朋友買了1000多萬的學(xué)區(qū)房以后……

幼兒園朋友的教案。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師要同家長多交流溝通，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《朋友買了1000多萬的學(xué)區(qū)房以后……》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

朋友買了1000多萬的學(xué)區(qū)房以后……

這幾天，有兩位朋友陸續(xù)買了蘇州的學(xué)區(qū)房，100多平，1000多萬，不能按揭，必須全款。

于是，在朋友圈里積極籌款，有位朋友問我，你們家有沒有學(xué)區(qū)房？

我笑笑說沒有，以前我根本連生孩子的念頭都沒有，怎么會去買學(xué)區(qū)房呢，再說，我也沒有這個實力啊，太貴了。

朋友聽了很替我著急：

別看靈寶現(xiàn)在才幾個月，眨眼就到了上學(xué)的年紀(jì)了，你得想辦法買套學(xué)區(qū)房啊，房子好壞不重要，大小也不重要，但你得有一個??！

我說我不想給自己這么大的壓力，那些重點學(xué)校的學(xué)區(qū)房，有的已經(jīng)接近2000萬了。

朋友勸我：

這不是為了孩子嗎？我們總要把孩子的路鋪好吧，等她長大成人，你就會覺得值得了。

我笑著謝謝她的好意，但真的沒有那種想法。

我認(rèn)識一位媽媽，他們夫妻倆的月收入一萬出頭，但每個月花在孩子身上就接近一萬了，所有一應(yīng)用品全部都是進(jìn)口的，她經(jīng)常和我感慨養(yǎng)孩子太費錢，經(jīng)濟(jì)壓力太大。

而她自己，鮮少買衣服，鮮少買化妝品，兩個人能省則省，日子過得非常苦哈哈。

我經(jīng)常勸她，孩子的生活是個無底洞，量力而為就行，別讓自己壓力太大。

她不認(rèn)同：

你要知道現(xiàn)在的形勢，有些奶粉是便宜，但是安全嗎？我敢給孩子吃嗎？我必須給孩子買進(jìn)口奶粉，我才安心??！

關(guān)于這點，我完全理解，吃進(jìn)嘴里的東西，安全第一，這些錢，省不了，但養(yǎng)孩子并非只有奶粉一項。

她家的孩子衣服都只買品牌的，而且一買好幾身，玩具也是進(jìn)口的，尿不濕也是進(jìn)口的，光這幾項一個月就好幾千的開銷。

加上孩子的早教，其他雜七雜八的費用，一個月一萬有時候都扛不住。

夫妻倆不敢旅游，不敢請假，不敢生病，過得焦慮不堪。

父母一心給孩子最好的生活，這種心情我完全理解，但我始終不太贊同。

記得剛有靈寶時，很多人對我說：你就做好為孩子付出的準(zhǔn)備吧。也有很多人提醒我，別一心只想著自己，多為孩子考慮。

先生當(dāng)時也跟我討論過這個話題，他問我窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？

他說：我要帶靈寶看遍世界，吃遍世界美食，讓她去見世面，以后不會被男人兩個面包就騙走了，那樣我絕對吐血??！

我白了他一眼：

那可不一定，萬一她見慣了這世間繁華，到時候看見一個鳳凰男，心生好奇，哭著喊著要跟人家走，你更吐血。

他說：那就窮養(yǎng)，我把她下放到貧困山區(qū)，讓她以后看見窮小子就嚇跑。

我哈哈大笑：

那她很有可能一支口紅就被人騙走了，誰叫她從小窮慣了呢！

先生垮著臉問我那到底應(yīng)該怎么養(yǎng)。

我說：

平常心養(yǎng)，既不故意克扣她，也不超能力富養(yǎng)她，我們過什么日子，她就過什么日子，我們有什么樣的經(jīng)濟(jì)能力，她就過什么層次的生活。

