不要阻止孩子爬行的腳步

教育孩子的聽課筆記。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！家長要對教師多些理解、多些幫助，有時(shí)候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，我們在教育孩子的時(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？小編收集并整理了“不要阻止孩子爬行的腳步”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

不要阻止孩子爬行的腳步xx13個(gè)月會(huì)走，但并非會(huì)走了之后，就忘了爬~遇到上坡或是下坡還是非常喜歡通過爬行來前進(jìn)。五一之后難得的好天，整天帶xx到戶外溜達(dá)，僅僅幾天的功夫，我又成為小區(qū)里的焦點(diǎn)人物，原因就是我這個(gè)媽媽，任其讓xx滿地摸爬滾打，弄的衣服、褲子、鞋子、雙手都臟兮兮的……

地點(diǎn)：小區(qū)廣場

時(shí)間：每天傍晚

人物：眾多媽媽少許老太太

批斗會(huì)正示開始：

A媽媽：我家孩子我從來不讓她爬，在家里也不爬，更別說在外面了，臉上洋溢著一副很自豪的笑容~(言外之意：你看你家閨女，這造的這個(gè)埋汰……)

B媽媽：我家孩子從來都干凈的~(言外之意：同上)

C媽媽：她現(xiàn)在大了，你咋能任意她隨便爬呢，得告訴她了，不能爬，地上多埋汰啊~（直截了當(dāng)）

A老太太：這是小小子吧？小姑娘啊，那哪能讓她這么淘，一點(diǎn)小姑娘樣兒都沒有……

B老太太：你出門給拿個(gè)小墊子，我看她一整就坐地上了~

我一聲未知，微微一笑，繼續(xù)看著xx爬，不讓xx離開我的視線……

xx正處在認(rèn)生期，帶她到戶外來，就是為了讓她多熟悉外界，和小朋友們相處，如果我再限制這限制那，那豈不是更害怕，更膽小了嗎？僅僅出來幾天，xx的變化就非常大，以前小朋友主動(dòng)和她握手，湊到她身邊，她立馬就起身躲開，從來不與小朋友正面相處，這幾天竟然可以主動(dòng)去追小朋友，還和小朋友一起玩玩具，這就是最大的改變……

其次，戶外也是xx最好的學(xué)習(xí)課堂。此前從來沒有教過xx爬樓梯，下樓梯，xx為了急于和小朋友們步伐一致，竟然自己也能爬上爬下，最可樂的是昨天，有個(gè)5、6歲的小男孩和xx在三層戶外臺階處玩，小男孩故意跑上跑下，xx也跟著爬上爬下，急得呼哧呼哧的，這純是逗xx玩呢~兩個(gè)孩子就這樣重復(fù)簡單的動(dòng)作玩了快半個(gè)小時(shí)，直到天黑，各回各家。

xx爸下樓買菜的功夫，到小區(qū)廣場里瞅我們娘倆一眼，看到xx在地上爬，就說我，下臺階的時(shí)候你牽著點(diǎn)啊，你看這褲子埋汰的。我催促他，你趕緊買菜回家做飯吧，別打擾我倆~衣服埋汰了我洗，也不用你洗，只要xx開心，沒有危險(xiǎn)的情況下，我是隨便她的~

孩子小時(shí)候就這么點(diǎn)樂子，你再去過多的干涉、剝奪，那孩子哪有快樂可言呢？滿地爬的日子也不會(huì)持續(xù)多久了，等她再大些，你讓她爬她都不會(huì)爬。更何況爬行對于孩子來說，可以鍛煉寶寶全身大肌肉活動(dòng)的力量，尤其是四肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性，是一項(xiàng)全身協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)。我們要積極鼓勵(lì)支持才是！

