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小班語言游戲活動(dòng)猜猜我是誰

發(fā)布時(shí)間:2020-10-16

我是誰幼兒園說課稿。

幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。在幼兒園的游戲中,幼兒才是游戲的真正主人,主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?下面是由小編為大家整理的“小班語言游戲活動(dòng)猜猜我是誰”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

小班語言游戲活動(dòng)猜猜我是誰教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,辨別并愿意模仿幾種常見小動(dòng)物的叫聲,樂意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看猜猜我是誰教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、辨別并愿意模仿幾種常見小動(dòng)物的叫聲。

2、樂意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程:

1、模仿小動(dòng)物叫聲

――教師出示小各種動(dòng)物頭飾。這是誰?它是怎么叫的?

――請(qǐng)幼兒選擇自己想扮演的小動(dòng)物,戴好相應(yīng)的頭飾。

2、游戲:猜猜我是誰

――告訴幼兒游戲名稱,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

――講解游戲規(guī)則,告訴幼兒游戲玩法。

――請(qǐng)一名幼兒趴在教師膝蓋上,蒙上眼睛,作為猜的人。被猜的幼兒戴上動(dòng)物頭飾,輕輕走到猜的幼兒后面,拍拍他的肩,模仿自己所扮演的小動(dòng)物的叫聲。如“嘰嘰嘰,猜猜我是誰?”請(qǐng)猜的幼兒說出該小動(dòng)物的名稱。

――猜對(duì)的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲,猜錯(cuò)的幼兒則成為被猜的人。

活動(dòng)反思:

著名教育家葉圣陶先生說過:圖畫不單是文字的說明,且可拓展兒童的想象。讀懂她、愛上她讓幼兒用想象力描繪出眼睛無法看到的故事,真正學(xué)會(huì)閱讀。本次活動(dòng)選用的繪本畫面簡單有趣,幼兒看完后總有恍然大悟的表情。畫面提供了每個(gè)動(dòng)物身體的一部分讓幼兒推測、想象,讓幼兒逐步懂得了部分與整體的關(guān)系,學(xué)會(huì)由部分推及整體。圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特聯(lián)系,表達(dá)繪本的整體內(nèi)涵,預(yù)留給孩子最大的想象空間,帶給孩子閱讀的快樂感。

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小班游戲活動(dòng)教案《猜猜我是誰2》


活動(dòng)目標(biāo):

1.辨別并愿意模仿幾種常見小動(dòng)物的叫聲。

2.學(xué)說簡單的句子:"喵喵喵/汪汪汪,請(qǐng)你猜猜我是誰?"師問:小狗/小貓/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小貓/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.樂意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種小動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過程:

一、 猜測小動(dòng)物的名字。

師:(模仿小動(dòng)物的叫聲)今天,我們班來了好多的小動(dòng)物,一起來聽聽看,有些誰呢?喵喵喵,誰來了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個(gè)別、集體猜測。

二、學(xué)說以對(duì)話的形式練習(xí)學(xué)說簡單的句子。

師:這些小動(dòng)物的聲音真好聽,你們想學(xué)它們的叫聲嗎?老師請(qǐng)一幼兒做示范,如:師問:小狗怎么叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了嗎?有個(gè)別的到集體的。

三、游戲"猜猜我是誰"。

1.猜測小動(dòng)物的名字。

哇,我們班來了這么多的小動(dòng)物,現(xiàn)在,老師來和寶寶們做游戲了,想玩嗎?游戲的名字叫"猜猜我是誰?"將猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒學(xué)叫動(dòng)物的叫聲。我們寶寶學(xué)叫一種小動(dòng)物的聲音,讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動(dòng)物。(教師有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒。)

2.猜測小朋友的名字。

我們上幼兒園都這么久了,一定認(rèn)識(shí)了好多的新朋友,現(xiàn)在要請(qǐng)寶寶們來猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上:猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒說一句"請(qǐng)你猜猜我是誰。"

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《猜猜我是誰》


游戲:猜猜我是誰

活動(dòng)目標(biāo):

1.辨別并愿意模仿幾種常見小動(dòng)物的叫聲。

2.學(xué)說簡單的句子:"喵喵喵/汪汪汪,請(qǐng)你猜猜我是誰?"師問:小狗/小貓/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小貓/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.樂意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種小動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過程:

一、 猜測小動(dòng)物的名字。

師:(模仿小動(dòng)物的叫聲)今天,我們班來了好多的小動(dòng)物,一起來聽聽看,有些誰呢?喵喵喵,誰來了?

