幼兒園小班公開課語言教案《小汽車的喇叭聲》

幼兒園教案大班公開課教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班公開課語言教案《小汽車的喇叭聲》”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小班公開課語言教案《小汽車的喇叭聲》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞，感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣，樂意傾聽，初步學習運用“XXX，XXX，這是什么車呀？這是XXX呀?！边M行適當擴編，快來看看幼兒園小班公開課語言《小汽車的喇叭聲》教案吧。

【活動目標】

1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。

2、大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

3、樂意傾聽，初步學習運用“XXX，XXX，這是什么車呀？這是XXX呀?！边M行適當擴編。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能簡單復述兒歌。

【活動過程】

一、導入

1、今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？

2、那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的??？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）

3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（PPT兔媽媽家）

二、學說兒歌

1、禮貌教育，打招呼。

2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦?。▓D上出示大禮盒，吸引注意）

3、聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）

（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）

4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？

（運用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）

5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

幼兒自由說，教師適當指導、提煉。

6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。

（1）完整欣賞。yJS21.CoM

（2）集體學說。

三、擴編兒歌。

1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢？（自由說，PPT出示相應的圖片）學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式。

2、把擴編的加到兒歌里，集體說。

3、兔媽媽說，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？

幼兒百科：汽車由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

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大班語言公開課教案《奇特的汽車》

活動目標：

1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。

2、能積極參與想象，構思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。

3、學會耐心傾聽別人談話，積極參與談話活動，體驗談話活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同收集各種關于汽車的圖片資料，以及汽車玩具和汽車模型，布置"汽車博覽會"。

2、幼兒對各種汽車有一定的經驗。

活動過程：

一、參觀"汽車博覽會"，引起幼兒對汽車的興趣。

教師將幼兒帶至"汽車博覽會"一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過摸、看加深對汽車結構的了解。

二、引導幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒談論：你認識哪些汽車？你喜歡哪種汽車？為什么？教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽同伴說，并按一定順序談話。

三、教師帶領幼兒談論汽車的外形、性能等特征。

四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性，談論奇特的汽車。

1、假如你是一名設計師，你想設計一輛什么樣的汽車呢？或者你想設計一輛怎樣奇特的汽車呢？這種汽車有什么用途？哪些地方很奇特？

2、教師采用平等的方式參與談話，例如教師說：我想設計一輛水陸空三用車，它的車身的顏色會變化。當他在陸地行使的時候，它是紅色的汽車……

3、教師通過自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。

4、幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現的問題作適當的修補和調整，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

幼兒園小班公開課語言教案《下雪了》

小班公開課語言教案《下雪了》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂，傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內容，快來看看幼兒園小班公開課語言《下雪了》教案吧。

活動目標：

1.傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內容。

2.用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂。

3.讓幼兒了解為什么會下雪。

重點難點：

初步理解故事，能用小手學學小動物的手影動作。

活動準備：

1.圖畫書

2.PPT課件

3.燈光照明(能夠做手影游戲)

活動過程：

一、興趣導入，做做手指律動

1.在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

2.認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。

二、傾聽故事，初步理解故事內容

1.爸爸的手有什么本領?

2.看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

三、觀看課件，教師完整講述故事

1.小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?

2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?

3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

4.小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?

5.誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

6.最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

7.我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

四、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂

1.手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作，激發(fā)幼兒的活動興趣。)

幼兒百科：下雪是一種自然現象，由于天空中氣象條件和生長環(huán)境的差異，造成了形形色色的大氣固態(tài)降水。這些大氣固態(tài)降水的叫法因地而異，因人而異，名目繁多，極不統一。為了方便起見，國際水文協會所屬的國際雪冰委員會，在征求各國專家意見的基礎上，于1949年召開了一個專門性的國際會議，會上通過了關于大氣固態(tài)降水簡明分類的提案。這個簡明分類，把大氣固態(tài)降水分為十種：雪片、星形雪花、柱狀雪晶、針狀雪晶、多枝狀雪晶、軸狀雪晶、不規(guī)則雪晶、霰、冰粒和雹。前面的七種統稱為雪。為什么后面三種不能叫做雪呢？原來由氣態(tài)的水汽變成固態(tài)的水有兩個過程，一個是水汽先變成水，然后水再凝結成冰晶；還有一種是水汽不經過水，直接變成冰晶，這種過程叫做水的凝華。所以說雪是天空中的水汽經凝華而來的固態(tài)降水。（右圖為十種大氣固態(tài)降水示意圖，從上向下分別為：雪片、星形雪花、柱狀雪晶、針狀雪晶、多枝狀雪晶、軸狀雪晶、不規(guī)則雪晶、霰、冰粒、雹）。

