家庭教育要和諧和一致

家庭教育。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“家庭教育要和諧和一致”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一個孩子健康快樂的成長，學校教育和家庭教育都是相關重要的，可能家庭教育更甚之。父母的教育方法可以有所不同，但教育觀念必須是一致的。誰唱白臉，誰唱黑臉都無所謂，重要的是讓孩子接受正確的，積極的教育引導。

現(xiàn)在班中大部分孩子都比較認真，比剛進入二年級懂事了很多，學習，紀律各方面也有所進步，但還是有那么一部分孩子，總是令我很失望。

小恒，清秀可愛，喜歡畫畫，看課外書，字跡端正，發(fā)言聲音很響亮，課后愛與老師嘮嗑。但他卻是一個不自覺的孩子。作業(yè)拖拉，速度慢，經(jīng)常會發(fā)呆。怕吃苦，容易失去動力。

媽媽曾做過老師，自身素質(zhì)較高，在上海一個公司工作，早出晚歸。爸爸在太倉外企工作。兩人每天都要6：30回家。

上學期了解到，放學奶奶領回家之后，他就是看電視，玩。到父母回家，才開始做作業(yè)。再加上媽媽比較嚴格，對作業(yè)質(zhì)量要求高，因此經(jīng)常要到9,10點睡覺。早上就更加沒精神，連吃飯都會發(fā)呆。為此，我和他也交流過，希望他養(yǎng)成好的習慣。但似乎效果不大。也曾有一陣，放學后在我辦公室做作業(yè)，然后再由奶奶來接。但由于奶奶要接幼兒園的小孫女，不方便，就也做罷。原以為這學期應該好一些，誰想，一天晚上9:00，她媽媽在qq上和我訴苦了?，F(xiàn)在，他是有一個阿姨接回家，就一個人在家，那情況就可想而知了。

他的父母經(jīng)常和我交流，他爸爸表示，自己對孩子要求不高，只要他快樂。認為他媽媽對他太嚴格了。而他媽媽則認為，自己的要求是最基本的，怪他爸爸什么都不會管，太放任，自己很累。

我仔細分析他們的情況，還是覺得他們都要有些改變。爸爸的要求似乎太低了，低年級，必須要養(yǎng)成好的學習習慣，如按時完成作業(yè)，同樣培養(yǎng)一些好的學習品質(zhì)，如刻苦，鉆研，仔細等。媽媽的要求可能稍微高了一些，如在檢查他的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有問題，會怎樣的重做。批評，教育是必須的，但久而久之，孩子會失去信心，反而對學習產(chǎn)生厭倦。媽媽額外的還會再加一些要求，孩子可能接受不了。因為對于孩子現(xiàn)在的情況，首先要保證學校的內(nèi)容完成，對學習要有興趣，媽媽要求太高，心太急，所以經(jīng)常折騰到很晚。自己累，孩子也累。

我如實和他們說了我的想法，希望他們能在孩子的教育問題上好好地交流，達成一致。

針對這個情況，我在班中進行了調(diào)查。放學到家的時間，完成回家作業(yè)的時間，看課外書的時間，睡覺和起床的時間。放學后一個人在家，還是有大人陪著。小女孩楊菁也經(jīng)常一個人在家，自己吃晚飯，自己洗漱睡覺，而她是個非常優(yōu)秀的孩子。對一些能及時完成作業(yè)，早睡早起的孩子，尤其是大人不在，能自己管好自己的孩子進行了大力的表揚。希望能以此讓對小恒有些觸動。

作為一個老師，其實非常清楚，盡管我們?nèi)諒鸵蝗盏剡M行著我們的教育，但是真正六年里被我們改變的學生有多少，學生又被改變了多少。很多家長都和我反映，孩子在家和在學校是兩個樣，孩子只聽老師的話。這是我們想要培養(yǎng)的人才嗎？其實家庭是孩子的第一個學校，也是至關重要的一個學校。