幼:小貓師:再來聽一聽誰又來了?汪汪汪。

幼:小狗(以同樣的方式模仿青蛙、小雞等動(dòng)物的聲音找個(gè)別幼兒或集體猜測)。

二、學(xué)說以對(duì)話的形式練習(xí)學(xué)說簡單的句子。

師:這些小動(dòng)物的聲音真好聽,你們想學(xué)它們的叫聲嗎?

幼:想(老師請(qǐng)一幼兒做示范,如:師問:小狗怎么叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了嗎?有個(gè)別的到集體的。)三、游戲"猜猜我是誰"。

1.猜測小動(dòng)物的名字。

師:哇,我們班來了這么多的小動(dòng)物,現(xiàn)在,老師來和寶寶們做游戲了,想玩嗎?

幼:想師:我們這個(gè)游戲的名字叫"猜猜我是誰?"(將猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒學(xué)叫動(dòng)物的叫聲。我們寶寶學(xué)叫一種小動(dòng)物的聲音,讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動(dòng)物。)

2.猜測小朋友的名字。

師:我們上幼兒園都這么久了,一定認(rèn)識(shí)了好多的新朋友,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們來猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒說一句"請(qǐng)你猜猜我是誰。")

中班游戲活動(dòng)教案:猜猜我是誰教案


中班游戲活動(dòng)猜猜我是誰教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,嘗試根據(jù)聲音、動(dòng)作、局部特征來辨別猜測動(dòng)物,在猜測的過程中觀察、比較、猜想等能力得到發(fā)展,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看猜猜我是誰教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試根據(jù)聲音、動(dòng)作、局部特征來辨別猜測動(dòng)物。

2.在猜測的過程中觀察、比較、猜想等能力得到發(fā)展。

3.體驗(yàn)猜測活動(dòng)的樂趣。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)常見動(dòng)物的聲音、外形、飲食等已有初步的認(rèn)識(shí)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)PPT《猜猜我是誰》、 猜謎設(shè)計(jì)表。

活動(dòng)過程:

一、說說演演動(dòng)物,引發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣。

1.說說喜歡的動(dòng)物

師:喜歡動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?

2.演演看過的動(dòng)物

師:誰能用表情和動(dòng)作來演一演你喜歡的動(dòng)物,讓大家猜猜看。

小結(jié):小朋友知道的動(dòng)物可真多。剛才我們用表演來猜小動(dòng)物,用聲音你行嗎?

二、根據(jù)聲音猜動(dòng)物,初步感受猜測的樂趣

1.利用聲音猜動(dòng)物

(1)師(逐一播放小貓、小羊):聽,是誰?

(前面兩個(gè)比較簡單,幼兒都能猜得出是什么,所以直接是幼兒猜測,教師出示動(dòng)物驗(yàn)證,并表揚(yáng),如果然是中班的孩子,會(huì)聽,一下子就猜得出。)

小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物發(fā)出的聲音可能都不一樣,通過聲音可以猜出是誰。

(2)師:(同時(shí)播放狗、公雞的叫聲):還有誰呢?

