育兒觀念：注重孩子的自我保護(hù)能力培養(yǎng)

幼兒園教師的教育觀念。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“育兒觀念：注重孩子的自我保護(hù)能力培養(yǎng)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

育兒觀念：注重孩子的自我保護(hù)能力培養(yǎng)

昨天我在看報(bào)紙的時(shí)候又看到了一則新聞就是有關(guān)于孩子被拐騙的，看到失去孩子?jì)寢屗盒牧逊蔚谋砬?，我的心也感受到了同樣的疼痛?/p>

是的，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。做為父母，孩子的第一任老師，我們不可能因?yàn)榕潞⒆幼呤Фd孩子的自由，將把綁在家里，而是從小就教育孩子怎樣保護(hù)自己，從防水、防電、防火、防走失等安全教育開始做起，從小就培養(yǎng)兒童的安全意識(shí)，給他一些簡單的自我防衛(wèi)的本領(lǐng)。如：教育孩子用電：不是不讓孩子使用電器，而是教給他　正確使用電器的方法，知道插插座的時(shí)候，不要接觸到鐵片，要正確地使用開關(guān)插頭……教育孩子防火：從小就知道不要玩火，看一些火災(zāi)的記實(shí)片，讓他們了解火災(zāi)給人類帶來毀滅性的危害，學(xué)會(huì)逃生、急救等……

教育孩子不要隨便陌生人講話，未經(jīng)父母允許，不要拿陌生人給的東西，當(dāng)父母不在家，有陌生人敲門時(shí)，不要開門，可以先問問他找誰，請陌生人自己跟父母聯(lián)系、留紙條在門口或是下次再來找父母，并且不能將父母的電話告訴陌生人……教育孩子認(rèn)識(shí)家庭住址，電話號(hào)碼，父母的名字等，假如孩子走丟后，遇到好人或是警察，至少讓孩子有線索可以找到自己的家。

這個(gè)丟失的孩子，是外來人口的子女，他們平時(shí)工作忙，孩子交給別人托管要又花錢，因此，讓孩子在門口或是市場玩，父母掉以輕心，這樣，孩子就被人販子盯上了，人販子有可能只用一顆兩毛錢的糖就將孩子騙走了，并以最快的速度賣出去，可以說，人販子的背后是有更大的主使者的，他們不是一般的犯罪團(tuán)伙。如果交給了孩子怎樣保護(hù)自己，我向他們也就不會(huì)這么容易就得手。

經(jīng)常有家長問我：“老師，你們用什么方法管這些孩子呀？你看，你們帶幾十孩子到外面玩，他們既文明又安全。我們只帶一個(gè)的孩子出去玩，他要么就摔交，要么就跟人打架?！?/p>

事實(shí)確實(shí)如此，我們不能因?yàn)榕潞⒆邮軅蚴谴蚣芏蛔尯⒆映鰜砘顒?dòng)，兒童處于成長關(guān)鍵期，他們的健康比什么來得重要，而我們應(yīng)該保證孩子每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，因此，孩子每天都要鍛煉，上體育課、做課間操、玩大型器械等都是鍛煉的好方式。我們老師帶一群孩子出來玩時(shí)，我們會(huì)先教孩子玩的技能技巧，使他們懂得怎樣玩？怎樣玩才是安全的？我們要教給孩子的是自我保護(hù)的能力，比如：玩滑滑梯時(shí)，頭不能先落地，否則有可能會(huì)使頭部受傷，在滑梯上面，不要爭先恐后，要學(xué)會(huì)互相謙讓的等，家長缺少的是正確的引導(dǎo)。

我們在關(guān)愛兒童健康的同時(shí)，兒童的安全問題也是不能忽視的，而安全教育要從點(diǎn)滴做起，持之以恒。所以我們有必要在加強(qiáng)孩子教育的同時(shí)與家長多溝通，讓家長也注重對孩子的安全教育，這樣才能避免類似的事情發(fā)生。

