淡定面對(duì)孩子的身高

教育孩子的聽(tīng)課筆記。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《淡定面對(duì)孩子的身高》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

淡定面對(duì)孩子的身高中國(guó)的孩子真心壓力大，從出生就生活的在比較中，即使移民到西方國(guó)家其實(shí)中國(guó)的孩子一樣很難過(guò)，那時(shí)候他們的比較對(duì)象不僅僅有中國(guó)孩子還有外國(guó)孩子。而這種比較真心的實(shí)在無(wú)意識(shí)間，甚至你越回避越難逃離比較的漩渦。提到孩子的身高體重，其實(shí)也是xx媽很無(wú)奈的事情，因?yàn)閤x似乎從小就處于瘦瘦的狀態(tài)，而身高也幾乎是比較矮的，xx媽就遭遇過(guò)那種貌似好心的無(wú)奈。當(dāng)時(shí)大概xx3歲左右，我?guī)е鴛x在半山廣場(chǎng)玩，一個(gè)以前單身的時(shí)候認(rèn)識(shí)的女人帶著自己的孩子和老公正好和我們遇見(jiàn)，看到xx，就咋咋呼呼的大聲說(shuō)著，怎么xx怎么這么瘦，你怎么喂得......等等，那一刻xx媽很尷尬，不知道怎么去應(yīng)付她。只能笑笑，轉(zhuǎn)身走掉，之后去平復(fù)自己的內(nèi)心，同時(shí)去引導(dǎo)xx。其實(shí)，也許那個(gè)媽媽沒(méi)意識(shí)到，自己的孩子瘦，做媽媽的會(huì)不知道么，而三歲的孩子也很懂事了，對(duì)于那個(gè)媽媽那種非常夸張的反應(yīng)，也會(huì)有些不知所措。要知道，世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，當(dāng)然更沒(méi)有相同的兩個(gè)人，每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)。高點(diǎn)矮點(diǎn)又能怎么樣呢，作為父母，我們要淡定面對(duì)孩子的身高。當(dāng)然了，我們可以要我們的孩子長(zhǎng)得比別人高，可以去努力，但是不要太執(zhí)著。

這期科學(xué)小超人的親親寶貝，主要就包含了孩子，我要你長(zhǎng)得比別人高和讓兒童在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這兩個(gè)主要的主題。親親寶貝可以說(shuō)是父母手冊(cè)的一種。但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是很喜歡這個(gè)孩子我要你比別人長(zhǎng)高這句話(huà)，比別人高，那么總要有矮的了，當(dāng)然我們作為父母要盡力去給孩子提供身體發(fā)育必須的營(yíng)養(yǎng)。在科學(xué)小超人親親寶貝一書(shū)里面包括專(zhuān)題報(bào)道，特別企劃和繪本導(dǎo)讀。親親寶貝就家長(zhǎng)在育兒路上遇到的疑問(wèn)，煩惱給予了解答。同時(shí)還針對(duì)科學(xué)教育、數(shù)學(xué)概念建立等學(xué)習(xí)制作特別企劃。小冊(cè)子不厚，很適合父母在茶余飯后翻閱。

在這一期的親親寶貝里面，有一篇《科學(xué)地幫助幼兒長(zhǎng)高》就孩子如何長(zhǎng)高進(jìn)行了科學(xué)的指導(dǎo)，從飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)、醫(yī)療等幾個(gè)方面進(jìn)行了介紹。讓家長(zhǎng)科學(xué)的幫助孩子長(zhǎng)高。飲食方面，建議家長(zhǎng)要為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食；在睡眠方面，保證幼兒的睡眠。在運(yùn)動(dòng)方面，要科學(xué)的運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)。在醫(yī)療方面，孩子的身高黃金分界線(xiàn)是4歲。

在這本小冊(cè)子里，除了介紹如何長(zhǎng)高，另外的特別企劃也非常的不錯(cuò)，比如《讓兒童在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》和《在生活中玩分類(lèi)的游戲》也介紹的非常好。

而在小冊(cè)子最后還對(duì)當(dāng)月配套的繪本進(jìn)行介紹。雖然小冊(cè)子很薄，但是含金量很高，很值得一讀。

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你是淡定、謹(jǐn)慎的家長(zhǎng)嗎？

孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，家長(zhǎng)的心情也處于共震狀態(tài)。這基本上就是現(xiàn)今家長(zhǎng)的普遍反應(yīng)。

