家教知識：如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師應(yīng)當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編為大家精心整理的“家教知識：如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

家教知識：如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

一、如何做合格的父母

1．理解孩子有自己獨特的心理，如思維的具體形象性；想象有時和現(xiàn)實混淆；以無意注意為主，自制力差等，也有他們自己獨特的興趣，且興趣不穩(wěn)定，幼兒家教指南。父母要了解自己的孩子，可以多讀一點幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學等方面的書，從理論入手了解孩子，只有理解了孩子，才能有針對性地對幼兒進行教育。

2．尊重孩子也有自我意識，有一定的自尊心。家長在平時要時時處處注意把孩子當作獨立的人、平等的人來對待，切忌把孩子當作自己的附屬品或使自己以一個“家長”的面孔居高臨下地出現(xiàn)在孩子面前，只有尊重孩子的人格，尊重孩子的愿望和選擇，才能使孩子感到自己有能力，是一個獨立自主的人。

3．相信孩子父母對孩子的信任，不久能增強孩子的信心，加強孩子對父母的尊重和信賴，同時能增強孩子的自尊心，在平時，父母要堅持每天抽出一定的時間和孩子交談，利用假期和孩子一起郊游，溝通感情，加強彼此的信任感，同時注意及時肯定、鼓勵孩子的優(yōu)點、進步；對孩子的缺點和錯誤要耐心教育，切忌輕易訓斥和打罵孩子。

二、如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭心理環(huán)境

幼兒除上幼兒園以外，大約有三分之二的時間是在家里度過的。良好的家庭心理環(huán)境，對孩子的正常發(fā)展常常起著潛移默化的作用。

和睦友愛、熱情溫暖、舒適優(yōu)美的家庭和爭吵不休、冷漠寡情、環(huán)境臟亂的家庭，對兒童的心理發(fā)展、智力開發(fā)、品德培養(yǎng)和身體發(fā)育將產(chǎn)生完全不同的影響，前一種環(huán)境將使幼兒活潑開朗、好學上進和體格健壯，后一種環(huán)境將使幼兒孤獨怪僻、任性放縱和身體虛弱。一般認為，良好的家庭心理環(huán)境應(yīng)該是：父母首先應(yīng)尊重老人，為孩子樹立榜樣，父母之間應(yīng)互相尊重、關(guān)心和照顧，創(chuàng)造一個溫暖、歡樂的家庭氣氛。

和孩子相處在和諧平等的氣氛中，才能因勢利導，豐富孩子的精神生活，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，使孩子身心健康發(fā)展。

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育兒心得：營造良好的家庭環(huán)境

育兒心得：營造良好的家庭環(huán)境

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。明瑜六歲了，上了幼兒園的大班，她的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在孩子的成長中不斷的學習、磨合、積累經(jīng)驗和教訓，才逐漸懂得如何有效的把家庭教育融入到學習里，下面我來總結(jié)一下我的教育經(jīng)驗：

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

(二)及早讓孩子學會自己的事情自己做

相信很多的家長都會遇到這樣的問題，我們有心培養(yǎng)孩子的動手能力和勞動習慣常常被爺爺奶奶給扼殺掉，他們總是認為孩子還小能干什么呀，還不是越幫越忙，長大了就什么都會了。但是我們不能任由長輩們的這種“胡來”，什么都給孩子包辦，那樣就給孩子養(yǎng)成了懶惰的性格，什么事都不想自己做，習慣于依賴，殊不知那是在害孩子，而不是愛。剛開始明瑜也是做不好的，簡直就是在瞎攪和，奶奶很是看不下去，這種情況我就鼓勵孩子，后來，明瑜的表現(xiàn)就像我希望的那樣，會主動要求做一些簡單的家務(wù)，我想勞動習慣的培養(yǎng)已見雛形，只需我們?nèi)蘸蟪种院憔秃昧?。相信大家都聽過這樣一句話“授人以魚，不如授之以漁”對于孩子來說，我們不能照顧她的一輩子，所以應(yīng)當讓她養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣，這樣無論什么樣的情況他們都能應(yīng)對自如。

(三)多鼓勵夸獎孩子

孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。在家的時候我會讓孩子幫我掃地，并且使勁的夸孩子，說：你真棒!真勤快!這樣孩子會非常高興，然后會非常主動的提出來幫忙做其他的家務(wù)。

