幼兒園小班教案《河馬肚子大》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班教案《河馬肚子大》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班教案《河馬肚子大》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡聽故事【河馬肚子大】，學(xué)說句子：“河馬，我請你吃什么顏色的水果，認識幾種常見的水果，能分辨虹。黃。綠等顏色，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園小班《河馬肚子大》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.認識幾種常見的水果，能分辨虹。黃。綠等顏色。

2.喜歡聽故事【河馬肚子大】，學(xué)說句子：“河馬，我請你吃什么顏色的水果？

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動設(shè)計背景

1.用紅。黃。綠三種顏色各做一間小房子，把它立起來。

2.一棵長滿蘋果。草莓。香蕉。雪梨。西瓜等水果樹.

3.三只河馬?！居煤凶又瞥伞?/p>

教學(xué)重點、難點

學(xué)說句子：河馬，我請你吃什么顏色的水果?！舅Q】

活動準(zhǔn)備

1.紅。黃。綠的小房子各做一間，紅。黃。綠水果圖片一份，小圖片各一份【按幼兒人數(shù)制作】，河馬操作玩偶3個，猴子頭飾一個。

2.幼兒家長帶孩子去水果店或超市購買水果，讓孩子認一認。嘗一嘗積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。

活動過程

一．分辨各種顏色的水果。

1.表達已有經(jīng)驗

師：出示各種水果圖片，說：果園里的水果豐收了，有紅色的蘋果。黃色的梨。香蕉。綠色的西瓜，還有。。。。。。[引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果]

2.游戲【水果找家】

先介紹水果的新家—紅黃綠的小房子，然后請幼兒將各種水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子里。

二．引出故事

1.師[水果大豐收，你們想不想吃呀？有一位動物朋友很想吃。他有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，猜一猜他是誰呢?

幼：河馬

師：對，它就是河馬【出示玩偶】下面，老師就給你們講【河馬肚子大】的故事

2.邊演示邊講述故事。

3.用提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

師：小猴請河馬吃了什么水果？它們是什么顏色的？

三．分組游戲：喂河馬吃水果

1.出示河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬水果

2.學(xué)句子：河馬，我請你吃什么顏色的水果？【水果名稱】

3請一名幼兒演示，教師操作：河馬在聽到幼兒說：【河馬，我請你吃紅色的蘋果?！繒r才張開嘴巴吃。

4.分散游戲【三位老師操作河馬玩偶，幼兒喂河馬吃水果】

5.師：可是河馬還沒吃飽呢？你知道還有什么水果喂河馬吃嗎？我們現(xiàn)在就去找找看，好嗎？【活動結(jié)束】

教學(xué)反思yJS21.Com

1幼兒能在活動中，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，興趣濃，氣氛好。

2.活動過程中比較有順序，紀律好。

3．整節(jié)課不足之處是：學(xué)說句子時，幼兒不能流利地說句子，有個別說得比較好。

幼兒百科：河馬是陸地上僅次于象的哺乳動物，體軀龐大而拙笨，體長為350-450厘米，尾長約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園小班教案《大肚子河馬》及教學(xué)反思 幼兒園教案《大肚子河馬》及教學(xué)反思

小班教案《大肚子河馬》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)有禮貌的說話，激發(fā)樂于助人的品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園小班《大肚子河馬》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)有禮貌的說話，激發(fā)幼兒樂于助人的品質(zhì)。

3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

準(zhǔn)備：

1.紅、黃、綠色水果大圖片一份，小圖片幼兒人手一份。

2.河馬，猴子大頭飾各一張

3.活動河馬一個

過程：

一、出示各種水果，引導(dǎo)幼兒說出水果名稱及顏色

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型：;xx顏色的xx水果

二、講述故事《大肚子河馬》

1．引出故事。

師：這么多的水果可真香呀！有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，你們猜它是誰呢?（河馬）

師：對，它就是河馬(出示圖片)。今天老師就給你們講一個關(guān)于河馬的故事。

2．教師有表情地講述故事。

第一遍：提問1.故事的名字叫什么？2.故事里有哪些小動物呢?3.小猴請河馬干什么了？4.小猴請河馬吃了什么顏色的水果?（逐一出示圖片）（要求幼兒完整表述）

第二遍故事：用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

師：小猴請河馬吃水果時怎樣說的?（要求幼兒完整學(xué)習(xí)句子“我請你吃XX顏色的X(水果名稱)

三游戲：喂小熊吃水果

1．教師扮成小熊啟發(fā)幼兒喂小熊吃水果。師：小熊肚子餓了，你們愿意學(xué)小猴喂小熊吃水果嗎?

