱讀:好餓的小蛇活動目標:

1.通過閱讀故事繪本,感受理解小蛇吃水果的情景。

2.學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測與想象。

3.感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍,初步體驗閱讀活動的快樂。

本活動的重點是:學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀活動的難點是:能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

活動準備:

ppt課件; 葡萄一串活動過程:

一、小蛇圖片導入,激起幼兒興趣。

1.出示小蛇圖片,幼兒觀察。

師:今天老師請了小蛇來我們班做客???,這條小蛇長的什么樣子?

(細細的、長長的)師:小蛇今天要去小樹林散步,看看小蛇是怎么去的呢?(引導幼兒了解蛇是扭來扭去的)2.幼兒學習小蛇扭來扭去的樣子。

師:小蛇是扭來扭去去小樹林的,你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎?

(請幼兒做一做扭來扭去的動作,并給予肯定)二、欣賞ppt課件,熟悉故事趣味內(nèi)容。

1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

師:小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果)師:你看到的蘋果是什么樣子的?

(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)小結(jié):小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。

師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?

(小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。

師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?

(張大嘴巴,"啊…嗚--咕嘟",把蘋果整個吞到了肚子里去。)4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作,并學說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關(guān)內(nèi)容。

1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。

師:小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?

2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。香蕉(出示小蛇見到香蕉的圖片)師:香蕉是什么顏色什么樣子的?(黃黃的,彎彎的)小結(jié):原來小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。

(請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")葡萄:師:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?

(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)葡萄是什么顏色什么樣子的?(紫紫的,一顆一顆圓圓的)(出示小蛇見到葡萄的圖片)師:原來小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。

(請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")C、菠蘿:師:你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢?

菠蘿是什么顏色什么樣子的?(綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長滿了刺)(出示小蛇見到菠蘿的圖片)師:原來小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。

(請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")3.出示小蛇見到蘋果樹的圖片,討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

(重點猜測:小蛇是怎么吃小樹的?先……再……最后……引導幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。)1)師:小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步,突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹,小樹會怎么樣呢?它會怎么吃呀?

2)欣賞小蛇吃蘋果樹的FLASH動畫,并學一學小蛇吃樹的樣子。

(請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導:小蛇真調(diào)皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到最上面,張開大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。 教師動作指導:當老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最后也可以鼓勵寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹梢。

三、欣賞FLASH動畫《好餓的小蛇》,體會故事的幽默有趣。

1.播放FLASH動畫《好餓的小蛇》,讓幼兒體會故事的幽默,教師邊看邊講述,引導幼兒一起說一說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。

2.教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。

師:小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹林怎么會少了一顆樹呢?你們覺得這棵樹好吃嗎?小樹吃起來,有什么味道呢?

(幼兒自由講述,教師幫助小結(jié):故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)3.幼兒去散步尋找水果,結(jié)束教學活動。

師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!

(教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果,離開教室,結(jié)束教學活動。)五、結(jié)束討論:最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。

小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

設(shè)計意圖:

故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單,畫面形象生動有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn),使故事充滿了趣味性,小蛇貪吃的模樣吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒以主人公的形式,講述自己見到蘋果后會怎么樣來開始故事,幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇,來反推后面的三個部分,不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識,還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的興趣點,同時結(jié)合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)揮幼兒的想象力,嘗試描述簡單的事物或過程,讓幼兒溶入到故事的角色中去,在活動中加深對故事的體驗和理解。

活動目標:

1、愿意安靜看圖聽故事,初步理解故事內(nèi)容。

2、能用語言表達自己的猜測和想象并學會說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"

3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。

活動準備:

多媒體課件、電視機、電腦。

活動過程:

一、小蛇圖片導入,激起幼兒興趣。

1、出示小蛇圖片,幼兒觀察。

師:今天老師請了小蛇來我們班做客???,這條小蛇長的什么樣子?

(細細的、長長的)

師:小蛇今天要去小樹林散步,看看小蛇是怎么去的呢?

(引導幼兒了解蛇是扭來扭去的)

2、幼兒學習小蛇扭來扭去的樣子。

師:小蛇是扭來扭去去小樹林的,你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎?

(請幼兒做一做扭來扭去的動作,并給予肯定)

(評析:通過直接出示小蛇圖片導入活動,引起幼兒的興趣和注意,有效地產(chǎn)生"喚醒"的效果。興趣是最好的老師,引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮,精神集中起來,也為下面的學習做準備。)

二、欣賞ppt課件,熟悉故事趣味內(nèi)容。

1、通過欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。

1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

師:小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么?

(蘋果)

師:你看到的蘋果是什么樣子的?

(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)

小結(jié):小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。

師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?

(小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)

3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。

師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?

(張大嘴巴,"啊…嗚--咕嘟",把蘋果整個吞到了肚子里去。)

4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作,并學說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"

(評析:這一部分,教師直接出示蘋果,以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子,變成了蘋果的樣子,將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子,引起幼兒的高度興趣,為學說短句"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"起到了引導的作用,也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測,對于本次活動起到直接影響,對后面的各種水果的猜測會起到引領(lǐng)與借鑒的作用。)

2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關(guān)內(nèi)容。

1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。

師:小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?

2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。

A、香蕉:

(出示小蛇見到香蕉的圖片)

師:香蕉是什么顏色什么樣子的?

(黃黃的,彎彎的)

小結(jié):原來小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。

(請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")

B、葡萄:

師:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?

(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)

葡萄是什么顏色什么樣子的?

(紫紫的,一顆一顆圓圓的)

(出示小蛇見到葡萄的圖片)

師:原來小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。

(請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")

C、菠蘿:

師:你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢?

(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)

菠蘿是什么顏色什么樣子的?

(綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長滿了刺)

(出示小蛇見到菠蘿的圖片)

師:原來小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。

(請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")

(評析:這三部分內(nèi)容的學習,主要是遷移前期經(jīng)驗,反推故事情節(jié),進一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識,也讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。在活動中請幼兒用語言表達自己的猜測和想象,發(fā)展了幼兒的語言能力和思維想象能力。讓幼兒學一學小蛇吃水果的樣子,再一次表現(xiàn)出了小蛇的滑稽和夸張,同時也能通過動作來更好的學習短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動作時,鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗,集體說出短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"教師動作指導:教師帶著寶寶一起,一手模仿拎著一大串葡萄,仰著腦袋,張大嘴巴,"啊…嗚"一口,鼓勵幼兒學小蛇的樣子吞葡萄,吃完還可以用手抹抹嘴巴,表示"真好吃"的樣子,增強情節(jié)表演的趣味性。)

3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片,幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

(重點猜測:小蛇是怎么吃小樹的?先……再……最后……引導幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。)

1)師:小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步,突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹,小樹會怎么樣呢?它會怎么吃呀?

(幼兒遷移前期經(jīng)驗,講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。)

2)欣賞小蛇吃蘋果樹的FLASH動畫,并學一學小蛇吃樹的樣子。

(請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導:小蛇真調(diào)皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗,不經(jīng)過老師提示就能說出短句:啊嗚…咕嘟,啊,真好吃。教師動作指導:當老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最后也可以鼓勵寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹梢。

(評析:這個部分是本次活動的高潮部分,孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為,覺得特別有趣。同時也是讓孩子對于小蛇的"調(diào)皮與淘氣"的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導和動作的提示下模仿小蛇吞咽小樹的動作,然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中,不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃,也為后面的完整欣賞故事做好了準備。)

三、欣賞FLASH動畫《好餓的小蛇》,體會故事的幽默有趣。

1、播放FLASH動畫《好餓的小蛇》,讓幼兒體會故事的幽默,教師邊看邊講述,引導幼兒一起說一說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。

2、教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。

師:小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹林怎么會少了一顆樹呢?你們覺得這棵樹好吃嗎?小樹吃起來,有什么味道呢?

(幼兒自由講述,教師幫助小結(jié):故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)

3、幼兒去散步尋找水果,結(jié)束教學活動。

師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!

(教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果,離開教室,結(jié)束教學活動。)

(評析:這部分是教學活動的結(jié)束部分,完整欣賞故事,讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽,并且在學一學小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結(jié)束教學活動。)

幼兒園小班語言教案 《好餓的小蛇》


活動目標:

1、 通過欣賞故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2、 理解"吞"的含義,懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

活動準備:

1、幼兒人手一只長筒襪,實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。

2、好餓的小蛇一份,故事mp3錄音。

活動過程:

(一)采用倒敘的手法引出故事,吸引幼兒的傾聽興趣。

1、前幾天老師看到一個很有趣的故事,故事里講--有一條小蛇肚子好餓好餓呀,它就出門去找東西吃,扭呀扭扭呀扭,看到了一棵長滿蘋果的樹,你們猜一猜,小蛇會怎么做呢?

2、我把故事從頭開始講給你們聽,故事的題目叫《好餓的小蛇》。

(二)運用邊表演故事邊提問的方式,初步理解故事的內(nèi)容。

引:教師帶上襪子扮演小蛇:有一條小蛇肚子好餓好餓啊,它就出門去找東西吃。

1、幼兒通過外形、顏色,猜測故事中的水果。

師:第一天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到地上有一個紅顏色圓圓的水果,猜猜看是什么水果呢?

2、通過提問、模仿,學說短句。

師:咦,地上真的是一個又紅又圓的蘋果,它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼兒學習短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟,真好吃")師(將水果藏入襪子表示被小蛇吃了):小蛇說:我吃了一個蘋果,變成了一條蘋果蛇。

3、用同樣的方法,引導幼兒觀看故事,感受小蛇吃水果的情景。

師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一根黃顏色長長的水果,猜猜看是什么水果呢?

師:讓我瞧一瞧,咦!真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就:啊嗚--咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。它怎么吃的?水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)小蛇會怎么說呢?(學習短句:我吃了一根香蕉,變成了一條香蕉蛇。)師:第三天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一個渾身長滿刺的水果,猜猜看是什么水果呢?

師:啊,小蛇仔細一看,是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么說?

師:第四天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一串紫色的一粒一粒的水果,猜猜看是什么水果呢?

師:對了,是一串葡萄,那小蛇會怎么做呢?小蛇怎么說?

4、你們猜一猜,小蛇還會吃什么東西?(幼兒自由發(fā)言)(三)觀看《好餓的小蛇》ppt,完整欣賞故事。

引:老師的電腦里也有這個故事,我們一起來看一看吧。(教師完整講述故事,在每個段落之間請幼兒學習短句:啊嗚--咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,變成了一條××蛇。)1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。)2、它有沒有用牙齒咬?沒有用牙齒咬叫"吞",小蛇把水果一口吞到肚子里了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞東西吃?為什么?

3、好吃的東西不能吃的太多太快,否則肚子會漲的。

(四)請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇,在游戲中練習故事短句。

1、想不想一起來當一條有趣的小蛇?老師給每個孩子帶來一只襪子,你想一想怎么變成小蛇?(引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。)2、表演小蛇的動作:它怎么走路?我們試一試。(幼兒用手臂模仿小蛇扭的動作)小蛇的嘴巴在哪里?怎么吃東西?說話怎么說?

3、現(xiàn)在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎,學一學小蛇走路、說話、吃東西,比一比哪條小蛇表演的最好。

4、老師和幼兒坐在一起,跟著FLASH表演故事。

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