當(dāng)時很多人斷定，我不可能這么理智的，到時候看到那個粉粉嫩嫩的孩子，你恨不得把全世界的好東西都給她，你能忍受別的孩子有的，你家孩子沒有嗎？

說說我們的現(xiàn)狀吧！

靈寶出生以后，在吃上我還是比較精心的，畢竟她還小，吃到肚子里的東西，馬虎不得，但也不是挑最貴的，而是適合她就好，在其他地方，更堅持平常心對待。

比如她的衣服，我一般只備三四身，夠換就行，等長個子了，穿不上了，再添一兩身。

連我媽這么節(jié)省的人都說：我們靈寶的衣服還真心不多，一個抽屜都放不滿。

然而我看見很多家庭，孩子的衣服多得不行，往往還來不及穿，就穿不上了，完全是一種浪費。

對于孩子的玩具也是，看見哪個好，就買回來，結(jié)果一大堆東西其實沒什么用。

如果聽到別人說什么東西很好，就一定會讓自己的孩子擁有，沒有就覺得自己的孩子已經(jīng)落后別人了。

如果家里經(jīng)濟(jì)條件很好，其實也沒什么，不過是多花幾個錢而已，但如果家里條件一般，非要超能力去養(yǎng)育孩子，真的得不償失。

父母因為養(yǎng)育孩子經(jīng)濟(jì)壓力太大，變得焦慮不堪，內(nèi)心缺乏安全感，這種情緒再傳遞到孩子身上，一家人的情緒都處于緊繃狀態(tài)。

前幾年，關(guān)于窮養(yǎng)還是富養(yǎng)一直爭論不休，最后大家得出富養(yǎng)要在精神上富養(yǎng)，可是關(guān)于物質(zhì)，還是沒有一個定論。

在絕大多數(shù)家庭里，都是這樣的現(xiàn)象：生怕孩子受委屈，最好的東西，先緊著孩子，一家人都可以勒緊褲腰帶，但孩子的生活非富即貴。

去年，有位收入不錯的媽媽感慨一個月收入3萬，都應(yīng)付不了孩子的暑假，什么夏令營啊，補(bǔ)習(xí)班啊，興趣班啊，一個月就花了35000。

然后，這位媽媽就上了熱搜，很多父母發(fā)出了同樣的感慨，覺得壓力很大，可是又不得不這樣做，因為父母是孩子的起點啊，不能讓自家的孩子輸在起跑線上。

所以很多父母，面對孩子時有很強(qiáng)烈的負(fù)罪感，比如自家經(jīng)濟(jì)條件不如別人好，沒有給孩子準(zhǔn)備好房子車子，工作太忙，陪伴太少。

可能我比較自私吧，我實在產(chǎn)生不了這種感覺。我認(rèn)真工作，追求自我，因此少了陪伴孩子的時間，這原本就正常。

孩子是父母人生的一部分，但不是全部。

富豪能大手一揮，給孩子一套別墅，中產(chǎn)階級能夠經(jīng)常帶孩子出國，工薪階層能夠讓孩子衣食無憂，本來就沒有可比性。

否則，普通富豪看見超級富豪，覺得自家孩子受委屈了；中產(chǎn)階級看見富豪，覺得自家孩子受委屈了；工薪階層看見中產(chǎn)階級，覺得自家孩子受委屈了。

于是，充滿了愧疚感：都是爸爸媽媽沒本事，讓你受苦了。

孩子最不需要的就是父母的愧疚感，她需要的是父母心態(tài)平和，積極生活，相親相愛，更需要父母身體力行地讓她知道：

在這個世界上，我們不是最富的人，所以有些東西無法給你，我們也不是最窮的人，你不必自卑，你生活在一個充滿愛的家庭里，我們很幸福。

當(dāng)你有了愧疚心，孩子會第一時間感覺到，他會覺得誰都欠了自己，他不會再感恩任何人，只會覺得自己得到的不夠多。

可以說，父母的愧疚心是養(yǎng)白眼狼的溫床。

當(dāng)然，父母也不應(yīng)該有施恩之心，認(rèn)為我為你付出了這么多，以后你必須聽我的，你的人生由我安排，你必須出類拔萃，晚年加倍奉養(yǎng)我，才算我沒有白養(yǎng)你一場，否則你就是大不孝。