每天頂著這么多你一言我一語的打壓，真的是壓力山大。幸好我的抗壓能力強(qiáng)，我的xx我作主！有媽媽在，你盡情地放開地去瘋~去玩吧~

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育兒觀念：淘氣是孩子的天性，不要刻意阻止！

一到兩歲的幼兒，體能發(fā)展迅速，他們有能力到處跑，到處走動(dòng)，還喜歡碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，表現(xiàn)的很淘氣。孩子淘氣好還是不淘氣好？這是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，淘氣不淘氣不是評價(jià)孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可目前不少家長評判孩子好壞只看聽話不聽話。為了孩子的安全，父母往往是一發(fā)現(xiàn)孩子的淘氣行為，就馬上予以制止，可是愈是制止愈引起他的好奇。為什么孩子會(huì)這樣做？其原因就是他們擁有好奇心。在大人看來司空見慣的東西，在孩子眼里卻是每一樣都充滿了吸引力，他想一個(gè)一個(gè)的弄清楚。這種淘氣是建立在探索欲望上的行動(dòng)，并不是壞事。父母應(yīng)珍惜孩子的好奇心，寬容孩子一時(shí)的破壞行為，給孩子提供寬松、安全、合理的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子參與各種嘗試，支持孩子積極主動(dòng)地去探索事物的奧秘，并在這一過程中促進(jìn)心智的發(fā)展。

淘氣是孩子的天性，家長不僅不應(yīng)阻止，而且還應(yīng)很好地愛護(hù)它、培養(yǎng)它。淘氣的孩子總不滿足膚淺的答案，總愛刨根問底，愛挑刺，這實(shí)際上是一種逆向思維、發(fā)散思維，這是發(fā)明創(chuàng)造最需要的一種思維。淘氣的孩子膽大、敢闖、敢干，接觸面廣，這對擴(kuò)大知識面，發(fā)展個(gè)性都有好處。未來社會(huì)需要思維獨(dú)特、有個(gè)性的人才，應(yīng)該給孩子一點(diǎn)淘氣度，千萬別把他們束縛得死死的。兒童心理學(xué)家將淘氣稱做“建立在探索欲望上的行動(dòng)”，淘氣對孩子自發(fā)性的成長起著很大的促進(jìn)作用。

然而，很多不懂這個(gè)道理的父母把淘氣看作一件壞事，常常加以阻止，甚至打罵孩子。可是淘氣并不是被打罵之后能立即停止的。孩子的理解是有限的，他只感到這是一個(gè)制止自己的舉動(dòng)，并不能理解大人的用心，于是孩子會(huì)變得畏縮、恐懼，在成長的過程中產(chǎn)生了不必要的心理障礙。父母如果反復(fù)給予嚴(yán)厲地制止或責(zé)罵，孩子會(huì)逐漸放棄淘氣，變成一個(gè)老實(shí)聽話的“乖孩子”，其結(jié)果必然壓抑了孩子的自發(fā)性。當(dāng)這種“乖孩子”進(jìn)入青春期后，由于自我的萌發(fā)，他們對長期受壓抑的情緒不堪忍受，可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的反抗性，甚至?xí)忌硇男约膊　Ｒ虼?，做父母的?yīng)該明白，用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來塑造孩子的品行，會(huì)比說威脅性、抑制性的話更有效，對孩子今后人格的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生極大的影響。

頑皮的孩子往往會(huì)做出一些冒險(xiǎn)的事情，必然也存在更多的麻煩和風(fēng)險(xiǎn)。但是為了保護(hù)孩子，就把他放置到封閉的世界里，只會(huì)撿起芝麻丟了西瓜，對孩子的成長極為不利。父母需要做的是引導(dǎo)和增加孩子的安全意識，而不是由自己充當(dāng)密不透風(fēng)的安全傘。

父母總不能保護(hù)孩子一輩子。那些不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的安分孩子，由于他們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)、力量和技巧，在參加集體活動(dòng)時(shí)反而容易出事。所以，從寶寶學(xué)會(huì)爬開始，父母就要給予充足的運(yùn)動(dòng)空間，讓他們活動(dòng)。即使稍有淘氣也沒關(guān)系。對付淘氣孩子，家長既不要縱容，也不要限制，隨時(shí)關(guān)注，注意引導(dǎo)，這是保證孩子安全的最好方式。

不要阻止幼兒畫涂鴉畫

二、三歲的幼兒常常會(huì)吵著要蠟筆畫畫.除經(jīng)特殊訓(xùn)練的個(gè)別孩子外，大部分孩子的畫就是一些斜道的圈圈，不過是一些涂鴉畫.

