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中班語言故事教案《小鼴鼠的空調(diào)房》

發(fā)布時(shí)間:2020-09-30

簡短的幼兒小故事。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“中班語言故事教案《小鼴鼠的空調(diào)房》”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

設(shè)計(jì)思路:

在夏天里空調(diào)是必備的避暑工具,吹空調(diào)涼涼的很舒服,可是一直吹空調(diào)真的對(duì)身體好嗎?通過《小鼴鼠的空調(diào)房》這個(gè)故事讓孩子知道吹空調(diào)太久會(huì)得空調(diào)病的,而且一直在室內(nèi)很無聊的夏日里還是可以適當(dāng)?shù)綉敉馊ミ\(yùn)動(dòng)出身汗,使自己的身體保持良好的狀態(tài),鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡單的一句話來續(xù)編故事,以此推進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入:說一說我們身邊熟悉的空調(diào),空調(diào)是什么樣子的,使幼兒對(duì)空調(diào)有一個(gè)初步的了解;第二環(huán)節(jié)看一看,分段欣賞故事,知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手,但是長時(shí)間吹空調(diào)對(duì)身體有害,幼兒了解并復(fù)述故事情節(jié);第三環(huán)節(jié)延伸,引導(dǎo)幼兒嘗試用一句話對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞并理解故事,知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手。

2、了解長時(shí)間吹空調(diào)對(duì)身體有害。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

配套課件:中班語言故事課件《小鼴鼠的空調(diào)房》

活動(dòng)過程:

一、說一說:空調(diào)

1、你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?

2、空調(diào)有什么用?打開空調(diào),會(huì)有什么感覺?

(空調(diào)吹在身上涼涼的??照{(diào)吹在身上暖暖的。)

小結(jié):根據(jù)不同的季節(jié),我們會(huì)設(shè)置冷暖不一樣的溫度,夏天吹冷空調(diào),冬天吹暖空調(diào)。

二、看一看:理解故事

1、分段欣賞并提問。

2、小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?

(媽媽覺得外面太熱了;媽媽覺得外面比較危險(xiǎn),家里比較安全。)

小結(jié):嗯,媽媽想保護(hù)自己的小鼴鼠,讓它在家里吹空調(diào)避避暑。

3、鼴鼠媽媽和小鼴鼠天天呆在空調(diào)屋里有什么感覺?為什么?

(很涼快、有些無聊、可能會(huì)不舒服。)

4、無聊了怎么辦?為什么會(huì)不舒服?

小結(jié):空調(diào)時(shí)間吹久了會(huì)不舒服。你知道的知識(shí)可真多,長時(shí)間吹空調(diào)會(huì)得空調(diào)病。

5、鼴鼠媽媽最后同意讓小鼴鼠出去玩了嗎?

小結(jié):空調(diào)是夏天避暑的好幫手,它能帶給我們一個(gè)清涼世界,但是我們也不能過分貪涼,否則容易生空調(diào)病,適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)有利于身體健康。

三、延伸:嘗試用一句話續(xù)編故事yjS21.com

1、完整欣賞故事

2、第二天,小鼴鼠終于和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生了什么事?

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,嘗試用簡單的語言表達(dá)進(jìn)行續(xù)編。

配套課件:中班語言故事課件《小鼴鼠的空調(diào)房》

故事:小鼴鼠的空調(diào)房

六月里,太陽火辣辣的,真熱呀!

鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺(tái)大空調(diào)。兩只小鼴鼠說:"媽媽,這里真是個(gè)清涼的世界!”

田鼠來找小鼴鼠玩,他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊,“我們?nèi)サ胶舆吶プ叫◆~吧”鼴鼠媽媽搖搖頭說:“大熱天,我們家小鼴鼠不能到外面去,要不會(huì)把皮膚曬黑的”田鼠走開了。

過了一會(huì)兒,小刺猬來找小鼴鼠玩。他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊,“我們到小山坡上摘草莓吃吧”兩只小鼴鼠搖搖頭說:“媽媽不讓我們出門,我們家很涼快!”刺猬走開了。

田鼠和刺猬在外面玩得很開心,他們?cè)诤舆呑叫◆~兒,在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗,真舒服!

鼴鼠媽媽和兩只小鼴鼠天天待在空調(diào)屋里,真是涼快極了。但是他們不活動(dòng)、不出汗,也沒勁。

幾天后,鼴鼠媽媽和小鼴鼠都覺得有點(diǎn)頭疼。噢,他們得了空調(diào)病啦!

第二天,鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動(dòng)物醫(yī)院去看病。

路上看見田鼠和刺猬在一起玩,頭上都頂著一張荷葉當(dāng)草帽,你追我趕,玩的很開心!

兩只小鼴鼠好羨慕!鼴鼠媽媽對(duì)田鼠和小刺猬說:“明夭,讓小鼴鼠和你們一起玩吧?!?/p>

田鼠和小刺猬開心地說:"好吧,明天,我們?cè)谛『舆叺拇笥軜湎碌饶銈?,別忘啦!"