養(yǎng)育孩子，父母的平常心實在太重要了，父母擁有平常心，才不會充滿焦慮，不會過高要求孩子，不會攀比失衡，不會患得患失，才是孩子真正的福音。

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學(xué)區(qū)房的幾個應(yīng)對之策 購房小心3大陷阱

開發(fā)商的“購房可上名校”承諾如何保證

問題1：開發(fā)商的“購房可上名?！背兄Z如何保證

讀者：我買一家樓盤的房子時，售樓小姐說這家樓盤是學(xué)區(qū)房，小學(xué)和中學(xué)都是一家名校的分校。盡管售樓小姐講得言之鑿鑿，但是我還是有些不放心，害怕她“忽悠”我，或者將來就讀政策有變，上不了這些名校，請問我應(yīng)該怎么辦?

支招：購房前，如果學(xué)校已經(jīng)建成，應(yīng)先到學(xué)校詳細(xì)咨詢一下，要了解清楚是否與開發(fā)商所承諾的一致。如果學(xué)校還未建成，可讓開發(fā)商出示與學(xué)校的招生協(xié)議，并將可以在這些名校分校入學(xué)作為購房合同條款寫入合同。

買房后仍有可能無法就讀

問題2：買房后仍有可能無法就讀

讀者：我的孩子現(xiàn)在上幼兒園，我打算在一個名校的學(xué)區(qū)內(nèi)買一套房子，但我同事買學(xué)區(qū)房時曾發(fā)生糾紛，買二手學(xué)區(qū)房要注意什么?

支招：如果確實是學(xué)區(qū)房，最主要的有兩個風(fēng)險：一是戶口遷入問題，如果原房主戶口不遷出，孩子就無法入學(xué)。因此在購房合同中要增加賣房人的戶口應(yīng)在付清房款前遷出的約定。

買賣雙方如果僅口頭約定遷出戶口，賣方戶口卻遲遲不遷出，由于戶口管理政策的限制，此項約定無法強(qiáng)制實施。因此，應(yīng)約定付清房款前遷出戶口。

另一風(fēng)險是原房主戶口雖遷出，但由于違反學(xué)校規(guī)定，孩子也無法就讀。購房前先了解原房主戶口內(nèi)是否還有在讀的學(xué)生，因為一般名校都有每個戶口只能允許一名孩子就讀的規(guī)定。

可以到具體學(xué)校的綜合辦公室輸入房屋地址查詢，確保該房名下沒有學(xué)生正在該學(xué)校上學(xué)，只有前任房主的子女已經(jīng)畢業(yè)，方可接納新房主的孩子。

另外，有些學(xué)校還有戶主與學(xué)生之間的關(guān)系限制和入學(xué)前多久取得戶籍的限制等，購房人對學(xué)校的這些規(guī)定應(yīng)該了解清楚，以免房子買了卻仍然不能讓孩子就讀。所以，在簽訂二手房協(xié)議時，要將這些因素都考慮進(jìn)去，并在合同中體現(xiàn)出來，明確責(zé)任。

學(xué)區(qū)調(diào)整　學(xué)區(qū)房變成“非學(xué)區(qū)房”

問題3：學(xué)區(qū)調(diào)整學(xué)區(qū)房變成“非學(xué)區(qū)房”

讀者：我有個同事買了一套學(xué)區(qū)房，事先各方面都咨詢過的，這套房子確實在某名校的學(xué)區(qū)內(nèi)，但是今年她兒子到了入學(xué)年齡，前去報名時卻被告知，學(xué)區(qū)有了調(diào)整，小孩不能進(jìn)入該學(xué)校就讀。碰到這種情況怎么辦?買二手學(xué)區(qū)房時如何才能避免發(fā)生這樣的事情?