別小看這些涂鴉畫，孩子在畫畫中往往伴隨著豐富的想象.比如他們把圈叫做彩色氣球，把斜道看成筷子等等.繪畫比起聽廣播、學(xué)文字來得更直觀，容易激發(fā)他們求知的興趣.另外，繪畫又是發(fā)展孩子觀察力、想象力與模仿力的重要途徑，因而，二、三歲的幼兒一般對畫畫都格外喜歡.父母一定不要錯(cuò)過對孩子訓(xùn)練繪畫能力的良機(jī)，可以到文具店買些蠟筆及彩色鉛筆給他們做繪畫工具，先從畫道和畫圈開始，訓(xùn)練他們控制筆的能力，然后教他們畫小紅旗、小三角等簡單的圖形，以后還可教他們畫小動(dòng)物和小人.

男孩子與女孩子性別不同，愛好也不些差異，男孩子可教他們畫飛機(jī)、大炮；小女孩可教他們畫花朵、娃娃.這樣，由易到難，由簡單到復(fù)雜，使孩子不僅可以提高繪畫能力，更重要的是可以發(fā)展孩子的觀察力、想象能力，有利于開發(fā)他們的智力。

家園共育：請不要阻止孩子反復(fù)做同一件事

很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子總是喜歡“重復(fù)”，如要求父母反復(fù)講同一個(gè)故事、做早已熟悉的游戲、猜早已知道答案的謎語等。時(shí)間長了，有的家長對孩子這種執(zhí)著的精神抓狂不已：總重復(fù)相同的事情，枯燥乏味。為什么孩子老是要求講同一個(gè)故事、做同一個(gè)游戲、看同一個(gè)動(dòng)畫片？今天，就隨小編一起來了解反復(fù)做同一件事對孩子有多重要。

重復(fù)讓孩子獲得新的經(jīng)驗(yàn)

案例：月月從小就很喜歡看書，媽媽給她買了很多書，可她最喜歡的只有幾本，總是翻來覆去地看，每天不斷地重復(fù)看前一天看過的內(nèi)容。無論媽媽怎么說，都不肯換其他的書看。

重復(fù)做一件事情，是孩子不斷深化學(xué)習(xí)的過程，是非常有意義的心智成長過程。比如，對于一個(gè)喜歡的故事，他會(huì)在聽媽媽講第一遍時(shí)產(chǎn)生好感，第二遍開始聽情節(jié)，第三遍聽細(xì)節(jié)，第四遍聽語言，第五遍體會(huì)人物角色心理…… 每反復(fù)聽一次，孩子都會(huì)有新的精神體驗(yàn)。等孩子對一個(gè)故事充分熟悉了，智能才會(huì)在此基礎(chǔ)上穩(wěn)定并發(fā)展起來。

重復(fù)強(qiáng)化孩子的生活技能

案例：3歲的雙雙活潑好動(dòng)，對家里陽臺的推拉門特別感興趣，一次次推過來、拉回去。奶奶擔(dān)心夾到手，總是制止雙雙的行為，但雙雙一逮到有機(jī)會(huì)，就要去玩這個(gè)游戲。后來，家人發(fā)現(xiàn)，起初雙雙把門推得搖搖晃晃，還時(shí)不時(shí)夾到手，但次數(shù)多了，就掌握了要領(lǐng)，用力均勻，推拉平穩(wěn)……原來雙雙是在重復(fù)中體驗(yàn)到推拉的力道。

孩子重復(fù)在做一件事，其實(shí)是在努力地學(xué)習(xí)一件事。成人在學(xué)習(xí)新的東西或者比較難的東西，也同樣需要重復(fù)練習(xí)，而心智尚處于發(fā)育期的孩子更是如此。對孩子的重復(fù)的行為，要給予充分的理解的保護(hù)，切忌粗暴呵斥或橫加干涉。允許孩子在重復(fù)練習(xí)中鍛煉動(dòng)手能力，提高孩子的生活技能。