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中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小鼴鼠的皮鞋車》


活動(dòng)目標(biāo):

1.能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測故事發(fā)展的線索,理解故事內(nèi)容。

2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西,初步形成環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

配套課件:中班語言課件《小鼴鼠的皮鞋車》

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)故事展開聯(lián)想。

提問:你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?

二、分段欣賞故事

1.出示兔子,猜測小兔子的想法,講述第一段故事。

提問:小兔子看見這只破皮鞋,它是怎么說,怎么做的?

2.出示小松鼠,猜測它的想法,講述第二段故事。

提問:小松鼠看見這只破皮鞋,它是怎么說,怎么做的、

3.出示小鼴鼠。

①幼兒猜想:小鼴鼠也看見了這只破皮鞋,它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事,驗(yàn)證想法。

②幼兒猜想:如果你是小鼴鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,印證幼兒的猜想。

③幼兒猜想:小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?

4.提問:有了這么漂亮的皮鞋車,小鼴鼠會(huì)開著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔是怎么說的?小鼴鼠給小松鼠送果子,小松鼠是怎么說的?

5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽的名字吧!

三、和幼兒一起完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師提問:你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么?

四.活動(dòng)延伸:

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料,開展制作活動(dòng)。

中班優(yōu)秀語言公開課教案《小鼴鼠找家》


活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察圖片,能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述,提高語言表達(dá)能力。

2、嘗試提出問題,大膽地在集體面前表述自己的想法。

3、理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

,KT板做成的黑洞,實(shí)物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入師:今天我要和你們一起來將故事,不過今天我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣,不一樣在哪呢?我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師,講給大家聽,你們敢試試嗎?

觀察圖片一,幼兒提問,幼兒回答師:我們先來認(rèn)識(shí)一下故事中的小主人翁-----小鼴鼠,它的家在哪兒?

師:這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情?把你看出來的事告訴大家。

師:這張圖片,你們有什么想問的嗎?(教師重復(fù)并歸納幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:沒有了家怎么辦?)師:這個(gè)問題,誰能來回答?

觀察圖片二,幼兒提問,幼兒回答師:這張圖片告訴我們,小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師:小鼴鼠沒有了家,它想在地底下再挖一個(gè)洞作為自己的新家。(幼兒學(xué)做一起說)師:這張圖片,你們有什么想問的嗎?(教師重復(fù)并歸納幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:在挖洞過程中會(huì)碰到什么?)

二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過程中會(huì)碰到什么?

師:誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會(huì)碰到什么?

觀察圖片三,幼兒練習(xí)描述師:一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么?把你們看到的告訴大家,請(qǐng)你們看仔細(xì)了。

師:你們看到小鼴鼠碰到了什么?它是怎么想的?又會(huì)怎么做?你能猜出來嗎?

師小結(jié):小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的,硬硬的東西,它想這事什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來是個(gè)香香的,甜甜的紅薯。(幼兒練習(xí)描述)觀察圖片四,幼兒練習(xí)描述師:小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了,它又會(huì)碰到什么?把你看到的告訴大家。

師:這回他又是怎么想的?又會(huì)怎么做呢?你能猜出來嗎?

師小結(jié):小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的,細(xì)細(xì)地東西,它想這是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來是個(gè)香香的,脆脆的蘿卜。(幼兒練習(xí)描述)

師:小鼴鼠一直往前挖,接下來又會(huì)碰到什么呢?這次我請(qǐng)小朋友來做小鼴鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后請(qǐng)他說一說。

三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師:小鼴鼠終于挖好了一條長長的洞,這時(shí)候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音,請(qǐng)小朋友猜猜它會(huì)是誰?

出示圖片四師:這張圖告訴我們,小鼴鼠遇到了誰?它們會(huì)說些什么,做些什么?

四、播放PPT,師幼完整講述故事。

師:好了,讓我們?cè)賮硗暾闹v一遍這個(gè)有趣的故事《小鼴鼠找家》

師:故事中小鼴鼠的家被水淹了,可是它在遇到這么的困難時(shí),并沒有害怕,而是自己想辦法去解決,孩子們,在我們的生活中也會(huì)遇到過許許多多的困難,你們是怎么做的?

大班語言優(yōu)秀教案《小鼴鼠的心愿》


活動(dòng)目標(biāo):

1、在玩沙過程中培養(yǎng)幼兒分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、在游戲過程中體驗(yàn)玩沙的樂趣。

3、學(xué)習(xí):掏沙、裝沙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大型箱子(裝電視機(jī)或電冰箱的紙箱子)6個(gè),紙箱兩端相通;袋子(大?。?0*30,帶收縮口);玩沙工具:鏟子、桶、小推車。

2、與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的掛圖一幅。

活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路進(jìn)入沙地,活動(dòng)身體(我學(xué)小鴨擺擺擺,我學(xué)小兔跳跳跳,我學(xué)小貓悄悄走,我學(xué)小狗跑一跑,我學(xué)小鼴鼠爬爬爬,爬爬爬,爬爬爬,爬到媽媽身邊來!)將幼兒集中到老師身邊,圍著老師坐下來。

2、以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。教師向幼兒講述:“前幾天啊,老師做了個(gè)夢,夢見小鼴鼠有個(gè)心愿,想讓我告訴小朋友幫它完成,小朋友你們?cè)敢鈳蛶托↓B鼠嗎?“文章.出自."先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧!(出示掛圖:一幅秋天森林的背景圖,上面有一只可憐的小鼴鼠在想著擁有一個(gè)溫暖的家和可口的糧食)小鼴鼠告訴我,秋天到了,天氣涼了,他很想有個(gè)溫暖的家和可口的糧食,如果有這些,冬天的時(shí)候它就會(huì)過得很舒服,很快樂!小朋友你們?cè)敢鈳退@個(gè)忙嗎?我們應(yīng)怎么幫它呢?

