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幼兒園小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《紅紅的小東西》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-10-09

幼兒園小班教案及反思。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?以下是小編收集整理的“幼兒園小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《紅紅的小東西》及教學(xué)反思”,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《紅紅的小東西》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體,感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn),初步理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性,鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng),快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)《紅紅的小東西》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性。

2、認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體,感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件;禮物盒、紐扣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示禮物盒,引起幼兒的興趣。

師:小朋友這是什么?這是一個(gè)漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會(huì)是什么呢?

師:老師把它打開(kāi)來(lái)看看好嗎?小朋友看看這小東西是什么顏色的?是什么樣子的?(集體念:這小東西是紅紅的、圓圓的)

師:小朋友猜猜則會(huì)紅紅的、圓圓的小東西是什么?(幼兒對(duì)它進(jìn)行猜想)小朋友猜的對(duì)不對(duì),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。

二、欣賞故事。

老師有感情的講述故事,邊播放課件。

1、第一幅圖片故事。

提問(wèn):紅紅的小東西快樂(lè)嗎?它是怎樣往前的?誰(shuí)來(lái)表演一下?請(qǐng)幼兒伸出手指:我們一起來(lái)表演一下。(教師帶著幼兒邊做邊說(shuō):高高興興的往前滾著,滾著。)

2、第二幅圖片故事。

提問(wèn):小東西遇到了誰(shuí)?(小老鼠)小老鼠覺(jué)得小東西像什么?(紅櫻桃)

師:為什么小老鼠覺(jué)得它像紅櫻桃?(它們都是紅紅的、圓圓的)小老鼠想吃紅櫻桃嗎?它有沒(méi)有吃?為什么?

3、第三幅圖片故事。

提問(wèn):小東西又遇到了誰(shuí)?看看,紅紅的小東西像小兔子的什么呀?

師:小東西想要做小兔子的第三只眼睛,小白兔同意嗎?為什么?(小兔子不想當(dāng)小怪物)

4、第四幅圖片故事。

提問(wèn):小東西向前滾得時(shí)候經(jīng)過(guò)誰(shuí)的家?(小熊)小熊要過(guò)四歲生日,可是小熊的家門(mén)前有幾只燈籠?(三只)

師:小熊少了一只燈籠,那小東西是不是第四只燈籠呢?為什么?(你是假的,你不會(huì)發(fā)光)

5、第五幅圖片故事。

提問(wèn):小東西最后遇到了誰(shuí)?小貓今天不開(kāi)心,為什么?(小貓衣服上的紅紐扣不見(jiàn)了)

師:找到了嗎?原來(lái)小東西就是小貓的紐扣呀。

三、經(jīng)驗(yàn)分享。

1、師:這個(gè)小東西真有趣呀!一路上遇到了很多事,鬧了不少笑話:小老鼠以為它是一顆紅櫻桃,它自己又想做小白貓的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈籠,后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。(結(jié)合課件出示圖片)

2、講故事。

師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。

四、教師帶領(lǐng)幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。

師:故事里,小東西一路上都是滾呀滾,在我們的生活中,還有什么東西也可以滾呢?(皮球、呼啦圈、車輪、紙球等)

師:一會(huì)兒游戲的時(shí)候,老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾,好嗎?

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中,我根據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力,請(qǐng)小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣,激發(fā)孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征,讓幼兒在這幾輪的比較中,讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的小東西的初步感知,最后通過(guò)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。

我認(rèn)為在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了。教師應(yīng)做到教育機(jī)智,結(jié)合小班的年齡特點(diǎn),巧妙地將生活中的經(jīng)驗(yàn)穿插進(jìn)去,這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)單,幼兒不容易察覺(jué)并比較,在以后的活動(dòng)中,要做到材料形象、生動(dòng),給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科:紅色:可見(jiàn)光譜中長(zhǎng)波末端的顏色,波長(zhǎng)大約為625到740納米,是光的三原色和心理原色之一。

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幼兒園小班教案《紅紅的小東西》及教學(xué)反思


小班教案《紅紅的小東西》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)觀察比較的能力及按物點(diǎn)數(shù)的能力,引導(dǎo)幼兒感受幫助他人快樂(lè)以及體驗(yàn)比較過(guò)程的樂(lè)趣,發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,快來(lái)看看幼兒園小班《紅紅的小東西》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒感受幫助他人快樂(lè)以及體驗(yàn)比較過(guò)程的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力及按物點(diǎn)數(shù)的能力。

發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)重難點(diǎn):

幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。

幼兒能夠仔細(xì)觀察、比較以及辨別事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師制作的圖片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)出示第一張圖片,讓幼兒盡情想象。

