行為習(xí)慣：孩子喜歡打人，這是怎么回事

孩子不合群怎么辦。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長與教師之間要互相協(xié)助，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？以下是小編為大家收集的“行為習(xí)慣：孩子喜歡打人，這是怎么回事”供您參考，希望能夠幫助到大家。

整理了行為習(xí)慣：孩子喜歡打人，這是怎么回事，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

有的孩子可能在小時候會有一些暴力傾向，不僅僅是沖著爺爺奶奶、爸爸媽媽“大打出手”，到了學(xué)校，還會跟小伙伴打架。面對這種情況，爸爸媽媽要怎么做呢？

1.要正確引導(dǎo)孩子

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有暴力傾向時，爸爸媽媽先要反思一下自己的行為。如果自己的行為沒有錯誤的話，就要及時跟孩子進行溝通，跟孩子講道理，跟孩子說明這樣做的后果。先在思想上讓孩子放棄打人，然后從行動上對孩子進行引導(dǎo)和監(jiān)督，這樣才能讓孩子改掉打人這個壞習(xí)慣。

2.有樣學(xué)樣的環(huán)境

在孩子兩三歲的時候，很善于模仿。爸爸媽媽的行為，他們看在眼里，然后不自覺地就開始模仿。如果爸爸媽媽處理問題是采用拳頭的話，那么孩子可能也會采用這種方式。

所以，爸爸媽媽一定要采用正確的方式來處理問題，不要孩子犯了點小錯，就拿起孩子的小手掌就打。另外，如果爸爸媽媽出現(xiàn)矛盾的話，千萬不要在孩子面前爭吵打架。

3.以暴制暴不可以

如果爸爸媽媽自己的脾氣就不好，在知道了孩子跟別人打架以后，可能會不由分說抓著孩子就暴打一頓。這種情況下打罵孩子只會讓孩子心生怨恨，影響親子之間的關(guān)系。孩子充滿著怨氣，下次可能還會使用打架的方式來解決問題。

4.孩子的攻擊心理

如今非常多的孩子都被寵愛過了頭，孩子不喜歡自己被冷落，不喜歡自己的東西被別人拿走，一旦發(fā)生易出現(xiàn)心理失衡，孩子可能就會出現(xiàn)打人的行為。

所以爸爸媽媽要看看自己的教育方式是否正確，是否有溺愛孩子的行為。在孩子出現(xiàn)攻擊他人行為時，爸爸媽媽一定要及時制止，及時教育。

打人是個很嚴重的壞習(xí)慣，所以爸爸媽媽一定要重視起來，不然會讓孩子以后進入學(xué)校和人相處變得很困難。

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行為習(xí)慣：如何對付愛打人的寶寶

整理了行為習(xí)慣：如何對付愛打人的寶寶，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子的行為問題是一件非常嚴肅的事情，爸爸媽媽一定要多關(guān)注孩子這方面的問題，只有從小培養(yǎng)地好，才能夠讓孩子有一個良好的品格。有時候稍不注意，讓孩子有了不好的行為問題的話就會造成孩子的性格方面出現(xiàn)一些問題，對于孩子以后的成長是非常不利的。

兩三歲的孩子慢慢地開始有了自己的意識，在會控制自己的身體以后，逐漸明白自己的小拳頭是一件非常厲害的法寶，慢慢地就會開始學(xué)會“打人”這種攻擊人的行為。

如果在寶寶出現(xiàn)打人行為以后，爸爸媽媽能采用正確的方法來教育他的話，過了一段時間后，隨著孩子的成長，孩子會逐漸明白用自己的小拳頭打人是一件非常不好的事情，自然而然的就不會打人了。

可是有的爸爸媽媽就沒有那么幸運了，對于孩子打人的行為，爸爸媽媽束手無策，那么，爸爸媽媽要怎么樣應(yīng)對孩子打人呢？接下來就跟大家來講講。

1.分析打人的原因

小孩打人一般有三種情況：打大人、打小朋友和打自己。小孩子動手打大人，主要的原因就是自己的要求沒有得到滿足，自己不開心，就想著打爸爸媽媽。第二個原因是想讓爸爸媽媽注意到自己。

打小朋友是因為孩子的語言表達能力有限，小朋友之間沒有溝通好，對于別人的話產(chǎn)生了誤會?；蛘邉e的小朋友沒有按自己的想法去做事。打自己的行為是通過自虐達到目的，要是爸爸媽媽沒有及時處理，讓孩子形成了習(xí)慣，對孩子以后的發(fā)展會產(chǎn)生非常大的影響。??