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家庭教育家長意見要保持一致

在教育孩子的過程中，家長常常會出現(xiàn)紅白臉的現(xiàn)象，家長們以為這樣的方式可以對孩子的成長是有利的，但是家長們?nèi)f萬沒有想到的是，你錯了，這樣只會讓孩子學會了逃避問題的原因。

該獎時就要鄭重其事甚至煞有介事地獎，讓孩子真正體會到受獎的喜悅；該罰時也應態(tài)度明確、措施果斷，讓其真正知道自己錯之所在。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯即改的品行。如果在對孩子實施懲罰之后，父母中的一方認為孩子受了委屈，隨即又用錢物或食品來安慰他，這將會使懲罰失去作用。

早期教育實踐證明：懲罰——獎勵——懲罰的惡性循環(huán)會使孩子產(chǎn)生認知偏差，錯誤地將犯錯和受獎聯(lián)系起來，從而使懲罰歸于失敗。

專家提示

誠然，懲罰不是包治百病的靈丹妙藥，而且還有一個使用方法的問題，正確使用可以以罰代教，如果使用不當，則會使孩子的壞習慣變本加厲。如有些兒童在感情沖動時會用堅持錯誤行為來報復懲罰。而懲罰的反復執(zhí)行要么使孩子產(chǎn)生恐懼父母的神經(jīng)官能癥，要么使孩子破罐破摔，對懲罰“逆來順受”無所謂，這都是不足取的。

只有家長們的意見保持一致了，才會不讓寶寶總是想著尋找避風港，保證建議的正確性才可以讓孩子在面對困難時讓孩子勇敢的面對，所以，家長們的態(tài)度統(tǒng)一，對于孩子的今后的發(fā)展也是起到很重要的作用的。

家庭教育的一致性影響孩子的發(fā)展

和很多幼兒園的小朋友一樣，Rick也很喜歡看電視。一天晚上，Rick在看《芝麻街》的電視節(jié)目，剛看到一半，爸爸從書房走出來對Rick說：“Rick，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點了。按約定的作息時間，每天晚上九點你就該上床睡覺了?！盧ick有些不愿意，他對爸爸說：“爸爸，還有半個多小時就看完了，讓我看完再睡吧?！卑职謸u搖頭，還是堅持讓Rick關掉電視準備睡覺。正在Rick想要關掉電視時，他看到媽媽從臥室走了出來，趕緊抓住最后一根稻草，對媽媽撒嬌說：“媽媽，這個節(jié)目我看到一半，今天晚上能不能讓我晚一點睡覺??？還有半個小時就看完了?！眿寢尶吹絉ick一副哀求的樣子，就說：“好吧，再讓你看多半個小時就睡覺?！盧ick轉(zhuǎn)過頭對爸爸說：“爸爸，媽媽同意我再看半個小時。”爸爸無奈地嘆了一口氣，回到書房里去了。

從這個案例中，我們可以看到，Rick的爸爸和媽媽對Rick是否應該按約定的作息時間睡覺沒有一致的看法，Rick正好利用了爸爸、媽媽的這一不同意見，達到了自己繼續(xù)看電視的目的。在家庭教育過程中，父母教育孩子的態(tài)度、要求和方法出現(xiàn)不一致的情形并不少見，我們平時所說的嚴父慈母或“父親唱白臉，母親唱紅臉”就是這種不一致的體現(xiàn)。

家庭教育的不一致對孩子的發(fā)展會有什么影響？

1.見風使舵

由于年幼的孩子一般還缺乏自主性和意志力，而且，每個人都具有趨利避害的本能，因此，當父母對孩子提出不同要求時，孩子總會傾向于做出對自己有利的選擇。而當孩子主動提出要求時，也會衡量是找爸爸還是找媽媽，并可能在爸爸媽媽面前表達不同的內(nèi)容。見風使舵的性格特征，表面上看是“機靈”，但卻不利于培養(yǎng)孩子正確的價值觀。

2.削弱父母權威

Rick在看電視的問題上，由于有媽媽的認可而不接受爸爸的要求，但在另一件事情上，Rick可能會轉(zhuǎn)而接受爸爸的指示而拒絕媽媽的要求。父母對孩子的教育要求相互矛盾時，會讓孩子覺得爸爸、媽媽都不是正確的。因而，父母在孩子面前的教育威信逐漸被孩子自己對利益的權衡所取代。