師:今天老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友,請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)紅紅的小東西它是誰(shuí)?(幼兒自由想象),大家說(shuō)的都有道理,聽(tīng),誰(shuí)在哭?原來(lái)是這個(gè)紅紅的小東西不知道自己的名字,找不到好朋友,你們?cè)敢鈳退乙徽液托』锇閱??好,咱們大家一起去找找看吧?/p>

二、活動(dòng)展開(kāi)。

1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)別。

(1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。

師:我們來(lái)到了誰(shuí)的身邊?小老鼠的身上有沒(méi)有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(幼兒通過(guò)觀察找到櫻桃和紅紅的小東西相似)這里有幾顆小櫻桃呢?(教師帶領(lǐng)幼兒按物點(diǎn)數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)(播放紅紅的小東西的哭聲),紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃,為什么呢?

(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。

教師讓幼兒觀察比較兩者,知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。

教師小結(jié):原來(lái)櫻桃有細(xì)長(zhǎng)條的小尾巴,紅紅的小東西沒(méi)有,所以紅紅的小東西沒(méi)有找到他的小伙伴們,別灰心,咱們繼續(xù)幫他找。

2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)別。

(1)出示絨毛兔的圖片。

師:咦?我們來(lái)到了誰(shuí)的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相似呢?那你們覺(jué)得紅紅的小東西應(yīng)該叫紅眼睛嗎?

(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較,找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。

教師小結(jié):絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球,而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西,所以,他的名字不叫紅眼睛。

3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)別。

(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。

師:別灰心,看看小熊的家吧!你們猜,紅紅的小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有的小朋友沒(méi)有猜他的名字呢?哦!原來(lái)是你們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方?。?/p>

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兩者的區(qū)別

教師小結(jié):原來(lái)紅燈籠上面有好看的花紋裝飾,紅紅的小燈籠身上沒(méi)有,所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。

4、出示小貓的圖片,讓幼兒比較觀察。

師:喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?咦!小貓咪為什么這么焦急呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?哦,原來(lái)小貓咪是來(lái)找它的紐扣的,小貓身上現(xiàn)在有多少紐扣呢?咱們一起數(shù)一數(shù)吧!我們問(wèn)一下紅紅的小東西,它的名字叫不叫紐扣?(師幼一起大聲說(shuō),紅紅的小東西你叫不叫小紐扣?傳來(lái)笑聲音樂(lè))原來(lái)它的名字就叫什么呢?(小紐扣)

三、活動(dòng)結(jié)束。

小貓咪丟失的紐扣找回來(lái)了,紅紅的小東西也找到了它的好伙伴,你們心里開(kāi)不開(kāi)心呀?原來(lái)幫助別人可以使自己變得更加快樂(lè),好了,小紐扣也送回了家,我們也該回家啦!我們學(xué)著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧!

四、活動(dòng)延伸

可以開(kāi)展幼兒比“火眼金睛”的游戲,看誰(shuí)先最快、最正確找到兩樣相似的東西。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中,我根據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力,請(qǐng)小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣,激發(fā)孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征,讓幼兒在這幾輪的比較中,讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的小東西的初步感知,最后通過(guò)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。

我認(rèn)為在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了。教師應(yīng)做到教育機(jī)智,結(jié)合小班的年齡特點(diǎn),巧妙地將生活中的經(jīng)驗(yàn)穿插進(jìn)去,這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)單,幼兒不容易察覺(jué)并比較,在以后的活動(dòng)中,要做到材料形象、生動(dòng),給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科:紅色:可見(jiàn)光譜中長(zhǎng)波末端的顏色,波長(zhǎng)大約為625到740納米,是光的三原色和心理原色之一。

幼兒園科學(xué)紅紅的小東西


小班科學(xué)紅紅的小東西教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒感受幫助他人快樂(lè)以及體驗(yàn)比較過(guò)程的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力及按物點(diǎn)數(shù)的能力,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看紅紅的小東西教案吧。設(shè)計(jì)意圖:

幼兒園的一切活動(dòng)都是為了增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的認(rèn)知為基本前提的?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感覺(jué)科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)興趣?!彼哉f(shuō),教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,在科學(xué)教育活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究欲望,要考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,使各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、操作性,寓教育于生活、游戲之中。為了了讓小班的科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)與日常生活做到良好的銜接,讓幼兒能夠在輕松愉快的心理體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)字,理解數(shù)字的意義,結(jié)合小班的認(rèn)知水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),貫徹《綱要》精神,將幼兒學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,將語(yǔ)言和科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合,設(shè)計(jì)以下活動(dòng),用幼兒感興趣的情境貫穿始終,幫助學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù),正確理解數(shù)的意義,感知物體的特征,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣,有利于幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒感受幫助他人快樂(lè)以及體驗(yàn)比較過(guò)程的樂(lè)趣。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力及按物點(diǎn)數(shù)的能力。