2.爸爸媽媽首要鎮(zhèn)定

要是孩子一打人爸爸媽媽就很緊張，就像遇到了大事，不管不顧，全盤答應(yīng)孩子全部要求的話，那么孩子會覺得，我打人的時候大家都會怕我，打人是很有用的，這樣一來就會導(dǎo)致孩子的這個行為愈演愈烈。

有的爸爸媽媽看到孩子打人的時候會很生氣，可能會直接打孩子，這些都是不對的。如此一來，孩子可能會覺得打人是一件非常有用的事情！爸爸媽媽處理打人行為的模式，孩子也會無意識地開始模仿。

當(dāng)孩子打人之后，爸爸媽媽最好是能夠溫和堅定地否認這種行為：打人是不可取的，打人是不對的。爸爸媽媽首先要控制住孩子的小拳頭，然后用堅定的眼神看著他，一次，兩次，每當(dāng)孩子要打人的時候都這樣，反復(fù)的多次的具體講解這種行為是錯誤的，時間長了孩子就會明白這個行為是錯誤的，然后不再犯。

3.說出自己的打人動機

除去表面的這些原因，可能根據(jù)每個人的不同還會存在著其它一些原因，比方說是孩子做某件事受到了挫折，有時候孩子會因為不會畫畫，不會壘積木而動手打人，或是別人沒有聽自己的話，或者是別人闖進了自己的私人領(lǐng)域之類的。

爸爸媽媽在看到孩子打人的時候，要讓孩子勇敢地說出自己的想法，這樣還能夠鍛煉了孩子的語言。

4.發(fā)泄了剩余的精力

爸爸媽媽要注意培養(yǎng)孩子的自信和能力，要讓孩子知道，一件事情的成功不僅僅是依靠打人，還可以有其它的解決辦法，孩子明白了之后便會尋找另外的方法而放棄打人。但是這不是一蹴而就的，孩子在慢慢的成長，爸爸媽媽要細心的發(fā)現(xiàn)孩子的進步，讓孩子感受到爸爸媽媽對自己的愛。

孩子打人是不對的，爸爸媽媽如果看到孩子打人一定要及時制止，同時耐心勸導(dǎo)，幫孩子改掉這個壞習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)拖拉是怎么回事

對小學(xué)生特別是低年級學(xué)生家長來說，“陪孩子學(xué)習(xí)”是一項很重要的功課。孩子寫作業(yè)慢、拖拉是令很多家長頭疼的事。其實，慢和拖拉不是一回事。慢有合理的成分，拖拉屬于不良習(xí)慣。

一位媽媽說，孩子上小學(xué)一年級，每晚寫作業(yè)都一會兒喝水，一會兒上廁所，有時候發(fā)會兒呆，有時候玩一會兒，寫得也很慢，真是急死個人，天天晚上都要拖拉到9點多才完成作業(yè)。

對于孩子寫作業(yè)慢、拖拉，一定要要分清原因。找清原因，才能對癥下藥，真正解決問題。

一般來講，孩子寫作業(yè)慢、拖拉有下面幾種情況：

（一）孩子本正常，家長太著急。孩子在不同的年齡階段有不同的心智發(fā)展水平，小學(xué)低年級的孩子、認知能力、思維水平、反應(yīng)速度，就是這樣的，家長要了解孩子這個年齡的心理、生理發(fā)展發(fā)展?fàn)顩r，尊重孩子的特點，不能用大人的標準要求孩子。要耐住性子允許孩子慢，給孩子時間讓他一點點來。切忌說孩子“你怎么這么拖拉，慢死了”之類的話，讓孩子覺得他做的不夠好。久而久之，孩子會認為自己真的不好，失去自信，真成了你說的那樣。

值得注意的是，對于剛上學(xué)的孩子來說，即使差幾個月，心智成熟度也差別很大，因為孩子的年齡一共不過百月。所以，不要看別人的孩子好自己的孩子不夠好就著急。同時，男孩和女孩也是有差異的。

（二）、有的孩子就是慢性子，干什么都仔細，寫不好，要擦掉重寫，還不滿意，還擦，非要寫到自己滿意。這是孩子的性格特點，特點不是缺點。允許孩子有他自己的標準。隨著年級的升高，作業(yè)量的增加，孩子會調(diào)整、適應(yīng)的。曾經(jīng)采訪過一個孩子，如今在美國威斯康辛州讀精算。她上小學(xué)的時候，作業(yè)經(jīng)常寫到很晚，因為追求完美，有一點不理想也要重新寫。她媽媽看著常常著急，就說：不用那么仔細。可孩子有自己的標準。直到孩子上了大學(xué)，她媽媽對孩子的這種慢性子才釋然：孩子就是這樣的人，只要她能把自己的事情安排好，不用刻意去改變她。