(此環(huán)節(jié)幼兒聽到一個(gè)動(dòng)物叫聲就說出動(dòng)物名稱,教師可讓幼兒聽時(shí)等一等或直接告訴他們判斷錯(cuò)了,不止一個(gè)動(dòng)物,形成強(qiáng)烈的對(duì)比后再來播放圖片驗(yàn)證)

小結(jié):看來耐心點(diǎn)、仔細(xì)聽很重要哦。

2.借助聲音和特征猜動(dòng)物

師(播放兔子叫聲):再聽一個(gè)。

(憑聲音幼兒難聽出,猜測不同答案,教師出示兔子耳朵進(jìn)行提示,幼兒猜測正確后圖片驗(yàn)證)

小結(jié):有時(shí)不光需要聽,也借助于眼睛去看哦。

三、根據(jù)局部特征猜動(dòng)物,體驗(yàn)猜測的樂趣

1.根據(jù)簡單局部特征猜測

(1)師(出示大象鼻子、長頸鹿脖子):看,可能是什么動(dòng)物?你是怎么知道的?

(特征明顯,較簡單,幼兒都能猜得出,教師要追問猜測的過程。)

小結(jié):根據(jù)每個(gè)動(dòng)物特別的地方可以猜出來是誰。

(2)師(出示蝴蝶花紋、斑馬紋和老虎紋):再來一個(gè),是誰?

(特征有類似,且不明顯。幼兒在猜測的過程中容易出現(xiàn)混淆或錯(cuò)誤,請(qǐng)其他同伴闡述,進(jìn)行資源之間的互動(dòng)。)

2.根據(jù)局部相似特征猜測

師(出示小雞絨毛):這是誰呢?

(幼兒答案不一,如猜是小雞或鴨子等。教師統(tǒng)計(jì)幼兒答案,詢問幼兒猜測的理由。然后出示爪子和頭部進(jìn)行提示,最后用歌曲來驗(yàn)證:毛茸茸呀,胖乎乎,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。驗(yàn)證幼兒猜測結(jié)果,過程中極力調(diào)動(dòng)幼兒參與的興趣。)

小結(jié):有時(shí)候靠一個(gè)特點(diǎn)是猜不出來的,需要我們更加全面地了解小動(dòng)物。

四、嘗試設(shè)計(jì)動(dòng)物謎,進(jìn)一步體驗(yàn)猜測的樂趣

1.了解設(shè)計(jì)表,明晰操作要求

師(出示猜謎設(shè)計(jì)表):剛才通過演一演、聽一聽和看一看的方式來玩猜動(dòng)物的游戲,能用畫一畫的方式來玩猜謎的游戲嗎?

教師示范設(shè)計(jì),請(qǐng)幼兒來猜。

2.動(dòng)手操作

師:每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物,把你喜歡動(dòng)物的特征記在這張紙上的空白處。

幼兒通過畫動(dòng)物的特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3.玩猜謎游戲

師:孩子們,帶著你們設(shè)計(jì)的動(dòng)物謎語,我們一起出去玩猜謎的游戲吧。

活動(dòng)反思:

《猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動(dòng)物入手,以猜猜的形式展開活動(dòng),確實(shí)受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚,參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認(rèn)動(dòng)物,并在追問猜測的過程中追問其思考的路徑,幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動(dòng)興趣點(diǎn)的調(diào)動(dòng)還在于教師現(xiàn)場語言的使用,如“有點(diǎn)難的,還敢挑戰(zhàn)嗎?”等話語的運(yùn)用。

2020小班游戲教案及教學(xué)反思《猜猜我是誰》


活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

寶寶班的特點(diǎn)是: 能用簡單語言表達(dá)自己的感覺與需要;基本掌握本地區(qū)語言的全部語音,但在實(shí)際說話時(shí)發(fā)音還不夠準(zhǔn)確;開始認(rèn)同、接納同伴,但并不太在意同伴間的協(xié)作。所以要以方式開展有聯(lián)系的交往。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)聲音或著裝猜出同伴的姓名。

2、增進(jìn)教師、同伴間的感情,感受愉快情緒。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

遵守游戲規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色布條、卡通面具若干。

活動(dòng)過程

1、教師做猜者,與幼兒玩游戲。

教師用彩色布條蒙住眼睛,去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說:“猜猜我是誰?”猜對(duì)了,全體幼兒鼓掌表示;猜不對(duì)重新再猜一次。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩游戲。