我倒覺(jué)得，家長(zhǎng)更多的是避免出現(xiàn)共震狀態(tài)，而要與孩子的表現(xiàn)反向而行。

一、孩子出色時(shí)家長(zhǎng)淡然

當(dāng)孩子順風(fēng)順?biāo)?，取得成?jī)時(shí)，作為家長(zhǎng)要淡然，淡然并不是毫無(wú)表示，毫不在意，而是根據(jù)孩子的表情來(lái)及時(shí)稀釋快樂(lè)的心情。

允許開(kāi)心甚至帶些夸張，但注意控制時(shí)間，多者一周，一般一二天，少者一會(huì)兒，過(guò)份的慶祝會(huì)降低成績(jī)帶來(lái)的刺激作用，及時(shí)冷卻激動(dòng)的心情，記孩子記住，成績(jī)是過(guò)去一段時(shí)間好的習(xí)慣和表現(xiàn)的產(chǎn)物，這個(gè)產(chǎn)物一般不請(qǐng)自來(lái)，成績(jī)不是目的，養(yǎng)成習(xí)慣才是最終的目的。家長(zhǎng)的淡定是告訴孩子，我知道你前一階段這么努力，成績(jī)自然會(huì)跟你而來(lái)，即使成績(jī)不佳，我也相信你終會(huì)有所斬獲。

而淡然的目的是及時(shí)把愉悅的心情轉(zhuǎn)移到下一階段的學(xué)習(xí)中。讓孩子有歸零意識(shí)，就是獲得了成績(jī)后，一切又都?xì)w零，一切又都重新站在了起跑線(xiàn)上。

歷史上著名的一局棋是東晉謝安棋局，當(dāng)遠(yuǎn)在淝水邊上的侄兒謝玄領(lǐng)八萬(wàn)東晉將士面對(duì)前秦百萬(wàn)大軍時(shí)，后方的謝安正在與友人對(duì)弈，前方戰(zhàn)報(bào)忽然送至，謝安拆開(kāi)信封閱后，繼續(xù)安靜地與友人下棋，友人不解，問(wèn)信里說(shuō)些什么，要知道這可關(guān)系到東晉小朝廷的安危。謝安若無(wú)其事地答道：子侄之輩已經(jīng)破敵了，然后繼續(xù)下棋。等棋下完了送走客人之后，謝安高興地手舞足蹈，轉(zhuǎn)身過(guò)門(mén)時(shí)，一腳踢在門(mén)坎上，把木屐的齒都碰斷了！

淡定面對(duì)，自個(gè)兒透著樂(lè)就行了。

二、孩子糟糕時(shí)家長(zhǎng)謹(jǐn)慎

人無(wú)完人，同樣孩子也有許多不如意的地方，特別是隨著年級(jí)的升高，總不可能出現(xiàn)每科學(xué)習(xí)都落單的狀態(tài)，個(gè)把學(xué)科成為困難學(xué)科也屬正常，這個(gè)時(shí)間千萬(wàn)不要死抓著薄弱學(xué)科不放，把所有的優(yōu)點(diǎn)都抵消在某個(gè)缺點(diǎn)上面，一葉障目，以偏概全。

我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)經(jīng)常用貼標(biāo)簽的辦法，貼標(biāo)簽根據(jù)所貼內(nèi)容分兩種，一種是正標(biāo)簽，另一種是負(fù)標(biāo)簽。正標(biāo)簽就是給孩子正面的評(píng)價(jià)，負(fù)標(biāo)簽就是給孩子負(fù)面的評(píng)價(jià)。我們經(jīng)常以為實(shí)事就是就是評(píng)價(jià)孩子的好辦法，做對(duì)了表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了批評(píng)。其實(shí)不然，做對(duì)了當(dāng)然要表?yè)P(yáng)，但是做錯(cuò)了卻并不是一定要批評(píng)，批評(píng)往往就屬于負(fù)標(biāo)簽，如果經(jīng)常給孩子貼負(fù)標(biāo)簽會(huì)給孩子心理暗示：我就是這樣（差）的人。

當(dāng)孩子的糟糕是因?yàn)榉稿e(cuò)而產(chǎn)生的，并不一定就用批評(píng)的辦法來(lái)解決，許多時(shí)候可以無(wú)視，用行動(dòng)來(lái)表示家長(zhǎng)不喜歡這樣的行為即可，極大多數(shù)孩子犯錯(cuò)后都知道自己錯(cuò)了，這時(shí)候，他們會(huì)用討好大人，多做事情等來(lái)彌補(bǔ)自己犯的錯(cuò)，因?yàn)樗麄兣掳づu(píng)或是挨打。過(guò)不了多久孩子就會(huì)自己說(shuō)出來(lái)，因?yàn)榭偸沁@樣做，感覺(jué)是很不好受的。這時(shí)再教育，讓他說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪，這樣做會(huì)有什么后果，以后應(yīng)該怎么做就行了。家長(zhǎng)用肯定來(lái)陪襯錯(cuò)誤行為的不妥當(dāng)，是理智的解決辦法。