（三）、有的孩子邊玩邊寫，寫作業(yè)不專心。這是個真正的問題，也是許多孩子拖拉的原因。需要孩子建立起好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有一個媽媽在微博上吐槽上一年級的女兒是怎樣寫作業(yè)的：選鉛筆顏色糾結(jié)了n分鐘，涂顏色像繡花一樣繡了n分鐘，中途削鉛筆n分鐘，不滿意的地方橡皮擦了n分鐘，中間小動作發(fā)呆耗掉n分鐘，一頁簡單的作業(yè)紙竟然搞了40多分鐘，真是個慢?。?/p>

在孩子“拖拉”的種種表現(xiàn)中，大多數(shù)不能怪孩子。有的要怪家長。比如，鉛筆就是學(xué)習(xí)用品，為什么買那么多顏色，讓孩子選擇難？孩子學(xué)習(xí)前為什么不幫孩子把削鉛筆之類的準備工作做好？有的根本不是問題。比如，像繡花一樣涂顏色，說明孩子很認真，而且她這年齡就是這速度，為什么不可以？在這段吐槽里，只有“小動作發(fā)呆”是孩子的個問題，需要幫助其改正。

孩子寫作業(yè)專心、高效，需要一個相對安靜的環(huán)境，書桌周圍不要有玩具等容易讓孩子分心的雜物，同時，在孩子寫作業(yè)前最好把吃喝拉撒等事情解決好。寫作業(yè)過程中，父母也不要輕易去干擾，送吃送喝問這問那的。

（四）、寫完了老師的作業(yè)還有家長的作業(yè)等著，沒有玩耍的時間。不少父母把孩子的時間安排得滿滿的，寫完了老師布置的作業(yè)，再給額外加點練習(xí)題。孩子知道寫完老師布置的作業(yè)，還要寫家長的作業(yè)，沒有玩的時間，才會無望的拖延。于是，孩子就這樣在“拖拉”中惡性循環(huán)。

因此，必須給孩子一定玩的時間，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動性。一個初一孩子媽媽說，原來孩子做作業(yè)，都做到很晚。為了提高效率，和孩子實行“計劃作業(yè)”。就是在寫作業(yè)之前，讓孩子估算一下完成作業(yè)所需的時間，有了計劃，孩子的時間觀念就增強了。結(jié)果，完成作業(yè)的時間比以前快了半個多小時，這半個小時，允許孩子看自己喜歡的書，玩自己喜歡的東西。孩子寫作業(yè)漸漸進入了良性循環(huán)。

（五）還有些孩子，有學(xué)習(xí)的障礙，學(xué)習(xí)能力不足。這需要到專門的機構(gòu)去測量矯正，這樣的孩子很少，一個班里也不一定有一個，所以，不要輕易把孩子歸到這一類里。大多數(shù)孩子是因沒有建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由此可見，孩子寫作業(yè)慢、拖拉，并非都是孩子的問題，有的是家長的眼光和態(tài)度問題，有的是家長錯誤的教育方式造成的。所以，家長首先要了解孩子，建立正確的觀念。昨天在微信里我們說過，“不要以為告訴孩子ta做的不對，ta就會改進。”重要的是通過引導(dǎo)和示范，讓孩子知道怎樣做是對的。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，長需要父母的引領(lǐng)和幫助。

異食癥的孩子是怎么回事

有些孩子身上在飲食方面會出現(xiàn)一些異常的現(xiàn)象，而這些孩子吞食某種并非食用的物品，如泥土、小石頭、頭發(fā)、塑料制品，這種行為為異食癥。

(一)什么是異食癥

有些孩子身上在飲食方面會出現(xiàn)一些異常的現(xiàn)象，而這些孩子吞食某種并非食用的物品，如泥土、小石頭、頭發(fā)、塑料制品，這種行為為異食癥。

(二)表現(xiàn)

孩子在吞吃異物時可以發(fā)生各種的意外，如吞吃瓶蓋會造成食管破裂、出現(xiàn)消化道出血等；吞吃泥土?xí)?dǎo)致貧血、厭食等；吞吃頭發(fā)、石頭、塑料制品會引起腸梗阻；吞食污物會引起腸寄生蟲或?qū)е履c胃炎等；吞吃水泥、金屬飾品會引起中毒等等，如不加以制止可能會引起生命危險。有的孩子對某種物品特別感興趣經(jīng)常的大量食用。有的孩子異食行為會發(fā)生在晚上或獨自一人時，不容易發(fā)現(xiàn)。孩子的異食行為危害常不在于的行為本身，而是在于孩子吃下去東西對身體產(chǎn)生不良影響。有時這種行為也會使孩子產(chǎn)生不安、煩躁、憂慮、自卑等情緒問題。

