小班體育游戲活動教案：拍球接力教案

幼兒園拍球教案。

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學越來越流行。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學氛圍中，快樂學習成長。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點。有哪些值得推薦的有趣的幼兒園游戲呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班體育游戲活動教案：拍球接力教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班體育游戲活動拍球接力教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協(xié)調性，體會集體合作做游戲的樂趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看拍球接力教案吧。

活動設計背景

學前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展，但是他們的動作協(xié)調性及靈活性都還需要加強鍛煉，本班個別孩子在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協(xié)調性，引導離群孩子參與到活動中來設計了本次活動。

活動目標

1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協(xié)調性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學重點、難點

教學重點：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調性的培養(yǎng)。

教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調性的培養(yǎng)。

活動準備

氣排球4個、小經花10朵、紀念品12份。

活動過程

一、準備工作：

教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。

二、游戲過程：

1、要求：（1）每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。（3）點評：對表現(xiàn)好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀念品。

2、活動結束。

教學反思

我在這次活動中注重組織學生的紀律，關注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學交朋友。同時經過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的，當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神?？偠灾?，教師應多開展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。

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體育游戲活動教案：原地拍球教案

體育游戲活動原地拍球教案主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習原地單手拍球的方法和動作，提高反應能力，以及動作的協(xié)調性、靈活性，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看原地拍球教案吧。設計背景

近段時間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們原地拍球時的動作要領并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學習拍皮球的動作和提高協(xié)調能力，我特設計了本活動。

活動目標

1、學習原地單手拍球的方法和動作。

2、提高反應能力，以及動作的協(xié)調性、靈活性。

3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調能力。

4、喜歡參加體育活動，能在游戲中體驗成功的快樂。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點難點

重點：原地單手拍球的方法和動作

難點：上下上下肢協(xié)調能力的培養(yǎng)和提高

活動準備

1、皮球、紙棒若干。

2、錄音機，音樂錄音帶。

活動過程

1、開始部分。

幼兒一對一對開火車走入場地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。

2、基本部分。

（1）教師示范講解原地拍球的動作要領：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。

（2）幼兒分散練習拍球，教師巡回指導，注意糾正幼兒拍球的方法。

（3）拍球競賽：幼兒聽口令同時開始，停止時報出自己的拍球數(shù)。

（4）請拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

（5）游戲：抬西瓜。

①教師引導幼兒回憶游戲活動的玩法和規(guī)則。

②幼兒分成兩人一組（每組發(fā)兩根棒，一只球），排成兩路縱隊站在起點線上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進。到達終點后放下西瓜和紙棒，跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后，接著進行，以又快又穩(wěn)的一對為勝。

3、結束部分。

教師小結，帶領幼兒做放松活動，一起抬西瓜（皮球）走回教室。

教學反思

整個教學活動我分為三個部分：

一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當成鏡子，做照鏡子的游戲活動身體各部位，以達到熱身及引起幼兒興趣的作用。

二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓幼兒分散練習。針對幼兒自由練習中出現(xiàn)的錯誤當場糾正，再以競賽的形式讓孩子們進一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達到強化訓練。最后再以運西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當休息。

三、結束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動回到靜的恢復狀態(tài)中，活動結束。

整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個個躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個環(huán)節(jié)應該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚性語言量和形式都少了些，在今后教學中應該在這方面多提高。

在游戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因為運西瓜的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時就只是簡略說一下，只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則，仍然需要我的強化指導，可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的，在今后的教學中我會更加注重這方面的，爭取做得更好。

中班體育游戲活動教案：抱球接力賽教案

中班體育游戲活動抱球接力賽教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進幼兒的靈活性和協(xié)調性，發(fā)展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看抱球接力賽教案吧。

活動設計背景

中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的，但他們動作的協(xié)調性和靈活性還需進一步加強，特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群，性格比較內向，為鍛煉全班幼兒的協(xié)調性和靈活性，同時引導離群幼兒參加到活動中來，特設計此活動方案。