我們都希望每個(gè)兒童都有一個(gè)幸福、快樂、健康的童年，讓我們一起來關(guān)注孩子的需求。

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育兒觀念：如何培養(yǎng)孩子自主管理的能力

育兒觀念：如何培養(yǎng)孩子自主管理的能力

故事：

幼兒園大班下學(xué)期是向小學(xué)過渡的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，幼升小碰到的最關(guān)鍵的問題就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理意識(shí)的養(yǎng)成的問題；我覺得要讓幼兒學(xué)會(huì)自我管理，樹立一個(gè)明確的目標(biāo)很重要，有時(shí)候不是孩子不會(huì)自我管理，而是我們給孩子一下子的要求太多，孩子抓不住要點(diǎn)索性放棄。

妞妞在學(xué)古箏，樂器是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)，過程難免枯燥，更何況對于孩子，在學(xué)習(xí)了四首曲子之后，我要求她每個(gè)曲子每天練習(xí)五遍以上。有一段時(shí)間妞妞開始反抗，彈得時(shí)候就不斷的問，還有幾遍啊，而且彈的時(shí)候一分鐘也不讓我走開，一直要坐在她旁邊，而且每天催促她練琴的時(shí)候就百般推脫，一拖再拖。后來有一次我在她睡前比較開心的時(shí)候，跟她談了一次，我說練琴是你自己的事情，媽媽以后也不要求你每天練習(xí)幾遍了，讓你練習(xí)多遍是為了讓你熟悉，當(dāng)然熟悉不熟悉只有你自己知道。從明天開始，在媽媽還沒到家的時(shí)候你就自己練琴，你練習(xí)幾遍你自己掌握，但是媽媽回來會(huì)隨機(jī)抽查一個(gè)曲子，如果抽查出來的曲子你完整的彈出來了，指法包括節(jié)奏都對，那么媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你兩顆五角星貼紙，如果彈錯(cuò)了或者不記得了，沒辦法晚上把錯(cuò)的曲子練習(xí)五遍。因?yàn)檎劦臅r(shí)候是在她心情比較好的時(shí)候談的，因此她考慮了一下說好的。第二天開始，我說到做到，回來的第一件事情就是隨機(jī)抽查她一首曲子，而且我還搬個(gè)凳子坐在她旁邊仔細(xì)的專注的去聽，她會(huì)覺得媽媽很重視這個(gè)抽查，我發(fā)現(xiàn)她的進(jìn)步還是很神速的，外婆告訴我說每天放學(xué)回來洗好手就想著不知道媽媽今天會(huì)抽查哪個(gè)曲子，然后就開始把她還不是很熟的曲子自己去練習(xí)了，而且對于特別不熟悉的地方她自己會(huì)加強(qiáng)幾遍練習(xí)。

為了鼓勵(lì)她，我經(jīng)常在包里放些漂亮的粘紙，讓她有種成功的喜悅，慢慢的，他每天練琴就變成一個(gè)很有自我意識(shí)的事情了。我覺得孩子的自我管理的意識(shí)就是從這個(gè)時(shí)候開始慢慢養(yǎng)成的，練琴是她自己的事情，她覺得哪里不熟悉需要加強(qiáng)練習(xí)由她自己做主，而不是每天都由媽媽陪著坐在旁邊媽媽來要求她練習(xí)幾遍。

思考：

其實(shí)說到放手讓她自己去練，對于家長來說也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)榧议L會(huì)擔(dān)心她自己練習(xí)的時(shí)候是不是有不對的地方，而且家長會(huì)很不淡定一直想要去看看她到底在干嗎，這個(gè)時(shí)候家長的心態(tài)也是很重要的，只有放手讓孩子自己去調(diào)整，慢慢的在抽查的時(shí)候去糾正孩子的一些錯(cuò)誤的地方，這樣孩子才會(huì)學(xué)會(huì)自我管理。

育兒觀念：培養(yǎng)陽光的孩子

育兒觀念：培養(yǎng)陽光的孩子

各位老師、各位家長：

我是玥玥的媽媽，今天，很榮幸也很高興作為家長代表發(fā)言，和大家在一起學(xué)習(xí)交流教育孩子心得。首先請?jiān)试S我代表各位出席會(huì)議的家長，向長期以來辛勤培養(yǎng)與教育我們孩子的各位老師道聲辛苦，感謝你們一如既往的關(guān)心和呵護(hù)孩子們，使他們擁有豐富多彩的幼兒園生活。