(三)原因

孩子一出生就吃奶，這是人類的天性。孩子剛出世后對客觀世界了解的最直接、最主要的途徑就是通過嘴巴和眼睛。孩子慢慢成長，逐步有了感知覺，但他們對什么都好奇，似乎不太相信自己的眼睛和其它感官，仍然想用嘴的活動來了解這是什么東西。所以拿到什么都會往嘴里送，形成一種習(xí)慣。

吃怪東西往往是在游戲過程中形成的，孩子一邊在玩沙子或者泥土，不知不覺地把沙子、泥土放到口中。有些孩子由于動嘴吃東西的時間太少，父母不能滿足他們的口欲需要，就會把各種東西往口里塞。這種需要不是吃飽來得到滿足，而是通過嘴的運動而滿足。特別那些家庭情況較差的，沒有足夠的零食供給孩子，異食癥的發(fā)生率較高。據(jù)調(diào)查，例如經(jīng)濟較不發(fā)達地區(qū)，約有百分之十六的孩子吃過泥土。其它如父母離異或弟妹的出生、突然減少或失去母愛、父母的過分嚴厲等也容易造成孩子心理失衡，出現(xiàn)異食行為。某些疾病，腸道寄生蟲，性格缺陷、精神病，癡呆癥等也會出現(xiàn)異食行為。

(四)輔導(dǎo)

為解除孩子對疾病的顧慮和伴隨的情感問題，樹立信心，父母應(yīng)該盡量分析了解引起孩子異食行為的原因。

在孩子很小的時侯，孩子活動的環(huán)境中要盡量避免放置以些容易導(dǎo)致中毒、引起身體損傷的東西，特別是外形尖銳，色澤亮麗容易吸引孩子的物品，如針、硬幣、膠泥、顏料等。家長在給孩子購買玩具時也要注意，不買體積過小和容易咬碎的玩具，因為孩子會常用口去咬這些東西，有時會咬下一些接著給吃了，有時會將整個玩具吞下去。大人佩戴的各種飾品，也不要隨便給孩子玩，吞食戒指、耳環(huán)等金、銀飾品的后果是十分嚴重的。

隨著孩子的年齡增長，他們已能到處行走，這就更需要控制環(huán)境條件以防止孩子異食行為所引起的事故。孩子咬東西，基本上能通過指導(dǎo)來達到預(yù)防和矯正的目的。父母可以通過各種途徑來告訴孩子什么能吃，那種東西不能吃，并簡單地描述一下吃了這種東西的后果。

對于習(xí)慣吃某一類異物的孩子，除進行制止以外，也要給孩子一點懲罰。如孩子咬橡膠小動物，就不給他玩，并對他說這是危險的。

行為習(xí)慣：孩子總是喜歡頂嘴，爸爸媽媽應(yīng)該怎么辦

整理了行為習(xí)慣：孩子總是喜歡頂嘴，爸爸媽媽應(yīng)該怎么辦，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子頂嘴的行為讓爸爸媽媽覺得非常生氣，在生氣的同時也會擔(dān)心孩子這種脾氣以后怎么和人好好相處。所以，在孩子還小的時候，爸爸媽媽就要讓孩子改掉這個壞習(xí)慣。

爸爸媽媽首先應(yīng)該找出孩子愛頂嘴的原因，然后跟孩子說明不能頂嘴的原因，要教育引導(dǎo)孩子做一個懂禮貌的好孩子。

一、孩子為什么愛頂嘴

1.孩子心里苦

孩子愛頂嘴的原因可能是因為孩子心里面有委屈。一些爸爸媽媽在對孩子進行批評的時候，并沒有先了解孩子做這件事情的原因是什么，可能孩子初衷是好的，但是爸爸媽媽的不理解和不包容，就會讓孩子心里產(chǎn)生很多的委屈，因此，就會和爸爸媽媽頂嘴了。

2.孩子不知道尊重別人

孩子愛頂嘴可能是因為孩子現(xiàn)在還不知道尊重別人是什么意思，所以在孩子的成長過程中，爸爸媽媽一定要告訴孩子那些才是尊重別人的行為。如果孩子不知道尊重之道，那么孩子就會變得蠻橫、頂撞。

