育兒心得：性格培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵

什么是教育筆記。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“育兒心得：性格培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

育兒心得：性格培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵

很多家長(zhǎng)特別是老人都很重視小朋友的身體發(fā)展情況，我也認(rèn)同身體健康的重要性，但是小朋友個(gè)性的培養(yǎng)才真正是教育的關(guān)鍵。畢竟孩子以后會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開爸爸媽媽的懷抱，所以我們留給孩子最好的禮物是一個(gè)美好的心靈和健全的性格。下面我會(huì)談?wù)勛约号囵B(yǎng)俊俊健全性格的一些做法。

一、愛(ài)心和善良

我曾經(jīng)讀過(guò)一本育兒的書《好媽媽勝過(guò)好老師》，作者的女兒經(jīng)?？目呐雠觯苋菀资軅?，但是作者不會(huì)打“肇事者”復(fù)仇,而是教育女兒“給小板凳揉痛”。作者從小就為女兒播下了愛(ài)的種子，后來(lái)女兒也真地成為一位善良的女孩。平時(shí)我注重培養(yǎng)俊俊的愛(ài)心，除了在玉樹地震時(shí)為他講解捐款的意義，我還讓他關(guān)心身邊的人，盡可能為他們伸出援助之手。某日俊俊在醫(yī)院看到同事的女兒在吊針時(shí)大哭，他就對(duì)我說(shuō)：“媽媽叫妹妹不要哭?！钡俏医兴约哼^(guò)去說(shuō)，他就不說(shuō)話了，可能是怕陌生人吧。但是過(guò)了一會(huì)看到她哭到聲嘶力竭就跑過(guò)去站在妹妹旁邊，妹妹也真的不哭了，看來(lái)小朋友的影響比我們大呢。于是我叫他給提子干妹妹吃，俊俊馬上扭開蓋子伸手拿了好幾粒提子干，然后踮起腳跟放到妹妹的嘴里。當(dāng)我說(shuō)“俊俊真乖！”時(shí)小家伙就偷偷笑了。同事的女兒最后也順利地吊完針，全家開開心心地回家了。當(dāng)天晚上我再次表?yè)P(yáng)了俊俊的愛(ài)心和體貼。此外，前幾天我在番禺帶回了一對(duì)小螃蟹讓俊俊去照顧，讓他學(xué)會(huì)用心呵護(hù)小動(dòng)物。俊俊那幾天都會(huì)摘菜葉給它們吃，還把自己吃的米飯倒到養(yǎng)螃蟹的盒子里。

二、膽量和勇氣

俊俊生性不是很大膽。但是男孩子應(yīng)該要具有膽量和勇氣，所以我從外部的環(huán)境和父母的榜樣兩個(gè)方面去培養(yǎng)他。我首先以身作則，積極參加各種課外活動(dòng)，和各樣的人打交道。平時(shí)，我會(huì)積極利用各種場(chǎng)合讓他去見(jiàn)世面，例如周末帶他到附近的社區(qū)走走，學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)也帶他去見(jiàn)見(jiàn)陌生人，和他們打招呼。慢慢地俊俊已經(jīng)不再怕羞，能和我的同事以及他們的孩子一起玩，看來(lái)我的努力是沒(méi)有白費(fèi)的。有一次，俊俊因?yàn)楦腥臼肿憧谧≡?，我一直陪伴他，特別是晚上要挨夜，真的很辛苦。但是星期六晚上發(fā)生了“破門”事件，又感到很安慰。那天晚上我準(zhǔn)備給俊俊洗澡，就把沐浴露和衣服拿進(jìn)沖涼房，順手把門關(guān)上。然后就馬上發(fā)現(xiàn)門鎖壞了，出不去，當(dāng)時(shí)真的很驚恐，因?yàn)闆](méi)有其他家人在醫(yī)院，我出不去，那俊俊怎么辦？這時(shí)聽到俊俊叫“媽咪”，原來(lái)小家伙偷偷尾隨我來(lái)，在門外叫我！剛好旁邊有一位阿姨，聽到我的叫聲馬上跑出去找人幫忙，同時(shí)把俊俊帶回病房。五分鐘后，終于有人用木條破門而入，我飛快跑回病房，心想俊俊肯定會(huì)大哭大叫，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)他乖乖坐在病床上等我，眼睛望著門口，只是不時(shí)跟隔壁的阿姨說(shuō)“媽媽在那里（浴室）。”阿姨就說(shuō)“媽媽很聰明，會(huì)自己出來(lái)的啦?！痹瓉?lái)俊俊很大膽了，就算媽媽不在他也不會(huì)驚慌。

三、獨(dú)立性

育兒教育專家指出，如果父母愛(ài)孩子，就要從小培養(yǎng)他的獨(dú)立性，讓他學(xué)會(huì)自己走路。我從俊俊一出生就十分注意培養(yǎng)他的獨(dú)立能力，俊俊從小睡獨(dú)立的床，一歲半左右就能自己用湯匙吃飯，兩歲半左右就可以用筷子夾菜，也會(huì)簡(jiǎn)單地穿衣服和鞋子。當(dāng)然我的教育需要全家人的支持，但是老人家通常都溺愛(ài)孩子，所以我的做法他們不太認(rèn)同，矛盾也會(huì)不時(shí)產(chǎn)生。但是我以俊俊的發(fā)展為重，頂住壓力，在爸爸的配合下嚴(yán)格要求孩子。就以吃飯為例，我特意培養(yǎng)他在上幼兒園前自己喂飯，為他順利適應(yīng)幼兒園的生活打下良好的基礎(chǔ)。平時(shí)我要求他自己喂飯，吃完飯才能玩，否則就不能再吃。同時(shí)鼓勵(lì)他多吃青菜，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，效果還是比較明顯，俊俊在幼兒園吃飯這一方面經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)。