(四)培養(yǎng)孩子的學習興趣

不可否認的是孩子的模仿能力真的很強，有的時候我們看電視看的多點，明瑜也跟著看電視看多了，因為自己都在做的事情根本就沒有理由去批評孩子。后來孩子上幼兒園了，老師給我們家長的手機上發(fā)來一條短信，內(nèi)容就是多陪陪孩子看看繪本，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。后來我就在當當網(wǎng)上查了一下老師推薦的繪本，然后買了幾本，書剛拿到那會，她只要一有空就嚷著要我陪她看，而且還規(guī)定我每天睡覺前給她講兩本，樂此不疲。后來老師又說看繪本要讓孩子自己先看圖理解，我們也照做了，讓她自己拿上繪本自己去想象故事情節(jié)，然后講給我們聽，雖然是天馬行空，但我覺得這樣也可以激發(fā)她的想象能力，這個時期的孩子培養(yǎng)興趣就是最重要的。

（五）重視幼兒園階段的教育

在爺爺奶奶的思想中，幼兒園就是帶小孩玩的，能學到什么呀，這樣說當然會會遭到我的反駁，我認為孩子進入幼兒園正是在進行啟蒙教育。還記得我看到過這么一個故事:1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些?！彼性趫龅娜藢@位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。讀了這個故事，我相信我們大部分人會重新來認識幼兒教育的重要性我們都來回憶一下，我們養(yǎng)成的好習慣是從哪里學的，除了爸爸媽媽可能就是幼兒園的老師教的了，幼兒時期是一個人良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵。人們常說三歲看大，七歲看老。好的習慣是從小養(yǎng)成的，說明對幼兒的教育非常重要，所以在明瑜進入幼兒園以后，我們積極的參與與幼兒園的互動，配合孩子在幼兒園工作,滿足各種需求，并且配合孩子及時完成老師交代的各項任務(wù)，培養(yǎng)孩子的積極性，從這學期來看，孩子還真是進步了不少，這與我們重視幼兒園階段教育是分不開的。

以上就是我們家庭教育的一點小小經(jīng)驗，在孩子的成長中我們還需要在父母的這所大學里不斷的學習和進步，以便教會他們更多的東西！

家庭環(huán)境城府深

今天我們班的家馨小朋友來上學的時候，臉上一臉委屈相，也不知道怎么了。今年我收的是小班，所以對于班上的孩子都特別注意，哪個孩子自己理能力強，哪個孩子對于自己的事情不能自己處理，我都特別在意，家馨是我們班里自理能力特別強的一個小女孩，我特別喜歡這個小女孩。

可是今天家馨為什么不高興呢，她奶奶送下她離開學校以后，她就哭了，我走過去問她：“家馨，我們的可愛小女生，你今天是怎么了，怎么這么委屈呢，平常的高興勁哪里去了？”家馨哭著對我說：“老師，今天早上，我爸爸和媽媽打架了，爸爸把暖瓶給摔了，而且媽媽開著車就走了，她不要我了。”我說：“家馨

，爸爸和媽媽可能是有不高興的事，可是他們不是故意嚇唬家馨的，他們以后不會再這樣了。爸爸媽媽永遠會喜歡家馨的，他們不會不要家馨的，家馨聽話別哭了好嗎？放學后，爸爸會和媽媽一起來接你的”家馨聽到我這樣說，就停止不再哭了。

可是這一整天，家馨時不時地哭幾聲，她肯定是一想起來就會覺得委屈或是害怕的，這么小的孩子竟然懂得這些，可見爸爸媽媽的這一舉動給家馨造成了多在的影響，在她的心里留下了一個多么深的陰影。

以后家長們一定要注意，千萬不要當著孩子的面吵架，甚至動手。家庭環(huán)境的好壞對一個孩子的成長影響是很大很深的，孩子會見樣學樣，從小就在心里形成一個叛逆心理，那樣就會影響孩子一生的成長。

如何營造一個健康的家庭環(huán)境

俗話說：三歲看老，說的是一個人的性格基本上在三歲就已定型了。國外的研究中也有同樣的說法：早在1980年，卡斯比教授就同倫敦國王學院的精神病學家對1000名3歲幼兒進行了測試。受測試兒都被問到22個行為特點方面的問題。根據(jù)測試結(jié)果，這些幼兒被劃分為充滿自信、良好適應(yīng)、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類型。其中充滿自信型幼兒占28%，良好適應(yīng)型幼兒占40%，沉默寡言型幼兒占8%，坐立不安型幼兒占10%，自我約束型幼兒占14%。