3.爸爸媽媽不信任孩子

孩子愛頂嘴的原因可能是因為孩子得不到爸爸媽媽的信任。一些爸爸媽媽總是質(zhì)疑孩子，因此孩子覺得爸爸媽媽不尊重自己，不信任自己，就總會想和爸爸媽媽爭辯，所以就會出現(xiàn)愛頂嘴的壞習(xí)慣了。

4.爸爸媽媽做了壞榜樣

孩子愛頂嘴的原因可能是因為爸爸媽媽就是喜歡和別人爭論。孩子非常擅長模仿，如果爸爸媽媽沒有以身作則，孩子看到爸爸媽媽的行為，就會直接模仿了。所以，爸爸媽媽一定要規(guī)范好自己的行為，然后再教育孩子。

二、怎么糾正孩子愛頂嘴的行為

1.告訴孩子正確的溝通方式

爸爸媽媽要跟孩子說明正確的與人溝通的方式，包括說話的內(nèi)容和說話的語氣，如果孩子有頂嘴的習(xí)慣，一定要采用正確的方式讓其改正。

2.明確原因

爸爸媽媽要先搞清楚孩子愛頂嘴的原因是什么，不要委屈和冤枉孩子，否則對孩子的成長發(fā)育和性格養(yǎng)成有著不良的影響。

3.多和孩子交流

平時，爸爸媽媽要多和孩子進行溝通，心平氣和的和孩子交流，還要學(xué)會傾聽孩子的想法。

在孩子出現(xiàn)頂嘴的情況后，爸爸媽媽一定要先找到孩子頂嘴的原因，然后根據(jù)不同原因采取不同的解決方法。

行為習(xí)慣：如何讓寶寶喜歡上喝水

整理了行為習(xí)慣：如何讓寶寶喜歡上喝水，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

水對人的健康有重要，所以每天都要適量補充水分。很多孩子覺得水沒有什么味道，不喜歡喝水，每次爸爸媽媽都要三令五申才肯勉強喝水，弄到后來，很多的孩子都開始恐懼喝水。那么，孩子不愛喝水的原因是什么？怎樣才能讓孩子喜歡上喝水呢？

一、孩子不愛喝水的原因

1.從小沒有養(yǎng)成喝水的習(xí)慣

大部分的孩子一出生都是母乳喂養(yǎng)，從而導(dǎo)致他們不喜歡喝水。一方面是抗拒奶瓶和勺子，二是由于母乳中含有非常多的水分，孩子在喝了母乳以后不會覺得口渴。水跟母乳比起來也沒有什么味道，所以孩子就會養(yǎng)成不喝水的習(xí)慣。

2.孩子不喜歡水的味道

大家可能會注意到，孩子并非完全不喜歡喝水。主要是看喝什么水，如果給他飲料、果汁、甜品等，孩子就會很主動去喝，如果給孩子喝開水這種清淡無味的水，孩子就會抗拒。??

3.孩子不感覺口渴

孩子不愛喝水，可能是孩子沒有口渴的感覺。有的孩子平時很少做運動，也不出汗，身體內(nèi)的水分很充足所以就不想喝水。

4.孩子害怕尿多

孩子不愛喝水，可能是潛意識里面擔(dān)心喝太多水會尿褲子、尿床而被家長責(zé)備。一些爸爸媽媽每次看到孩子尿褲子就會非常嚴厲地打罵，所以孩子心里感到害怕，因此就會少喝水。

二、怎么讓孩子愛上喝水

1.和孩子玩喝水的比賽

想讓孩子愛上喝水，爸爸媽媽可以通過比賽的方式，給孩子一點鼓勵。比方說，如果孩子主動去喝水了，爸爸媽媽就會給孩子一點小獎勵。平時在孩子面前也要多喝水，孩子在潛移默化中也會喜歡上喝水的。

2.不給孩子亂喝“水”

想讓孩子愛上喝水，平時不要給孩子喝亂七八糟的“水”，包括飲料、甜品、涼茶、冰凍水等等，這些水分沒有什么營養(yǎng)，對孩子的正常發(fā)育也不利。

3.給孩子準備一個好看的杯子

讓孩子挑選一個喜歡的杯子，比方說買一個上面印有寶寶喜歡的卡通圖案的杯子，或者杯子的造型比較可愛的。

水是萬物之源，爸爸媽媽一定要讓孩子養(yǎng)成愛喝水的好習(xí)慣，這對于孩子來說是非常重要的。

小孩寫作業(yè)拖拉是怎么回事

很多家長可能都會遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，老是不能按時完成作業(yè)。非常令人頭疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，沒完沒了。

可是，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導(dǎo)他寫，孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病。

