教育孩子筆記。
教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“育兒心得：與孩子共享成長(zhǎng)快樂(lè)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
育兒心得：與孩子共享成長(zhǎng)快樂(lè)
“你猜今天我的感覺(jué)如何？”“我非?？鞓?lè)——因?yàn)榻裉煳疑蠈W(xué)”！這是《和孩子一起跳舞》中一個(gè)主人公美國(guó)三歲孩子喬嘉說(shuō)的話。她在媽媽、老師寬松的教育環(huán)境下，創(chuàng)造了許多美術(shù)作品，不管她當(dāng)什么，她的媽媽都會(huì)和她一起扮演。游戲中，那些有關(guān)的知識(shí)和專用詞匯通過(guò)兩人之間的談話輸送到她腦子里，她的創(chuàng)造能力同時(shí)得到了發(fā)展。
一直以來(lái)，這句話深深地影響著我，自87年參加工作以來(lái)，我所教過(guò)的學(xué)生最小2周歲半，最大的也就6歲，我同我的孩子一起成長(zhǎng)，我愛(ài)我的學(xué)生，我熱愛(ài)我的工作，我要讓我的孩子快樂(lè)！我常常告戒自己，不管聰明、漂亮、可愛(ài)、淘氣、調(diào)皮、不太聰明的,我都必須去愛(ài)。做幼兒園工作，大家都知道的，除了教育活動(dòng)外，保育工作也是必不可少的，保育工作常常是一些瑣碎的小事，比如洗手、喝水、運(yùn)動(dòng)量、打鬧等等，但這些卻是很多家長(zhǎng)最關(guān)注的，我在帶班時(shí)通常是無(wú)時(shí)無(wú)刻在小細(xì)節(jié)處觀察著，引導(dǎo)著孩子，每時(shí)每刻得關(guān)注著孩子。記得在帶小班的時(shí)候，很多孩子會(huì)因?yàn)樾”慵倍驖裱澴樱麄兡驖窈蟮牡谝环磻?yīng)就是掉眼淚，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我首先安慰孩子，“沒(méi)事，寶貝，老師知道你是不小心的，老師幫你換”。對(duì)剛?cè)雸@的孩子，我總是親切地稱呼他們的小名，消除陌生感，讓每個(gè)孩子都快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園。
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。因此，我努力使自己要保持良好的風(fēng)度和氣質(zhì)，心境持重，心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀通達(dá)，有較強(qiáng)的自制力。使自己擁有純正的品格，淵博的學(xué)識(shí)，親切可人的教態(tài)。孩子間常常會(huì)有一些小摩擦，因而“狀告”的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生，我對(duì)孩子從不武斷地加以批評(píng)，而是了解情況，學(xué)習(xí)專業(yè)理論加以分析。有個(gè)叫非非的孩子，剛上幼兒園，幾乎天天有孩子告他的狀，甚至有家長(zhǎng)提出，跟他坐的分開(kāi)些。我仔細(xì)觀察了這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他并不是真的要去打同伴，他的行為只不過(guò)表明他想要和同伴交往。我認(rèn)真地找非非談話，并教給他禮貌交往的方式，后來(lái)，他成了大家的好朋友，做游戲的時(shí)候，還相互幫助。
孩子從來(lái)就不缺乏熱情，比如，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子問(wèn)這、問(wèn)那，我非常認(rèn)真地對(duì)待孩子的提問(wèn)，注意引導(dǎo)孩子去探索，去學(xué)習(xí)，盡量讓孩子得到滿足的答案，而不是隨便應(yīng)付過(guò)去就算。
有一次，我組織健康活動(dòng)，內(nèi)容是“身體的秘密”。小朋友從外形上歸納出人有頭、頸、軀干和四肢，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出“我知道有心臟和胃”、“還有骨頭、血、肺”、“闌尾炎發(fā)作要開(kāi)刀的”、“吃下去的東西要到胃里消化的”……幼兒顯然對(duì)自己的身體發(fā)生了濃厚的興趣，在談到血管時(shí)，有孩子問(wèn)，“老師，要是血管斷了怎么辦呀？”我說(shuō)“接起來(lái)唄”“那用什么接呀？”我想了一下，“老師也得去查查才知道?！痹谡劦较到y(tǒng)的時(shí)候，又有孩子問(wèn)：“營(yíng)養(yǎng)又怎么到身體各個(gè)地方”?“老師，支氣管炎為什么會(huì)咳嗽？……