二十三年后，卡斯比等精神病學家再次與他們進行了面談，并且對他們的朋友和親戚進行了調(diào)查，結(jié)果他們驚異地發(fā)現(xiàn)這些孩子的性格基本沒有改變。

卡斯比教授以此為據(jù)認為，孩子的性格特征在3歲之前已基本定型，雖然在以后成長過程中有一定改變，這種變化似乎不太明顯。因此，卡斯比教授提倡父母和幼兒園老師務(wù)必認真對待3歲以內(nèi)嬰幼兒的各種行為。

前幾期，我們在父母學堂版討論過孩子成長中的“鏡像期”，即像照鏡子一樣地學習事物，接受外界的環(huán)境。寶寶來到人間，第一個接觸的環(huán)境就是我們父母提供的家庭環(huán)境，父母營造的家庭人際環(huán)境的好壞，直接影響到幼兒的成長。有人說，“沒有父母不愛孩子”，這句話是世界上最大的謊言之一，因為果真這樣，這個世界至少要比現(xiàn)在美好100倍。譬如，希特勒的老爸不狂暴地虐待自己的兒子，世界上就會少一個戰(zhàn)爭狂人……那么我們又該怎么避免類似這樣的事情發(fā)生，怎樣才能為寶寶們營造一個和諧健康的家庭環(huán)境呢?

首先作為幼兒的第一任老師，父母是孩子在成長過程中的行為模仿對象，父母在家庭關(guān)系中所扮演的角色一定要健康，在平時的生活中要互相關(guān)心，互相照顧，這樣孩子才會從父母的身上學會關(guān)心別人。父母間如果有意見分歧，要心平氣和地坐下來溝通，不要大吵大鬧，互相指責，這對幼小的孩子極為不利，他們很容易模仿大人的行為，日后與他人有不同意見時，也會采取這種不妥當?shù)姆绞浇鉀Q問題。

另外，父母在教育觀念上要一致，不要你說一套，他說一套，這樣會使幼兒無所適從，因為他還沒有辨別能力，不知道該聽誰的。父母在家庭生活中的榜樣作用是無窮的，你對老人、親朋好友的態(tài)度也會成為他模仿的對象，所以在為幼兒營造良好的家庭人際環(huán)境時，父母的作用是很關(guān)鍵的。

在平時的生活中，不能因為過分溺愛，而把孩子圈養(yǎng)起來，不讓他與外界打交道，而應(yīng)為孩子的交往提供機會和條件，鼓勵孩子與左鄰右舍的小朋友交往，當幼兒間有矛盾時，引導他正確對待自己的錯誤行為，首先明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的，然后鼓勵他改正那些錯誤的行為。另外還要引導幼兒使用禮貌語言，當有人為自己讓坐，或幫助自己時，教導幼兒說：謝謝!如果有別的幼兒邀請自己一起游戲時，教導幼兒要熱情大方地與別人相處，共同享受游戲的樂趣。

創(chuàng)設(shè)家庭英語學習環(huán)境

1、注重幼兒學習英語的心理環(huán)境

對幼兒來說，英語是一門陌生的語言。孩子在最初接觸英語時可能不敢張口說。這時家長千萬不能急躁，應(yīng)該耐心地鼓勵孩子。即使幼兒在使用英語的過程中出現(xiàn)了語法上的錯誤也沒有關(guān)系，只要他們能夠讓別人明白他們所要表達的即可。因為幼兒期的英語教育培養(yǎng)的是幼兒的聽說能力，而非讓他們掌握語法規(guī)則。表揚孩子英語學習中出現(xiàn)的點滴進步，樹立孩子英語學習的信心，只有這樣才能為今后的英語學習打下基礎(chǔ)。

2、為幼兒提供充足的英語聽說機會，創(chuàng)設(shè)英語聽說環(huán)境

英語只有在不斷地聽說使用中才能得到豐富，才不會被遺忘。家長可以采取許多措施為幼兒創(chuàng)建這種聽說環(huán)境，可以買些幼兒喜歡的地道的英語動畫光盤，英語歌曲磁帶，可以開展家庭英語競賽游戲，可以和幼兒進行日常的英語對話。例如：吃飯時，爸爸媽媽可以問問孩子："What would you like，baby？"等。

3、家庭與幼兒園合作，完善幼兒學習英語的環(huán)境

單一的幼兒園英語學習環(huán)境或者單一的家庭英語學習環(huán)境，對幼兒的英語教育而言都是不夠的。只有二者相互協(xié)調(diào)，才能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒英語教育的目標。