這是怎么回事？這是因為很多家長沒有找到孩子寫作業(yè)慢的真實原因，孩子寫作業(yè)慢，有可能是因為他條理性差——學(xué)習(xí)無方法，也有可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差——學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)有困難，還有可能是時間觀念差——不會管理時間，家長一定要找到原因，對癥下藥，才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。

一、條理性差——做題沒順序，總是在亂找東西

一會兒找找橡皮，一會兒找找鉛筆，本來是一個小時就能做完的作業(yè)，他就要花兩個小時甚至更多。而且一會兒寫幾道語文題，一會兒再去做做數(shù)學(xué)題，不按照順序來。

老師在批改作業(yè)時也發(fā)現(xiàn)，這類的學(xué)生作業(yè)經(jīng)常不按照順序做，也不寫題號，根本弄不清是哪道題，所以有些題經(jīng)常會做錯或漏做。

父母怎么辦

首先，父母要先告訴孩子，寫作業(yè)之前要做好準備，文具，作業(yè)的順序都需要孩子來安排。沒有條理，也就是沒有做計劃的問題。父母要從小教育孩子養(yǎng)成事前準備的好習(xí)慣，防止遇事慌亂。

真正要治本，還得在生活上和學(xué)習(xí)上全方位要求孩子，慢慢地從各方面放手，要讓孩子自己學(xué)著照顧自己，自己安排自己的生活和學(xué)習(xí)，父母不要手太勤，忍不住幫孩子去做，要學(xué)著做一個懶媽媽，甚至可以讓孩子適當(dāng)幫父母做點家務(wù)，這樣孩子條理性也會越來越好。

二、過于追求完美——橡皮綜合癥

還有的孩子，什么都好，作業(yè)工整，成績優(yōu)秀。就是有一個毛病，寫作業(yè)特別慢，寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，就會馬上擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，如同強迫癥一般。

父母怎么辦

老是喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮，怕出錯，對自己要求高或者是父母對孩子要求高造成的。

對患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過多指責(zé)，要用獎勵手段進行強化訓(xùn)練來達到目的。孩子在家做作業(yè)時盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。

如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經(jīng)過一段時間的強化訓(xùn)練，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會逐漸得到糾正。

三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差——對學(xué)習(xí)不敢興趣，做作業(yè)吃力

本身的基礎(chǔ)就差，上課老師講的很多知識點還沒有消化吸收，回到家做作業(yè)的時候自然就很費勁。一個人干著自己頭疼的事，他當(dāng)然不可能主動，當(dāng)然是能拖則拖呀！

父母怎么辦

了解孩子到底哪里掌握的不好，家長可以自己給孩子補習(xí)，或者告訴老師，讓孩子及時消化掉新學(xué)的知識點?；A(chǔ)是從小就要打好的，所以小學(xué)期間家長一定要緊盯著孩子的作業(yè)學(xué)習(xí)情況，等到孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然學(xué)習(xí)就不用家長費心了。

想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來，每個人都是這樣，對于喜歡的事、有趣的事都愿意快點做；而對于枯燥的事，不那么有趣的事，則能拖則拖。所以，父母要多想辦法，盡量調(diào)動孩子的寫作業(yè)興趣。

四、注意力不集中——無關(guān)動作多

因?qū)懽鳂I(yè)時總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，要么咬手指，而且寫一會兒就起來溜達一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有這樣的毛病嗎？

父母怎么辦

父母可以讓這樣的孩子分段寫作業(yè)。放學(xué)后，問問孩子總共有多少作業(yè)，以20分鐘為一段，做20分鐘作業(yè)后，休息一會。這樣孩子更容易集中注意力完成作業(yè)。

給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。要求孩子在學(xué)習(xí)之前準備好所有要用到的文具，避免寫作業(yè)的過程中又找東西。

五、協(xié)調(diào)性差——感統(tǒng)失調(diào)

有的孩子如果有足夠的耐心的話，問題都能答對，但是不能太著急，不能逼他，只能耐心地等。每次寫完作業(yè)時，由于思維比較快但是表達和寫的慢，所以就經(jīng)常寫錯、漏寫、跳字甚至串行，那樣就要重新擦掉，有時寫了擦，擦了又寫，經(jīng)常把本子擦破。孩子自己也很著急，很生氣。

影響孩子磨蹭的原因還有一類是孩子生理方面的。兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。

父母怎么辦

這樣的孩子，需要專門做一些感統(tǒng)訓(xùn)練！孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)，細心的父母只要有心，是能發(fā)現(xiàn)孩子的。如果發(fā)現(xiàn)孩子確實不是因為態(tài)度問題，不是因為主觀努力不夠，可以帶孩子到醫(yī)院去檢查一下，看看感統(tǒng)是否失調(diào)！如果確實有，只要堅持做一段時期的感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子就會有所好轉(zhuǎn)！

