幼兒園小班上學(xué)期語(yǔ)言兒歌教案《綠樹葉》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期教育筆記。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班上學(xué)期語(yǔ)言兒歌教案《綠樹葉》及教學(xué)反思，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班上學(xué)期語(yǔ)言兒歌教案《綠樹葉》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽想象，初步嘗試仿編詩(shī)歌"綠樹葉"，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌語(yǔ)句帶來(lái)的意境美，快來(lái)看看幼兒園小班上學(xué)期語(yǔ)言兒歌《綠樹葉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

2.大膽想象，初步嘗試仿編詩(shī)歌"綠樹葉"。

3.感受詩(shī)歌語(yǔ)句帶來(lái)的意境美。

4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)樹葉有粗淺的認(rèn)識(shí)。

2.《綠樹葉》課件、綠樹葉頭飾、四個(gè)籃筐。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1.播放音樂(lè)

師：小朋友，我們頭上戴著什么呀?(樹葉)那我們跟著音樂(lè)像小樹葉一樣做出不同的動(dòng)作飄到我們的小椅子上吧。(老師和小朋友模仿樹葉寶寶飄進(jìn)活動(dòng)室，坐到座位上。)

師：小朋友，今天老師手上的是什么呀?(樹葉)那是什么顏色的呀?(綠色的)那小朋友覺(jué)得這綠樹葉像什么呢?(個(gè)別幼兒回答：像扇子，船)

2.小結(jié)：剛剛小朋友說(shuō)了，有的樹葉像扇子，有的像……，你們想象力真豐富，現(xiàn)在小樹葉有點(diǎn)累了，我們把它放到椅子下面的籃筐里，讓它休息一下吧。老師想把小朋友說(shuō)的編成一首好聽的詩(shī)歌，我把它叫做--綠樹葉。

(二)感知理解：

1.師：首先請(qǐng)小朋友靜靜的聽老師念一遍。老師念得時(shí)候你們可要聽仔細(xì)些，聽聽詩(shī)歌里說(shuō)到了什么?(師念詩(shī)歌)

2.師：詩(shī)歌念完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看詩(shī)歌里說(shuō)了些啥?(幼兒回答：綠樹葉，像小扇……)

3.出示PPT引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容。

師：剛才小朋友們聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)看看圖片，回憶一下。

播放PPT2讓幼兒看，師：瞧，這大樹上的綠樹葉，它像什么呀?(小傘)那請(qǐng)小朋友們看看是什么東西藏在樹葉下面呀?(青青果)我們來(lái)聽一聽，看看小朋友猜的對(duì)不對(duì)。(播放錄音，請(qǐng)個(gè)別幼兒復(fù)述)，如果小朋友是青青果，誰(shuí)來(lái)做一做藏在綠樹葉下面的動(dòng)作呢?(個(gè)別幼兒示范)你做的真好，我們站起來(lái)，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。全體一起說(shuō)(配上動(dòng)作)師：小朋友們真棒!

播放PPT3讓幼兒看，提問(wèn)：那這張圖片上的綠樹葉，你們覺(jué)得它像什么(幼兒回答：小船等)，我們接著往下看，像什么呀?誰(shuí)坐在船上?(回答：小船、螞蟻)師：哦，螞蟻?zhàn)诖贤妗Ｄ俏覀冞€是來(lái)聽聽看吧。(播放錄音，請(qǐng)兩個(gè)小朋友說(shuō))，你聽到了什么呢?誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)一回小螞蟻一邊說(shuō)一邊坐在船上玩一玩?(幼兒示范)恩，你真棒!我們站起來(lái)，跟他學(xué)一學(xué)。(幼兒邊說(shuō)邊做)

播放PPT4，師：咦，我們看看綠樹葉怎么了?(落下來(lái)啦)會(huì)有誰(shuí)去撿起來(lái)啊?(小朋友)，小朋友撿起來(lái)做什么呀?(當(dāng)扇子)那我們聽聽是不是這樣子的。(播放錄音)，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)這兩個(gè)小朋友。

播放PPT5，提問(wèn)：咦!綠樹葉怎么了?(變黃了，落下來(lái)了)樹葉變黃飄下來(lái)代表什么季節(jié)來(lái)啦?(秋天)那我們聽一聽這一句是怎么念的。(播放錄音，請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō))，我想請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，做一做葉子落下來(lái)的動(dòng)作。(幼兒邊說(shuō)邊做)小朋友太棒了，我們一起來(lái)試一試。