活動目標

1、 會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進幼兒的靈活性和協(xié)調性。

2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。

3、 在游戲活動中，培養(yǎng)合作意識，體會團結協(xié)作帶來的快樂。

4、 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

教學重點、難點

能從同伴手中穩(wěn)當接過球，能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。

活動準備

4個皮球，4條有一定距離的跑道。

活動過程：

1、 準備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個小朋友抱好球作好準備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他（她）手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

2、 游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的 幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，開心而又緊張的氛圍中進行著。

3、 活動結束：教師宣布接力賽結果。

教學反思

本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。

室內游戲活動教案：聽口令拍球教案

室內游戲活動聽口令拍球教案主要包含了教學目標，教學準備，教學過程等內容，初步了解慢、快拍球的動作要點，初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節(jié)奏拍球，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看聽口令拍球教案吧。教學目標

1.初步了解慢、快拍球的動作要點。

2.初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節(jié)奏拍球。

3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動腦筋，并能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。

4.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學準備

1.原地單手拍球比較熟練。

2.會玩“慢、快跑游戲”。

3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

教學過程

一、熱身運動，熟悉球性游戲。

1.教師帶領幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。

2.熟悉球性練習。

教師帶領幼兒做關于球的基本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動作。

復習原地單手拍球

3.復習原地單手拍球的動作要求。

師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續(xù)不斷。準備好，一起數(shù)。

二、嘗試并探究慢、快拍球。

1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

(1)教師示范兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區(qū)別。

(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。

2.幼兒自由分組，初步嘗試練習。

3.教師和幼兒一起分析動作，引導幼兒說出慢、快拍球的要點。

教師總結：慢拍球的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、學習快、慢拍球。

1.幼兒根據教師口令慢、快拍球。

師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準備開始!

2.教師再次小結要點，引入哨音節(jié)奏概念。

師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。

3.幼兒根據教師哨音慢、快拍球。

四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節(jié)奏感。

1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節(jié)奏。

2.初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。

師：你可以試一試聽好音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏拍球，就像我們打節(jié)拍一樣，一定要仔細聽音樂哦!

3.教師請小朋友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。

4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節(jié)奏)

五、放松運動。

1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習。

2.指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。

小班體育游戲活動教案：長凳游戲教案

小班體育游戲活動長凳游戲教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看長凳游戲教案吧。

活動設計背景

隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少，養(yǎng)成性格內向，膽小怕事，做事猶豫不決。

活動目標

1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質。

活動準備

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程

1 幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?！奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

4 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”：長凳橫向間隔 2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”：將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”：將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”：將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。

8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。

10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12 幼兒離場。

教學反思

整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養(yǎng)。經活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。

由于體育活動具有很強的不可預料性，因此，教師常常根據實際情況及時作出調整，如果以后我還上這節(jié)課，我會嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當?shù)刂怂耙槐壑Α?。當他初獲成功體驗時，教師又要請他連續(xù)跳了幾次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

小班體育游戲活動教案：投籃游戲教案

小班體育游戲活動投籃游戲教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力，鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看投籃游戲教案吧。

活動設計背景

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運動中尋找快樂

活動目標

1 通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調能力。

3 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4 提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備

球， 籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學反思

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導.

體育活動：接力賽

班級： 小一班

活動名稱：體育活動：接力賽

原 計 劃 調整、反思

活動目的：

1. 教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應能力及靈敏性、協(xié)調性。

2. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。

設計思路：

本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養(yǎng)幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。

活動準備：

1、 物質準備：

（1） 園內操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線；

（2） 接力棒兩根；

（3） 在終點處放兩面小鼓。

2、 前期知識準備：

幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。

動流程：

游戲《山上有個木頭人》馬路 熱身運動 游戲“接力賽”

放松運動

活動過程：

1、游戲“山上有個木頭人”

指導： 師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令

大班游戲教案《聽口令拍球》

【教學目標】

1.初步了解慢、快拍球的動作要點。

2.初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節(jié)奏拍球。

3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動腦筋，并能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。

【教學準備】

1.原地單手拍球比較熟練。

2.會玩“慢、快跑游戲”。

3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

【教學過程】

一、熱身運動，熟悉球性游戲。

1.教師帶領幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。

2.熟悉球性練習。

教師帶領幼兒做關于球的基本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動作。

復習原地單手拍球

3.復習原地單手拍球的動作要求。

師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續(xù)不斷。準備好，一起數(shù)。

二、嘗試并探究慢、快拍球。

1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

(1)教師示范兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區(qū)別。

(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。

2.幼兒自由分組，初步嘗試練習。

3.教師和幼兒一起分析動作，引導幼兒說出慢、快拍球的要點。

教師總結：慢拍球的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、學習快、慢拍球。

1.幼兒根據教師口令慢、快拍球。

師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準備開始!