孩子玥玥已在xx幼兒園渡過了二年半的時(shí)間，在這期間我們看到她有了很大的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變：從不愿上小托班到現(xiàn)在每天開開心心入園；從膽小不敢說話到上課積極發(fā)言、主動(dòng)和小朋友們交流玩耍。這些進(jìn)步與幼兒園老師的教育，以及我們家庭的培養(yǎng)和引導(dǎo)是分不開的。我就自己孩子教育的一些做法，與各位家長一起交流。

一、自信心是孩子成長核心。

心是實(shí)現(xiàn)人生理想的重要保證。玥玥剛上幼兒園時(shí)說話、做事都很膽怯。這讓我很心急，該怎么辦？我主動(dòng)和老師交流，分析原因：認(rèn)為玥玥是有能力說好、做好的，只是缺乏自信心，膽子小。古時(shí)候，在戰(zhàn)場上時(shí)逢雙方?jīng)Q戰(zhàn)的時(shí)候，總是擂鼓增強(qiáng)士兵的勇氣、樹立戰(zhàn)勝對方信心。我們就嘗試在日常生活中多以鼓勵(lì)的方式和激勵(lì)的話語，不斷培養(yǎng)她的自信心?！靶小?、“可以”、“你最棒”、“你真厲害”是我們常掛在嘴邊的話語，只要她做的對、說的對，我們就讓她自己大膽地說大膽地做。使孩子逐漸由不敢講、不愿說，到主動(dòng)與大家說和玩。

二、溝通是樹立孩子自信心的關(guān)鍵。

子走出去，走出個(gè)體，融入集體、融入社會(huì)。我們有時(shí)候帶玥玥出去吃飯，就讓她自己告訴服務(wù)員想吃什么菜；帶她買東西，讓她自己去收銀臺(tái)付款；在公共場所游玩，讓她自己主動(dòng)和游玩的孩子搭話，一起玩耍。和社會(huì)接觸，與不同的人“碰撞”，利用社會(huì)生活中不同的場景和對象，有意識(shí)為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的勇敢和自信，學(xué)會(huì)與人交往。讓孩子走出去，走出家門，開闊眼界，增長見識(shí)。特別是2010年那年國慶，我和小姨帶玥玥去xx世博會(huì)，參觀一些各國的博館，讓孩子知道了世界有許多國家，各國的人文地理和風(fēng)土人情都不一樣。還參觀高科技展品，讓孩子看到了神奇的視覺錯(cuò)覺，聽到了高科技的影音，讓孩子知道高新技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到我們生活當(dāng)中。放完假入園第一天，玥玥就興高采烈地跟小朋友說她去上海世博了，到中國館看到了會(huì)動(dòng)的清明上河圖，還到石油館里看了4D電影，非常驚險(xiǎn)。通過這次外出游玩，我感覺到玥玥進(jìn)步了，她能將在外的所見所聞，主動(dòng)地與小朋友一起交流一起分享。

三、表達(dá)是培養(yǎng)孩子溝通的技能。

式多樣的方法來鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子，將所聽、所看、所想、所做的勇敢地說出來。我經(jīng)常和孩子面對面，以談心和聊天的方式來交流。媽媽今天在單位作了哪些哪些工作，那你玥玥今天在園里學(xué)了什么？和小朋友玩了些什么？就這樣親子的一問一答，孩子也很自然也很樂意交流。久而久之，她會(huì)主動(dòng)跟你說些趣事。特別是兩位老師讓他們輪流當(dāng)班長講故事的活動(dòng)非常有意義，玥玥在家里經(jīng)常讓我給她講故事，總想著當(dāng)班長、講故事，每次都能很認(rèn)真地聽，能跟著大聲地讀和說。通過和孩子互動(dòng)，玥玥現(xiàn)在能大膽站在小朋友面前繪聲繪色講故事，并榮獲班級(jí)講故事“故事大王”一等獎(jiǎng)。

是平時(shí)教育孩子的一些心得和體會(huì)，希望各位家長能把好的教育經(jīng)驗(yàn)和做法介紹給大家，共同分享教育經(jīng)驗(yàn)，讓我們的孩子快樂健康成長。謝謝大家！

育兒觀念：注意細(xì)節(jié)，保護(hù)孩子

育兒觀念：注意細(xì)節(jié)，保護(hù)孩子

小涵說：“媽媽，我為什么這么笨？別人都會(huì)的知識(shí)，我不會(huì)?！薄靶『?，你在聰明的班上，是顯得不聰明，可是你在笨的班級(jí)去，你就是聰明的了?！?/p>