四、開朗的個(gè)性

我們都希望俊俊開朗愛(ài)笑，所以周末總會(huì)抽時(shí)間帶他四處活動(dòng)。我們或是去爬山，或是到公園游玩，或者是去海邊。通過(guò)家庭日的活動(dòng)，我們既增進(jìn)了情感，又鍛煉了身體，同時(shí)也培養(yǎng)了開朗的性格。其次，我會(huì)盡量找借口讓爸爸多帶兒子，讓俊俊更有男子漢的氣概。開始的時(shí)候，爸爸也老是抱怨看孩子很累人，后來(lái)接觸多了，兒子就粘著爸爸，甚至爸爸上班也要穿鞋出外找爸爸。有一次爸爸還能哄俊俊乖乖睡覺(jué)呢。我發(fā)現(xiàn)只要放心交給爸爸，他也能夠出色地完成任務(wù)。

實(shí)際上，教育孩子無(wú)小事，父母需要把握契機(jī)，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，并且教育的方法要得當(dāng)，像春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。我在教育的過(guò)程中有時(shí)也會(huì)很急躁，批評(píng)俊俊的語(yǔ)氣比較重，有時(shí)也會(huì)后悔。孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們還要多讀育兒的書，及時(shí)和老師以及其他家長(zhǎng)探討，進(jìn)一步完善教育的方式。

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育兒心得：培養(yǎng)孩子良好的性格

育兒心得：培養(yǎng)孩子良好的性格

轉(zhuǎn)眼間，小孩已經(jīng)五歲上小班近一年了，回首這一路走來(lái)，有歡歌笑語(yǔ)，也有艱辛歷程。但當(dāng)看到小孩健康、幸福地成長(zhǎng)，為人父母也收獲著喜悅、享受知足。我家女兒，總的說(shuō)來(lái)是一個(gè)比較頑皮好動(dòng)的孩子，但也有乖巧貼心一面。由于工作關(guān)系，爸爸大多時(shí)間不在家，理應(yīng)照顧教育孩子的重?fù)?dān)便責(zé)無(wú)旁貸地落到媽媽的頭上，但是我的工作時(shí)間不固定，有時(shí)候會(huì)無(wú)暇顧及孩子，只能委托外公外婆幫忙照顧，這也是對(duì)孩子比較愧疚的一點(diǎn)。

都說(shuō)教育孩子是一門很深的學(xué)問(wèn)，到底該如何培養(yǎng)出一個(gè)好孩子呢？我覺(jué)得在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的性格塑造，生活習(xí)慣培養(yǎng)很重要。以下是我認(rèn)為女兒做的比較好的幾點(diǎn)：

第一：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。女兒一般情況下，是講道理的，但是畢竟是個(gè)孩子，生氣的時(shí)候，發(fā)脾氣耍小性子，開始大哭大鬧。剛開始時(shí)，我會(huì)給她講講道理，也會(huì)哄哄她，有時(shí)忍無(wú)可忍的時(shí)候，我也索性不理她，由她哭，最后自然停止了，我就會(huì)問(wèn)她“那你知道自己錯(cuò)在哪里了嗎?”，她就會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起，下次不再這樣了”。孩子從小要讓她有一顆勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的心，這樣，在她以后的成長(zhǎng)中，才會(huì)不斷地進(jìn)步。

第二：做事情比較積極主動(dòng)，動(dòng)手能力比較強(qiáng)。我家小孩在家里做些小家務(wù)都比較積極主動(dòng)，比如外公外婆叫她幫忙拿個(gè)東西都比較勤快。家里大人在干活，她也會(huì)模仿，超級(jí)認(rèn)真專注的研究，直到自己懂了為止。更多的時(shí)候，我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)孩子的做事節(jié)奏和方式方法，不要盲目地讓小孩照我們的大人想法去做，讓孩子具有天生的主動(dòng)性和好奇心去發(fā)現(xiàn)感受這個(gè)世界，如果我們過(guò)于干涉，操之過(guò)急，反而會(huì)限制了她們對(duì)事物的認(rèn)知和興趣發(fā)展。由于她好于動(dòng)手，這也導(dǎo)致家里的玩具全部被被拆卸，無(wú)一幸免，這一點(diǎn)也是正在努力克服，慢慢修正她。