首先，家長要認識到幼兒英語教育的目標是提高幼兒學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的聽說能力，而不是看幼兒掌握了多少詞匯。

其次，如果家長的英語水平有限，無法在日常生活中幫助孩子學習英語，那么可參加幼兒園在周六周日開展的家庭英語講座。這種講座可以讓家長了解幼兒英語教育的內(nèi)容，讓家長掌握怎樣為幼兒學習英語創(chuàng)設(shè)一個良好的英語學習環(huán)境。

再次，家長要與幼兒園經(jīng)常溝通，及時反映幼兒英語學習中的問題，以滿足自己的需求。而幼兒園則要經(jīng)常采納家長的意見，以便改進幼兒英語教學中的不足。

4、在日常的生活游戲中隨時隨地與兒童進行英語交談

英語是一門交際工具，僅僅課上的使用還遠遠不夠，我們還應(yīng)該對幼兒進行隨機的英語教育。早晨見到孩子，和孩子打招呼："Good morning！"飯前讓幼兒洗手時："Wash your hands．"睡覺時："Let's go to bed．"剛開始時，幼兒可能由于不適應(yīng)張不開口，但久而久之，幼兒習慣以后會就做出回應(yīng)。

此外，游戲是幼兒的主要活動方式，學前兒童英語教育的游戲化是幼兒英語教育的特點。孩子們普遍喜愛的一個游戲"老狼、老狼幾點了？"我們可以把這個游戲英語化，這里只涉及一個簡單的句型："What time is it，old wolf？"和數(shù)字的英語表示。做這個游戲時問："What time is it，old wolf？"，幼兒依次用英語回答1到12點。幼兒在玩的過程中，既增強了體質(zhì)，又獲得了英語游戲的樂趣。

育兒心得：家庭環(huán)境的影響

育兒心得：家庭環(huán)境的影響

一、善用表揚和鼓勵

由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

二、讓孩子幫忙做事

平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。

三、先傾聽再出主意

孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。

好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢？我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。

四、避免批評和指責

過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。

五、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下。

以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

優(yōu)化家庭環(huán)境融合學校教育

一、優(yōu)化家庭環(huán)境孩子從生下來就在父母的懷抱里成長，父母不僅給孩子以生理基因優(yōu)勢的遺傳，而且給其以人格品質(zhì)的塑造。在這個成長的歷程離不開父母的言傳身教，為人父母者要教育好自己的孩子，必須從自身日常生活的一言一行做起。對于案例出現(xiàn)的狀況，家長應(yīng)該注意一下平日的言行，盡量少在孩子面前談?wù)摯祟惼さ脑掝}。

首先，不要用一些尖酸、刻薄的語言挖苦、譏諷孩子，如“你太胖了，都不好看了”“你看你吃著胖，衣服都買不到”“你再吃下去就像電視里的肥妞一樣，沒人和你玩了”等等。小小的孩子，那點可憐的自信心，哪能經(jīng)得起這般的摧殘？孩子一旦對自己失去信心，各方面的發(fā)展都會受到影響。所以，做父母的要仔細斟酌，絕不說挫傷孩子自信心的話，要精心呵護孩子的自信心。其次，要做好榜樣。父母應(yīng)該糾正自己的方法。如減肥也是當今世上熱門的話題，減肥方法也是數(shù)不勝數(shù)。我們應(yīng)該采取正確的方法，不至于給孩子傳達一種錯誤的信息。再次，要給予適當?shù)莫剟睢：⒆尤绻愕囊庀蛉プ?，那就要給于獎勵，促使孩子保持旺盛的進勢頭。最后，在孩子犯錯的時候，家長要及時指出，要懷著教而不訓的態(tài)度，幫助孩子分析錯誤，如何改正，以后不犯。

二、融合學校教育

學校是孩子接受信息的一個重要場所。孩子在學校里接受的知識是直接性的，教師可以通過個別差異，進行因材施教。從案例分析，作為學校教師，應(yīng)該加強孩子對食物的認識，讓孩子了解各種食物的營養(yǎng)價值?？梢酝ㄟ^視頻觀看，讓幼兒明白我們一天所需要的能量。教師也可以通過游戲與孩子交流，以此來改變幼兒的觀念。