小涵是我們班上的孩子，他注意力不太容易集中，接受能力有點(diǎn)差，老師教一次，別的小朋友都學(xué)會(huì)了，但他必須教十次而且是將答案死記硬背的結(jié)果，他有些自卑，他很上進(jìn)，可是結(jié)果總差強(qiáng)人意。

小涵的媽媽是一家規(guī)模不大的修車店老板，據(jù)說他老家有一排的廠房，那是涵媽媽自己說的，他還說教育局局長是小涵的干爹，有一次在放學(xué)時(shí)與遠(yuǎn)遠(yuǎn)媽媽聊天，大班的孩子能認(rèn)識(shí)多少字，剛巧小涵的媽媽來了，他問遠(yuǎn)遠(yuǎn)媽：“你們家遠(yuǎn)遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)多少字了？”遠(yuǎn)遠(yuǎn)媽含蓄的說道：“200多個(gè)吧，是包括上下左右，大中小等簡單的字?！毙『瓔寢專骸澳銈冇兴腿ヅ嘤?xùn)學(xué)校學(xué)嗎？我們小涵已經(jīng)認(rèn)識(shí)2000多個(gè)字了。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)媽不可思議地說：“這么說，那你兒子很厲害啦！”涵媽得意地說：“那都是花錢買的一塊錢一個(gè)類，我們學(xué)了一個(gè)學(xué)期2000多塊錢呢，別說小涵會(huì)2000多個(gè)字，他的弟弟沒去學(xué)過，也認(rèn)識(shí)500多字。”小涵的弟弟現(xiàn)在在小班，作為小涵的老師，他認(rèn)識(shí)多少字，相信比媽媽更清楚。

又一次，關(guān)于時(shí)鐘整點(diǎn)，半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，班上所有的孩子都會(huì)了，只有小涵還不會(huì)，晚上媽媽來接了。老師與媽媽交流：“小涵，對時(shí)間的概念不是很敏感，整點(diǎn)，半點(diǎn)還不認(rèn)識(shí)，你回家讓他練習(xí)練習(xí)。”媽媽驚異地說：“不會(huì)吧，我們家里都會(huì)的。”老師婉轉(zhuǎn)地說：“那就回家復(fù)習(xí)一下?！钡诙煸缟?，老師又問小涵關(guān)于整點(diǎn)，半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，小涵還是打不上來，晚上老師又一次和媽媽交流：“昨天，小涵回家復(fù)習(xí)時(shí)間了嗎？怎么還是好像搞不清楚?！眿寢屨f：“不會(huì)吧，復(fù)習(xí)了，今天早上起床讓他認(rèn)的，他都會(huì)了?！崩蠋煵缓靡馑嫉卣f：“可能早上太匆忙了，他有點(diǎn)搞混，回家再給他復(fù)習(xí)一下吧?！钡谌欤『膵寢岋L(fēng)風(fēng)火火地來了，邊走邊對老師說：“這孩子不知道怎么回事，怎么教也教不會(huì)，笨死了，還是他弟弟聰明?！毙『驮谶吷?。

為什么小涵有這樣的反應(yīng)和這樣的習(xí)慣大部分來源于媽媽的教育，媽媽對自己小孩的知識(shí)見識(shí)不清楚，定位不明確，對于兩個(gè)兒子的不同能力，以整體劃一的標(biāo)準(zhǔn)來要求，當(dāng)小涵達(dá)不到媽媽的要求時(shí)，就遭到了“歧視”。希望小涵的媽媽能認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，注意小涵的心理變化，提早幫助小涵扭轉(zhuǎn)思想。

育兒觀念：正確的培養(yǎng)孩子的人際交往能力

為什么要讓家長改變觀念，注重培養(yǎng)孩子的交往能力呢？答案無疑就是“從小培養(yǎng)孩子的交往能力，提高孩子的情商，對孩子的一生發(fā)展肯定是非常有利的?！薄毒V要》里也提出把培養(yǎng)幼兒的情商放在第一位，但是幼兒在園里的時(shí)間必定是有限的，在家還需要家長密切配合，才能培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力，那么家長要如何培養(yǎng)自己孩子的交往能力呢?我認(rèn)為家長應(yīng)該先從轉(zhuǎn)變思想開始，其次要做到以下幾點(diǎn)：