3.引發(fā)夫妻矛盾

父母可能是由于個性差異、對孩子發(fā)展的認識差異等原因而導致對孩子教育要求不一致。但也有可能是為了討好孩子而否定配偶的教育要求，在這種情況下，孩子的教育問題容易演變?yōu)榧彝サ臎_突，形成十分不利于孩子心理健康發(fā)展的家庭氛圍。

怎樣才能有效增進家庭教育的一致性呢？

1.及時溝通

夫妻之間要及時溝通，在達成較為一致的看法后，再向孩子提出來。例如，當Rick的媽媽聽到孩子的要求時，最好能問一下孩子：“那你爸爸的意見呢？”無論是否同意孩子接著看電視，都要讓孩子明白，這是爸爸、媽媽商量過一致的要求。

2.從兒童的角度出發(fā)

要從有利于兒童身心發(fā)展的角度出發(fā)，協(xié)調(diào)夫妻之間的不同意見。家庭教育的一致性并比簡單地等于“夫唱婦隨”，而是要看教育要求和方式是否有利于孩子的發(fā)展。例如，如果Rick的父母十分注重培養(yǎng)孩子的時間觀念和遵行制定的規(guī)則，那么，Rick的媽媽就不應該同意Rick看電視的要求。因此，夫妻雙方共同的價值觀和對孩子的認識，是家庭教育一致性的基礎。

家庭教育的一致性不容忽視

現(xiàn)在大多孩子是獨生子女，這些孩子成了“小太陽”，家庭都圍著孩子轉(zhuǎn)，當孩子有了缺點、錯誤時，大人們有的主張批評教育，有的卻要包庇護短，往往是爺爺奶奶與父母的意見不統(tǒng)一，有的父母之間認識也不一致，不同的情緒、不同的態(tài)度、不同的做法往往在孩子面前暴露，這不僅影響家庭和睦，更不利于教育孩子，致使孩子是非不清，不知道自己應該如何做才算正確。

對孩子的教育，當家庭成員發(fā)生分歧時，應該冷靜下來，私底下找個時間互相交流，而不應該在孩子面前互相指責。不能一方“唱白臉”一方“唱黑臉”，一來避免造成誤解，從而影響大人之間的關系，二來使孩子找不到漏洞可鉆，良好的品行和習慣就可逐漸形成。

父母教養(yǎng)有分歧怎么辦呢？做父母的應該“商”“諒”。在處理問題上互相諒解，求同存異取得一致。但決不能把分歧暴露在缺乏辨別能力的孩子面前。當碰到事先商量不夠、尚未達成一致性的問題時，至少在子女教育上，應該采取形式上一致的權宜之計。

家庭教育的一致性，指的是家庭中每個成員對孩子教育的一致性，就是說對于同一件事，家庭中的每個成員對孩子要有同樣的要求，以達到同樣的目的。

早期的教育步調(diào)要一致

怎么能夠不要讓1歲的小孩看那么多的電視呢？3歲的寶寶在發(fā)脾氣的時候該怎么辦呢？無論什么年齡的孩子，你要教育孩子的方法一定要保持一致性，你要堅持你所設定的規(guī)矩，否則對你的孩子會造成反效果。

0-2歲

嬰兒和學步的兒童都是很好奇的，所以最好的方法就是減少孩子接觸能引起他好奇的東西，例如電視、音響、珠寶，特別是一些藥品和清潔劑一定要小心放置不要讓他接觸。當你看到孩子爬向或者走向一些你認為不適合的物體的時候，一定要冷靜地跟孩子說“不”并且利用其他的活動將他轉(zhuǎn)移到別的地方。

對于這個階段的孩子利用“暫?！狈椒ㄟ€是比較有效的。當孩子打人、咬人或者扔食物等情況出現(xiàn)的話，你要告訴他為什么這種行為是不當?shù)?，同時將他帶到一個可以冷靜一下的地方，例如房間或者地下室等，讓他有一兩分鐘冷靜的時間(時間過長的話則可能會造成反效果)。