第三：自覺(jué)養(yǎng)成早睡早起習(xí)慣?？措娨暋⑼骐娔X游戲也并非不好，只要選擇好適合孩子的節(jié)目，只要控制住看電視的次數(shù)和時(shí)間，孩子還是能從好的節(jié)目中學(xué)到知識(shí)的，但是，一定要有度。看電視、玩電腦時(shí)間不能任其意愿。我的做法是，晚飯后她自覺(jué)上樓看電視，到了八點(diǎn)多了，我一般會(huì)提醒她時(shí)間到了，就準(zhǔn)時(shí)關(guān)機(jī)睡覺(jué)，很乖！孩子在晚上有充足的睡眠之后，早上她會(huì)自然醒，準(zhǔn)時(shí)起來(lái)，不懶床，非常好。

以上是我這個(gè)做媽媽比較欣慰的幾點(diǎn)。良好的生活習(xí)慣會(huì)塑造個(gè)性，同時(shí)，個(gè)性展現(xiàn)生活習(xí)慣和生活態(tài)度，這對(duì)她以后的學(xué)習(xí)和工作中，實(shí)在是一個(gè)很好的開始。我覺(jué)得，人從小養(yǎng)成一些好習(xí)慣，一個(gè)好的習(xí)慣可以伴隨一個(gè)人的一生，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生。

養(yǎng)育孩子，良好的性格和能力習(xí)慣方面培養(yǎng)當(dāng)然還不夠，還要各方面知識(shí)的培養(yǎng)，我覺(jué)得一個(gè)樂(lè)觀、自信的小朋友總是會(huì)受大家的歡迎，我們女兒在這方面還是欠缺了點(diǎn)，到陌生環(huán)境時(shí)就比較膽小，不夠自信，不善言談……，另外還有一點(diǎn)不是很好，就是教一些知識(shí)，她不能全神貫注聽大人講解，而且對(duì)知識(shí)的吸收能力比較差，不過(guò)我相信我們會(huì)幫助她自信、樂(lè)觀起來(lái)的，慢慢能修正她能全神貫注聽講。

小孩的成長(zhǎng)，以及每一個(gè)小小的進(jìn)步，除了父母的教育，更離不開的老師們辛勤輔導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)護(hù)，幼兒教育是一項(xiàng)艱辛而偉大的事業(yè)，我覺(jué)得只有家園共育，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能讓孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

育兒心得：培養(yǎng)孩子勇敢的性格

育兒心得：培養(yǎng)孩子勇敢的性格

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間祺祺已經(jīng)6歲快要上小學(xué)了，對(duì)待孩子的培養(yǎng)方面，我和孩子的爸爸比較一致，就是不看重她現(xiàn)在能學(xué)多少文化知識(shí)，重點(diǎn)關(guān)注她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我希望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)希望她能多參加集體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)她的社會(huì)交往能力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時(shí)告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得現(xiàn)在是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，融入集體對(duì)她完整性格的形成是很有幫助的，我們的主要做法是：

一、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺(jué)，做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

二、培養(yǎng)孩子健康的體魄。周末天氣好的時(shí)候，我們都會(huì)帶孩子去赭山公園爬山，五一、十一等小長(zhǎng)假期間，我們也都會(huì)約上幾個(gè)小孩年齡相近的家庭一起去外地旅游，鍛煉孩子的體魄、擴(kuò)展孩子的視野，我們已經(jīng)帶孩子去過(guò)北京、上海、南京、常州和皖南等地，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中鍛煉身體、增長(zhǎng)知識(shí)。

三、培養(yǎng)孩子無(wú)私的品質(zhì)。我們每次帶祺祺出門前，都會(huì)準(zhǔn)備一些小零食和其他小朋友分享，我們還把她小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓她自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝她的時(shí)候她的心里也會(huì)很開心很有成就感。

四、培養(yǎng)孩子勇敢的性格。祺祺生來(lái)膽小，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試，我們就在經(jīng)常鼓勵(lì)她，也取得了一些成效。她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可經(jīng)常無(wú)法完成自己設(shè)想的“作品”，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)能畫出花、鳥、魚、蟲、人物等很多“作品”了。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

育兒心得：幼兒健康性格該如何培養(yǎng)？

育兒心得：幼兒健康性格該如何培養(yǎng)？

家庭育兒接受啟蒙的地方，在這里幼嬉戲斗玩。孩子的健康性格，不僅關(guān)系到兒童身體的正確發(fā)育，而且，決定著兒童今后的人生走向。如何發(fā)揮家庭教育的作用保證其性格健康發(fā)展呢？以下幾點(diǎn)愿與各位父母共饗。

一、民主、和諧不可少

家庭環(huán)境，父母的教養(yǎng)、態(tài)度和方式對(duì)孩子健康性格發(fā)展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態(tài)度積極、主動(dòng)，他們能自覺(jué)地參與到家庭活動(dòng)中。

父母之間的互相愛(ài)護(hù)、關(guān)心、體諒；父母對(duì)長(zhǎng)輩的體貼、尊重、照顧；父母對(duì)孩子嚴(yán)愛(ài)適度，有要求，有疼愛(ài)，能夠使孩子正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，形成自尊、自信、自主、自控、親切、責(zé)任感等積極情感。

然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環(huán)境中，如家庭成員關(guān)系不和，經(jīng)常吵架，不關(guān)心孩子。在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感，對(duì)人不信任，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向。

父母首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之后還要面對(duì)活潑、好問(wèn)、好動(dòng)的孩子，這里請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也要打起精神隨時(shí)隨地做幼兒的表率，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)他們，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對(duì)待他們，讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。