4.小朋友說(shuō)的真是好聽，啊呀!我們的小樹葉有點(diǎn)不耐煩了，他們也想跟著小朋友一起來(lái)學(xué)詩(shī)歌，我們輕輕的把他們請(qǐng)出來(lái)，拿在手上。(幼兒拿樹葉)

下面請(qǐng)小朋友帶著我們的小樹葉跟著老師一起完整的朗誦一遍吧。我們起立，用好聽的聲音一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒念)說(shuō)得真好。老師發(fā)現(xiàn)呀，我們的女孩子念得可好了，我們?cè)僭囈槐?，看看男孩子念的好不好。我們說(shuō)給客人老師聽一聽。小朋友念得真棒!為自己鼓鼓掌吧。好的，請(qǐng)坐。

(三)幼兒仿編詩(shī)歌：

1.師：其實(shí)啊，我們的大自然里有各種各樣的樹葉，我們來(lái)看一看他們還像什么呢?(幾個(gè)幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：綠樹葉，像、、)我們也像詩(shī)歌里說(shuō)的那樣，把剛才小朋友說(shuō)的說(shuō)成一句好聽的話。讓老師先來(lái)試試。(有了，綠樹葉、、、)接下來(lái)我看看誰(shuí)的膽子最大，也來(lái)試試。(幼兒回答)

2.師：我們把編的詩(shī)歌串起來(lái)一起說(shuō)說(shuō)看。(幼兒和老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作)真了不起。

(四)延伸活動(dòng)：

小朋友們真棒，啊呀，時(shí)候不早了，小樹葉該回家了，讓老師先來(lái)送一送，看看老師怎么送的：綠樹葉，像小傘，我來(lái)把你送回家。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里的句子，把手上送的小樹葉送回他們自己的家吧。

好了，送好的小朋友到老師身邊來(lái)，我們一起去看一看、找一找，我們身邊還有什么樹葉，他們像什么?平時(shí)我們跟爸爸媽媽出去玩的時(shí)候，也多留心一下，跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)，好嗎?我們走吧，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

附兒歌：《綠樹葉》

綠樹葉，像小傘，青青果兒藏下面。

綠樹葉，像小船，螞蟻?zhàn)诖贤妗?/p>

綠樹葉，像小扇，輕輕為我把風(fēng)扇。

綠樹葉，變黃了，黃葉飄下是秋天。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是學(xué)習(xí)新的詩(shī)歌并仿編詩(shī)歌，我們班的孩子在此活動(dòng)之前沒(méi)有接觸過(guò)仿編詩(shī)歌的活動(dòng)，但我們班的孩子語(yǔ)言能力比較強(qiáng)，所以對(duì)于孩子仿編詩(shī)歌我有一定的把握。

學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)我通過(guò)層層遞進(jìn)的方式學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在仿編詩(shī)歌時(shí)，起初我說(shuō)前半句“綠樹葉，當(dāng)xx”，孩子創(chuàng)編后半句，慢慢的孩子了解到仿編詩(shī)歌的規(guī)律，能夠完整的仿編，但有的幼兒仿編的不是很押韻，這點(diǎn)還要慢慢滲透學(xué)習(xí)。

幼兒百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

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小班語(yǔ)言教案:綠樹葉

整理了關(guān)于幼兒小班語(yǔ)言教案《綠樹葉》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

2．大膽想象，初步嘗試仿編詩(shī)歌"綠樹葉"。

3.感受詩(shī)歌語(yǔ)句帶來(lái)的意境美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)樹葉有粗淺的認(rèn)識(shí)。

2．《綠樹葉》課件、綠樹葉頭飾、四個(gè)籃筐。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1.播放音樂(lè)

師：小朋友，我們頭上戴著什么呀？（樹葉）那我們跟著音樂(lè)像小樹葉一樣做出不同的動(dòng)作飄到我們的小椅子上吧。（老師和小朋友模仿樹葉寶寶飄進(jìn)活動(dòng)室，坐到座位上。）

師：小朋友，今天老師手上的是什么呀？（樹葉）那是什么顏色的呀？（綠色的）那小朋友覺(jué)得這綠樹葉像什么呢？（個(gè)別幼兒回答：像扇子，船）

2．小結(jié)：剛剛小朋友說(shuō)了，有的樹葉像扇子，有的像……，你們想象力真豐富?，F(xiàn)在小樹葉有點(diǎn)累了，我們把它放到椅子下面的籃筐里，讓它休息一下吧。老師想把小朋友說(shuō)的編成一首好聽的詩(shī)歌，我把它叫做--綠樹葉。