全體幼兒閉上眼睛,請(qǐng)一名幼兒帶上卡通面具遮住臉,并學(xué)小動(dòng)物的叫聲。!!幼兒睜開眼后,根據(jù)聲音和著裝猜出這個(gè)小朋友的名字。游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸:

為讓幼兒盡快熟悉同伴,此游戲可在飯前飯后進(jìn)行。

教學(xué)反思

1、 上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些,盡量讓他們多與老師小朋友開口說話,鍛煉孩子的口語表達(dá)的能力。

2、大家在一起玩游戲的時(shí)候,我會(huì)讓他們來觀察小朋友,讓他們與老師示范動(dòng)作,讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng),易溝通,放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長溝通,讓家長與孩子交談,關(guān)于幼兒園的事情,詢問一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事,讓他們喜歡說話善于交流。

3、幼兒之間的互動(dòng)也逐漸頻繁了,要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的契機(jī),引導(dǎo)幼兒樂于交往,會(huì)交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

中班游戲教案及教學(xué)反思《猜猜我是誰》


活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試根據(jù)聲音、動(dòng)作、局部特征來辨別猜測動(dòng)物。

2.在猜測的過程中觀察、比較、猜想等能力得到發(fā)展。

3.體驗(yàn)猜測活動(dòng)的樂趣。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)常見動(dòng)物的聲音、外形、飲食等已有初步的認(rèn)識(shí)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)PPT《猜猜我是誰》、 猜謎設(shè)計(jì)表。

活動(dòng)過程:

一、說說演演動(dòng)物,引發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣。

1.說說喜歡的動(dòng)物

師:喜歡動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?

2.演演看過的動(dòng)物

師:誰能用表情和動(dòng)作來演一演你喜歡的動(dòng)物,讓大家猜猜看。

小結(jié):小朋友知道的動(dòng)物可真多。剛才我們用表演來猜小動(dòng)物,用聲音你行嗎?

二、根據(jù)聲音猜動(dòng)物,初步感受猜測的樂趣

1.利用聲音猜動(dòng)物

(1)師(逐一播放小貓、小羊):聽,是誰?

(前面兩個(gè)比較簡單,幼兒都能猜得出是什么,所以直接是幼兒猜測,教師出示動(dòng)物驗(yàn)證,并表揚(yáng),如果然是中班的孩子,會(huì)聽,一下子就猜得出。)

小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物發(fā)出的聲音可能都不一樣,通過聲音可以猜出是誰。

(2)師:(同時(shí)播放狗、公雞的叫聲):還有誰呢?

(此環(huán)節(jié)幼兒聽到一個(gè)動(dòng)物叫聲就說出動(dòng)物名稱,教師可讓幼兒聽時(shí)等一等或直接告訴他們判斷錯(cuò)了,不止一個(gè)動(dòng)物,形成強(qiáng)烈的對(duì)比后再來播放圖片驗(yàn)證)

小結(jié):看來耐心點(diǎn)、仔細(xì)聽很重要哦。

2.借助聲音和特征猜動(dòng)物

師(播放兔子叫聲):再聽一個(gè)。

(憑聲音幼兒難聽出,猜測不同答案,教師出示兔子耳朵進(jìn)行提示,幼兒猜測正確后圖片驗(yàn)證)

小結(jié):有時(shí)不光需要聽,也借助于眼睛去看哦。

三、根據(jù)局部特征猜動(dòng)物,體驗(yàn)猜測的樂趣

1.根據(jù)簡單局部特征猜測

(1)師(出示大象鼻子、長頸鹿脖子):看,可能是什么動(dòng)物?你是怎么知道的?

(特征明顯,較簡單,幼兒都能猜得出,教師要追問猜測的過程。)

小結(jié):根據(jù)每個(gè)動(dòng)物特別的地方可以猜出來是誰。

(2)師(出示蝴蝶花紋、斑馬紋和老虎紋):再來一個(gè),是誰?