同時也不要忘了大人是孩子學習的榜樣，特別是孩子的父母。你要確保你的行為能夠?qū)⒆悠鸬綆ь^模范的作用。絕對不可以言行不一，例如自己的物品沒有收拾好，就命令孩子要收拾好自己的東西。

無論是什么年齡的孩子，都不要對孩子進行體罰。特別是這個年齡段的孩子還不能夠清楚他們的行為和懲罰的關系。他們只會感到痛，這樣的教育效果并不好，他還是會再犯的。

3-5歲

隨著孩子的長大，他們就會慢慢開始明白行為和后果的關系，你要開始向孩子解釋家里的規(guī)矩，例如如果孩子出現(xiàn)什么行為的時候就要受到什么樣的處罰。例如你的3歲的寶寶第一次用蠟筆在墻壁上畫畫的時候你要跟孩子講清楚為什么這種行為是不對的，如果下次再犯它會受到什么樣的懲罰(例如他要幫忙清潔墻壁或者一天內(nèi)都不能使用蠟筆等)。當墻壁清理干凈后，你還要提醒孩子蠟筆只能用在紙上畫畫和再次出現(xiàn)這種行為的后果。

當你讓孩子明白了什么的行為會受到什么樣的懲罰以后，不要忘了對孩子好的行為進行獎勵。不要低估了表揚的力量，教育不單單是要懲罰孩子，同時還要引導孩子養(yǎng)成好的行為。例如如果孩子不肯跟別的小朋友分享玩具的時候，你可以說：“寶寶你能夠跟別的小朋友一起分享你的玩具的話我會感到很驕傲的?！币坏┻@種方法對孩子發(fā)揮作用的話，你就可以利用這種方法讓孩子學習控制自己的不當行為，特別是一些重復出現(xiàn)的錯誤。

家庭教育不一致，形成孩子性格的兩面性

背景：最近一位老師對我說：我班的婷婷在奶奶面前是很“兇”的，有時還要訓斥她。聽到這些話，讓我有些詫異：在幼兒園她是個相當文靜的女孩，而且在老師、小朋友眼里都是非常懂事乖巧的，真會這樣嗎？我決定了解一下。

活動情景：

放學后，我特地進行了觀察：奶奶照常來接孫女了。婷婷和老師有禮貌地打好招呼后，就走出教室。這時她馬上把手里的衣服、老師發(fā)的紙條統(tǒng)統(tǒng)往奶奶那里一扔，奶奶一沒留神，東西撒了一地。婷婷用眼瞪了一眼說：“你怎么這么笨，這也接不牢?！边@時旁邊有位家長看不過去了說：“這孩子怎么這樣的?！辨面寐犃藵M不在乎地向人吐吐舌頭。這時奶奶把地上的東西都撿起來了，一點都沒有責怪的樣子。

看到這情景，我把她們祖孫兩人請了進來。首先對婷婷的這種做法批評，并進行了糾正，讓她明白這樣做是不對的，也是不受別人歡迎的，并讓她重新來做一下：自己的東西自己拿，對自己的長輩要尊敬，有禮貌。另外我聽取了奶奶的一席話：因為家里只有一個孩子，所以平時非常得寶貝，她要什么就滿足她；平時她耍個小脾氣，也覺得小孩子沒什么的，所以孩子在爺爺奶奶這里比較任性?，F(xiàn)在孩子長大了，發(fā)覺越來越?jīng)]禮貌了，可也沒什么好辦法，以后讓她爸爸媽媽去管吧！對于奶奶的話，我提出了自己的建議看法：對孩子要有原則，愛要有尺度，不能溺愛，遇到孩子做得不對的，家長要給于正確地引導和糾正，讓孩子有一個是非概念，這樣幫助他建立良好的行為習慣是非常重要的。我讓奶奶回家好好和家人商量一下，達成一致的教育方法。