一、轉(zhuǎn)變思想，情商大于智商。

生活中有很多家長都喜歡和其他（她）孩子對比，“某某孩子認(rèn)識(shí)那么多字、會(huì)那么多才藝......我家孩子怎么什么都不會(huì)，一天也不愛說話，也不會(huì)處理生活中的一些小問題，難道是腦子太笨了？”。這正是情商與智商誰最重要最好的解釋。——許多孩子的學(xué)習(xí)問題不是智商低，而是缺乏情商培養(yǎng)！情商教育，是良好道德品質(zhì)，是樂觀的個(gè)人品性，是誠懇的處事態(tài)度，情商高了，孩子找到了自己的價(jià)值，當(dāng)然智商就會(huì)高。

美國心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為，情商（EQ）比智商更為重要。一個(gè)人能否取得成功，智商只起到20%的作用，剩下的80%取決于情商。因此，父母作為教育的指引者和扶持者，在情商教育方面一定要用心。情商不是與生俱來的，而是經(jīng)過后天的有意培養(yǎng)和教育逐步發(fā)展的。

二、改變自私學(xué)會(huì)無私

教會(huì)孩子分享這點(diǎn)我相信絕大多數(shù)家長都能做到，但是這里所說的“無私”不是分享，而是要讓孩子學(xué)會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)無私的教授與朋友。比如說，當(dāng)孩子們在一起玩時(shí)溜溜球，別的小朋友不會(huì)玩，那么自己就應(yīng)該主動(dòng)去幫助別人，教交朋友玩的方法。這樣做不僅能增加孩子的自信，更有利于人際交往能力的提高。作為家長，我們要盡量讓孩子養(yǎng)成無私的好習(xí)慣。

三、改變傲慢學(xué)會(huì)贊美

孩子包括成人都喜歡聽好聽的、夸贊的話，卻很少有孩子主動(dòng)贊美別人。作為家長的我們都是希望自己的孩子成為一個(gè)交往能力強(qiáng)的人，都是希望自己的孩子是一個(gè)受歡迎的人。那么我們要想培養(yǎng)自己孩子的交往能力的時(shí)候，就一定要教會(huì)自己的孩子是要多加贊美別人的，在贊美別人的時(shí)候，不僅是會(huì)增強(qiáng)對方的自信，你也是會(huì)受到對方的好感的，同時(shí)你肯定會(huì)變得越來越受歡迎的。

四、學(xué)會(huì)管理自己的情緒

每當(dāng)孩子發(fā)脾氣、打人時(shí)家長都覺得是孩子的錯(cuò)、而且對孩子一頭兇，　孩子的世界有時(shí)候我們大人可是不懂的，其實(shí)我們要做的不是批評和呵斥，而是教會(huì)孩子怎么樣去管理自己的脾氣，不要讓孩子隨意生氣不要讓孩子多說無用話

不要讓孩子揭別人的短處。

任何一個(gè)成功者都是具備良好的人際交往能力。所以作為家長應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的交往能力，否則容易使孩子養(yǎng)成獨(dú)來獨(dú)往的個(gè)性的，不利于健康成長。

從小培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的能力

從孩子開始學(xué)會(huì)走路的那一刻起，父母就應(yīng)該逐漸教會(huì)孩子，當(dāng)遭遇不測而父母不在身邊時(shí)，如何讓自己轉(zhuǎn)危為安。以下假設(shè)的幾個(gè)場景以及應(yīng)對方法，供父母參考。

陌生人送上的東西

場景：傍晚，5歲的蒙蒙正在路邊挖沙子玩，這時(shí)一個(gè)陌生的男人熱情地湊過來要和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，此時(shí)，“叔叔”要帶蒙蒙去吃肯德基……

應(yīng)對方法：類似這樣的事情在生活中時(shí)有發(fā)生。所以，父母要讓孩子學(xué)會(huì)對陌生人給的任何東西都別動(dòng)心，尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等都別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走。假如陌生人還纏著你，就聲東擊西，趁其不備朝人多的地方跑，大聲求救，高叫“火警！”以引起路邊人的注意。