小朋友的問(wèn)題越來(lái)越多，我也越來(lái)越招架不住，我說(shuō)“小朋友，等你們長(zhǎng)大以后，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)多了，你就會(huì)知道的?！薄鞍?，那要等多久啊？”聽(tīng)到孩子這樣的嘆息，我心中一緊，是啊，雖說(shuō)這不是課上要求，但對(duì)于他們的問(wèn)題，如果常常用“你長(zhǎng)大了就會(huì)知道”搪塞孩子，會(huì)不會(huì)磨滅好奇心，將給他們留下什么遺憾。我想了想說(shuō)“明天，等明天老師在書(shū)上找到答案以后來(lái)告訴你們好嗎？不然的話，你們和老師一起去尋求答案，還可以請(qǐng)教爸爸媽媽呀”。說(shuō)到這兒，我突然想到：咦，天揚(yáng)媽媽不就是醫(yī)生嗎？
當(dāng)天下午，揚(yáng)揚(yáng)媽媽來(lái)接孩子，我就跟她交談了一下，看她能不能抽時(shí)間為孩子講課。揚(yáng)揚(yáng)的媽媽陳醫(yī)生爽快地答應(yīng)了。第二天，陳醫(yī)生帶了一些圖片和醫(yī)用器械來(lái)到幼兒園，為小朋友上了一堂生動(dòng)的健康課《身體的秘密》?；顒?dòng)中，小朋友不時(shí)向醫(yī)生阿姨提問(wèn)：白細(xì)胞是什么？人為什么會(huì)發(fā)燒？人為什么會(huì)出汗？糖尿病為什么不能吃糖？原始人變成人的時(shí)候生病嗎？誰(shuí)給他們治??？人怎么會(huì)長(zhǎng)高？為什么心不跳了人要死掉……面對(duì)孩子各種各樣的問(wèn)題，陳醫(yī)生一一做了解答。她把白細(xì)胞比作警察，把支氣管比作通道……小朋友聽(tīng)得專心致致。課后，他們圍著陳醫(yī)生問(wèn)這問(wèn)那，陳醫(yī)生說(shuō)：“真喜歡這些孩子，他們聰明好學(xué)，愛(ài)刨根問(wèn)底”。她表示，下次有機(jī)會(huì)還會(huì)來(lái)給孩子上課。夏添小朋友課后說(shuō)，“老師，阿要叫我爸爸來(lái)，那你們可以問(wèn)交通法規(guī)的問(wèn)題啦，因?yàn)槲野职志褪蔷?！”這次活動(dòng)中我和孩子同樣享受了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我相信，只有樂(lè)觀才會(huì)有希望，只有樂(lè)觀才有信心。所以我在幼兒遇到困難的時(shí)候，總是積極鼓勵(lì)孩子，“不要緊的，再想想辦法，一定能夠解決困難的?！北热?，有個(gè)孩子看到別的小朋友做紙工很好，他心里就非常對(duì)自己不滿：我怎么這么笨呢？甚至告訴他的父母“人家很聰明，我是個(gè)笨小孩！”這個(gè)時(shí)候，我就引導(dǎo)他，讓他知道只要認(rèn)真學(xué)，一定能行的。在他成功的時(shí)候，他得到了快樂(lè)，并體會(huì)到，“我是能干的?！?/p>
孩子的快樂(lè)，就是我的快樂(lè)，我愿與孩子共同快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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提起孩子，每一位父母都有說(shuō)不完的話題，與孩子相處的每一天，都給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。寶寶今年已經(jīng)上幼兒園大班了，在這兩年多的幼兒園生活中，寶寶一天天都在成長(zhǎng)，從他開(kāi)始蹣跚學(xué)步、咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)、第一次自己穿衣服，第一次上幼兒園、第一次講故事……每天都有讓我吃驚的變化。在整個(gè)育兒的過(guò)程中，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，作為孩子的第一任老師，我們更要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子。
記得孩子剛剛?cè)雸@不久，有一天晚上準(zhǔn)備睡覺(jué)，他脫了衣服，一邊叨咕著兒歌一邊把衣服一件一件疊整齊放在邊上，我問(wèn)他為什么疊整齊，他回答說(shuō)疊整齊了明天好穿。
寶寶要參加幼兒園的講故事比賽，有一天回家來(lái)給我們練習(xí)講故事，聽(tīng)完這個(gè)故事，我確實(shí)不敢相信他可以記住整個(gè)故事的內(nèi)容。
雖然是一件件小事，對(duì)我的觸動(dòng)卻是很大，孩子的能力不能低估，我們家長(zhǎng)平時(shí)總覺(jué)得孩子太小了，這件事也做不了，那件事也做不了，什么事都想替他做了，長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子失去很多動(dòng)手的能力，也會(huì)慢慢不愛(ài)動(dòng)手，不愛(ài)動(dòng)腦。