3、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。

活動(dòng)難點(diǎn):

幼兒能夠仔細(xì)觀察、比較以及辨別事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師制作的圖片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)出示第一張圖片,讓幼兒盡情想象。

師:今天老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友,請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)紅紅的小東西它是誰(shuí)?(幼兒自由想象),大家說(shuō)的都有道理,聽(tīng),誰(shuí)在哭?原來(lái)是這個(gè)紅紅的小東西不知道自己的名字,找不到好朋友,你們?cè)敢鈳退乙徽液托』锇閱??好,咱們大家一起去找找看吧?/p>

二、活動(dòng)展開(kāi)。

1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)別。

(1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。

師:我們來(lái)到了誰(shuí)的身邊?小老鼠的身上有沒(méi)有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(幼兒通過(guò)觀察找到櫻桃和紅紅的小東西相似)這里有幾顆小櫻桃呢?(教師帶領(lǐng)幼兒按物點(diǎn)數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)(播放紅紅的小東西的哭聲),紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃,為什么呢?

(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。

教師讓幼兒觀察比較兩者,知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。

教師小結(jié):原來(lái)櫻桃有細(xì)長(zhǎng)條的小尾巴,紅紅的小東西沒(méi)有,所以紅紅的小東西沒(méi)有找到他的小伙伴們,別灰心,咱們繼續(xù)幫他找。

2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)別。

(1)出示絨毛兔的圖片。

師:咦?我們來(lái)到了誰(shuí)的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相似呢?那你們覺(jué)得紅紅的小東西應(yīng)該叫紅眼睛嗎?

(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較,找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。

教師小結(jié):絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球,而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西,所以,他的名字不叫紅眼睛。

3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)別。

(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。

師:別灰心,看看小熊的家吧!你們猜,紅紅的小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有的小朋友沒(méi)有猜他的名字呢?哦!原來(lái)是你們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方??!

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兩者的區(qū)別

教師小結(jié):原來(lái)紅燈籠上面有好看的花紋裝飾,紅紅的小燈籠身上沒(méi)有,所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。

4、出示小貓的圖片,讓幼兒比較觀察。

師:喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?咦!小貓咪為什么這么焦急呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?哦,原來(lái)小貓咪是來(lái)找它的紐扣的,小貓身上現(xiàn)在有多少紐扣呢?咱們一起數(shù)一數(shù)吧!我們問(wèn)一下紅紅的小東西,它的名字叫不叫紐扣?(師幼一起大聲說(shuō),紅紅的小東西你叫不叫小紐扣?傳來(lái)笑聲音樂(lè))原來(lái)它的名字就叫什么呢?(小紐扣)

三、活動(dòng)結(jié)束。

小貓咪丟失的紐扣找回來(lái)了,紅紅的小東西也找到了它的好伙伴,你們心里開(kāi)不開(kāi)心呀?原來(lái)幫助別人可以使自己變得更加快樂(lè),好了,小紐扣也送回了家,我們也該回家啦!我們學(xué)著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧!

四、活動(dòng)延伸

可以開(kāi)展幼兒比“火眼金睛”的游戲,看誰(shuí)先最快、最正確找到兩樣相似的東西。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中,我根據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力,請(qǐng)小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣,激發(fā)孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征,讓幼兒在這幾輪的比較中,讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的小東西的初步感知,最后通過(guò)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。

我認(rèn)為在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了。教師應(yīng)做到教育機(jī)智,結(jié)合小班的年齡特點(diǎn),巧妙地將生活中的經(jīng)驗(yàn)穿插進(jìn)去,這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)單,幼兒不容易察覺(jué)并比較,在以后的活動(dòng)中,要做到材料形象、生動(dòng),給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班教案《紅紅的小東西》


小班教案《紅紅的小東西》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解詞匯:蹦蹦跳跳,感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn),初步理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性,領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,快來(lái)看看幼兒園小班《紅紅的小東西》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性。

2、理解詞匯:蹦蹦跳跳,感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖。

2、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

教師行為

1、引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

出示紅紅的小片片:老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西,你知道它是什么嗎?

2、欣賞故事。

教師有感情地講述故事。

教師:紅紅的小東西是什么?它一路上都碰到了誰(shuí)?它以為自己是誰(shuí)?

3、理解故事情節(jié)。

(1)看動(dòng)畫(huà)片欣賞故事。

(2)引導(dǎo)幼兒討論:一路上紅紅的小東西走呀,都遇到了誰(shuí)?它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么?