孩子糟糕時(shí)并不一定是孩子故意犯錯(cuò)，特別是在學(xué)習(xí)上，許多時(shí)候恰恰是孩子很努力，但是情況卻很糟糕，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就更應(yīng)該謹(jǐn)慎，保護(hù)孩子的自尊和自信，幫助孩子調(diào)整方法和心情，而不是把原因歸究在不認(rèn)真，不努力上。而應(yīng)更多地找孩子存在的學(xué)習(xí)方法和思維上的問(wèn)題，幫助孩子突破瓶頸。

淡定和謹(jǐn)慎的心態(tài)，也即是一條振幅不大的曲線(xiàn)，而孩子的心態(tài)振幅或許會(huì)很大，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以小振幅中和大振幅，這樣孩子的心態(tài)也會(huì)更平和，也更易自我調(diào)整。

大人的態(tài)度是培養(yǎng)孩子淡定從容做事的關(guān)鍵

大人的態(tài)度是培養(yǎng)孩子淡定從容做事的關(guān)鍵

從容淡定的做事情，不急不緩是一種修養(yǎng)，不僅是對(duì)孩子方面，更是對(duì)大人的一種境界修為要求。

從容淡定做事情的好處有很多，雖然孩子個(gè)性可以不一，但面對(duì)事情的態(tài)度卻是后天可以培養(yǎng)的。每個(gè)孩子，可以說(shuō)都是一張白紙，教育將會(huì)為他們畫(huà)上絢爛的色彩，其中也包括孩子的對(duì)待事情的態(tài)度。幼兒時(shí)代，孩子都是活潑好動(dòng)的。面對(duì)一個(gè)班二三十個(gè)孩子，重要的是遵循他們的個(gè)性發(fā)展，更重要的事教會(huì)他們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度。

放暑假期間，我?guī)е约汉⒆釉谕饷娉燥?，旁邊坐著一桌是一位奶奶和我兒子差不多的小男孩，祖孫兩人坐著等菜上來(lái)之前，奶奶就一直對(duì)著他的孫子說(shuō)著，等會(huì)快快吃飯，一會(huì)兒兩個(gè)姐姐要來(lái)了。等到菜上來(lái)之后，奶奶就一直說(shuō)著“快吃啊，等會(huì)姐姐要來(lái)了?！倍∧泻偝粤藘煽诰烷_(kāi)始停下來(lái)，任奶奶說(shuō)這句話(huà)都沒(méi)有讓小男孩繼續(xù)吃下去，奶奶自己吃了點(diǎn)東西后，就拿起飯開(kāi)始喂。喂了兩三口小男孩東望望西望望。就這樣持續(xù)了很久以后，奶奶放棄了，趕著往另一個(gè)地方去了。我在旁邊一直看著，男孩子的表現(xiàn)，因?yàn)楹臀覂鹤酉喾?，我就在想我平時(shí)是不是也是這么對(duì)待我兒子的，聽(tīng)著奶奶的一些語(yǔ)言我甚至覺(jué)得有些好笑，為什么我們一直找著借口要催促孩子呢，到底什么讓我們不停地這么做。當(dāng)局者迷這個(gè)道理真的說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我其實(shí)平時(shí)一不小心就會(huì)催促孩子。但其實(shí)孩子那么小，本身就做起來(lái)很慢，當(dāng)孩子達(dá)不成大人的意愿的時(shí)候就干脆放棄了。當(dāng)時(shí)我就把想說(shuō)的一句話(huà)，“快吃，我們等會(huì)要回家了。”改成“兒子慢慢吃，不急，媽媽會(huì)等你的?！眱鹤觿傞_(kāi)始不吃，等我吃完的以后，我也沒(méi)有對(duì)我兒子說(shuō)一句話(huà)，就靜靜的等著他。他看我不催他，他也就開(kāi)始慢慢動(dòng)起來(lái)，他還和我說(shuō)，“我要吃魚(yú)，還要吃?！边@是我欣喜的發(fā)現(xiàn)，不急不緩，從容對(duì)待他以后他表現(xiàn)遠(yuǎn)比催促他要好的多。