我平時(shí)比較注重培養(yǎng)孩子的興趣，但不強(qiáng)加，他喜歡什么就去學(xué)學(xué)，博學(xué)多識(shí)總是好事。雖然對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)平時(shí)要上班、做家務(wù)，還要帶孩子參加興趣班，確實(shí)很辛苦，但一定要堅(jiān)持，千萬(wàn)不能養(yǎng)成三天打漁兩天曬網(wǎng)的習(xí)慣?？傊鞓?lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)才是最重要的。
讓孩子擁有一顆平常心。結(jié)果固然重要，但無(wú)論結(jié)果好壞，都要學(xué)會(huì)總結(jié)，既要總結(jié)成功也要總結(jié)失敗。我們家長(zhǎng)在與孩子接觸時(shí)，一定不要滿腹牢騷，諸多抱怨，事事都要向好的方面看。多讓孩子做選擇，增強(qiáng)孩子自信心。
養(yǎng)成生活的好習(xí)慣。吃飯不挑食，打針不怕疼可謂是所有家長(zhǎng)的頭疼事，在這些方面我覺(jué)得家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子。比如在打針的時(shí)候，我們一定要鼓勵(lì)孩子，例如說(shuō)：“打針一點(diǎn)都不痛，好像小蚊子叮一下”，“寶寶真勇敢，像奧特曼一樣，一點(diǎn)都不怕”等等這樣的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子堅(jiān)強(qiáng)一些。
最重要的一點(diǎn)就是安全教育，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在孩子身邊的不僅有爸爸媽媽、爺爺奶奶的愛(ài)，更有數(shù)不盡的安全隱患。我們?cè)谂c孩子交流時(shí)，也要注意培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，比如在家里原理插座、開(kāi)水，在外面要遠(yuǎn)離水塘邊等。
只有孩子健康平安，家庭才會(huì)幸福。
可憐天下父母心！我和所有有的母親一樣，用愛(ài)心、真心撫育女兒健康、開(kāi)心、快樂(lè)成長(zhǎng)。養(yǎng)育小孩真是漫長(zhǎng)又艱巨的工程。我從胎教—閱讀—放手—溝通—旅游五個(gè)方面淺談自己的育兒心得：
音樂(lè)——兒童啟蒙教育、開(kāi)發(fā)智力。
從懷孕初期，我就開(kāi)始音樂(lè)胎教。孩子出生后，更是每天堅(jiān)持陪她聽(tīng)鋼琴曲、輕音樂(lè)、兒童曲等。四個(gè)月時(shí)，她會(huì)無(wú)意識(shí)的發(fā)出“媽媽”的聲音；5個(gè)月時(shí)，買(mǎi)了CD唐詩(shī)30首，每天反復(fù)播放一首給她聽(tīng)。“功夫不負(fù)有心人”，一周歲多時(shí)，有次喂她吃飯，她竟然說(shuō)了一句“粒粒皆辛苦”，我非常驚喜，可見(jiàn)她聽(tīng)的唐詩(shī)，無(wú)意識(shí)就記住了，長(zhǎng)期堅(jiān)持的胎教、早教終于換來(lái)可喜的回報(bào)。
閱讀——兒童博覽群書(shū)、豐富精彩。
自從孩子會(huì)有意識(shí)地喊媽媽的時(shí)候，就開(kāi)始教她認(rèn)漢字，慢慢能用簡(jiǎn)單的句子和我說(shuō)話，我就有意識(shí)地教她背一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)。每次聽(tīng)她哇哇背唐詩(shī)，看著她快樂(lè)驕傲的神情，我暗自欣喜，便及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)她。晚上入睡前，我用精彩的故事伴她進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。三周歲，當(dāng)她學(xué)會(huì)300漢字，慢慢有了閱讀的能力.就經(jīng)常帶她去書(shū)城，她看到琳瑯滿目的書(shū)籍，歡喜地去尋找自己喜愛(ài)的圖畫(huà)書(shū)，全神貫注地開(kāi)始閱讀，每次都流連忘返。從此養(yǎng)成每天閱讀、寫(xiě)作的良好習(xí)慣：一年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)日記，記錄每天覺(jué)得開(kāi)心、有趣的事；二年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文，也比較簡(jiǎn)單，只要語(yǔ)句通順，沒(méi)錯(cuò)別字就好。隨著閱讀量的增加，寫(xiě)作水平漸漸有所提高。隨著年齡、學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，閱讀量逐日遞增，寫(xiě)作與日俱長(zhǎng)。閱讀多多益善，受益終生。
放手——兒童自由自在、鍛煉獨(dú)立。