支招：學(xué)區(qū)房受學(xué)校招生政策影響很大。例如，某小區(qū)可能在某一階段屬于某名校學(xué)區(qū)，但過了這個階段也許就不再是學(xué)區(qū)房?，F(xiàn)在很多學(xué)區(qū)劃分非常復(fù)雜，即使在學(xué)校周邊的房子也有可能不屬于該學(xué)區(qū)，一定要打聽清楚。同時，由于政策和城市發(fā)展因素，一些學(xué)校施教區(qū)域會不斷調(diào)整，原來的學(xué)區(qū)就可能變?yōu)榉菍W(xué)區(qū)。買二手房遇到這樣的事情，高價買了學(xué)區(qū)房卻上不了名校，損失就大了。遇到這樣的“雷區(qū)”，只能在購房合同中事先約定由賣房人給予一定補(bǔ)償，因為除此之外似乎并沒什么好辦法了。

家長實地考察：我看過的學(xué)區(qū)房——育翔和中四小

孩子還有3年上小學(xué)，現(xiàn)在開始關(guān)注幼升小的問題。

我和孩子他爸都是北漂，經(jīng)過自己的努力有了北京戶口，由于在北京沒有任何關(guān)系和親戚，我們又都在外企工作，也沒有什么人可以托，所以買學(xué)區(qū)房似乎成了唯一的出路。我從去年下半年就開始看房，現(xiàn)在把看過的學(xué)區(qū)房都給大家簡單介紹一下，以供大家參考。

我買房的標(biāo)準(zhǔn)是小區(qū)環(huán)境好，鄰居素質(zhì)差不多，房子不要太舊，離學(xué)校近，因為上小學(xué)我們準(zhǔn)備住在那里，方便孩子上下學(xué)，由于需要老人接送，所以還要買個三居。

我最早看的是史家的學(xué)區(qū)房，時間是在去年7，8月份，因為當(dāng)時對北京的幼升小以及小升初的現(xiàn)狀不是很了解，就知道史家是很好的小學(xué)，同時離我們單位不遠(yuǎn)（我在國貿(mào)，lg在亦莊），所以就從史家開始了。當(dāng)時房價在2.2~2.3W左右，在豆瓣胡同，有一片大概是04年新建的回遷房，看起來還不錯，重點考察了那片區(qū)域，小區(qū)也不錯，看起來比較安靜。由于當(dāng)時覺得房價應(yīng)該還有調(diào)整空間，也沒有看到特別合適的房子，所以準(zhǔn)備再等等。

接著就是今年3月份，當(dāng)時交易量還沒有大量井噴的現(xiàn)象，但是交易回暖的勢頭已經(jīng)出現(xiàn)，同時在泡了一段時間，大致否定了東城和史家，開始往西城和海淀尋找?？催^的有陽光麗景（西師附小分校），三里河一區(qū)/二區(qū)（中古，三里河三?。瑥?fù)興商業(yè)城（育民），安德路（民團(tuán)），太陽園（中四?。?，由于復(fù)興商業(yè)城那里房子太老，安德路那里小區(qū)環(huán)境一般，所以放棄了，重點考察了其他的區(qū)域，這里一一介紹一下。

陽光麗景小區(qū)環(huán)境不錯，社區(qū)很大，缺點就是單價太高，當(dāng)時已經(jīng)在2.3w以上了，三居都在250w以上，西師附小由于對口都是民辦，考慮到性價比不高，所以最終放棄。

三里河一區(qū)/二區(qū)小區(qū)環(huán)境很好，有一個空中花園，我很喜歡那里，房子也比較新，都是2000年以后的，和商品房感覺差不多，我們看房的時候沒有三居出售，只有幾套2居，但是因為太喜歡小區(qū)環(huán)境，所以當(dāng)時也考慮買2居，有一套房子唯一的缺點是一樓朝北，當(dāng)時3月去看感覺很冷，但是因為覺得小區(qū)好，地理位置也好差點定下來，后來由于房東怎么也不降價，準(zhǔn)備再等等，這時又看上了現(xiàn)在買的房子，所以沒有買。

三里河三小去看了，學(xué)校不大，硬件看起來確實不很好，但由于學(xué)生大部分都是部委子弟，感覺應(yīng)該差不了。

太陽園是我們看上的又一個小區(qū)，社區(qū)很龐大，什么都有，包括幼兒園，會所，離地鐵站走路大概15分鐘左右（不要親信中介所謂5分鐘的說法）。唯一感覺不好的就是物業(yè)管理，會所進(jìn)去很亂，很臟，到處都是小攤，使得社區(qū)形象大打折扣。