二、尊重孩子是基石

孩子雖小，也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有他自己的愿望、興趣和愛(ài)好。家長(zhǎng)要慢慢學(xué)會(huì)洞察幼兒的內(nèi)心世界，常用商量、引導(dǎo)、激勵(lì)的語(yǔ)氣和孩子交流，多站在孩子的角度去考慮。

萬(wàn)不可將自己的意志強(qiáng)加給孩子。也不能因?yàn)楹⒆有。J(rèn)為隨意斥責(zé)或辱罵孩子無(wú)關(guān)緊要。更不要嘲弄、諷刺孩子。

現(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)、生活條件好了，但是他們的心理壓力、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)卻重了，究其原因就是成人經(jīng)常把自己的意志強(qiáng)加給孩子，要求孩子要達(dá)到自己規(guī)定的目標(biāo)，而且常用命令、指責(zé)的語(yǔ)氣對(duì)待孩子，這些都不利于兒童個(gè)性健康成長(zhǎng)。對(duì)孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，父母都應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增加其自信心，保護(hù)自尊心。

三、培養(yǎng)孩子生活獨(dú)立是法寶

現(xiàn)階段的孩子，多數(shù)是獨(dú)生子女，吃、喝、玩的條件都是家中最好的。但是由于家長(zhǎng)把握不了尺度造成過(guò)度保護(hù)，認(rèn)為孩子只要專心學(xué)習(xí)就行了，其它的事都由家長(zhǎng)包辦代替，導(dǎo)致孩子“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，根本沒(méi)有生活自理能力。

如果讓孩子在生活上完全依賴成人，不僅直接影響孩子的健康，也不利于孩子勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為的形成。

四、幼兒活潑開朗和愛(ài)心交際能力不能乏

交往能力對(duì)人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒(méi)有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養(yǎng)成任性，自我為中心等缺點(diǎn)，也不擅長(zhǎng)于與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往、多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學(xué)會(huì)適應(yīng)、積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)交往。

活潑開朗的性格對(duì)于孩子的一生都是有利的，孩子在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到一些挫折。這時(shí)，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評(píng)的語(yǔ)言，而是多用鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑、開朗。

特別對(duì)于孩子愛(ài)玩、好動(dòng)的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個(gè)快樂(lè)、無(wú)憂的童年。

孩子健康性格的培養(yǎng)非一朝一夕之事，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持才能做到。

人際環(huán)境是孩子性格形成的關(guān)鍵

國(guó)外的研究中也有同樣的說(shuō)法：早在1980年，卡斯比教授就同倫敦國(guó)王學(xué)院的精神病學(xué)家對(duì)1000名3歲幼兒進(jìn)行了測(cè)試。受測(cè)試兒都被問(wèn)到22個(gè)行為特點(diǎn)方面的問(wèn)題。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，這些幼兒被劃分為充滿自信、良好適應(yīng)、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類型。其中充滿自信型幼兒占28%，良好適應(yīng)型幼兒占40%，沉默寡言型幼兒占8%，坐立不安型幼兒占10%，自我約束型幼兒占14%。

二十三年后，卡斯比等精神病學(xué)家再次與他們進(jìn)行了面談，并且對(duì)他們的朋友和親戚進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果他們驚異地發(fā)現(xiàn)這些孩子的性格基本沒(méi)有改變。

卡斯比教授以此為據(jù)認(rèn)為，孩子的性格特征在3歲之前已基本定型，雖然在以后成長(zhǎng)過(guò)程中有一定改變，這種變化似乎不太明顯。因此，卡斯比教授提倡父母和幼兒園老師務(wù)必認(rèn)真對(duì)待3歲以內(nèi)嬰幼兒的各種行為。

前幾期，我們?cè)诟改笇W(xué)堂版討論過(guò)孩子成長(zhǎng)中的“鏡像期”，即像照鏡子一樣地學(xué)習(xí)事物，接受外界的環(huán)境。寶寶來(lái)到人間，第一個(gè)接觸的環(huán)境就是我們父母提供的家庭環(huán)境，父母營(yíng)造的家庭人際環(huán)境的好壞，直接影響到幼兒的成長(zhǎng)。有人說(shuō)，“沒(méi)有父母不愛(ài)孩子”，這句話是世界上最大的謊言之一，因?yàn)楣孢@樣，這個(gè)世界至少要比現(xiàn)在美好100倍。譬如，希特勒的老爸不狂暴地虐待自己的兒子，世界上就會(huì)少一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)狂人……那么我們又該怎么避免類似這樣的事情發(fā)生，怎樣才能為寶寶們營(yíng)造一個(gè)和諧健康的家庭環(huán)境呢？

首先作為幼兒的第一任老師，父母是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的行為模仿對(duì)象，父母在家庭關(guān)系中所扮演的角色一定要健康，在平時(shí)的生活中要互相關(guān)心，互相照顧，這樣孩子才會(huì)從父母的身上學(xué)會(huì)關(guān)心別人。父母間如果有意見(jiàn)分歧，要心平氣和地坐下來(lái)溝通，不要大吵大鬧，互相指責(zé)，這對(duì)幼小的孩子極為不利，他們很容易模仿大人的行為，日后與他人有不同意見(jiàn)時(shí)，也會(huì)采取這種不妥當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。