有句名言：孩子箍得太緊反而是一種傷害。平時(shí)多讓孩子幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活，這樣孩子才會(huì)更懂事，更體貼，更懂得關(guān)心長(zhǎng)輩。3周歲時(shí)訓(xùn)練她自己穿衣和鞋子，但對(duì)她來(lái)說(shuō)有點(diǎn)費(fèi)勁費(fèi)時(shí)，不想動(dòng)手，就叫我來(lái)穿，我就鼓勵(lì)她自己能做的事自己做。上一年級(jí)了，讓她自己整理書(shū)包、文具用品等，剛開(kāi)始不是很整齊整潔，過(guò)了兩月就很棒了。隨著自理能力的增強(qiáng)，安全意識(shí)也逐漸提高，試著讓她獨(dú)自上學(xué)。剛開(kāi)始，難免會(huì)擔(dān)心、牽掛，悄悄跟在身后，用余光目送她安全到校。二年級(jí)開(kāi)始便能獨(dú)自上學(xué)、放學(xué)。鍛煉她獨(dú)立自主的能力，學(xué)會(huì)放手，何嘗不是另一種母愛(ài)呢？
溝通——兒童開(kāi)心交流、開(kāi)發(fā)情商。
一個(gè)人20%來(lái)自天才，80%來(lái)自溝通交流。因我電力工作繁忙，孩子幼兒時(shí)期都由保姆帶，沒(méi)有很好的親子溝通。上一年級(jí)了，突然發(fā)現(xiàn)我們之間有些不融洽，女兒回家沒(méi)有及時(shí)和我談自己的心事，于是我意識(shí)到因自己的疏忽而導(dǎo)致女兒悶悶不樂(lè)。自那以后，無(wú)論多忙，我每天都會(huì)騰出時(shí)間和女兒交流，我和她一起分享在校發(fā)生的趣事、一起面對(duì)不開(kāi)心的事情、分析原因、解決矛盾。四年級(jí)了，女孩兒閱讀能力更強(qiáng)，組織能力、同學(xué)間的溝通交流也與日俱增，每天保持愉悅心情。慢慢的，也有了自己的小秘密。我尊重她的隱私。
旅游——兒童開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
學(xué)得開(kāi)心，玩得更精彩。學(xué)中玩，玩中學(xué)。并用相機(jī)記錄孩子難忘的美好瞬間、存入電腦，經(jīng)常給孩子看看、成為永恒的開(kāi)心回憶。同時(shí)寫(xiě)寫(xiě)游記，增加作文題材、進(jìn)一步鍛煉文筆。
時(shí)光飛速如電。昨天，她還是小不點(diǎn)兒，淚眼汪汪地牽著我的衣襟；今天，像小雛鷹一樣翱翔在藍(lán)天！培養(yǎng)一個(gè)孩子經(jīng)歷的事情太多太多，每一次辛苦付出，都有可喜的回報(bào)。最后，愿我們的家長(zhǎng)要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，為了孩子健康、開(kāi)心、快樂(lè)，要不斷學(xué)習(xí)，積極與學(xué)校老師配合，共創(chuàng)孩子美好未來(lái)。
育兒心得：我與孩子共成長(zhǎng)
我有一個(gè)3歲的女兒，小小的、美美的、可愛(ài)的；我有一個(gè)大家庭，我們?nèi)谧优c父母、祖母同住，暖暖的、熱鬧鬧的。在這樣的環(huán)境中，我的女兒一天天長(zhǎng)大著，我的心智也隨著她的成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)更成熟著。
由于我們家家庭成員多、年齡偏大，作為家里的小小人，人小鬼大的她也總有自己的那一份優(yōu)越感、依賴感。爺爺奶奶在的場(chǎng)合，她需要的東西總是愛(ài)指揮他們給她取來(lái)；爸爸媽媽在的場(chǎng)合，她需要的東西如果是我們不提倡的（比如棒棒糖、薯片），她會(huì)哼哼很久“要那個(gè)……要那個(gè)”就是不說(shuō)名字出來(lái)。如果是我們不反對(duì)的，她會(huì)問(wèn)“可以嗎？好嗎”，經(jīng)同意后自己去拿；其他小朋友或者鄰居在的場(chǎng)合，她需要的東西自己早就一溜煙跑去拿了。所以就從拿東西就能看出獨(dú)生子女寶寶家庭教育方面的一點(diǎn)端倪：祖輩的寵愛(ài)，不過(guò)也造就了小家伙看“山水”的精怪。很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自家寶寶會(huì)看臉色、見(jiàn)風(fēng)使舵是機(jī)靈、好玩，話是這樣說(shuō)，但我也擔(dān)憂會(huì)不會(huì)把孩子變成“小滑頭”。于是，作為教育我家小寶的“帶頭人”，我和我老公一起想了一些自認(rèn)為有點(diǎn)小作用的方法：
第一、不在孩子面前說(shuō)成人的不是。就是我們?cè)谂畠好媲?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方有什么差錯(cuò)或者不對(duì)的地方，也不要大聲的指責(zé)，在耳邊輕輕提醒或者事后說(shuō)一下，這樣有利于建立家長(zhǎng)的威信和形象。當(dāng)然有時(shí)候我們2人故意做一些不對(duì)的事情，如不洗手就吃飯、回家鞋子脫了東倒西歪等，然后就2人唱雙簧一樣說(shuō)說(shuō)對(duì)與錯(cuò)。女兒在旁邊看著的時(shí)候，往往一邊笑一邊學(xué)話：“不洗手就吃飯，當(dāng)心肚子痛；媽媽的靴子腰斷了，攤在地上真難看”等等。