中四小我們進(jìn)去看了，感覺很好，有大操場，周末對社區(qū)居民開放。樓里有一個室內(nèi)運(yùn)動館，一年級的桌椅是粉紅色的，很溫馨，小朋友應(yīng)該能很快適應(yīng)，學(xué)校硬件很好，各種功能的教室齊全?？傊?，我覺得外表看起來是個不錯的小學(xué)，當(dāng)時真的很動心。當(dāng)時房價在1.9~2w，面積都很大，由于是海淀學(xué)籍，當(dāng)時猶豫了一下，結(jié)果還是因為看上了現(xiàn)在的房子，所以才沒買的。

我們買的房子是新風(fēng)南里中直機(jī)關(guān)社區(qū)的房子，小區(qū)環(huán)境不錯，房子比較舊，95年左右的，是6層沒電梯的房子，一梯兩戶，屬于育翔學(xué)區(qū)。這個學(xué)區(qū)的房子看了很多，新風(fēng)北里，馬甸南村的都看過，但是大部分都很舊，小區(qū)環(huán)境也不好，所以一直不太喜歡。

因為我們要自己住，并不只是為過戶，所以對小區(qū)環(huán)境和房子本身還是有要求的。這套房子我看完當(dāng)天就定了，單價很高，由于是新裝修的，所以至少比市價高了2000左右，但是由于這個院里房子很少，所以還是決定買了。

育翔小學(xué)我們也在放學(xué)后進(jìn)去看了一下，有一個大操場，學(xué)校的樓道里，貼著每周不少于幾節(jié)體育課以及每天不少于一小時活動的告示，公告欄里也有我心目中的好老師評選，附照片，基本都是女老師，大部分是本科或大專學(xué)歷。學(xué)校也是各種功能的教室比較齊全，每班通過桌椅數(shù)來看，大概在40人以下，硬件不錯。下午放學(xué)較早，沒有課后托管，新生每周兩個下午沒課。

因為我們奉行快樂教育，不準(zhǔn)備在3年級以前給孩子報任何輔導(dǎo)班，只希望培養(yǎng)孩子的興趣，希望他有一個快樂的小學(xué)生活，所以我們最終選擇了西城。

別讓兒童房裝修降低兒童智力

英國“全球環(huán)境變化問題”研究小組在總結(jié)各國科學(xué)家的研究報告、進(jìn)行了大量調(diào)查分析之后，公布了一個令人震驚的結(jié)論：環(huán)境污染使人類特別是兒童的智力降低。

據(jù)室內(nèi)環(huán)境專家研究發(fā)現(xiàn)，兒童房室內(nèi)環(huán)境中的常見污染物質(zhì)不下幾十種，可分為化學(xué)污染(主要污染物質(zhì)包括甲醛、苯、甲苯、二甲苯、揮發(fā)性有機(jī)化合物、氨等)、微生物污染(如蟲螨、細(xì)菌、微生物)、放射性污染(氡)、重金屬污染(鉛、汞)、電磁輻射污染、噪音污染、光污染以及可吸入顆粒物污染。

有兒童房間中，容易引起室內(nèi)空氣污染的根源有：建筑施工中使用防凍劑釋放的氨氣、室內(nèi)裝修、兒童家具釋放到室內(nèi)空氣中的有毒有害氣體，如甲醛、苯、TVOC；油漆、內(nèi)墻涂料中的重金屬元素，如鉛、汞、鎘、鉻；室內(nèi)裝修使用的天然石材，造成的氡氣污染；兒童玩具造成的污染，毛絨玩具中的塵螨污染、木制玩具上油漆的鉛污染、塑料玩具的揮發(fā)性有機(jī)化合物等；家中飼養(yǎng)寵物貓、狗等，兒童愿意與它們玩耍，容易造成細(xì)菌、真菌、病菌等生物污染。另外，在幼兒園和學(xué)校中，由于兒童過于密集，每個兒童占有空間過小，容易使污染加重。

根據(jù)國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，兒童房中的室內(nèi)環(huán)境指標(biāo)主要包括以下幾方面：