在孩子接受學校的教育的同時，教師也應(yīng)該做好與家長的聯(lián)系，其與家庭教育融為一體。家長畢竟一般都不是教育工作者，許多人缺少家庭教育的方法與經(jīng)驗。需要我們在進在教育方法的指導，指導家長怎樣有效地、有針對性地進行教育、切實提高家長的家教水平。加強與家長的聯(lián)系，做好家長工作，不僅是學校教育的一個重要方面，更是培養(yǎng)健康健全兒童的必然途徑。

家庭環(huán)境對孩子造成的影響

今天我們班的家馨小朋友來上學的時候，臉上一臉委屈相，也不知道怎么了。對于班上的孩子我都特別注意，哪個孩子自己理能力強，哪個孩子對于自己的事情不能自己處理，我都特別在意，家馨是我們班里自理能力特別強的一個小女孩，我特別喜歡這個小女孩。

可是今天家馨為什么不高興呢，她奶奶送下她離開學校以后，她就哭了，我走過去問她：“家馨，我們的可愛小女生，你今天是怎么了，怎么這么委屈呢，平常的高興勁哪里去了？”家馨哭著對我說：“老師，今天早上，我爸爸和媽媽打架了，爸爸把暖瓶給摔了，而且媽媽開著車就走了，她不要我了?！蔽艺f：“家馨，爸爸和媽媽可能是有不高興的事，可是他們不是故意嚇唬家馨的，他們以后不會再這樣了。爸爸媽媽永遠會喜歡家馨的，他們不會不要家馨的，家馨聽話別哭了好嗎？放學后，爸爸會和媽媽一起來接你的”家馨聽到我這樣說，就停止不再哭了。

可是這一整天，家馨時不時地哭幾聲，她肯定是一想起來就會覺得委屈或是害怕的，這么小的孩子竟然懂得這些，可見爸爸媽媽的這一舉動給家馨造成了多在的影響，在她的心里留下了一個多么深的陰影。

以后家長們一定要注意，千萬不要當著孩子的面吵架，甚至動手。家庭環(huán)境的好壞對一個孩子的成長影響是很大很深的，孩子會見樣學樣，從小就在心里形成一個叛逆心理，那樣就會影響孩子一生的成長。

孩子性格與家庭環(huán)境的關(guān)系

家庭環(huán)境在兒童性格形成中有特別重要的作用，俗稱“家庭是制造人類性格的工廠”。在家庭因素中主要有教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)、家庭氣氛、孩子在家庭中的地位等。

1、教養(yǎng)方式：

(1)父母教養(yǎng)比較民主，則孩子獨立、大膽、機靈、善于與別人交往協(xié)作，有分析思考能力；(2)父母過于嚴厲，經(jīng)常打罵，孩子則頑固、冷酷無情、倔犟或缺乏自信心及自尊心；(3)父母過于溺愛，孩子就任性、缺乏獨立性，情緒不穩(wěn)定、驕傲；(4)父母過于保護孩子，則孩子被動、依賴、沉默、缺乏社交能力；(5)父母教養(yǎng)意見有分歧，孩子就警惕性高，兩面討好，易說謊，投機取巧；(6)父母支配型教養(yǎng)孩子，孩子就順從、依賴、缺乏獨立性。

2、家庭結(jié)構(gòu)：有研究表明，來自兩代人家庭的兒童在好奇心、堅持性、伙伴威望、與人關(guān)系及對勞動態(tài)度上均優(yōu)于來自三代人家庭的兒童。這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對孩子的溺愛等因素有關(guān)。

3、家庭氣氛：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業(yè)和生活上互相支持的家庭氣氛，對孩子的性格有積極的影響。相反，父母間的爭吵、隔閡、猜疑甚至關(guān)系破裂(父母離異或父母病故)青少年犯罪率高。

4、孩子在家庭中的地位：在目前我國獨生子女普遍的社會，如果不注重對獨生子女進行有意識的培養(yǎng)、教育，很容易使他們形成任性、不關(guān)心別人、自私等不良行為。如果對獨生子女進行正確教育，亦可形成如尊敬師長、關(guān)心同伴、不挑食、愛勞動等良好性格。此外，父母文化、職業(yè)、家庭經(jīng)濟狀況等對孩子性格亦有一定影響。

小編總結(jié)：家庭環(huán)境在兒童性格形成中起著重要作用，家長們要從小給寶寶創(chuàng)造一個和睦的家庭氛圍，了解兒童在不同時期的性格特征，采取正確的教養(yǎng)方式，使孩子從小形成良好的性格，健康成長起來！

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