第二、不總是用“我要打你了”來(lái)威嚇孩子?？偸强吹胶芏嗉议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你再不聽(tīng)話，我要揍了。這句話到底有多少用，我自己覺(jué)得用處不大。打孩子可能可以解決一兩次問(wèn)題，但長(zhǎng)期以往，孩子也麻木了，家長(zhǎng)也弄得身心疲憊。另外有的家長(zhǎng)只喊不打，弄得“狼來(lái)了”一般，孩子也對(duì)你的這套方法不感冒。還有的孩子會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的打罵造成心理上的問(wèn)題，與成人的疏遠(yuǎn)，甚至有的孩子還會(huì)把打人這種方法運(yùn)用的自己生活中，一不順心或者不悅，就打人解決問(wèn)題。我家女兒不聽(tīng)話的時(shí)候，我老公曾打過(guò)她2次，結(jié)果有一次還失手打傷了寶寶的小嘴唇，弄得全家唏噓不已。事后老公想到了另外一個(gè)好辦法，那就是“打”女兒最愛(ài)的娃娃“巧虎”。女兒因?yàn)樽约翰还裕职忠崆苫⒌臅r(shí)候，她馬上蒙住眼睛不敢看，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老公就會(huì)假裝打一下，然后我在旁邊扇風(fēng)和女兒說(shuō)：快和爸爸說(shuō)寶寶不會(huì)再亂扔?xùn)|西了，爸爸別打巧虎了。女兒果然乖乖的給“巧虎”說(shuō)情，挺奏效的。
第三、不要總對(duì)孩子用“我很忙”的借口。每天下班回到家，真的很累，但我必做的事情就是陪女兒玩。玩顏料、玩扭扭車、玩橡皮泥、玩紙頭或者看繪本，甚至一起吃吃小餅干聊聊天也覺(jué)得很有趣。晚上女兒洗好澡睡覺(jué)前，我也總會(huì)陪她再游戲一會(huì)。到臨睡時(shí)她總會(huì)要求我講一個(gè)故事或者唱歌給她聽(tīng)，摟著我的脖子入睡。這樣的感覺(jué)我很享受，雖然我的工作只能放到她熟睡后做、造成我每天入睡時(shí)間都在11點(diǎn)左右，但是我也不后悔每天花幾小時(shí)陪她一起說(shuō)話、游戲。09年參加了心理學(xué)教授曹子方老師的報(bào)告，內(nèi)容就是0-3歲幼兒的心理健康培養(yǎng)。她就說(shuō)到“幼兒3歲前不能離開(kāi)父母，不能把孩子以任何借口扔掉。早期教育的重中之重就是情感?！辈芙處熯€舉了不少例子告訴我們?cè)缙诮逃星楦薪逃闹匾?，也讓我獲益匪淺。況且我相信，你現(xiàn)在怎么對(duì)她，她今后也會(huì)怎樣回報(bào)你。
這是我在女兒成長(zhǎng)中的小心得，但在其他方面也還有讓我頭痛不解的困惑，需要我繼續(xù)尋找有效的方法，和女兒共同成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)眼間我的女兒已經(jīng)4歲了，，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中有第一次當(dāng)媽媽的幸福，有生病時(shí)不眠不休照顧的辛苦，有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不知怎么當(dāng)個(gè)好媽媽的不知所措。我想無(wú)論再辛苦養(yǎng)育孩子也是每個(gè)父母最幸福也是最有挑戰(zhàn)的事情吧。
每個(gè)父母都有一塊璞玉（我們的孩子），好的教育就像是一把精美的刻刀把他的未來(lái)雕塑的越來(lái)越美好！在努力做個(gè)好媽媽的過(guò)程中，我很喜歡看經(jīng)典的育兒書(shū)，書(shū)中一些好的教育理念和大家分享：
1、尊重孩子，給她機(jī)會(huì)選擇。作為父母我們習(xí)慣于發(fā)號(hào)施令，習(xí)慣于讓孩子服從，“越大越不聽(tīng)話”好像是中國(guó)教育中孩子長(zhǎng)大經(jīng)常聽(tīng)到的話語(yǔ)。從孩子會(huì)表達(dá)自己的思想開(kāi)始，就越來(lái)越喜歡對(duì)父母說(shuō)“不”，可是反過(guò)來(lái)想想我們想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，有自己的思想不就是插上翅膀的開(kāi)始嗎？當(dāng)孩子有了自己獨(dú)立的思考和選擇，總比事事聽(tīng)命家長(zhǎng)老師，沒(méi)有自己的主見(jiàn)好得多，很喜歡尹老師的一句話“當(dāng)家長(zhǎng)意見(jiàn)與孩子想法沖突時(shí)，在道德和安全的底線上，一切聽(tīng)孩子的。教育的最高原則不是要求孩子事事做的“正確”，而是讓他時(shí)時(shí)有機(jī)會(huì)練習(xí)選擇”。
