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幼兒園小班教案《蹦蹦跳跳的綠汽車》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-11-02

幼兒園小班教案及反思。

古人云,工欲善其事,必先利其器。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園小班教案《蹦蹦跳跳的綠汽車》及教學(xué)反思”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

小班教案《蹦蹦跳跳的綠汽車》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒與同伴一起合作完成“青蛙汽車”,體驗(yàn)變一變的樂趣,學(xué)習(xí)故事中的短句“……變變變,變成……”,感受朋友間互助的積極情感,快來看看幼兒園小班《蹦蹦跳跳的綠汽車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)故事中的短句“……變變變,變成……”。

2.與同伴一起合作完成“青蛙汽車”,體驗(yàn)變一變的樂趣。

3.感受朋友間互助的積極情感。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能簡單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事PPT、青蛙圖片、操作材料。

活動(dòng)過程:

(一)談話引出話題。

你們見過汽車嗎?汽車上有什么?(車輪、車燈、喇叭)

(二)閱讀理解故事內(nèi)容。

1.出示圖一

動(dòng)物王國要舉行汽車比賽啦??从惺裁雌??

2.出示圖二

小青蛙能參加比賽嗎?為什么?

小青蛙家人會(huì)對(duì)它說什么?

小青蛙不能參加比賽,可是小青蛙很想?yún)⒓颖荣悾銈兡軒椭鼏幔?/p>

3.出示圖三,學(xué)習(xí)故事中的短句“……變變變,變成……”。

它的朋友也來幫助它了,是誰?(圓圓的小蝸牛、亮亮的螢火蟲、嘟嘟嘟的喇叭花)

圓圓的小蝸牛會(huì)怎么幫助小青蛙呢?圓圓的像什么?(小蝸牛變變變,變成車輪子),以此類推。

(三)變一變,說一說

這里也有一只青蛙,它也想變成汽車,我們?nèi)フ艺艺l來幫助了小青蛙,一起來變一變吧(幼兒邊操作邊講述)

(四)講述故事結(jié)尾

青蛙汽車在哪里呀?有什么辦法讓青蛙汽車到前面去?青蛙有什么本領(lǐng)?(跳)我們來學(xué)一學(xué)青蛙跳。

我們一起給青蛙汽車加油。小青蛙在朋友的幫助下參加了汽車比賽,最后和朋友們得了第一名。

(五)介紹故事《蹦蹦跳的綠汽車》。

剛才講的這個(gè)好聽的故事名字就叫:《蹦蹦跳的綠汽車》

活動(dòng)延伸:

將各種神奇的動(dòng)物汽車的圖片投放在科學(xué)區(qū),啟發(fā)幼兒講講汽車的特別地方,激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特的汽車的興趣。

活動(dòng)反思:

在本次語言活動(dòng)中,我首先引導(dǎo)孩子們傾聽和觀察故事,讓孩子們感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征,接著講述故事的前半段,讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色:青蛙參加的比賽,得到大家的幫助。再此,我在開始講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過討論活動(dòng),啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂之中。

幼兒百科:汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng),具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。

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幼兒園大班教案《蹦蹦跳跳》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《蹦蹦跳跳》含反思》

大班教案《蹦蹦跳跳》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂,練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作,鍛煉腿部力量,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓,快來看看幼兒園大班《蹦蹦跳跳》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作,鍛煉腿部力量。

2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒探索跳躍動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢(shì)。

2、幼兒合作探索跳躍動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

活動(dòng)過程

(一)開始部分

1.幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

(1)教師:“今天老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看看是誰呢?可小兔子不知道怎么了,一臉傷心的樣子,小伙伴問她怎么了它也不說,這可怎么辦呢?

(2)幼兒自由發(fā)言出主意。

(3)選出幼兒說的其中一種方法:帶小兔去玩,幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

師:“我們一起帶小兔去玩吧,好不好?你們會(huì)學(xué)小兔跳一跳嗎?來,看看誰跳得最像?!保ǚ乓魳罚?/p>

2.教師提醒幼兒起跳時(shí)有力,落地時(shí)輕輕地。

“小兔子說我們兔子起跳時(shí)很有力,落地時(shí)是輕輕的。”教師邊模仿小兔跳邊提醒說:“輕輕落地?!庇變壕毩?xí)有力起跳,輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

(二)基本部分

1.幼兒探索跳躍動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢(shì)。

(1)幼兒自由探索不同姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作。

教師集合小朋友:“小朋友跳得真棒!來,快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話?!保ㄓ變鹤匀粐诮處熤車?。)小白兔說:“剛才你們做的都是豎起耳朵跳,可我們小兔子還會(huì)用不同的姿勢(shì)跳,你們會(huì)嗎?”

(2)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉短?,其余幼兒跟著學(xué)跳。

“小朋友跳得真好,來,我們找個(gè)地方坐下,老師請(qǐng)?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮?

A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)

B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)

C、學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)

2.合作探索跳躍動(dòng)作。

(1)幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計(jì)集體組合跳的方法。

“來,來,來,快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說:“你們剛才是一個(gè)人在跳著玩,多孤單呀,我的伙伴可多呢,我們經(jīng)常是幾個(gè)幾個(gè)在一起玩,我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒,你們?cè)囍鴰讉€(gè)小伙伴一起合作拿物往前跳,快去試試吧?!庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)

(2)請(qǐng)組合方式新穎的小組表演。

“真累呀,來,和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會(huì)兒,把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請(qǐng)剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次,看看他們是怎樣玩的?”

3.讓幼兒自主討論,兩個(gè)以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?(統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號(hào))

“小朋友剛才幾個(gè)好朋友一起跳的時(shí)候不夠整齊,要怎樣才能跳得整齊呢?”