2．學(xué)說句子：“小熊，我請你吃紅色的蘋果(水果名稱)”。

3．請一名教師或幼兒示范。教師操縱的小熊在聽到幼兒說“小熊，我請你吃紅色的蘋果(水果名稱)”時才張開嘴吃。

四、結(jié)束活動：小朋友請客人老師吃水果，鞏固句子“老師，我請你吃xx顏色的xx（水果名稱）。

課后反思：

故事《大肚子河馬》，既有禮貌教育又有知識的涵蓋，一問一答符合小班年齡特征，在教學(xué)中孩子們通過游戲?qū)W習(xí)了對話，理解了故事內(nèi)容，并學(xué)會了用故事中的對話來做游戲，而且激發(fā)了幼兒樂于助人的品質(zhì)。整節(jié)教學(xué)活動孩子對故事很感興趣，能夠安靜的傾聽故事，大部分幼兒能說出句式如：黃色的桔子紅色的蘋果，還有個別幼兒需要個別輔導(dǎo)，幼兒快樂的游戲，真正的感受到了活動的快樂。

幼兒百科：河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動物，體軀龐大而拙笨，體長為350-450厘米，尾長約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。

小班語言教案:河馬肚子大

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《河馬肚子大》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計意圖：

我園一直在進行“生活化、游戲化”的課題研究，把生活作為課程設(shè)計和實施的現(xiàn)實背景，使活動來源于幼兒的生活，又多角度地提升幼兒的生活經(jīng)驗。

秋天是一個豐收的季節(jié)，一個多姿多彩的季節(jié)。在這個季節(jié)里，幼兒看到并品嘗到了各種水果，他們在一起交流著自己喜歡吃的水果。于是，“水果大餐”的主題活動應(yīng)運而生。隨著主題活動的進行，孩子們在把自己喜歡的水果帶來與大家分享時驚奇地發(fā)現(xiàn)，水果的顏色就像蠟筆一樣，有紅，有黃，有綠……

孩子們對水果顏色的興趣有增無減，我們就順應(yīng)他們的興趣設(shè)計開展了這個活動。我們首先從幼兒的生活經(jīng)驗入手，引導(dǎo)他們回憶并說出自己看到的各種水果的顏色，然后以游戲引導(dǎo)幼兒觀察、辨別水果的顏色并進行分類，最后通過故事把活動引向高潮。“喂河馬吃水果”這個過程既鞏固了前面所學(xué)的內(nèi)容，又提升了難度，更讓幼兒獲得了情感體驗。

目標(biāo)：

1．認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

2．喜歡聽故事《河馬肚子大》，學(xué)說“河馬，我請你吃XX顏色的X X(水果名稱)”。

準(zhǔn)備：

1．展板一塊，展示架四只。

2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。

3．動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。

過程：

一、分辨各種顏色的水果

1．表達已有經(jīng)驗。

師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)

2．游戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。

二、欣賞故事《河馬肚子大》

1．引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?

幼兒園小班語言教案：河馬肚子大

目標(biāo)：1．認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。2．喜歡聽故事《河馬肚子大》，學(xué)說“河馬，我請你吃XX顏色的X X(水果名稱)”。準(zhǔn)備：1．展板一塊，展示架四只。2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。3．動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。過程：一、分辨各種顏色的水果1．表達已有經(jīng)驗。師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)2．游戲：水果找家。教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。二、欣賞故事《河馬肚子大》1．引出故事。師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。2．邊演示玩偶邊有表情地講述故事。3．用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓?！鄙踔吝€可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果?！?三、分組游戲：喂河馬吃水果1．出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。師：河馬肚子餓了，你們愿意學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?2．學(xué)說句子：“河馬，我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”。3．請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”時才張開嘴吃。4．幼兒分散游戲。(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)四、拓展經(jīng)驗師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?(幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗充分表達，如果一時說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中。)延伸活動：帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出“我是黃色的芒果”，然后住進黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進行。

幼兒園小班語言活動：河馬肚子大

目標(biāo)：

1．認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

2．喜歡聽故事《河馬肚子大》，學(xué)說"河馬，我請你吃XX顏色的XX(水果名稱)"。

準(zhǔn)備：

1．展板一塊，展示架四只。

2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。

3．動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。

過程：

一、分辨各種顏色的水果

1．表達已有經(jīng)驗。

師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)

2．游戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家--紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。

二、欣賞故事《河馬肚子大》

1．引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀？有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢？

師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2．邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

3．用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

師：小猴請河馬吃了什么水果？它們是什么顏色的？

(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如："小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。"甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說："小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。")

三、分組游戲：喂河馬吃水果

1．出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們愿意學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎？

2．學(xué)說句子："河馬，我請你吃XX顏色的XX(水果名稱)"。

3．請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說"河馬，我請你吃XX顏色的XX(水果名稱)"時才張開嘴吃。

4．幼兒分散游戲。

(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)

四、拓展經(jīng)驗

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎？

(幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗充分表達，如果一時說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中。)

延伸活動：

帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行"住房子"的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出"我是黃色的芒果"，然后住進黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進行。

幼兒園教案《幼兒園小班教案《河馬肚子大》及教學(xué)反思》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班教案及反思專題，希望您能喜歡！