2、平等對(duì)待，不要強(qiáng)迫孩子。我們都很痛恨控制孩子強(qiáng)迫孩子，但是很多的時(shí)候我自己都在這樣做，必須把飯吃完，必須把玩具收拾整齊，中午必須睡午覺(jué)，見(jiàn)到阿姨必須問(wèn)好，每個(gè)控制者在說(shuō)的時(shí)候都不覺(jué)得在控制而是覺(jué)得我在為你好，可是愛(ài)就在一句句不許和必須中走偏了。引用《有吸引力的心靈》中一段話：“如果兒童做事沒(méi)有規(guī)律，是因?yàn)橛腥穗S意的強(qiáng)迫他們?nèi)ビ幸?guī)律的做事情；如果兒童懶惰，是因?yàn)樗麄冊(cè)粡?qiáng)迫去做不想做的事情；如果兒童不聽(tīng)話，是因?yàn)樵腥藦?qiáng)迫他們?nèi)ヂ?tīng)話”，對(duì)于各種強(qiáng)迫，最后只能讓孩子越來(lái)越逆反，哪里有壓迫那里就有反抗，對(duì)于孩子也是這樣。
3、多陪伴，不訓(xùn)斥。有一段時(shí)間孩子放學(xué)看動(dòng)畫(huà)片，我玩ipad，最后發(fā)現(xiàn)和孩子的溝通基本為0，但是時(shí)間卻是這樣過(guò)去了，陪伴并不是僅僅呆在你身邊，而是和你一起溝通分享。在陪伴的過(guò)程中，父母總會(huì)因孩子這樣那樣的行為生氣惱怒，作為媽媽，切身體會(huì)到控制自己的情緒很重要！“身教重于言傳”，如果給予孩子的是經(jīng)常性的批評(píng)和打罵怎么可能培養(yǎng)出孩子的自信和平和呢，經(jīng)常地批評(píng)的孩子容易自卑，經(jīng)常打罵的孩子學(xué)會(huì)了仇恨，多些陪伴，少些訓(xùn)斥。
閉上眼睛，在這些年跟孩子的相處中，我做的最多的是什么呢？社會(huì)上做過(guò)調(diào)查父母的位置排在前三位是管家，保姆，清潔工?？赐杲y(tǒng)計(jì)我也在深深地反思，在女兒的陪伴中我最多扮演的是什么呢？在她還愿意黏著爸爸媽媽的時(shí)候，在她還那么依賴我們的時(shí)候，再多些愛(ài)，多些陪伴，多些鼓勵(lì)，多些寬容，多些耐心，陪伴著你長(zhǎng)大！
一、摒棄說(shuō)教，化教育于無(wú)形。泰戈?duì)栐?shī)曰：“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)。”最美的教育就是其沒(méi)有了教育的痕跡，以其留給人們的自然流暢之感，即在人格感染中、心靈碰撞中、理解傾聽(tīng)中、真誠(chéng)激勵(lì)中，春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲地完成教育的使命。對(duì)于幼兒來(lái)講，家庭的教育最為重要，其意義和影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育，而家庭教育主要是父母的言傳身教潛移默化。教育沒(méi)有小事，細(xì)節(jié)決定成敗，生活中我們父母時(shí)時(shí)刻刻和孩子相處，我們一定要以身作則，注意自己的行為舉止道德修養(yǎng)、喜怒哀樂(lè)情緒控制，讓我們?cè)诤秃⒆映燥堄螒蛏钪袑⒄_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀灌輸給她。如果處理不好這點(diǎn)，處處大道理說(shuō)教，顯露教育的痕跡，有時(shí)候反而會(huì)適得其反。
二、珍惜孩子的時(shí)間。每天放學(xué)后到晚上入睡，孩子大概有四五個(gè)小時(shí)的自由，我們要幫助她合理的安排時(shí)間，并幫助她學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，慢慢意識(shí)到時(shí)間的寶貴。為了孩子有更多的時(shí)間去做有意義的事情，同時(shí)也為了孩子不被電視所困，有一雙明亮的眼睛，我們大人自己先做到不在孩子面前看電視，展現(xiàn)我們大人有“不喜歡”看電視的習(xí)慣，這樣，自然而然，基本上我們沒(méi)有對(duì)xx說(shuō)過(guò)“不許看電視”，她就養(yǎng)成了不愛(ài)看電視的習(xí)慣。當(dāng)然我們還要幫她安排好時(shí)間，使她不看電視，節(jié)目也很豐富，讓她忙起來(lái)。基本每天晚上放學(xué)回家，讓先完成幼兒園作業(yè)，然后練習(xí)鋼琴，待這些必須固定動(dòng)作完成后，她可以自己安排時(shí)間，比如玩自己喜歡的玩具，畫(huà)畫(huà)，講故事，做手工，看一集她喜歡的動(dòng)畫(huà)片，或者去找小區(qū)朋友一起玩等等，但是9:30左右要準(zhǔn)備睡覺(jué)。周末同樣也是合理安排好時(shí)間，豐富她的生活，讓她充實(shí)又開(kāi)心。