另外，父母在教育觀念上要一致，不要你說(shuō)一套，他說(shuō)一套，這樣會(huì)使幼兒無(wú)所適從，因?yàn)樗€沒(méi)有辨別能力，不知道該聽誰(shuí)的。父母在家庭生活中的榜樣作用是無(wú)窮的，你對(duì)老人、親朋好友的態(tài)度也會(huì)成為他模仿的對(duì)象，所以在為幼兒營(yíng)造良好的家庭人際環(huán)境時(shí)，父母的作用是很關(guān)鍵的。

在平時(shí)的生活中，不能因?yàn)檫^(guò)分溺愛(ài)，而把孩子圈養(yǎng)起來(lái)，不讓他與外界打交道，而應(yīng)為孩子的交往提供機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)孩子與左鄰右舍的小朋友交往，當(dāng)幼兒間有矛盾時(shí)，引導(dǎo)他正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤行為，首先明白哪些行為是對(duì)的，哪些行為是錯(cuò)的，然后鼓勵(lì)他改正那些錯(cuò)誤的行為。另外還要引導(dǎo)幼兒使用禮貌語(yǔ)言，當(dāng)有人為自己讓坐，或幫助自己時(shí)，教導(dǎo)幼兒說(shuō)：謝謝！如果有別的幼兒邀請(qǐng)自己一起游戲時(shí)，教導(dǎo)幼兒要熱情大方地與別人相處，共同享受游戲的樂(lè)趣。

媽媽育兒心得：培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格

花生班育兒心得

很多朋友都說(shuō)我家易寒看上去比一般小孩懂事，遇到問(wèn)題也能輕松處理，哭鬧的現(xiàn)象很少出現(xiàn)，活潑開朗，基本屬于討人喜歡的類型。其實(shí)在寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸媽媽也沒(méi)有花什么特別的心思，只是走對(duì)了路吧。

巧虎，爸爸媽媽的好幫手

大概三歲不到的時(shí)候易寒第一次接觸了《巧虎》，從此之后便一發(fā)不可收拾。每天看《巧虎》基本成了必修課。從吃飯上廁所，到學(xué)漢字說(shuō)英文，再到交往禮儀，易寒從中學(xué)到了很多。慢慢地，巧虎成了易寒的榜樣，更成了她效仿的對(duì)象。每一次寶寶不乖的時(shí)候，我們都會(huì)提醒她“巧虎是怎么做的？”她立馬認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并立即改正。有時(shí)候還能像模像樣地去教育別人。有一次去玩滑滑梯，一個(gè)大一點(diǎn)的孩子插隊(duì)，她立馬挺身而出，一臉嚴(yán)肅地對(duì)著那個(gè)大哥哥說(shuō)：“要輪流玩！”

當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)讓爸爸媽媽很抓狂。寶寶偷懶的時(shí)候會(huì)向爸爸媽媽求助：“請(qǐng)幫忙！巧虎說(shuō)了有事要說(shuō)請(qǐng)幫忙！”爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)學(xué)她偷一下懶：“妹妹，請(qǐng)幫忙！”她怎么回答？“自己的事情自己做！巧虎說(shuō)的！”昏特！

參與孩子的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格

如果孩子讓你跳舞，你會(huì)陪她跳嗎？我的答案是肯定的。即使一些我們看起來(lái)很無(wú)聊的行為，只要孩子要求，我也會(huì)參與。易寒剛上幼托的時(shí)候，老師教了歌舞《找朋友》。放學(xué)回家，她要求我們陪她跳。當(dāng)時(shí)我們住在奶奶開的店里，人來(lái)人往，確實(shí)有點(diǎn)不好意思。但是我們真的站起來(lái)，她唱我們跳。來(lái)買東西的人禁不住夸她唱的好。受到陌生人的夸獎(jiǎng)后，她本性中的“人來(lái)瘋”從此開始暴露無(wú)遺。參與孩子的活動(dòng)，我個(gè)人覺(jué)得家長(zhǎng)首先要有“娛樂(lè)精神”，不要怕出丑，孩子開心了，家長(zhǎng)還能不開心嗎？其次我覺(jué)得家長(zhǎng)要有“敬業(yè)精神”，一定要投入，千萬(wàn)不要讓孩子覺(jué)得是在敷衍自己。對(duì)于孩子的可笑行為，家長(zhǎng)可不能去打擊，孩子嘛！

轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子忘記疼痛

孩子在平時(shí)的活動(dòng)中，難免會(huì)磕磕碰碰，撞痛撞傷。而哭鬧也屬正常現(xiàn)象。但每天都撞每天都哭，煩哪！于是我就這樣處理：

“哇！”易寒捂著小腦袋大哭起來(lái)。

“撞哪了？”小家伙也算配合，沒(méi)說(shuō)撞腦袋，而是指著房門。

我沒(méi)去管她，而是走到門邊，盯著門夸張地看著。嘴里也開始大叫：“妹妹，你別哭，門好像在哭呀！你來(lái)聽聽！”易寒一下子停止了哭泣，跑過(guò)來(lái)和我一起傾聽門的哭泣。