重復(fù)讓孩子更有創(chuàng)造力

案例：兒子一歲多開始涂鴉，起初畫直線，后來畫圓圈?？靸蓺q時(shí)，我想教他畫其他的形狀，兒子每次都拒絕，執(zhí)著地畫著他的直線和圓圈。直到有一天，兒子畫著畫著突然興奮地叫我：“媽媽你看，我畫了一些小蝌蚪！”真的，圓圈像荷葉，線條像水波，圓圈和線條中有一些黑點(diǎn)，后面拖著細(xì)細(xì)的線，真像一群小蝌蚪！

孩子要對一件事充分熟悉，才會(huì)在此基礎(chǔ)上去聯(lián)想、去創(chuàng)造。他們做的事情看似簡單無用，其實(shí)是在一次次重復(fù)操作中，對那些我們視而不見的美好建立起自己的感受和領(lǐng)悟。

重復(fù)讓孩子更加自信

案例：毛毛每天晚上一定要媽媽講同一個(gè)故事，回答同樣的問題才肯睡覺。媽媽覺得無趣，有時(shí)候想“蒙騙過關(guān)”，故意漏掉某些情節(jié)。毛毛立刻說：“講錯(cuò)了?！币髬寢屢蛔植宦┑刂匦麻_始，令人哭笑不得……

在孩子的嬰幼兒期(3歲之前)，很難有成人所謂的“成就感”，他們的“成就感”大多來自每次完成那種“簡簡單單”的行為(聽早已熟悉的故事、做早已熟悉的游戲)之后，心中因?yàn)楦杏X像完成一項(xiàng)重大任務(wù)而產(chǎn)生自豪和滿意之情。當(dāng)他們重復(fù)進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，往往能實(shí)現(xiàn)自主控制和自由選擇。在不斷重復(fù)的過程，孩子感覺到獨(dú)立和力量，內(nèi)心獲得滿足，進(jìn)而獲取安全感，建立自信心。

重復(fù)是孩子快樂的心靈旅程，父母是這個(gè)旅程的導(dǎo)游。在陪孩子重復(fù)做事的過程中，不妨多一點(diǎn)耐心，尊重“游客”的需求，讓他們在“旅程”中獲得更多有益的體驗(yàn)，汲取更多成長的養(yǎng)分。億童父母學(xué)院為您提供最為實(shí)用的家庭教育方法，在孩子的成長道路上，用最溫暖的陪伴奠定孩子堅(jiān)實(shí)的人生基石。科學(xué)育兒，給孩子成功的家庭教育，成就孩子幸福美麗的人生。

早期教育：要不要讓寶寶爬行呢？

整理了關(guān)于早期教育：要不要讓寶寶爬行呢？希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

爬行是孩子成長過程中必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段，可是很多的爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心孩子弄臟自己的手和衣服而不讓寶寶在地上爬。他們認(rèn)為寶寶只要學(xué)會(huì)站著學(xué)會(huì)走路就足夠了，至于爬行，其實(shí)無所謂。到底這樣的觀念正確嗎？

相關(guān)專家稱，爬行雖然說是一個(gè)非常簡單的動(dòng)作，可是在寶寶的成長道路上卻起到了很關(guān)鍵的作用。

1.爬行可促進(jìn)寶寶骨骼發(fā)育

在爬行的時(shí)候?qū)殞殨?huì)把頭頸抬起來，胸腹離開地面，用自己的手腳來支撐著自己的身體。寶寶的胸、腰、腹、背及四肢的肌肉會(huì)得到鍛煉，對于寶寶的骨骼成長是非常有幫助的,也可以為以后的站立和行走打下良好的基礎(chǔ)。