2.教師再次小結要點，引入哨音節(jié)奏概念。

師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。

3.幼兒根據教師哨音慢、快拍球。

四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節(jié)奏感。

1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節(jié)奏。

2.初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。

師：你可以試一試聽好音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏拍球，就像我們打節(jié)拍一樣，一定要仔細聽音樂哦!

3.教師請小朋友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。

4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節(jié)奏)

五、放松運動。

1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習。

2.指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。

2020幼兒園體育游戲教案及教學反思《原地拍球》

設計背景

近段時間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們原地拍球時的動作要領并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學習拍皮球的動作和提高協(xié)調能力，我特設計了本活動。

活動目標

1、學習原地單手拍球的方法和動作。

2、提高反應能力，以及動作的協(xié)調性、靈活性。

3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調能力。

4、喜歡參加體育活動，能在游戲中體驗成功的快樂。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點難點

重點：原地單手拍球的方法和動作

難點：上下上下肢協(xié)調能力的培養(yǎng)和提高

活動準備

1、皮球、紙棒若干。

2、錄音機，音樂錄音帶。

活動過程

1、開始部分。

幼兒一對一對開火車走入場地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。

2、基本部分。

(1)教師示范講解原地拍球的動作要領：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。

(2)幼兒分散練習拍球，教師巡回指導，注意糾正幼兒拍球的方法。

(3)拍球競賽：幼兒聽口令同時開始，停止時報出自己的拍球數(shù)。

(4)請拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

(5)游戲：抬西瓜。

①教師引導幼兒回憶游戲活動的玩法和規(guī)則。

②幼兒分成兩人一組(每組發(fā)兩根棒，一只球)，排成兩路縱隊站在起點線上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進。到達終點后放下西瓜和紙棒，跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后，接著進行，以又快又穩(wěn)的一對為勝。

3、結束部分。

教師小結，帶領幼兒做放松活動，一起抬西瓜(皮球)走回教室。

教學反思

整個教學活動我分為三個部分：

一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當成鏡子，做照鏡子的游戲活動身體各部位，以達到熱身及引起幼兒興趣的作用。

二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓幼兒分散練習。針對幼兒自由練習中出現(xiàn)的錯誤當場糾正，再以競賽的形式讓孩子們進一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達到強化訓練。最后再以運西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當休息。

三、結束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動回到靜的恢復狀態(tài)中，活動結束。

整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個個躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個環(huán)節(jié)應該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚性語言量和形式都少了些，在今后教學中應該在這方面多提高。

在游戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因為運西瓜的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時就只是簡略說一下，只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則，仍然需要我的強化指導，可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的，在今后的教學中我會更加注重這方面的，爭取做得更好。

幼兒中班游戲活動教案《聽數(shù)拍球抱團》

【活動目標】

1.訓練肢體協(xié)調能力，提高拍球能力。

2.能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。

3.積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。

【活動準備】

1.幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數(shù)抱團游戲經驗。

2.空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。

【活動過程】

一、熱身，拍皮球

師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀?

幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

師：哦!小朋友們真厲害啊，會這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎?老師說開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎?

我們再來試一次。

二、游戲：喊數(shù)抱團

1.師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團。

2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數(shù)隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，接著繼續(xù)進行游戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團，最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團。

3.聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，(教.案.出自：)并且在喊數(shù)后，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

三、拍球抱團

1.小朋友們人手一個皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。

2.老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。

3.拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。

4.沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。

5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字，幼兒根據聽到的數(shù)字拍球抱團。

今天球寶寶和我們玩得很開心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。

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