三、尊重孩子的意見(jiàn)。不要覺(jué)得自己是大人，孩子必須聽(tīng)自己的，如果孩子講得有道理，大人也要尊重孩子的意見(jiàn)，及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，給孩子自由表達(dá)的勇氣和空間，這樣孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，自主能力和人際交往能力等都會(huì)自然提高。同大家分享一個(gè)爭(zhēng)執(zhí)的案例：xx在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，我們?cè)谶x擇老師上產(chǎn)生了爭(zhēng)議，xx選擇了楊老師，我不同意，我的選擇是陳老師。每次上完楊老師的課，畫(huà)的東西都看不懂，亂七八糟的（這是我的個(gè)人不懂藝術(shù)的評(píng)價(jià)）。我要求選擇陳老師，因?yàn)樯贤觋惱蠋煹恼n，成品畫(huà)的顏色漂亮，主題完整。但是xx給我有力的解釋：上楊老師的課，1)很開(kāi)心，老師會(huì)給幾個(gè)主題，自己選擇喜歡的，任意想象去表現(xiàn)自己的想法。而陳老師要求必須按照她的意思去畫(huà)，有很多東西都是自己不喜歡的，所以上課不開(kāi)心；2)楊老師很和藹，楊老師上課總是笑瞇瞇的，還會(huì)時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)鼓勵(lì)一下，陳老師上課嚴(yán)肅，她心里害怕；3）楊老師的課自由。楊老師上課時(shí)，如果渴了可以喝水，想上廁所也可以去，陳老師要求上課不許喝水，不許上廁所等等，上課時(shí)很緊張?？傊芟矚g上楊老師的課，可以表現(xiàn)出自己喜歡的東西，而且開(kāi)心。雖然我看不懂她的畫(huà)，最后，我還是同意尊重xx的選擇，下個(gè)學(xué)期上楊老師的課，給她自由畫(huà)畫(huà)的空間。xx有上很多的興趣班，這些學(xué)習(xí)都是她自己選擇的，我們很尊重她的選擇，這樣她也就會(huì)很堅(jiān)持。
四、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。xx特別喜歡熱鬧，放大假興趣班不開(kāi)課時(shí)，都同我們商量要邀請(qǐng)好朋友到家里玩或者一起出去等等。記得上次她邀請(qǐng)小朋友到家里做客，我同意了，也提出了要求：小朋友來(lái)了，要組織好，讓每個(gè)小朋友開(kāi)心，小朋友走后，家里的衛(wèi)生需要她自己完成。于是她自己策劃玩什么游戲，準(zhǔn)備什么吃的，準(zhǔn)備每個(gè)小朋友的禮物，她還帶了筆記本去幼兒園，登記小朋友家長(zhǎng)電話，回來(lái)方便我聯(lián)系，最后吩咐我們?cè)摐?zhǔn)備什么飯菜等等，安排得很合理，小朋友們來(lái)后玩得也很開(kāi)心，待小朋友走后，她自己洗碗，打掃衛(wèi)生，整理玩具。整個(gè)過(guò)程，她自己拿主意，全程參與安排，培養(yǎng)她的組織能力和責(zé)任感。
五、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。比如飲食，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。xx不怎么吃零食，所以吃飯?zhí)貏e香。曾經(jīng)有個(gè)笑話：她好朋友貝貝來(lái)我家吃飯，xx吃了很多，我說(shuō)xx不可以吃太多，**怯怯的問(wèn)：“阿姨，怎么吃得多也受批評(píng)啊？”，原來(lái)她是在家吃飯總是吃很少，她媽媽還要讓她吃多點(diǎn)就有獎(jiǎng)勵(lì)的，所以她不理解我為什么批評(píng)xx。xx學(xué)習(xí)鋼琴，每周她把老師布置的任務(wù)完成后，還會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)下次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)鋼琴只是培養(yǎng)她的興趣，同時(shí)讓她有一個(gè)持之以恒的習(xí)慣，也是打發(fā)時(shí)間的好辦法，這樣做為家長(zhǎng)的我就有自己的時(shí)間做家務(wù)。只要讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，無(wú)論家長(zhǎng)還是孩子大家都會(huì)感到很輕松。
其實(shí)與孩子的溝通方法是多種多樣的，也是靈活多變的，因人制宜，因材施教，關(guān)鍵在于我們是不是從心底理解孩子，尊重孩子，充分意識(shí)到她雖然年紀(jì)小，但畢竟是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是我們的附屬，童言無(wú)忌，我們要學(xué)會(huì)和她平等相處做朋友，充分體會(huì)和融入兒童的天地，這樣幼兒教育也許就會(huì)進(jìn)入一種美好的境界。