3、圍繞小鼴鼠的心愿展開話題討論,怎樣幫小鼴鼠完成心愿?

(1)給小鼴鼠造個(gè)“家”。

小鼴鼠習(xí)慣住在什么樣的地方?(住地下,該給鼴鼠造個(gè)地下房子),“地下的房子”該怎樣造呢?(展示材料,給孩子想像的空間)。

(2)給鼴鼠準(zhǔn)備食物:

①用沙子代表鼴鼠的“食物”;

②用布袋子儲(chǔ)存“食物”。

4、分工合作:幫小鼴鼠完成心愿。

(1)分工商議:大班掏沙,做地下房子,小班裝沙將沙裝入桶里、推車以及沙袋里中。

(2)大小班平均搭配,幼兒自由分成兩大組,進(jìn)行競賽,看哪組能更好的完成鼴鼠的心愿。

(3)幼兒各自領(lǐng)材料與工具進(jìn)行活動(dòng)。

5、活動(dòng)的進(jìn)程。

(1)大班的孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個(gè)大坑,能將三個(gè)大紙箱連接成一個(gè)長的通道口(兩端相通)平擺著放入到掏好的坑中即可。小班幼兒用小鏟將桶、推車以及布袋裝滿沙子。

(2)大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的桶與推車倒在紙箱上,用沙子將紙箱覆蓋起來,造成一個(gè)“地下房子”,兩個(gè)通道口不蓋沙,保持通暢。

(3)“地下房子”造好后,大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的布袋的口收縮好,打上結(jié)做成“糧食袋”,與小班的孩子一起抬著運(yùn)進(jìn)為小鼴鼠造好的房子里。

(4)活動(dòng)評(píng)比:看兩組哪組小鼴鼠的房子造的好?看哪組為小鼴鼠準(zhǔn)備的糧食多?

6、結(jié)束活動(dòng)。

大家一起跳“快樂舞”,慶祝自己的勞動(dòng)成果,老師告訴幼兒:“小鼴鼠晚上一定會(huì)告訴我,它喜不喜歡你們給它完成的心愿?明天一早我就告訴你們好嗎?說不定小鼴鼠還會(huì)在小朋友的夢里出現(xiàn)呢?你們明天也要告訴老師喲!”活動(dòng)結(jié)束離開沙地。

中班語言故事教案《小仙女的云》


活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2.能愉快地與同伴交往。

3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.掛圖,故事磁帶。

2.哭泣的仙女圖片一張。

3.各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過程

1.幫哭泣的小仙女想辦法。

——出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

——你能讓小仙女快樂起來嗎?

——啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來,如:撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

——小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法,讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

2.理解故事內(nèi)容。

——出示掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

——小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變?

——小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來?

3.快樂的孩子朋友多。

——你愿意做個(gè)快樂的孩子嗎?為什么?

——怎樣才能有更多的朋友?

4.結(jié)伴玩玩具。

——播放輕音樂,提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會(huì)與同伴共同游戲的快樂。

——說說自己和伙伴一起玩是否高興,有沒有出現(xiàn)“小黑云”。

活動(dòng)建議

1.做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領(lǐng)會(huì)小仙女的情感變化過程,又通過討論產(chǎn)生了做快樂的孩子的愿望,這無論對(duì)自己還是對(duì)別人都是很有必要的。

2.最后“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實(shí)際情況靈活安排,如延伸到日?;顒?dòng)中進(jìn)行。游戲情景創(chuàng)設(shè)推薦:

①共同看有趣的書,量不要太多。

②共同玩新玩具:數(shù)量要控制,需輪流玩、合作玩。

③共同玩球:控制球的數(shù)量,使幼兒共同玩。

④共同玩開鎖游戲,鎖的數(shù)量要控制。

附:小仙女的云

有一個(gè)可愛的小仙女,她的頭上總跟著一朵會(huì)變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對(duì)小動(dòng)物們說:“我和你們一起玩好嗎?”小動(dòng)物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲?!毙“自颇?,輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳?!皩?duì)不起,對(duì)不起,我不小心踩了你的腳?!毙∝i連忙道歉?!皢鑶琛毙∠膳蘖似饋怼P∝i說:“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說:“看,黑云來啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽,不哭了,跟著小動(dòng)物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動(dòng)物想和小仙女做游戲時(shí),都會(huì)先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來越白,因?yàn)樗幌氘?dāng)愛哭愛生氣的小仙女,她要做快樂的小仙女??鞓返暮⒆樱笥巡哦嘌?

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