我試圖去反思，作為一名幼兒園教師，平時(shí)在自己的工作中是如何對(duì)待孩子的。而“拔苗助長(zhǎng)”“恨鐵不成鋼”這等詞估計(jì)就可以形容我對(duì)孩子們的態(tài)度，雖然對(duì)孩子們的愛(ài)是不含而與，但是卻在對(duì)事時(shí)也缺乏從容淡定這樣的態(tài)度。而不僅是作為一名老師，也作為一名家長(zhǎng)要重新思考改變現(xiàn)狀，從容淡定對(duì)事如此重要就得努力去培養(yǎng)孩子的這樣的對(duì)事態(tài)度。

知道要培養(yǎng)從容淡定重要性，但是如何培養(yǎng)呢？

一、大人的對(duì)事態(tài)度

大人對(duì)事的態(tài)度對(duì)孩子的影響是潛移默化的，不用教，孩子自己就會(huì)模仿，越小的孩子越會(huì)模仿。當(dāng)孩子出生的那一刻他就開(kāi)始模仿這個(gè)世界。還未正式上學(xué)時(shí)，孩子會(huì)充滿(mǎn)好奇心，不斷地去認(rèn)識(shí)和嘗試新事物，并初步地去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。

二、對(duì)孩子不催促

這點(diǎn)是我們最簡(jiǎn)單而又難堅(jiān)持的，因?yàn)椴淮叽倨鋵?shí)貫穿著日常生活中，比如有很多時(shí)候，當(dāng)孩子想去嘗試的時(shí)候，也許做事情的速度比較慢，父母就不耐煩，總是催促孩子，可是有時(shí)候連大人都對(duì)自己說(shuō)出催促的話(huà)沒(méi)在意。

如果孩子做事情，大人總是去催的話(huà)，孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，什么事情都要?jiǎng)e人催才能去完成，并且很容易就把事情做錯(cuò)，在錯(cuò)時(shí)還會(huì)被痛批一頓，這樣就是惡性循環(huán)而已。既不能讓孩子主動(dòng)做事情，更不會(huì)把事情做妥當(dāng)。從容淡定對(duì)事就避免了這樣的惡性循環(huán)。

三、陪孩子制定時(shí)間計(jì)劃

讓孩子不急不緩的對(duì)事，先要在做事情前制定計(jì)劃，這樣才是有條有理、穩(wěn)穩(wěn)蕩蕩的做完每一件事情。我看過(guò)這樣一本美國(guó)人肖恩·柯維寫(xiě)—《快樂(lè)兒童的7個(gè)習(xí)慣》，里面講了橡樹(shù)村里一些小動(dòng)物們之間的故事。其中故事《庫(kù)庫(kù)的理財(cái)計(jì)劃》里的主人公小熊庫(kù)庫(kù)就是有計(jì)劃的做事情，最終他達(dá)成了他所有的愿望，而主人公兔子跳跳就是沒(méi)有計(jì)劃把所有的錢(qián)都花了卻最終什么都沒(méi)有。

四、提升孩子做事能力

孩子往往對(duì)故事書(shū)很著迷，不如找一些有關(guān)名人守時(shí)的兒童讀物，讓孩子明白，如果不遵守時(shí)間，會(huì)給別人帶來(lái)多大的不便，這些生動(dòng)的故事能讓孩子從中受到大的啟發(fā)。

大人要學(xué)會(huì)下放責(zé)任，讓孩子知道自己的事情自己做，這樣，孩子自覺(jué)完成該做的事情，才會(huì)進(jìn)步。

淡定是一種豁達(dá)的態(tài)度，孩子重要的不是學(xué)到了多少知識(shí)，而且他在過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何對(duì)事。那么他就不會(huì)失敗。