(特征有類似,且不明顯。幼兒在猜測的過程中容易出現(xiàn)混淆或錯(cuò)誤,請(qǐng)其他同伴闡述,進(jìn)行資源之間的互動(dòng)。)

2.根據(jù)局部相似特征猜測

師(出示小雞絨毛):這是誰呢?

(幼兒答案不一,如猜是小雞或鴨子等。教師統(tǒng)計(jì)幼兒答案,詢問幼兒猜測的理由。然后出示爪子和頭部進(jìn)行提示,最后用歌曲來驗(yàn)證:毛茸茸呀,胖乎乎,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。驗(yàn)證幼兒猜測結(jié)果,過程中極力調(diào)動(dòng)幼兒參與的興趣。)

小結(jié):有時(shí)候靠一個(gè)特點(diǎn)是猜不出來的,需要我們更加全面地了解小動(dòng)物。

四、嘗試設(shè)計(jì)動(dòng)物謎,進(jìn)一步體驗(yàn)猜測的樂趣

1.了解設(shè)計(jì)表,明晰操作要求

師(出示猜謎設(shè)計(jì)表):剛才通過演一演、聽一聽和看一看的方式來玩猜動(dòng)物的游戲,能用畫一畫的方式來玩猜謎的游戲嗎?

教師示范設(shè)計(jì),請(qǐng)幼兒來猜。

2.動(dòng)手操作

師:每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物,把你喜歡動(dòng)物的特征記在這張紙上的空白處。

幼兒通過畫動(dòng)物的特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3.玩猜謎游戲

師:孩子們,帶著你們設(shè)計(jì)的動(dòng)物謎語,我們一起出去玩猜謎的游戲吧。

活動(dòng)反思:

《猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動(dòng)物入手,以猜猜的形式展開活動(dòng),確實(shí)受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚,參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認(rèn)動(dòng)物,并在追問猜測的過程中追問其思考的路徑,幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動(dòng)興趣點(diǎn)的調(diào)動(dòng)還在于教師現(xiàn)場語言的使用,如“有點(diǎn)難的,還敢挑戰(zhàn)嗎?”等話語的運(yùn)用。

2020小班游戲課教案《猜猜各是誰》


【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

隨著《喜羊羊與灰太狼》的熱播,喜羊羊和他的朋友也成了小朋友們的好朋友。通過描述這些孩子們熟悉的卡通人物的特征,讓他們猜對(duì)其中的人物,從而喜歡上猜謎,體驗(yàn)和同伴共同猜謎的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能根據(jù)出示的提示以及謎面說出答案猜對(duì)謎底。

2、活躍思維,體驗(yàn)和小伙伴共同猜謎的樂趣。

3、鍛煉孩子遵守規(guī)則的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教具用:喜羊羊與灰太狼系列公仔(條件不足可由圖片代替);

2、獎(jiǎng)勵(lì)用:喜羊羊與灰太狼系列貼紙。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)進(jìn)入活動(dòng):

羊羊們從羊村來幼兒園做客,想認(rèn)識(shí)幼兒園里的新朋友。他們每個(gè)人都給小朋友們出了一道題,答對(duì)的小朋友就可以跟他們成為好朋友,他們還會(huì)請(qǐng)你去羊村做客喲。

二、進(jìn)行活動(dòng):

1、描述各個(gè)動(dòng)畫人物的特征,讓孩子們猜猜他們各是誰,猜對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張相應(yīng)人物的貼紙,讓孩子們和羊羊們做朋友。

2、引導(dǎo)孩子根據(jù)提示的內(nèi)容提出問題,猜出相應(yīng)的人物后,可問“喜不喜歡這位新朋友”來開啟小朋友的思維,鍛煉聽和說的能力。

3、隨著孩子水平的提高,可引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己收集的或自編的簡單謎語,玩猜謎語游戲。

三、結(jié)束:

小朋友們很棒,把羊羊們出的難題都解決了,他們都很開心呢。美羊羊說,請(qǐng)小朋友們一起吃青草蛋糕哦。(可播放音樂:《大家一起喜羊羊》)

我是誰、他(她)是誰


活動(dòng)目標(biāo): 1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字

2、通過游戲,使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴

活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、PPT

活動(dòng)過程:

一、游戲“開門、關(guān)門”

游戲規(guī)則:

邊念兒歌邊做動(dòng)作

當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問你是誰?”且指偶指向XX孩子時(shí),這個(gè)孩子必須大聲地說“我是XXX”

二、游戲“誰不見了?”

游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見了

三、看PPT

問:照片上的孩子是誰?他是我們班級(jí)的孩子嗎?(引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子,并熟悉他的名字)

說課:

對(duì)于新小班的孩子來說,熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)非常重要的教育目標(biāo)。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題,我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過簡單的小游戲,讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)自己的同伴,盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

小班親子游戲活動(dòng)我是汽車小司機(jī)


小班親子游戲活動(dòng)我是汽車小司機(jī)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感,并學(xué)會(huì)分享,在音樂游戲中模仿開汽車的動(dòng)作,愿意與小伙伴交往、游戲,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看我是汽車小司機(jī)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感,并學(xué)會(huì)分享。

2、在音樂游戲中模仿開汽車的動(dòng)作,愿意與小伙伴交往、游戲。

3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場景。

2、打出樂器:如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙:汽車卡片模型。

3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

活動(dòng)過程:

1、《坐好歌》 老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》,體位與寶寶保持平等,身體隨音樂節(jié)拍自然擺動(dòng);聽到教師的歌聲,家長幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,和老師一起唱歌。

2、說名字

①教師手拿方向盤:“你們看漂亮嗎?”請(qǐng)寶寶欣賞。

②老師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問:“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的名字,其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“XX XX你真棒!”

③指導(dǎo)要點(diǎn):

家長要鼓勵(lì)寶寶站起來,說出自己的名字。

對(duì)于膽小的寶寶家長不要著急,第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來,和他一起說出自己的名字,慢慢的再自己說。

3、音樂游戲《開汽車》

①老師向家長介紹活動(dòng)目標(biāo)。

②家長和寶寶們一起拿好方向盤,舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī),嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌,家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,反復(fù)說幾遍。游戲以 “紅燈了,停車”來結(jié)束活動(dòng)。

③指導(dǎo)要點(diǎn):

活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如:“小司機(jī)開的汽車可真棒!” 鼓勵(lì)家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開汽車的游戲。

游戲設(shè)置一些障礙物,如“山洞”、“小河”等,發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

4、親子操: ①親子撫觸操:

小汽車,嘀嘀嘀,(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

爸爸媽媽坐上來,(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

安全帶,系一系,(媽媽握寶寶手臂左右抱)

交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

停一停,停一停,(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

②寶寶操:寶寶做操一二一,我們一起跳一跳;寶寶做操一二一,我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一,我們大家真神氣!抱抱??!

5、貼汽車:寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準(zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上,并駕駛一輛長汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

6、節(jié)奏感受:

在歡快的音樂聲中,寶寶們在爸爸媽媽的指導(dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。

7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)

① 玩具分享:寶寶們將自己的玩具相互分享。

② 食物分享:分享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。

活動(dòng)反思:

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí),充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激起他們對(duì)家想的酷愛。

中班體育游戲活動(dòng)我是擲彈手


中班體育游戲活動(dòng)我是擲彈手教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,積極參與活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂,能在游戲中觀察,討論和反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投的更遠(yuǎn)的方法,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看我是擲彈手教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂。

2.能在游戲中觀察,討論和反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投的更遠(yuǎn)的方法。

3.學(xué)習(xí)肩上投擲,嘗試用右手將沙包向前上方投出。

4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,鍛煉上肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)投擲興趣,養(yǎng)成勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。  