行為習(xí)慣：孩子需要養(yǎng)成這些好習(xí)慣

整理了行為習(xí)慣：孩子需要養(yǎng)成這些好習(xí)慣，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

有個好習(xí)慣的孩子，不管去哪里，都會受到大家的喜愛。所以，我們一定要有好習(xí)慣，這會讓我們以后更容易成功。那么，怎樣才能夠擁有好習(xí)慣呢？相信大家都知道，好的習(xí)慣需要從小培養(yǎng)。

一、好習(xí)慣對人生的影響作用

1.克服困難

在困難面前，好習(xí)慣的人會去挑戰(zhàn)它，不會逃避。因此，一定要讓孩子擁有一個好習(xí)慣。

2.助人成功

不管做什么事情都要按照規(guī)范去做，如果不講條理的話，就容易放棄，也容易失敗。所以，一個好的習(xí)慣能夠幫助人成功。

3.容易交朋友

在平時和他人的相處中，需要互相尊重互相忍讓。如果自己沒有好習(xí)慣的話，會容易導(dǎo)致和他人之間出現(xiàn)摩擦，不利于搞好人際關(guān)系。

4.做事積極

擁有好習(xí)慣的人，做事情有始有終、積極向上。

5.心態(tài)好

擁有一個好習(xí)慣，意味著擁有很大的進步空間，也會更加靠近成功，利于孩子的性格發(fā)展。

二、要從小培養(yǎng)的好習(xí)慣

1.要學(xué)會反思

讓孩子知道，在犯錯誤之后，要勇于承認自己的錯誤，同時要進行反思，這樣下次才不會再犯。

2.做事有計劃

一個人做事能不能成功，很多時候與做事情之前是否已經(jīng)計劃好有關(guān)系。因為我們經(jīng)常聽過一句話，機會是留給有準備的人，所以，做事情有計劃，不僅可以使事情做起來簡單輕松，而且還能讓別人對自己的信心感到放心信任。

3.完成自己所要做的事情

讓孩子明白自己的事情要自己完成，不要太過于依賴別人，平時也要樂于助人。

4.心態(tài)樂觀

教會孩子每天都要微笑，這樣一來會讓自己變得有自信，二來身邊的人也會覺得和你相處很愉快。

5.一言既出，肆馬難追

一諾千金不管在什么方面都是很重要的，所以孩子從小就要學(xué)會守信用，一言既出駟馬難追。

行為習(xí)慣：孩子做事情總是磨蹭 怎么糾正

整理了行為習(xí)慣：孩子做事情總是磨蹭 怎么糾正，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

做事情磨蹭會變得沒有效率，其他人也不喜歡和他一起共事，對孩子以后的生活和工作有很大的影響。所以，爸爸媽媽一定要及時幫助孩子改掉磨蹭的壞毛病。那么，爸爸媽媽到底要怎么幫孩子糾正呢？

1、給孩子一些獎勵

在孩子表現(xiàn)好的時候要及時給予獎勵，這些獎勵可以是語言的獎勵，也可以給孩子一些他們喜歡的東西。

2、不要溺愛孩子

許多的爸爸媽媽都很溺愛孩子，看到孩子的壞毛病之后會選擇忽略。如果爸爸媽媽希望改掉寶寶的壞毛病，千萬不能溺愛孩子，要及時幫孩子糾正。

3、適當(dāng)訓(xùn)練

習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，所以改掉壞習(xí)慣也是需要時間的。爸爸媽媽可以多給孩子一些實際演練機會，比方說讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。如果順利完成就會有獎勵，如果沒完成會有懲罰。孩子一定會喜歡這種演練的，這樣磨蹭的壞習(xí)慣就會慢慢改掉了。

4、讓寶寶意識到自己的壞習(xí)慣

有的不良習(xí)慣是自己無法意識到的，所以作為爸爸媽媽，一定要告訴孩子有什么壞習(xí)慣，讓孩子明白他有磨蹭的習(xí)慣，另外，還要告訴孩子磨蹭會帶來哪些不好的影響。