“咦？我怎么聽不見(jiàn)門在哭呀！”易寒瞪著雙眼問(wèn)我。

“門好乖啊

，哭了兩聲就停了。獎(jiǎng)它一朵小紅花吧?！闭f(shuō)著，我拿大拇指在門上按了一下。

“媽媽，我也不哭了，你也給我一朵小紅花吧?！?/p>

現(xiàn)在如果易寒再有個(gè)什么傷痛，她肯定拉我過(guò)去聽聽被她撞上的桌椅，一起聆聽它們是否哭了。而易寒的眼淚也越來(lái)越少了。

關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣

浸入新學(xué)期，各學(xué)校忙于教學(xué)準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們忙于為孩子提供學(xué)習(xí)條件，眾多媒體忙于引導(dǎo)學(xué)生。大家所關(guān)注的，還是一個(gè)孩子的教育問(wèn)題。教育歷來(lái)是“傳道、授業(yè)、解惑”，如今有專家指出，教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子提高學(xué)習(xí)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德習(xí)慣。我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)得更直接：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣一旦形成，習(xí)慣成自然，便成為一種潛意識(shí)，在人生中發(fā)揮著永恒的作用。照此說(shuō)來(lái)，教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有三：

一是渴望學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)作為學(xué)生的主業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最為重要。這些習(xí)慣主要包括：形成高度自覺(jué)與追求的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確立適合不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)的習(xí)慣，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，認(rèn)真聽講堅(jiān)持做課堂筆記的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)及時(shí)查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣，練習(xí)寫作的習(xí)慣，定時(shí)復(fù)習(xí)鞏固和自我監(jiān)測(cè)的習(xí)慣等。對(duì)新入學(xué)的孩子，尚需養(yǎng)成正確坐姿、握筆寫字、聽講閱讀、做好作業(yè)的習(xí)慣等，都需要家長(zhǎng)、教師在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成中加以引導(dǎo)與鼓勵(lì)。教學(xué)實(shí)踐證明，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，必定有適合自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的“助推器”。不少家長(zhǎng)把主要精力用在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上，不如把精力用在如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。比如說(shuō)，一個(gè)人如果從少年時(shí)代起沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，長(zhǎng)大了再培養(yǎng)就很困難。有人計(jì)算過(guò)，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，至少要重復(fù)21次以上才有可能得到鞏固。所以有學(xué)者建議，在中小學(xué)實(shí)施校園閱讀工程，促進(jìn)兒童閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，使閱讀成為必修課，即使在大專院校，閱讀課也應(yīng)納入學(xué)分制管理。

二是守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。時(shí)間對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最模糊或最容易被忽視的概念，也是造成孩子學(xué)習(xí)存在差異的重要因素。教師與家長(zhǎng)應(yīng)把包括按時(shí)上學(xué)、按時(shí)到課、按時(shí)參加學(xué)校集體活動(dòng)、按時(shí)完成學(xué)業(yè)等作為“守時(shí)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)持續(xù)不斷地加以強(qiáng)調(diào)和督促。除此，教育孩子懂得惜時(shí)亦重要。凡上過(guò)學(xué)的人都有這樣的體會(huì)：缺一堂課、一天課不補(bǔ)漏，便會(huì)影響到下一堂新課的理解與吸收，一步跟不上，便步步跟不上，日積月累，失去學(xué)習(xí)興趣后，也就失去了進(jìn)取心和未來(lái)。因此，培養(yǎng)孩子守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣，就等于教會(huì)孩子今后怎樣學(xué)習(xí)、怎樣進(jìn)步、怎樣生活。

三是增強(qiáng)體質(zhì)的習(xí)慣。近年來(lái)，我國(guó)青少年體質(zhì)逐漸呈下降之勢(shì)：近視、肥胖、缺鈣、早熟等，令人擔(dān)憂。為此，將強(qiáng)健學(xué)生體質(zhì)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，迫在眉睫。比如飲食。許多疾病的根源在于生活方式有問(wèn)題。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家說(shuō)：“一把蔬菜一把豆，一個(gè)雞蛋加點(diǎn)肉，五谷雜糧吃個(gè)夠?！闭f(shuō)的是一種膳食平衡。如果孩子形不成健康的飲食習(xí)慣，哪怕是一個(gè)很小的不健康習(xí)慣，就可能會(huì)影響他的終生健康。再比如說(shuō)鍛煉，對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育具有決定性的意義。加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)青少年體質(zhì)，是事關(guān)未來(lái)的戰(zhàn)略問(wèn)題。學(xué)校與家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)配合，采取有效措施保證廣大青少年每天堅(jiān)持一小時(shí)陽(yáng)光下的體育鍛煉，形成鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)體魄就有了基本保證。

除了教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、守時(shí)惜時(shí)、健康的飲食與鍛煉習(xí)慣外，還需養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣、講究衛(wèi)生的習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、助人為樂(lè)的習(xí)慣等。須知，良好的習(xí)慣就像存儲(chǔ)在自身的“資本”，人在一生中都將會(huì)獲取到它的高額“利息”。

大班家長(zhǎng)育兒心得：如何培養(yǎng)兒童勇敢的性格

大班家長(zhǎng)育兒心得：如何培養(yǎng)兒童勇敢的性格

前段時(shí)間參加了幼兒園組織的關(guān)于兒童行為心理學(xué)方面的知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)老師列舉在日常生活中孩子一些典型的行為并且給我們作了一一解答，使我受益匪淺。