2.爬行可促進(jìn)寶寶智力發(fā)育

如果寶寶一直躺著，那么他能看到聽到的范圍就會(huì)比較小，等到寶寶能夠坐著、趴著的時(shí)候，雖然能夠看到聽到的范圍變大了，但是得到外界的刺激還是比較有限的。等到寶寶學(xué)會(huì)爬行以后，寶寶能夠接觸和觀察到的東西會(huì)越來越豐富，這樣就能夠激發(fā)寶寶觀察、了解外界事物的欲望。

在寶寶爬行的時(shí)候，寶寶能夠根據(jù)聲音做轉(zhuǎn)頭、抬頭的動(dòng)作，還會(huì)開始看遠(yuǎn)處的物體，也能夠?qū)ν饨绲穆曇糇鞒鱿鄳?yīng)的反應(yīng)，通過這些感官的刺激，能夠激發(fā)寶寶大腦的積極性，對寶寶的大腦發(fā)育特別重要。

3.爬行可促進(jìn)寶寶協(xié)調(diào)性發(fā)展

寶寶在爬行，尤其是在拿東西的時(shí)候，他們在父母的提示及自己的肢體運(yùn)動(dòng)中，不斷地修正對物體的定位和運(yùn)動(dòng)方向，這能夠讓寶寶感受到樂趣，同時(shí)能夠有效地幫助寶寶前庭平衡的發(fā)育，提高寶寶面對事物的敏感性和精確性，提高了大腦對手、足、眼等各個(gè)身體器官的協(xié)調(diào)性。

4.爬行可培養(yǎng)寶寶自信心

寶寶在爬行的時(shí)候也是一個(gè)探索世界的過程，這樣能夠讓寶寶更快地了解這個(gè)世界。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都可以讓寶寶更具有好奇心，讓寶寶在成長的道路上樂于探索，同時(shí)在“摸爬滾打”過程中也鍛煉了寶寶的意志和膽量，可以提高寶寶未來獨(dú)立解決問題的能力，還能培養(yǎng)寶寶的自信心。

如何幫寶寶學(xué)爬

既然爬行有這么多的好處，怎樣才能讓寶寶學(xué)會(huì)爬行呢？

1.讓寶寶多趴趴

爬行需要寶寶胳膊、腿、手、腳、頸等部位的互相配合，因此在寶寶出生以后，爸爸媽媽最好是能夠有意識地訓(xùn)練寶寶抬頭的能力。

爸爸媽媽可以讓寶寶趴在床上，把他的胳膊放在身子底下，將兩側(cè)小胳膊肘支撐起來。寶寶保持趴著的姿勢能夠增強(qiáng)其手臂肌肉的力量，為以后爬行打下基礎(chǔ)。

2.幫助寶寶學(xué)會(huì)爬行

讓寶寶俯臥在床上，爸爸媽媽用手掌頂住他的小腳板，借助這個(gè)力量寶寶就會(huì)慢慢往前爬。開始的時(shí)候，可能寶寶還沒有什么力氣，爸爸媽媽最好是從旁邊扶住他的身子助其前行，在孩子有力量后，爸爸媽媽就只要扶住他的身子讓其自行往前挪動(dòng)。

隨著時(shí)間的推移，寶寶慢慢地能夠把胸部、腹部懸空，并學(xué)會(huì)用膝蓋和手掌一起協(xié)調(diào)爬行時(shí)，孩子就可以一個(gè)人爬行了。

3.給寶寶增加爬行的趣味性

可以在寶寶爬行的時(shí)候給他增加一些趣味。首先在地板上鋪上地墊，接著在地墊上放一個(gè)寶寶喜歡的東西讓寶寶爬過去拿，在寶寶慢慢會(huì)爬了以后，爸爸媽媽可以讓寶寶試下不同的爬行方法，像是改變方向爬、轉(zhuǎn)身爬等。

總之，爬行對寶寶來說是有很大的好處，爸爸媽媽平時(shí)最好是能夠多多鼓勵(lì)孩子多多享受爬行的樂趣。不過在寶寶爬行的時(shí)候，一定要多多關(guān)注寶寶，避免寶寶受傷。

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