分析與反思：

教育觀念的不同，使家庭教育不一致，形成孩子性格的兩面性。由于祖輩在教育要求上容易與父輩產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)“你緊我松，你打我護”的情況，影響了兩代人的共同教育效果。因此，在隔代教育中雖然存在著一定的優(yōu)勢，但弊端也是不可避免的，我們年輕的父母，應明確自己的教育責任，再忙也要擔負起教育孩子的責任，而不應一股腦的把孩子扔給老人而只顧忙自己的事，或只圖享受、舒服對孩子不聞不問，應多與孩子進行情感交流，以免造成親子之間的隔閡。另外雖然祖輩們有著豐富的養(yǎng)育經(jīng)驗，但年輕人的知識層次、文化修養(yǎng)他們卻是是無法比擬的，因此年輕人應主動負起自己的職任，為培養(yǎng)適應社會發(fā)展的下一代而多付出一點時間、精力和愛給你的孩子。

節(jié)假日如何保持家庭教育與幼兒園教育的一致性？

當孩子從幼兒園放假后，如何使孩子度過一個快樂、充實而有意義的假期呢，筆者覺得家長應根據(jù)孩子的生理心理特點來進行科學合理的安排。3－6歲幼兒天性好玩、好動、好奇，他們喜歡群體游戲，因此家長應為孩子創(chuàng)造有利于身心健康的活動，讓他們在活動中鍛煉體魄，增長見識。具體講，有以下幾點基本思路值得借鑒：

一、科學合理的安排好孩子的學習活動。指導孩子看圖書，給孩子講故事、念兒歌，指導孩子看適合幼兒的電視節(jié)目，教孩子唱歌跳舞、做手工、畫畫等。這些學習不拘泥于固定形式，可靈活穿插進行。有些專長班也不是不能參加，而是要根據(jù)孩子的意愿去選擇他們感興趣的參加一下，但不宜過多。

二、堅持家庭教育與幼兒園教育的一致性。假日里，孩子們與家長相處的時間多，孩子易產(chǎn)生依附心理，有些本該孩子自己做的事卻要父母去做，這是不可取的。三歲幼兒進幼兒園后，在教師指導下逐漸養(yǎng)成了獨立進餐和穿衣服的習慣，結果回家后，由于父母、老人的疼愛孩子，或孩子撒嬌等原因，本應該是孩子自己做的事家長卻不讓孩子自己去做。長此下去，教師的努力也就付之東流了。為此，在家里家長要努力做到與幼兒園教育目標的一致性，凡是幼兒園里所要求孩子做到的事，在家中也應一樣要求做到，培養(yǎng)他們熱愛勞動的習慣，孩子能做到的事要鼓勵他們自己去做，這樣才能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。另外，在教育孩子家中尊敬長輩、善待小同伴的同時，還要教育孩子講究衛(wèi)生習慣，如飯前便后洗手，玩具玩完后要放回原處，不要亂放東西，大些的孩子讓他們自己動手整理自己的衣物、床鋪被褥，從小培養(yǎng)孩子的獨立意識和主人翁精神。

三、帶孩子外出參觀學習以開闊視野。5——6歲的孩子，家長應有意識地帶孩子去展覽館、博物館、植物園等進行參觀，同時還可以帶孩子參觀書法、繪畫、攝影等展覽。通過參觀可以使孩子從中了解當?shù)匚幕?jīng)濟發(fā)展狀況，也可使孩子開闊視野，增加有關科技、天文、地理、歷史、文物等方面的知識及學習興趣。這對培養(yǎng)孩子廣泛的學習興趣都是很有益處的。

假期安全教育不容忽視。在假期里，幼兒的安全教育是最不能忽視的，家長可利用日常聽到與見到的危險事情編成故事，講給孩子聽，通過故事把自己生活中的經(jīng)驗變?yōu)楹⒆宇^腦中自我保護知識的儲存，鍛煉孩子遇見不安全事件的判斷能力。通過教育，使孩子知道什么該做，什么事不該做不該做，防止意外事故發(fā)生，確保孩子能夠度過一個愉快、安全、充實而又意義的假期。

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