“智勇雙全”是我們各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。勇敢的性格是孩子日后生活必備的素質(zhì)之一。勇敢性格需要從小就培養(yǎng)，從生活的細(xì)節(jié)中開始，適當(dāng)讓他體驗(yàn)挫折，挑戰(zhàn)困難。過(guò)程中我們家長(zhǎng)需要認(rèn)清楚“過(guò)度保護(hù)”、“適度保護(hù)“這兩者之間的利弊關(guān)系，才是問(wèn)題的關(guān)鍵。

周末與兒子一起去綠地小區(qū)的兒童娛樂(lè)區(qū)玩。我看著兒子在滑梯重復(fù)爬上、滑下，玩的很開心。我提議讓他從一米多高的旋轉(zhuǎn)滑梯滑道逆著爬上去，他很爽快的答應(yīng)了。但好幾次都滑下來(lái)了，他很無(wú)奈的眼神看著我，于是我告訴他如何登上去的小訣竅。他試著助跑、小手抓住滑道的邊緣、膝蓋緊貼著滑道，拼命往上跑，費(fèi)了九牛二虎之力，終于爬上去了。他高興極了，還做了個(gè)成功的手勢(shì)。我明顯感覺(jué)到他體驗(yàn)到克服困難、嘗試新方法，最后成功的喜悅心情。

滑梯旁邊是一米左右高的攀巖斜坡，孩子們從低處玩高處爬上去，大一點(diǎn)的孩子是可以跑上斜坡、跑下來(lái)。我想也讓兒子從最高處沿著斜坡往下跑，他往下一看，忙說(shuō)：爸爸我怕，太高了，不敢。他緊緊靠著墻壁，撅著屁股緊貼著墻壁一動(dòng)不動(dòng)。于是，我親自給他做了示范。我跑了好幾次后，他終于說(shuō)過(guò)來(lái)試試并且要求先到矮一點(diǎn)的地方先試一下，我在下面給他喊加油并且告訴往下跑的技巧。他終于躡手躡腳開始往下，瞬間他沖了下來(lái)，嘴里還發(fā)出害怕的尖叫聲，他第一次終于成功跑下來(lái)，碰到我的身上了，雙手緊抱著我的大腿，他回頭一看，還在回憶剛才的過(guò)程呢！后來(lái)他又了最高的地方跑下來(lái)，每次成功了都很開心，都能看到他那天真的笑臉。通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)，孩子挑戰(zhàn)了他以前從沒(méi)試過(guò)的方式，培養(yǎng)了勇敢性格。我也感受到了家長(zhǎng)幫助孩子一起體驗(yàn)困難，克服困難過(guò)程中的樂(lè)趣。

雖然過(guò)程中有一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)，但是我覺(jué)得危險(xiǎn)程度還在我的可以控制范圍之內(nèi)。最重要的是孩子在生活中經(jīng)常體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程，性格就會(huì)逐步變的勇敢，為今后他的多彩生活打下良好的基礎(chǔ)。

從小教育是關(guān)鍵

我是俞坤的家長(zhǎng)，我們是來(lái)之外地的打工者家庭，也沒(méi)有什么過(guò)人的育兒經(jīng)驗(yàn)，在我看來(lái)，小孩子從小教育是最關(guān)鍵的。

第一，從小要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，不要挑衣挑食，這是最重要的。要讓孩子做些力所能及的事，或者在一定的時(shí)間內(nèi)，訓(xùn)練他完成一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，可以用零食和錢來(lái)交換，這樣的訓(xùn)練可以培養(yǎng)他認(rèn)真做事的能力。

第二，要給小孩足夠玩的空間和時(shí)間，可以開展一些有利于幫助孩子大腦發(fā)育的游戲，或者每個(gè)星期六和星期天可以帶孩子出去玩一玩，這樣能充實(shí)孩子的日常生活。孩子小的時(shí)候一定不能養(yǎng)成一個(gè)依賴性強(qiáng)的快習(xí)慣，如果某一件事孩子可以自己完成的，一定要讓他去試一試，自己做一下，不要以為孩子小什么都干不來(lái)。其實(shí)這是嚴(yán)重的錯(cuò)誤，哪怕他摔倒了，也讓他自己起來(lái)，不要去扶他。常言道：哪里跌倒哪里爬起來(lái)。

第三，其實(shí)我家孩子是一個(gè)很內(nèi)向的寶寶，但他也是個(gè)很好學(xué)、很懂事的孩子，就是不善于用語(yǔ)言去表達(dá)。自從上了幼兒園以后就有了很大的改變，經(jīng)過(guò)老師的培養(yǎng)和我們做家長(zhǎng)的教育，我感覺(jué)我的孩子還算是一個(gè)各方面都不較上進(jìn)的好孩子。

第四，在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)還要注重培養(yǎng)孩子的品德。我家孩子自從上幼兒園，每天回家后會(huì)和我進(jìn)行一些交流。比如我問(wèn)他，今天老師教了什么或者在幼兒園做了哪些事情時(shí)，他基本都能清楚的告訴我，還能把學(xué)到的本領(lǐng)展示給我看。平時(shí)他還會(huì)主動(dòng)打招呼，有時(shí)候別人幫助他后，他會(huì)說(shuō)一聲“謝謝！”，這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)。