●二氧化碳：小于0。1%。二氧化碳是判斷室內(nèi)空氣的綜合性間接指標(biāo)，如濃度增高，可使兒童感到惡心、頭疼等不適；

●一氧化碳：小于5mg/m3。一氧化碳是室內(nèi)空氣中最為常見的有毒氣體，容易損傷兒童的神經(jīng)組胞，對兒童成長極為有害；

●細(xì)菌：總數(shù)小于10個/m3。兒童正處于生長發(fā)育階段，免疫力比較低，要做好房間的殺菌和消毒；

●室內(nèi)空氣溫度：兒童的體溫調(diào)節(jié)能力差，夏季應(yīng)控制在28攝氏度以下，冬季室內(nèi)溫度應(yīng)在18攝氏度以上。但要注意空調(diào)對兒童身體的影響，合理使用；

●相對濕度：應(yīng)保證在40%-65%之間。濕度過低，容易造成兒遺的呼吸道損害；過高則不利于汗液蒸發(fā)，使兒童身體不適；

家長以后怎么教育孩子

天下父母誰會不愛自己的孩子呢?在生活中，許多父母太過急功近利，采取一些條條框框約束孩子，張口就來的是一些冠冕堂皇而又強(qiáng)制性的語言。但是在孩子們的眼中，愛是一個親切的擁抱；是和風(fēng)細(xì)雨的交談；是循循美誘的開導(dǎo)；一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。

說表揚(yáng)

有些家長從早上一醒來就開始嘮叨，快點起床，不然要遲到；認(rèn)真刷牙，不然要長蟲牙；一定要吃雞蛋，喝牛奶，不然營養(yǎng)不良。孩子放學(xué)一回來，又開始嘮叨：這手、衣服怎么這么臟，快點洗手；快去做作業(yè)；快點吃；快點睡覺。無數(shù)個快點，無數(shù)個不對，無數(shù)個指責(zé)，一系列命令專制的語言讓孩子喘不過氣來。于是，有的孩子開始緊張，害怕出錯，有的則開始產(chǎn)生逆反心理——你越是不讓我做的，我就偏要做。

久而久之，你的孩子就管不住了，對于這種情況，你不妨換一種方法與他交談,比如說:今天起床比昨天快了一分鐘,這是你今天表現(xiàn)最好的地方,媽媽獎勵你一杯牛奶。我想,這樣的話語孩子比較愿意接受。小孩子都喜歡表揚(yáng)，盡管有一些話語對于我們來說是謊言,但我們出于良好的目的,也是無可厚非的。

傾聽孩子的心聲

孩子雖小,但也有自己的活動圈子,隨之產(chǎn)生自己的喜怒哀樂，他需要有自己的傾訴對象。所以父母即使工作再忙也要每天拿出一定的時間與孩子待在一起， 專心致志地與孩子互相交流,傾聽孩子的心聲,解除他們的疑慮，適時的加以引導(dǎo)。如問問孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況;一天你都做了什么?有哪些進(jìn)步?雖然短短的幾句,卻足以讓孩子體會到家長的關(guān)心,從而增進(jìn)你與孩子的溝通。

培養(yǎng)獨立自主的意識

孩子在成長的過程中,碰到的坎坷會很多。而父母不可能每時每刻都在關(guān)注這些事情,即使能夠關(guān)注,也會因為過度的關(guān)注而使他們產(chǎn)生心理上的依賴。因此,父母一定要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力,讓孩子在廣闊的天空里學(xué)會磨練自己的翅膀,展翅翱翔。

尊重孩子

做父母的總是教育孩子要尊重長輩，但是父母是否想過,也要尊重孩子呢?輕則呵斥,重則打罵極易造成孩子的心靈創(chuàng)傷,導(dǎo)致自卑的心理,其實尊重孩子要從家中的每一件小事做起,這對培養(yǎng)孩子健全的人格是十分重要的。所以要想改變孩子,必須從孩子的心理入手。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域的開展

瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出：“數(shù)學(xué)關(guān)系是一種邏輯數(shù)理知識，它不存在于實際物體之中。兒童獲得數(shù)理邏輯知識，不是從客體本身而是通過擺弄它們和在內(nèi)心組織自己的動作獲得?！被诖?，我創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒在動手動腦中探索和獲得數(shù)學(xué)知識。

1.創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的數(shù)學(xué)區(qū)域環(huán)境。一般來說，數(shù)學(xué)區(qū)域應(yīng)安排在能讓幼兒注意到又相對獨立、安靜和少受干擾的地方。我根據(jù)班級空間條件和幼兒的年齡特征、個體差異等創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的數(shù)學(xué)區(qū)域環(huán)境。比如?！八闶浇育垺庇螒蛐枰變簩⑺闶浇映砷L長的龍，小小的桌面根本就不夠擺放。為此，我在遠(yuǎn)離過道的地面上鋪上軟墊。幼兒可以坐一坐、趴一趴，甚至可以躺一躺地玩接龍游戲。又如，“拼九宮格”游戲需要幼兒將幾塊不同形狀的拼板進(jìn)行組合，這就需要給幼兒提供獨立思考的空間。為此，我用柜子將該游戲場地和其他游戲場地間隔開來。

2.提供豐富、適宜的數(shù)學(xué)區(qū)域材料

(1)提供有針對性的材料。比如，在數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)投放集體數(shù)學(xué)活動中延伸活動所需材料。在幼兒學(xué)習(xí)了“6以內(nèi)的組成與分解”后，我在數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)投放的材料是“美麗的花籃”：花籃上貼有6以內(nèi)的數(shù)字，幼兒在簍子里將分成兩半的花瓣進(jìn)行拼合，拼合后的總數(shù)就是花籃上貼著的數(shù)字。

(2)提供“有彈性”的材料。即材料具有不同的操作方法，不同的方法體現(xiàn)不同的難度，可以供不同水平的幼兒操作。比如，“拼九宮格”游戲要求幼兒根據(jù)提供的不同形狀的拼板，任意進(jìn)行組合。不同能力的幼兒就會有多種不同的組合方法：能力較低的幼兒只要求組合一兩種即可，而對于能力較強(qiáng)的則可以要求其使用三種或三種以上的組合形式。甚至對于一些能力更強(qiáng)的幼兒，可以規(guī)定其每次使用的拼板的數(shù)量來加強(qiáng)操作難度。

3.做好數(shù)學(xué)區(qū)域的觀察者和指導(dǎo)者

(1)對幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)的活動進(jìn)行觀察，適時予以正確的指導(dǎo)，抓住教育契機(jī)，觀察了解幼兒活動的水平和需要。如：材料的難度是否適合幼兒的數(shù)學(xué)水平、哪些材料幼兒已不感興趣、幼兒是否正確地使用數(shù)學(xué)區(qū)的材料等。例如，在“拼九宮格”游戲中，能力強(qiáng)的幼兒可以很快地拼出來，這時的材料對他已經(jīng)不具有吸引力。此時就需要教師對其進(jìn)行正確指導(dǎo)，如規(guī)定他每次只能用三塊拼板組合，或是已經(jīng)組合過的拼板不能重復(fù)等，以提高他挑戰(zhàn)游戲的興趣。

(2)教師要以多種方式鼓勵、引導(dǎo)幼兒與材料相互作用。當(dāng)幼兒不了解材料屬性時，往往難以對材料產(chǎn)生興趣。這時教師要用游戲、故事等多種方法引起幼兒的探索興趣，鼓勵幼兒將操作中的新發(fā)現(xiàn)、新玩法介紹給其他幼兒，將個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)換為全體幼兒的共同經(jīng)驗。例如，在“串花片”活動中，教師提供了綠、紫、黃、橙四種顏色的花片和吸管，操作的方法是用繩子將花片和吸管按一定的規(guī)律串起來。如果幼兒沒有仔細(xì)觀察材料就動手操作，往往會因找不到規(guī)律而對材料失去興趣。這時教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察材料的特征，對材料的操作方法進(jìn)行講解，同時還可以引導(dǎo)幼兒對材料的操作方法進(jìn)行創(chuàng)新。