幼兒園小班繪本公開課教案：等汽車

設計意圖：

小班的幼兒喜歡模仿小動物及生活中常見的情景。而《等汽車》 ，通過動物逐一 增多和逐一減少的描述，形象地展現了可愛的動物等汽車的場景。在不斷的語言重復中，自然而然地讓孩子感受到語言文字中蘊含的數量增加與減少，不由地產 生想模仿去做，想模仿者去說的沖動。從而讓幼兒了解到相互間友好相處及懂規(guī)則的道理。

活動目標：

1、理解故事內容，能了解生活中的一些乘車規(guī)則，樂意和老師一起復述故事。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，感受語言文字中蘊含的數量的增加與減少。

活動準備：

1、ppt

2、小鴨子毛絨玩具、圖片（熊貓、狐貍、 小兔、小豬、小刺猬）、大圖書。

活動過程：

一、激發(fā)興趣。

創(chuàng)設情境：今天是小鴨子的生日，它的好朋友們要到它家去給它慶祝生日，瞧，它來了（出示小熊貓圖片），誰呀？

幼：小熊貓

師：可是它要怎樣去呢？小鴨子的家有點遠

幼：騎車，開車，坐車

師：小熊貓想騎車太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不會開車，于是它決定坐汽車去，可它不知道在哪里等車，你知道嗎？

幼：站臺

師：我們看看小熊貓是不是到了站臺上等汽車（出示大圖書第一頁，幼兒觀察。）這個故事是關于小動物等汽車的，它有一個好聽的名字叫等汽車。

二、自由閱讀。

1、提出問題：那么接下來還有誰會來等汽車呢？最后他們等到汽車了嗎？小朋友們自己在書中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告訴別人哦？等一下老師問的時候你再舉手說好嗎？

2、幼兒看大圖書后，請幼兒說說看到的內容，教師根據幼兒回答將相應小動物的頭飾貼于黑板上，幫助幼兒記憶。（提醒幼兒他人講話時要安靜的聽）

三、理解閱讀。

1、出示ppt,教師逐圖講述。先引導幼兒看圖，再提問幫助理解，教師再朗讀畫面內容。

·看第一頁至第七頁，提問：站臺上又來了誰？現在車站有什么變化？車站上一共有那些小動物在等車？

·看第八頁、第九頁，提問：汽車來了，站臺上有什么變化？

·小結：小動物們在站臺上等汽車，大家一個接著一個排隊，由先前的一只，逐漸增多。汽車來了，大家一個接一個上車，由許多逐一減少。

游戲：引導幼兒講故事，重點放在“一只。。 ?！?幼兒學習復述簡單的故事情節(jié)。

師：現在，徐老師請小朋友當小老師，一起將這個故事講出來，會講的小朋友等下老師帶你們去陪小鴨子過生日，故事就當做送給它的生日禮物吧，它一定會很高興的。 幼兒邊看圖片演示邊和老師一起看ppt復述故事。

總結：

師：汽車已經載著小動物們出發(fā)了，小朋友們，我們也排好隊，一個 接著一個上車去給小鴨子過生日吧。 （幼兒起立，播放音樂，教師帶領 幼兒開汽車走出舞蹈廳。 ） （播放音樂開汽車，結束活動）

幼兒園中班下學期語言教案《小汽車》

活動目標

1.喜歡朗誦兒歌,感受各種汽車的功能與人們的生活的關系。

2.理解兒歌內容,能有表情地朗誦兒歌。

3.養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,提高對語言的感受能力和理解能力。

過程：

1、猜謎語引入主題,激發(fā)幼兒參與的興趣。

指導：①多種方式朗誦,引導幼兒認真傾聽兒歌內容。

1)有表情地朗誦鼓勵幼兒認真傾聽,初步理解兒歌內容。

提問:兒歌的題目是什么?

兒歌里有什么車?

2)結合課件朗誦兒歌,幫助幼兒進一步感知兒歌內容。

兒歌里說了什么?

3)配節(jié)奏朗誦兒歌,引導幼兒進一步感知兒歌的趣味。

這些車穿什么樣的衣服?是干什么用的?

②集體交流,師生共同梳理兒歌內容。

1)幼兒兩至三人一組相互交流學習。教師觀察,知道幼兒對詩歌了解的程度。

老師朗誦時你聽到了什么?想到了什么?

2)用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內容。

2、學習兒歌：小汽車指導：①看圖示朗誦兒歌,幼兒熟悉內容。

②完整的朗讀兒歌兩遍,進一步熟悉兒歌內容,感受有節(jié)奏的旋律。

如果你是郵政車,你會怎樣送信件包裹?

如果你是救護車,你救治病人時是什么樣的心情?

如果你是消防車,你開車去滅火會怎么樣?

③幼兒有表情;生動完整的朗誦兒歌。

"現在我們都變成了小汽車,把這首兒歌有表情;生動的朗誦出來,好不好?"

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