總之，小孩不能太嬌慣，就像小樹一樣，小的時(shí)候不給它扶正了，長(zhǎng)大就會(huì)變形，人也是這樣。從小要有良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大的人生道路才會(huì)有燦爛輝煌，這就是我的育兒理念。

育兒心得：性格上的改變

育兒心得：性格上的改變

楊楊還有2月就滿5歲了，現(xiàn)在是XXXX中二班的學(xué)生，由于公司搬遷的原因，我家10年時(shí)搬到了石巖，兒子也換了學(xué)校，轉(zhuǎn)到了XXXX，已經(jīng)過(guò)了兩年，在學(xué)校學(xué)習(xí)的兩年期間，在學(xué)校老師的教育和關(guān)心下，兒子在各方面得到了很大的提高：

1、性格上的改變

兒子比較內(nèi)向，性格上還有些孤僻，與陌生人溝通時(shí)比較膽怯。造成這樣的原因大都是由于家庭原因?qū)е碌模谛『⒑苄r(shí)，常與大人呆在一起，很少與同齡的其他小孩一起玩耍，什么事都由大人照顧，且大人都用自己的經(jīng)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)去要求小孩，慢慢的，小孩的天性被壓抑，而且不喜歡與人溝通，特別是不與同齡左右的小孩溝通。慢慢的性格上開始越來(lái)越內(nèi)向和孤僻。針對(duì)此，要多鼓勵(lì)小孩與其他小朋友互動(dòng)，每次小孩有半點(diǎn)的進(jìn)步都要及時(shí)予以肯定，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，這樣小孩慢慢會(huì)開始接受其他人。這兩年來(lái)兒子在性格上有了很大的調(diào)整，這很大一部份取決于學(xué)校老師的幫助與支持，能夠付出全部的愛(ài)心和耐心不斷給予鍛煉的機(jī)會(huì)，且在取得稍許的進(jìn)步時(shí)不斷的鼓勵(lì)他。我想通過(guò)家庭和學(xué)校雙方的努力，小孩的教育會(huì)得到很大的改善。

2、獨(dú)立生活能力的提升

兒子剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，連自己上廁所吃飯都不能自理，在經(jīng)過(guò)這兩年老師的悉心教導(dǎo)下，各方面的綜合生活能力得到了很大的提升，會(huì)自己穿衣，吃飯，拿筷子，可以拿筆，而且姿勢(shì)還很標(biāo)準(zhǔn)，可以書寫簡(jiǎn)單的數(shù)字，而且也懂得了很多生活的道理。有天我與他講孔融讓梨的故事，后來(lái)他告訴我，有好吃的要與大家分享，要把最好的給別人，聽到這些，我還是比較開心，懂得分享的人，才是快樂(lè)的。教育是學(xué)校和家庭相互作用的結(jié)果，這兩年學(xué)校不斷的從基礎(chǔ)的道德教育入手，讓小孩從小樹立了正確的人生觀，對(duì)小孩后續(xù)影響將非常大。

3、學(xué)習(xí)能力的提升和對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變

由于工作的原因，我們每天下班回家比較晚，不能陪兒子復(fù)習(xí)在學(xué)校學(xué)習(xí)到得知識(shí)，所以經(jīng)常不能完全記住老師教授的知識(shí)，一天早上起床后，兒子主動(dòng)找我跟我說(shuō)，叫我今天早點(diǎn)回家，陪他復(fù)習(xí)字寶寶，說(shuō)昨天老師在陪他復(fù)習(xí)字寶寶的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他很多回答不上來(lái)的，對(duì)兒子的主動(dòng)我很開心，所以馬上就答應(yīng)他了，晚上也提前回到家了，陪他復(fù)習(xí)字寶寶，兒子很主動(dòng)的學(xué)習(xí)，也很積極，在后續(xù)幫他復(fù)習(xí)字寶寶的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兒子比以前認(rèn)識(shí)了更多字寶寶，為兒子的進(jìn)步感到開心，兒子在學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)變，跟學(xué)校老師對(duì)他的耐心教導(dǎo)是分不開的。

孩子的教育問(wèn)題小到關(guān)系到一個(gè)家庭的未來(lái)，大到會(huì)影響一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。大家都知道小孩教育的重要性，目前市面上有的人對(duì)教育重視不夠，出現(xiàn)了教育無(wú)用論，這是可怕的，當(dāng)然還有另外一部份人做過(guò)了，從小就過(guò)多的給小孩太多的學(xué)習(xí)壓力，而且更多的注重一些技能層面上的培養(yǎng)，忽略了育人更應(yīng)重視立德為基本。還有一部份人更是認(rèn)為教育就是學(xué)校的事，忽略了家庭在教育中的作用，所以對(duì)于教育小孩，我們應(yīng)對(duì)教育有正確的認(rèn)識(shí)，過(guò)猶不及，而且要充分發(fā)揮家庭的作用，讓教育變成全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，這樣中國(guó)的教育方可得到改善，中國(guó)的未來(lái)將會(huì)更強(qiáng)大。

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