育兒心得：讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼孩子已從襁褓中的嬰兒長(zhǎng)成了超過(guò)一米多小小男子漢了。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們主要以“快樂(lè)健康”宗旨。一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下幾個(gè)方面的心得。
生活上
日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，首先就是吃方面，平時(shí)都要讓孩子自己吃飯，要控制他少吃零食，要有時(shí)間會(huì)多研究一些新鮮感的菜式吸引孩子，盡量讓孩子愛(ài)上正餐的飯菜，這樣身體抵抗力才會(huì)好；其次要多帶孩子到外面鍛煉，不要一直讓他看電視，玩手機(jī)游戲，現(xiàn)在電視播的一些動(dòng)畫(huà)片（里面的人物說(shuō)話怪怪了，一點(diǎn)正氣都沒(méi)有，小孩看多了也會(huì)跟著動(dòng)畫(huà)片里人物的說(shuō)話語(yǔ)氣，模仿力很強(qiáng)。這類動(dòng)畫(huà)片看多了，人都沒(méi)什么精神，而且還很愛(ài)哭；還有讓孩子盡量早睡，每天準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，早上準(zhǔn)時(shí)起床。
學(xué)習(xí)上
家長(zhǎng)一定要為小孩創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，要以身作則，給孩子做個(gè)好榜樣，平時(shí)要多擠點(diǎn)時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)（比如一起看書(shū)、一起畫(huà)畫(huà)、一起玩游戲）孩子在這樣的過(guò)程中感受到一種學(xué)習(xí)的快樂(lè)，就會(huì)慢慢的喜歡學(xué)習(xí)，根據(jù)小孩的興趣好愛(ài)好，并積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
交流與溝通
不要整天把小孩關(guān)在家里，多帶小孩與同年孩子一起玩，小孩之間都有很多話，在一起玩都很開(kāi)心，有時(shí)都會(huì)玩的不想回家，小孩在一起玩難免會(huì)有一些小矛盾，盡量讓孩子自己處理與其他小朋友的關(guān)系。
安全知識(shí)
要教會(huì)小孩一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，平時(shí)在家不要自己玩火、玩水、玩電、要遠(yuǎn)離一些危險(xiǎn)物品，懂得一些過(guò)馬路的知識(shí)。要記住爸爸媽媽的手機(jī)和名字，家住哪里等。
育兒心得：讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)
非常欣喜地看到，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，她知道的知識(shí)越來(lái)越豐富，她的表達(dá)能力也越來(lái)越強(qiáng)，還漸漸學(xué)會(huì)了忍耐、堅(jiān)持等一些優(yōu)秀的品質(zhì)。我知道，她能有這樣的進(jìn)步，歸功于老師們不厭其煩的耐心教育和幫助，也得益于我和她一起每天溫習(xí)幼兒園學(xué)到的知識(shí)。每天孩子放學(xué)后，正好我也下班了，于是，我和她一起做游戲，溫習(xí)她當(dāng)天學(xué)過(guò)的東西。由她當(dāng)老師，我當(dāng)小朋友，她要求我做好，我于是正襟危坐，很認(rèn)真的樣子。蓉蓉站在前面，學(xué)著孫老師或是王老師的樣子，教我背兒歌或是繞口令。我最喜歡她背繞口令《虎和兔》，既節(jié)奏緊湊又抑揚(yáng)頓措。她還會(huì)給我講算術(shù)，學(xué)著孫老師的樣子說(shuō)：小朋友，告訴我，3添2是多少。我的回答必須是她在幼兒園學(xué)到的那種回答方式：孫老師，我告訴您，3添2是5。
就這樣，我們每天用半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)了她當(dāng)天學(xué)到的東西（唱歌、畫(huà)畫(huà)、游戲、娃娃家等），使她能夠溫故而知新。同時(shí)，在各種角色扮演中，她感受到了無(wú)比的快樂(lè)和自豪，學(xué)的也會(huì)更加起勁。
我想，每個(gè)家長(zhǎng)都有適合自己孩子的育兒方法，我很樂(lè)意向大家共享，讓我們的孩子在家長(zhǎng)、老師的教育和輔導(dǎo)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《育兒心得：與孩子共享成長(zhǎng)快樂(lè)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！
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