故事:紅紅的小東西

馬路上有一個(gè)紅紅的小東西,它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀,滾呀,他遇見(jiàn)了一只小老鼠,小老鼠說(shuō):“你是誰(shuí)呀?”小東西說(shuō):“我不知道?!毙±鲜笳f(shuō):“你不是一顆紅櫻桃,不然我就一口把你吃掉了?!毙|西繼續(xù)向前滾著,它遇到了一只小白兔,小白兔有兩個(gè)紅紅的眼睛,小東西說(shuō):“讓我做你的第三個(gè)眼睛吧!”小白兔說(shuō):“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著,它經(jīng)過(guò)了小熊的家,小熊要過(guò)四歲生日了,可是它的門(mén)前只有三盞紅燈籠,小東西想:“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說(shuō):“你是假的,你不會(huì)發(fā)光?!毙|西又繼續(xù)往前滾著,它遇見(jiàn)了一只小貓,小貓今天很不高興,因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣?!班?,我就是那顆紅紐扣呀!”

幼兒百科:紐扣,在古羅馬,最初的紐扣是用來(lái)做裝飾品的,而系衣服用的是飾針。13世紀(jì),紐扣的作用才與今天相同。那時(shí),人們已懂得在衣服上開(kāi)扣眼,這種做法大大提高了紐扣的實(shí)用價(jià)值。16世紀(jì),紐扣得到了普及。隨著快時(shí)尚的興起,紐扣從以前的功能型已經(jīng)變成現(xiàn)在的創(chuàng)意型。

幼兒園大班健康教案《粗糧小東西》及教學(xué)反思


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)各種粗糧,知道粗糧含有豐富的營(yíng)養(yǎng),有益于我們的身體健康。

2、通過(guò)閱讀畫(huà)面,觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧,進(jìn)一步感知粗糧的基本特征,知道它們的名稱。

3、積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),知道要完成老師布置的任務(wù)。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

與保健和廚房聯(lián)系好,安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等),《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),小碗、勺子人手一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心,認(rèn)識(shí)幾種粗糧食品。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間,先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán),提問(wèn):這些做點(diǎn)心的原料都是粗糧,你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱。

請(qǐng)廚房人員介紹粗糧的名稱,邊看廚房人員做,并聽(tīng)介紹。

二、閱讀《幼兒用書(shū)》,感知各種豐富的粗糧食品。

三、開(kāi)展討論活動(dòng),知道吃粗糧的好處,感知粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師:為什么要吃粗糧?吃粗糧對(duì)我們身體有什么好處?

鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。

教師小結(jié):吃粗糧可以鍛煉牙齒,讓我們大便暢通,讓我們變得漂亮等,經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。

四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》,感知豐富的粗糧食品。

五、品嘗粗糧食品,感知體驗(yàn)粗糧食品。

六、進(jìn)一步探索各種各樣的粗糧食品。

【活動(dòng)反思】

本周一我組織了大班的健康活動(dòng)——粗糧小吃店,本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的粗糧食物,并能了解粗糧食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

課前,我讓幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物,讓幼兒積累了一些經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中,幼兒對(duì)品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達(dá)自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中,幼兒表現(xiàn)得非常積極,部分幼兒還能說(shuō)出一些粗糧食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。我還適當(dāng)補(bǔ)充了有代表性的粗糧食物對(duì)人身體的好處,讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處,從而愛(ài)上各種粗糧小吃。

課后,我覺(jué)得以下方面有待改進(jìn):我在活動(dòng)中呈現(xiàn)的粗糧實(shí)物或圖片不夠豐富,可在平時(shí)分享粗糧的過(guò)程中,進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。其次,我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后,將粗糧和細(xì)糧做一下簡(jiǎn)單的對(duì)比,可能會(huì)讓幼兒更加明確生活中常見(jiàn)的粗糧食物。再次,用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中,主要材料是橡皮泥,如果提供更豐富的材料,如廢舊報(bào)紙、各種材質(zhì)的瓶子,幼兒的作品可能會(huì)更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征,也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(dòng)(“粗糧小吃店”的游戲)。

我覺(jué)得健康活動(dòng)應(yīng)該滲透在日常生活中,教師隨機(jī)教育的能力對(duì)此非常重要,多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外,家園聯(lián)系也很重要,與家長(zhǎng)溝通好了,能讓我們?cè)诓牧蠝?zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上更加從容,讓我們的活動(dòng)效果更好。

幼兒百科:粗糧是相對(duì)我們平時(shí)吃的精米白面等細(xì)糧而言的,主要包括谷類中的玉米、紫米、高粱、燕麥、蕎麥、麥麩以及各種干豆類,如黃豆、青豆、赤豆、綠豆等。

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