(1)教師講解幾個(gè)小朋友單腳跳時(shí),用哪只腳跳要統(tǒng)一,跳的節(jié)奏和速度也要一致。

(2)幼兒嘗試邊喊口號(hào)“前、后,跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)(3)幼兒嘗試喊口號(hào)“左、右,跳、跳、跳”的口號(hào)邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)

4.幼兒交換器械集體組合跳,提醒幼兒各個(gè)小組討論用一個(gè)統(tǒng)一的口號(hào)有節(jié)奏地隨音樂跳。(放音樂)

5.游戲:蹦蹦跳跳

教師講解游戲規(guī)則:當(dāng)音樂響起時(shí),每個(gè)小組的小朋友一起按節(jié)奏跳,一旦音樂停止,小朋友停止跳,并且快速交換器械和玩伴,音樂再次響起時(shí)游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號(hào)跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)

(三)結(jié)束部分

游戲:開火車

教師講解游戲規(guī)則:幼兒集體用“前、后,跳、跳、跳”的口號(hào);在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請(qǐng)?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊(duì)做好準(zhǔn)備,請(qǐng)用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊(duì)做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用“前、后,跳、跳、跳”的口號(hào);在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲,教師當(dāng)火車頭繞場(chǎng)一周結(jié)束活動(dòng)。(放音樂)

教學(xué)反思

下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡單的反思,我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處:

1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

不足:

1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠?qū)挸?,以至于孩子們?cè)谕娴倪^程中比較擁擠,不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力,孩子們?cè)诰毩?xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束,如果能在戶外開展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。

2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長了點(diǎn),以至于孩子們?cè)隗w力上消耗稍大,如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些,做到勞逸結(jié)合,我想效果會(huì)更好。

小百科:蹦跳,釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳,形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子。

幼兒園小班體育教案:蹦蹦跳跳摘糖果


活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果,練習(xí)原地向上跳。

2、喜歡和老師,同伴一起做游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一張用繩編的網(wǎng),網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果。

2、磁帶。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,模仿小兔跳,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、我是兔媽媽,你們都是我的兔寶寶,我們一起去草地上玩吧。

2、幼兒聽音樂,跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

二、示范講解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳,還會(huì)往上跳呢,看媽媽是怎樣跳的?

2、教師示范:兩腳并攏用力向上跳。

3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

1、出示結(jié)有糖果的大網(wǎng)。

2、小兔子學(xué)會(huì)了本領(lǐng)真棒,媽媽真開心,我買了一些糖果送給你們,寶寶們想吃嗎?

3、大網(wǎng)這么高,夠不著怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒自由想辦法,說說自己的見解)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試摘糖果。

5、放音樂,幼兒鉆到網(wǎng)下,跳起摘糖果,看看、說說自己摘到什么“糖果”。

四、結(jié)束活動(dòng)幼兒休息,分享糖果

歡樂蹦蹦跳(幼兒園環(huán)境教案)


活動(dòng)名稱:歡樂蹦蹦跳

活動(dòng)前言:小孩子的健康成長,需要平時(shí)多加的鍛煉,做為家長知道小寶寶都可以玩那些的游戲嗎?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)都可以通過那些的方式來鍛煉寶寶的發(fā)展跳動(dòng)作吧,對(duì)于鍛煉小寶寶的體質(zhì)很有意義的噢!

活動(dòng)目標(biāo):多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圈

活動(dòng)過程:

1.可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。

2.家長幫助寶寶學(xué)跳。

1)扶跳:家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。

2)抓圈跳:家長雙手拿圈,寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權(quán),幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳,你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳,你高我也高?!?/p>

活動(dòng)建議:家長平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳,可以模仿各種動(dòng)物跳??梢栽谝娭兴绍浀牡胤教⒊醪綄W(xué)習(xí)從高處往下跳。

小編總結(jié):父母?jìng)兤綍r(shí)多與寶寶玩此類的游戲,即可加深親子關(guān)系的合諧,也可使將寶寶的身體鍛煉的更加強(qiáng)壯,因此希望父母?jìng)兤綍r(shí)能夠更多的關(guān)注小孩方面的鍛煉,使小寶寶有一個(gè)強(qiáng)壯的體格!

幼兒園說課稿模板《蹦蹦跳》含反思


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幼兒園說課稿模板《蹦蹦跳》含反思適用于幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步嘗試仿編兒歌,幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,感受作品中活潑美好的情感,快來看看幼兒園說課稿模板《蹦蹦跳》含反思教案吧。

說課材料

《綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此,結(jié)合本班幼兒的年齡特征,確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為:

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,感受作品中活潑美好的情感。

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

第一條目標(biāo)為知識(shí)學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo),第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo),重點(diǎn)為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,難點(diǎn)為仿編兒歌。

目標(biāo):

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,感受作品中活潑美好的情感。

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

內(nèi)容:蹦蹦跳

重點(diǎn):為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,

難點(diǎn):仿編兒歌。

準(zhǔn)備:

1、背景圖三張。

2、小圖片四張。

形式:集體

過程:

一、出示圖片,引發(fā)幼兒興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(一)逐段理解兒歌內(nèi)容。

1、這是誰的家?

小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)

去干什么?

2、這是誰的家?

小青蛙怎樣走?

去干什么?

3、這是誰的家?

大袋鼠怎樣走?

袋袋里邊有什么?

(二)整體學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師師范朗誦。

2、提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

3、集體朗誦。

4、分組朗誦。

三、幼兒仿編兒歌。

1、還有誰是蹦蹦跳?

2、出示圖片,集體仿編。

延伸:幼兒多觀察,自己仿編兒歌。

教學(xué)反思:

總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班教案《蹦蹦跳跳的綠汽車》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班教案及反思專題,希望您能喜歡!

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