秋季來(lái)了：讓孩子身高躥一躥的食物

許多家長(zhǎng)都在問(wèn)，有什么食物是能促進(jìn)孩子長(zhǎng)高的么？其實(shí)并沒(méi)有針對(duì)身高的特效食物，但是有些食物確實(shí)對(duì)成長(zhǎng)有幫助。比如下面這些，就可以幫助孩子長(zhǎng)個(gè)：1.雞蛋。雞蛋是最容易購(gòu)買(mǎi)的高蛋白食物，特別是蛋清中含有豐富的蛋白質(zhì)，使身體成長(zhǎng)不可或缺的重要元素，此外，雞蛋黃中富含有益于寶寶腦發(fā)育的卵磷脂。一歲以?xún)?nèi)的寶寶可以每天吃半個(gè)雞蛋，隨著年齡的增長(zhǎng)可以開(kāi)始每天吃一整個(gè)雞蛋，每日吃雞蛋不宜過(guò)量。2.豆腐。豆腐軟滑，并含有豐富的鐵、鈣、磷、鎂等多種人體必需的微量元素，除有增加營(yíng)養(yǎng)、幫助消化、增進(jìn)食欲的功能外，對(duì)兒童牙齒、骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育也頗為有益。如能搭配魚(yú)肉一起給寶寶吃，魚(yú)肉的味美肉嫩，加上豆腐的軟滑可口，不但味道鮮美不油膩，還可以借助魚(yú)肉中豐富的維生素d加強(qiáng)寶寶對(duì)鈣的吸收。3.牛奶。牛奶中富含制造骨骼的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)——鈣，而且容易被處于成長(zhǎng)期的孩子吸收。牛奶還含有豐富的蛋白質(zhì)、磷等，這正是這一階段兒童骨骼、牙齒的成長(zhǎng)，身體的長(zhǎng)高所必須的，每天堅(jiān)持喝300克牛奶，可獲得360毫克的鈣，可滿(mǎn)足嬰幼兒對(duì)鈣大部分的需要。更多寶寶提高身高問(wèn)題，媽媽可以在線(xiàn)咨詢(xún)鴿子醫(yī)生。4.胡蘿卜胡蘿卜富含維生素A，能幫助蛋白質(zhì)的合成。胡蘿卜的菜品也多種多樣，還可以和蘋(píng)果一起榨汁給寶寶喝，營(yíng)養(yǎng)也更豐富。5.大豆大豆是目前蛋白質(zhì)含量最高、質(zhì)量最好的農(nóng)作物。此外，值得注意的是，大豆中含有豐富的鈣質(zhì)，是人體補(bǔ)充鈣的一個(gè)重要來(lái)源。媽媽做米飯時(shí)可以加進(jìn)去，或者磨成豆?jié){喝都可以。6.魚(yú)類(lèi)魚(yú)類(lèi)富含更富放蛋白質(zhì)和鈣，且肉質(zhì)新嫩，口感細(xì)膩，是不可多得的營(yíng)養(yǎng)食材，對(duì)孩子成長(zhǎng)很有幫助。

為何孩子越長(zhǎng)大英語(yǔ)閱讀興趣就越淡

有一位媽媽?zhuān)瑢?xiě) Email 訴苦說(shuō)：孩子剛上小學(xué)，家里就買(mǎi)了幾十本英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，每天晚上督促孩子閱讀 15 分鐘，假期還上過(guò)輔導(dǎo)班。可好幾年過(guò)去了，孩子快上五年級(jí)了，對(duì)英語(yǔ)的興趣，好像越來(lái)越淡，閱讀能力也提不上去。孩子現(xiàn)在愛(ài)看中文書(shū)，每次讓孩子讀英語(yǔ)書(shū)，孩子總找借口，說(shuō)還有別的作業(yè)要完成。

Email 反映的問(wèn)題，深具代表性。當(dāng)代的小學(xué)生，平日所讀的英語(yǔ)材料，內(nèi)容過(guò)于幼稚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上孩子的身心發(fā)育。我知道，不少五年級(jí)女生，已經(jīng)開(kāi)始閱讀校園言情小說(shuō)了。但是，孩子們閱讀的英語(yǔ)讀物，卻還是一些“豆腐塊”，孤零零的小短文，既無(wú)情節(jié)跌宕，亦無(wú)懸念設(shè)置，孩子怎么會(huì)有興趣?有的媽媽?zhuān)I(mǎi)回一堆英語(yǔ)名著簡(jiǎn)寫(xiě)本。原版英語(yǔ)名著，一旦經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)寫(xiě)，就像把炒好的魚(yú)香肉絲，先過(guò)一遍涼水，再端上飯桌，孩子吃起來(lái)怎么會(huì)有味道?

讀書(shū)沒(méi)味道，孩子才會(huì)覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)勁?！皼](méi)勁”，是人生最大的悲劇。私底下跟老師們接觸，常聽(tīng)老師們說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)生，越來(lái)越難管?！边@并不奇怪，孩子的世界，不僅僅是課堂內(nèi)，還包括課堂外。如今，課堂之外的誘惑，要比 10 年前精彩的多。所以，作為英語(yǔ)教師，一定要充分考慮孩子的心思，多帶孩子領(lǐng)略英美國(guó)家同齡人的精彩讀物，教孩子品賞英語(yǔ)的原汁原味，這樣才能培養(yǎng)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。孩子有了持久的興趣，才會(huì)有持久的突破。

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