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙包,體能條,汽車輪胎若干個(gè),壘成輪胎城堡  

活動(dòng)過程: 

1.導(dǎo)入部分:

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。(聽口令運(yùn)動(dòng))

師:小朋友真棒,和解放軍叔叔一樣聽從指揮。解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由回答)今天,我們就要學(xué)習(xí)解放軍叔叔的本領(lǐng)——丟炸彈,炸碉堡。

2. 基本部分:探索扔沙包的方法。

(1)出示沙包,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師:今天我們把沙包當(dāng)成“手榴彈”,這兒有一條架高的紅線,站在地上的橫線后面把“手榴彈”使勁投出去,一定要注意讓“手榴彈”從紅線的上方飛過去,而不是從紅線下面飛過去。

現(xiàn)在小兵兵們右手投一投,左手投一投,兩只手都試試,看看怎么能投的遠(yuǎn)。

(2)幼兒自由探索,教師個(gè)別指導(dǎo)。(幼兒一排站在紅線前向前投擲)

教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的,鼓勵(lì)他們用不同的辦法“扔”,并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。

個(gè)別幼兒說說自己是怎么投的并演示,比比誰投的遠(yuǎn)。

動(dòng)作要領(lǐng):(右手為例)兩腳前后分開,左腳在前,右手拿“手榴彈”放置肩上,投擲時(shí),身體后傾重心放右腳,迅速轉(zhuǎn)動(dòng)身體,揮臂,把“手榴彈”投向碉堡。(教師在幼兒身上找出動(dòng)作要領(lǐng))

教師總結(jié)并示范投“手榴彈”的方法。

兒歌總結(jié):兩腳分開站,拿起手榴彈,眼睛看前方,用力向前扔。(教師一邊示范一邊說兒歌。)

(3)練習(xí)肩上揮臂投擲。

師:我們一起來練習(xí)投“手榴彈”,將“手榴彈”放在肩上,向前上方投擲出去。

幼兒集體練習(xí)2次,比比誰更遠(yuǎn)。(幼兒站一排,聽哨音一起扔炸彈)

(邊練習(xí)邊說兒歌)

(4)炸碉堡游戲。

介紹游戲玩法及規(guī)則:

師:小兵兵們,你們已學(xué)會(huì)了本領(lǐng),現(xiàn)在就要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,去炸敵人的碉堡,你們準(zhǔn)備好了嗎?前面有兩個(gè)碉堡,大家分成男女兩隊(duì),聽我的指揮,口哨響起的時(shí)你們就可以出發(fā)了,拿上“手榴彈”,跨過小河,鉆過山洞,到達(dá)投擲點(diǎn),向?qū)γ娴牡锉な箘磐冻鋈?。注意要投得?zhǔn)才能炸掉。 幼兒游戲(1-2次)。

3. 結(jié)束部分:

師:你們的任務(wù)完成得很好,現(xiàn)在也累了,我們做做放松運(yùn)動(dòng)吧。

(在放松中進(jìn)行談話)

師:解放軍叔叔在艱苦的環(huán)境中每天訓(xùn)練,練就許多本領(lǐng),保家衛(wèi)國,為我們創(chuàng)造了美好的生活。我們生活在和平時(shí)代,也要鍛煉身體,學(xué)習(xí)本領(lǐng),來保護(hù)自己,保護(hù)爸爸媽媽,保護(hù)小朋友,保護(hù)我們的家。  

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)基本合理,但熱身活動(dòng)不夠有趣,沒有考慮幼兒的實(shí)際能力。在自由探索過程中,充分讓幼兒自己尋找投擲的要領(lǐng)。不過此環(huán)節(jié)由于設(shè)計(jì)及材料的限制,導(dǎo)致時(shí)間過長,使集體游戲的時(shí)間太短。而在集體游戲中,因?yàn)闆]有考慮幼兒的動(dòng)作能力,導(dǎo)致大多數(shù)的幼兒沒有獲得勝利的喜悅。

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