閱讀不是從識字以后才開始的

其實，對于寶寶來說，只要是與閱讀活動有關(guān)的任何行為，都可以算作閱讀，比如用拇指和食指一頁一頁地翻書；會看畫面，能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書；會用口語講述畫面內(nèi)容，聽成人念圖書文字等等。

閱讀是將要伴隨寶寶一生成長的活動，早期閱讀并不在于單純發(fā)展寶寶的閱讀能力，還要讓寶寶通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀、寫一整套的養(yǎng)成性教育，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。閱讀開始越早，閱讀時思維過程越復(fù)雜，對智力發(fā)展就越有益。

0～3歲是培養(yǎng)兒童閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段，從這時起注意培養(yǎng)寶寶喜歡讀書的興趣，將幫助他們學(xué)會讀書。

這樣做的目的不是讓寶寶聽懂所讀的內(nèi)容，而是讓寶寶熟悉父母的聲音，習(xí)慣看到書、撫摩書，產(chǎn)生對書的興趣，形成閱讀的自然習(xí)慣。

寶寶出生～6個月每天為寶寶朗讀。

技巧：為寶寶朗讀是一種藝術(shù)，平淡的聲音和表情不易保持嬰幼兒的注意力，朗讀時你要注意聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫，這樣才容易吸引寶寶的注意力，培養(yǎng)對讀書的興趣。

6個月～1歲給寶寶讀簡單的圖畫書。

可以選擇一套色彩鮮艷，內(nèi)容單一，沒有漢字、拼音等內(nèi)容的圖片，教寶寶認(rèn)識畫面中的物體和名稱。因為嬰兒的認(rèn)讀方式是整體認(rèn)讀，復(fù)雜的圖片會造成寶寶認(rèn)讀混亂，他會把圖中的所有內(nèi)容與成人給的語音符號相聯(lián)系，把圖片作為一個整體進(jìn)行認(rèn)讀，因此嬰兒應(yīng)該使用內(nèi)容單一的卡片進(jìn)行認(rèn)讀學(xué)習(xí)。也可以給寶寶看相冊，拿容易翻的相冊教寶寶翻頁，教寶寶認(rèn)照片中的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

技巧：在認(rèn)圖過程中只教不考，不要給寶寶壓力，寶寶會很快快樂地認(rèn)識多張圖片的。

1～2歲為寶寶讀故事情節(jié)簡單的圖畫書。

在這個階段，發(fā)展寶寶的語言能力，擴(kuò)大詞匯量，發(fā)展寶寶的情感如善良、注意他人的感受等都非常重要。寶寶在這個階段的詞匯量應(yīng)從2～3個擴(kuò)大到250個左右。每天和寶寶一起閱讀半小時，如果寶寶對書上的字、詞感興趣，你可以邊讀邊用手指沿字行移動，讓寶寶在口頭語言與文字所代表的意義之間建立起聯(lián)系。

技巧：讓寶寶聯(lián)系上下文來掌握字、詞要比單獨辨認(rèn)更容易，而脫離上下文來檢驗寶寶是否認(rèn)識這些字、詞是不可取的，因為閱讀的目的在于“理解意義”。

2～3歲親子共讀長知識。

2～3歲是形成寶寶良好閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)思維能力和良好情感的重要時期。這期間，寶寶的詞匯量應(yīng)從250個增長到1000個左右。當(dāng)寶寶不再滿足于簡單的故事時，你可以適當(dāng)挑選一些內(nèi)容較復(fù)雜的故事，引導(dǎo)寶寶接觸各方面的知識。

技巧：在為寶寶朗讀的過程中，可不時停下，鼓勵寶寶猜猜下面的情節(jié)；或針對故事情節(jié)提問，讓寶寶回答；還可以利用畫面教寶寶識別顏色，學(xué)習(xí)計數(shù)，認(rèn)識簡單的文字。例如，“小鴨子在干什么？”“熊寶寶在哪里？”等，都會引起寶寶濃厚的興趣。

閱讀不是從識字以后才開始的，家長可以讓寶寶通過看繪本來激發(fā)孩子閱讀的興趣。

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