獨(dú)走時(shí)有人盯梢

場景：放學(xué)后茵茵沒有看見媽媽來接自己，便心想：“反正家離學(xué)校不遠(yuǎn)，我已是個(gè)小學(xué)生了，能自己回家的?！庇谑呛茏孕诺匾粋€(gè)人走了。

茵茵邊走邊玩，這時(shí)有個(gè)中年男人跟著她走走停停，等進(jìn)了小區(qū)，那男人主動(dòng)對茵茵說自己也住在這個(gè)小區(qū)，然后問茵茵家在幾號(hào)幾室……

應(yīng)對方法：如果遇到以上場景，父母要告訴孩子，獨(dú)自回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有成年人在后面跟著你，一定要想辦法“割”掉這個(gè)尾巴。

簡單的方法是，到一個(gè)離你最近的十字路口，向正在執(zhí)勤的交警叔叔問個(gè)路，或者直接說后面有壞人跟著你。遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，讓孩子懂得求助是非常有效的。如果壞人脅迫你跟他走，就驚叫著奔向人多的地方；如果知道這時(shí)家里沒人，千萬不要往家里跑。

游樂場找不到父母

場景：在熙熙攘攘的游樂場，4歲揚(yáng)揚(yáng)跟著一個(gè)小姐姐從滾筒滑梯到太空艙，又從蹦蹦床到氣墊床……等小姐姐走后，揚(yáng)揚(yáng)才發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽了……應(yīng)對方法：4歲以上的孩子都應(yīng)該清楚記得家人的電話和自己的住址，平時(shí)父母要將如何打電話和如何在街上找到公用電話的方法一遍遍地演示給孩子看，如果是5歲的孩子，有必要讓他學(xué)認(rèn)路和辨別方向，知道距家最近的公交站名。如揚(yáng)揚(yáng)在游樂場與父母走散，可以在原地稍等一會(huì)兒，然后請工作人員幫忙找到廣播室求助。

需要提醒的是，父母要囑咐孩子“遇事不慌”，千萬不要隨“好心人”到人少的地方或他的家中。

遇到有人勒索錢財(cái)

場景：有一天，上一年級(jí)的魯魯在校門碰到一個(gè)青年男人，莫名其妙地被他狠狠地揍了幾下后，那人還窮兇極惡地逼他交出身上所有錢。結(jié)果，魯魯身邊僅有的10元錢被搶走了。

應(yīng)對方法：父母要告訴孩子的是，此時(shí)生命安全是第一位的。這種情況下決不能逞強(qiáng)，錢是小事，要盡量避免自己受傷害。同時(shí)，要記住壞人的樣子，事后及時(shí)報(bào)警。如果父母有事在孩子放學(xué)時(shí)不能去接他，記得要與同學(xué)結(jié)伴而行。

遭遇有人過分親昵

場景：熠熠在小區(qū)里玩，這時(shí)一個(gè)熟悉的叔叔從背后拍了拍她的小屁股，又摸摸她的臉，反反復(fù)復(fù)地夸她是個(gè)美麗的小女孩，還說要送給她漂亮的衣服……

應(yīng)對方法：在孩子遭遇性侵犯的案例中，相當(dāng)部分是熟人造成的。因?yàn)樗麄円呀?jīng)取得了孩子的信任，不再受到設(shè)防。所以，父母要給孩子一個(gè)原則：除了爸爸媽媽，別人都不能碰我的身體，也不要輕易暴露自己的隱私處，更不能讓別人接觸自己的隱私處。

此外，還要讓孩子知道，不能讓自己與陌生人在封閉的房間里相處，如果有人正在侵犯自己的身體，可以大聲叫喊：“爸爸快來呀！”以此來蒙蔽壞人，然后趁其不備，趕快逃離。

育兒觀念：如何培養(yǎng)寶寶的自理能力

導(dǎo)讀：孩子養(yǎng)成良好的生活自理行為習(xí)慣一般都在學(xué)齡前，也就是說孩子在和父母在一起的時(shí)間就已經(jīng)養(yǎng)成了能否生活自理的能力。父母只要適當(dāng)把握了時(shí)間和機(jī)會(huì)，孩子就完全可以做到擁有好的生活自理能力。就像三歲的孩子可以自己倒水喝，四歲的孩子可以自端碗吃飯，五歲的孩子可以自己穿脫衣服一樣，給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，孩子就能做好。