5、爸媽要時刻提醒孩子

爸爸媽媽平時要經(jīng)常監(jiān)督孩子，在孩子行為磨蹭時，要給孩子指出來，讓孩子改正。爸爸媽媽的提醒是非常有用的。

6、讓孩子感受下后果

一些時候說再多也是無濟于事的，所以不管爸爸媽媽如何重復(fù)跟孩子說 “磨蹭不好”，孩子依舊不會改正。

所以要想孩子改掉這個壞習(xí)慣，最好是讓孩子感受下磨蹭帶來的苦果。比方說孩子早上磨蹭上課遲到，受到老師責(zé)罵；比如由于磨蹭，導(dǎo)致無法和小伙伴一起去游樂園。孩子如果嘗到了苦頭，就會知道磨蹭是非常不好的。

改掉壞習(xí)慣需要時間，爸爸媽媽要多給孩子時間，要多點耐心。只有這樣，孩子才會成功改掉壞習(xí)慣。希望磨蹭的孩子都能夠快些改掉這個壞習(xí)慣。

小孩做作業(yè)拖拉是怎么回事

拖拉是怎么回事？

拖拉是一種具有消極傾向的行為模式，是一種習(xí)慣，也是一種性格。

拖拉就是喜歡把該做的事情盡量往后拖，懶散、低效、耗時。出現(xiàn)這種情況的孩子，很容易受到老師和同學(xué)的排斥，不僅在學(xué)校環(huán)境中常處于劣勢，而且長此以往，會一直弱化孩子的自信心，嚴重影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子愛拖拉，首先要考慮的原因是孩子是否缺乏學(xué)習(xí)的目標，或者家長從小一味包辦代替從而導(dǎo)致孩子責(zé)任感缺失。從心理學(xué)角度分析，也是家長對孩子的信任度不夠，家長都不信任，孩子那里來得自信心動力呢？

其次孩子沒有學(xué)習(xí)的目標，學(xué)好學(xué)壞一個樣子，是否與家長對孩子的要求不嚴有關(guān)呢？孩子沒有學(xué)習(xí)的目標，沒有樹立起學(xué)習(xí)的理想，行動自然就不會主動，就會很隨意，免不了拖延和低效。一旦形成習(xí)慣，就會沉淀成一種心理定勢和行為方式，在不知不覺中成為影響孩子成長的絆腳石。

孩子一味拖拉，家長若也一味包辦代替，隨意遷就，孩子就會在拖拉中嘗到甜頭。孩子一旦習(xí)慣了，就會把自己當(dāng)成“國寶熊貓”，事事都等著家長操辦，后果將不堪設(shè)想。

再次，孩子的自我管理的培養(yǎng)是否到位，孩子在時間觀念上的培養(yǎng)是否有效，都值得家長思考。愛拖拉，是孩子缺乏自我管理動力的表現(xiàn)。做事效率的高低，很大程度上取決于注意力的集中與否。而注意力的培養(yǎng)又與嚴格的要求有關(guān)，要求的隨意性，必然會給孩子帶來松懈的理由。好的時間觀念的培養(yǎng)也非常關(guān)鍵，比如說家長是否以身作則，在家庭活動中是否也能定時、守時、按時完成每一件事呢？這些都直接影響著孩子時間觀念的形成。

建議

“愛拖拉”看起來是小問題，但不進行矯正，就可能發(fā)展成大毛病。像現(xiàn)在社會上給“90”后的潛臺詞就是“自我”在以上這幾點里是不是也有很重的“自我”形為呢？因此這一點尤其需要家長朋友們重視，要在錯誤發(fā)生的“初始階段”就進行干預(yù)和糾正。

建議家長朋友從以下幾個方面進行一些嘗試：

首先，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標。生活中，我們不妨采用記筆記的方法，記下今天必須完成的學(xué)習(xí)目標，越具體越好，例如今天必須背誦10個單詞，或者必須完成某科作業(yè)。然后，根據(jù)筆記，隨時監(jiān)督。

其次，教會孩子時間管理的方法。這里可以采用“契約”的方法，也就是用約定監(jiān)督并有規(guī)則的督促孩子做作業(yè)。家長們可以根據(jù)孩子的作業(yè)量和孩子做作業(yè)的效率，幫孩子估算出做作業(yè)需要的時間，和孩子商量出一個明確的時間期限，慢慢地，家長就可以放手讓孩子自己按任務(wù)定時間，孩子在自己給自己定時間契約的過程中，學(xué)習(xí)就會慢慢自覺起來。

再次，培養(yǎng)孩子堅持不懈的精神。例如可以和孩子一起，進行一些簡單的體育活動，比如做俯臥撐、舉啞鈴等，以做10個為起點，每天增加1個，堅持1個月，然后保持或適時增加。通過培養(yǎng)孩子堅持不懈的精神，激勵孩子改變拖拉的毛病。

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