（二）感知理解：

1．師：首先請(qǐng)小朋友靜靜的聽老師念一遍。老師念得時(shí)候你們可要聽仔細(xì)些，聽聽詩(shī)歌里說(shuō)到了什么？（師念詩(shī)歌）

2．師：詩(shī)歌念完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看詩(shī)歌里說(shuō)了些啥？（幼兒回答：綠樹葉，像小扇……）

3.出示PPT引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容。

師：剛才小朋友們聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)看看圖片，回憶一下。

播放PPT2讓幼兒看，師：瞧，這大樹上的綠樹葉，它像什么呀？（小傘）那請(qǐng)小朋友們看看是什么東西藏在樹葉下面呀？（青青果）我們來(lái)聽一聽，看看小朋友猜的對(duì)不對(duì)。（播放錄音，請(qǐng)個(gè)別幼兒復(fù)述），如果小朋友是青青果，誰(shuí)來(lái)做一做藏在綠樹葉下面的動(dòng)作呢？（個(gè)別幼兒示范）你做的真好，我們站起來(lái)，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。全體一起說(shuō)（配上動(dòng)作）師：小朋友們真棒！

播放PPT3讓幼兒看，提問(wèn)：那這張圖片上的綠樹葉，你們覺(jué)得它像什么（幼兒回答：小船等），我們接著往下看，像什么呀？誰(shuí)坐在船上？（回答：小船、螞蟻）師：哦，螞蟻?zhàn)诖贤?。那我們還是來(lái)聽聽看吧。（播放錄音，請(qǐng)兩個(gè)小朋友說(shuō)），你聽到了什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)一回小螞蟻一邊說(shuō)一邊坐在船上玩一玩？（幼兒示范）恩，你真棒！我們站起來(lái)，跟他學(xué)一學(xué)。（幼兒邊說(shuō)邊做）

小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”，喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園，快來(lái)看看幼兒園小班上學(xué)期語(yǔ)言《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、通過(guò)觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。

3、喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒用書《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》；

2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、師：今天，我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來(lái)吧。

2、出示小女孩的手偶。

師：新朋友是誰(shuí)啊？

她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧！

今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽聽吧。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話。

（1）小鳥。

師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方？

她們看到了什么？小鳥是什么顏色的？在做什么？

媽媽怎么說(shuō)的？小鳥說(shuō)了什么？

（2）兔子

師：瞧！她們經(jīng)過(guò)了哪里？草地上了什么？

它們是什么顏色的？

媽媽說(shuō)什么？兔子們會(huì)說(shuō)什么呢？

（3）梅花鹿

師：她們又經(jīng)過(guò)了哪里？看到了什么？

媽媽說(shuō)什么？梅花鹿呢？

（4）小朋友

師：她們到了哪里？有誰(shuí)？在做什么？

點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了？

2、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演（可放至延伸活動(dòng)）

1、師：請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來(lái)吧。

2、出示頭飾、分配角色。

3、幼兒表演故事。

反思：

通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過(guò)程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。由于《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。問(wèn)題符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以能積極的舉手回答問(wèn)題。

幼兒百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《森林餅屋》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《森林餅屋》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，樂(lè)意用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，理解故事內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小貓做餅的過(guò)程，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班上學(xué)期語(yǔ)言《森林餅屋》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小貓做餅的過(guò)程。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，樂(lè)意用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

3.體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

4.樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知《森林餅屋》故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，餅干若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，來(lái)到森林餅屋。

1.嘿，孩子們，今天呀小貓邀請(qǐng)我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹?，一起去吧?/p>

2.小貓?jiān)诟墒裁矗浚ㄗ鲲灨桑┧窃趺醋鲲灨傻哪?？一起?lái)看！

3.哇，香香的餅干出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅干狀。

4.森林里的動(dòng)物朋友們也聞到了香香的味道，會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)呢？

二、結(jié)合課件，感知小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)。

（一）小老鼠來(lái)了

1.吱吱、吱吱，小老鼠來(lái)了。小老鼠想吃餅干,會(huì)怎么說(shuō)？個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。

2.原來(lái)小老鼠說(shuō)"小貓你好，我想吃餅干。"小貓說(shuō)："好，我來(lái)做。"

3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

4.小貓做了個(gè)什么樣的餅干？

（二）小綿羊來(lái)了

1.播放音效，咩咩、咩咩，是誰(shuí)來(lái)到了餅屋?