1、給予孩子鼓勵(lì)和幫助

每個(gè)人都有童年，但每個(gè)人對童年的記憶都不一樣，有些孩子會(huì)一生都記得父親幫助他把一個(gè)大箱子抬進(jìn)自己的房間，他有了屬于自己的書柜。孩子學(xué)著收拾房間，并且整理衣服和書籍這是一個(gè)很好的表現(xiàn)，父母所要做的就是盡可能地幫助他鼓勵(lì)他，而不是嘲笑他或是阻止他這么做。最聰明的父母永遠(yuǎn)都用欣賞的目光看孩子，最愚蠢的父母總是用懷疑的目光看孩子。因此，當(dāng)你的孩子出現(xiàn)了很糟糕的處理能力時(shí)，請問問自己有沒有責(zé)任。

2、為孩子創(chuàng)造自理機(jī)會(huì)

聰明的父母總是為孩子創(chuàng)造屬于自己的機(jī)會(huì)，因此，聰明的父母也就給了孩子更好的學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)驗(yàn)。比如，父母告訴孩子他們要出差，可能有幾天不在家，這幾天需要孩子自己來處理生活上的一些事情，然后告訴孩子冰箱里有食物，常用物品都放在哪里，給孩子一個(gè)獨(dú)自在家自理生活的機(jī)會(huì)。而不是把孩子送到朋友家或是干脆請一個(gè)臨時(shí)保姆來照顧孩子。更多的時(shí)候，父母只要給孩子提供機(jī)會(huì)就行了，而不需要你來怎么教會(huì)他做。

3、讓孩子樹立自我服務(wù)的意識(shí)

自己處理自己的事，不光是一句口號(hào)，也不是讓孩子掌握幾種技能就可以了，它需要成為孩子的一種習(xí)慣，天天堅(jiān)持。因此，爸爸媽媽除了讓他們體會(huì)到其中的快樂，愿意堅(jiān)持以外，更要讓他們知道自己的事應(yīng)該自己做，不是幫爸爸媽媽做。如果孩子自己收拾了房間，不妨說：“真棒，能自己收拾自己的房間了”，而盡量少說：“真棒，能幫媽媽做家務(wù)了”。如果孩子撒嬌，不愿意自己做的時(shí)候，也要堅(jiān)持到底，讓他明白他長大了，以前爸爸媽媽幫他做的事情現(xiàn)在他可以自己做了。

4、營造寬松的氛圍，學(xué)會(huì)耐心等待

成長需要時(shí)間。孩子們可能拿著筷子卻夾不起飯菜；可能想穿衣服卻找不到衣袖的入口；可能想親近某個(gè)伙伴，卻被別人討厭；再或者想下棋，卻亂走一氣。不要要求孩子一次就做得好，他們需要的時(shí)間。當(dāng)他嘗試的時(shí)候，等著他，鼓勵(lì)他。如果遇到早上趕著上班，那么請?jiān)琰c(diǎn)叫孩子起床，給他充足的時(shí)間。當(dāng)他苦惱的時(shí)候安慰他，幫助他。當(dāng)他進(jìn)步的時(shí)候，表揚(yáng)他，激勵(lì)他。相信孩子在爸爸媽媽的支持下會(huì)成長得很好。

5、要求積少成多，讓孩子逐步獨(dú)立

要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，對孩子來說并不是一件容易的事情。他們需要學(xué)習(xí)的東西太多，難度也不一樣。爸爸媽媽可以幫他們安排一個(gè)進(jìn)度表，一樣一樣地學(xué)，逐漸增多。比如可以先學(xué)自己用勺吃飯，做到不灑出來；再學(xué)自己端飯、添飯，讓孩子知道根據(jù)自己的需要添合適的量；接著是端湯、使用筷子……這樣，孩子就漸漸能獨(dú)立完成進(jìn)餐的所有活動(dòng)。

6、教給孩子必要的方法

個(gè)人事務(wù)不是想做好就能做好的，它需要一定的方法和策略。比如，穿褲子就需要先看褲子的前后，坐下來，把腿伸進(jìn)褲腿里；想玩小朋友的玩具，就需要和別人協(xié)商，想辦法征得同意，而不能搶；玩玩具就得知道玩具的特性和相應(yīng)的規(guī)則。因此，在孩子遇到困難的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)是必要的。

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