2.他們想吃香香的餅干，他們會(huì)怎么跟小貓說(shuō)？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說(shuō)："小貓你好，我要吃香香的餅干。"師："好，我來(lái)做。"

3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起再來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

4.你覺(jué)得，小貓會(huì)幫小綿羊做什么樣的餅干？

（三）大象來(lái)了

1.看,又是誰(shuí)來(lái)到了餅屋？你是怎么看出來(lái)的？

2.嗨喲、嗨喲大象來(lái)了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會(huì)怎么說(shuō)，小貓又是怎么說(shuō)怎么做的呢？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。"小貓你好，我想吃香香的、軟軟的餅干。""好，我來(lái)做。"

4.我們一起和小貓來(lái)做餅干吧！

三、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

1.小貓剛剛給哪些動(dòng)物做了好吃的餅干呢？小貓還會(huì)給哪些動(dòng)物朋友做餅干呢？

2.小貓為什么要給這些動(dòng)物朋友做餅干呢？大家心里都覺(jué)得怎么樣？

教師小結(jié)：大家一起分享，就會(huì)很快樂(lè)。

3.小貓做了好多好多的餅干，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。

4．你愿意做餅干和大家一起分享嗎？你想做什么樣的餅干？

四、音樂(lè)聲中，用橡皮泥制作餅干，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

故事教學(xué)中要注意方式的變換，才能調(diào)動(dòng)幼兒傾聽的積極性。運(yùn)用多媒體在活動(dòng)開展的過(guò)程中出示封面為導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與到活動(dòng)中去的熱情。讓幼兒映入眼瞼的是故事的主人公一位富有愛(ài)心的小貓朋友，讓孩子們?cè)谛蕾p圖片和聆聽老師講述的過(guò)程中加深了對(duì)故事的理解和印象并學(xué)說(shuō)對(duì)話。故事中的幾句對(duì)話生動(dòng)有趣，也比較朗朗入口，配上動(dòng)作，深受幼兒的喜歡，孩子們也都非常主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，在活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)。讓孩子完整欣賞故事，進(jìn)一步體會(huì)和感受朋友們間分享是一件很快樂(lè)的事情。最后問(wèn)孩子：1、小貓為啥是快樂(lè)地做餅？孩子們都能說(shuō)出和朋友們分享是一件很快樂(lè)的事情。2、如果讓你給小貓做塊餅，你會(huì)做什么形狀的餅給小貓？孩子們除了說(shuō)做有小貓頭像的餅外，還說(shuō)出許多各種形狀的餅，發(fā)揮了想象力。

反思到不足的地方，相信自己會(huì)在接下來(lái)的活動(dòng)中逐步改進(jìn)，使自己有一個(gè)逐步的提升。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間和空間，幼兒有更多的嘗試機(jī)會(huì)，來(lái)體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)，相信我和孩子們會(huì)更積極的去完成每一個(gè)過(guò)程，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。

幼兒百科：餅干是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來(lái)的，可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《云朵棉花糖》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《云朵棉花糖》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法，喜歡聽故事，能說(shuō)出故事的主要角色和內(nèi)容，感受故事中與朋友分享的快樂(lè)活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園小班上學(xué)期語(yǔ)言《云朵棉花糖》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡聽故事，能說(shuō)出故事的主要角色和內(nèi)容

2.嘗試用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法

3.感受故事中與朋友分享的快樂(lè)活動(dòng)

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

重難點(diǎn)：

模仿故事中的短句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖

活動(dòng)過(guò)程：

一、切入主題，講述故事。

師："今天老師有一個(gè)好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?

教師續(xù)講故事。提問(wèn)幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

二、體驗(yàn)故事情節(jié)，感受分享快樂(lè)。

小老鼠把棉花糖分享給小動(dòng)物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來(lái)做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動(dòng)物們都來(lái)了。我們看看誰(shuí)來(lái)了。小動(dòng)物們都來(lái)了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說(shuō)："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說(shuō)"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來(lái)幫助小老鼠分享棉花糖吧。

三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個(gè)喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來(lái)了2個(gè)棉花糖，我們回教室一起分享吧。

活動(dòng)延伸

與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖

活動(dòng)反思：

糖果是幼兒非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺(jué)得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱](méi)有吃過(guò)，有些小朋友都沒(méi)有怎么去接觸過(guò)，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的開端。

這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂(lè)。在活動(dòng)的開始我通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請(qǐng)幼兒也來(lái)做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)自己做出來(lái)的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺(jué)我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。

幼兒百科：棉花糖指市場(chǎng)上一種軟性糖果，疏松多孔，具有一定的彈性和韌性，因口感和質(zhì)地與棉花相似而得名。

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