家長(zhǎng)不要管制寶寶的這些“壞習(xí)慣”

寶寶幼兒園的游戲。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師有樹(shù)立正確的家長(zhǎng)觀(guān)，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“家長(zhǎng)不要管制寶寶的這些“壞習(xí)慣””，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

家長(zhǎng)不要管制寶寶的這些“壞習(xí)慣”

“壞毛病”一：吃手指

小嬰兒剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，對(duì)于所有的一切都是很陌生的，所以就會(huì)用嘴來(lái)探索世界，1歲之內(nèi)孩子有一個(gè)口腔敏感期，不管拿到什么東西都想要放到嘴巴里面，來(lái)感知物體的味道、質(zhì)地、性狀等，這樣他就會(huì)覺(jué)得對(duì)于這個(gè)世界又熟悉了一點(diǎn)。

一般這種情況會(huì)持續(xù)好幾個(gè)月，如果你強(qiáng)行讓寶寶停止了，那么就會(huì)出現(xiàn)口腔敏感期滯后的情況，差不多在一歲后會(huì)有補(bǔ)償性反應(yīng)，嚴(yán)重的還會(huì)咬人。而在寶寶一歲的時(shí)候想讓寶寶戒掉就更加困難了，很多時(shí)候還會(huì)一直持續(xù)到成年后。

爸爸媽媽可以這樣做：給寶寶經(jīng)常洗洗手，指甲剪好、磨平，接著在寶寶想要吃手指的時(shí)候就放任他！家里的衛(wèi)生也一定要搞好，一些臟東西及時(shí)處理好。

切忌：看著他的手不讓他吃，不要給寶寶戴手套來(lái)限制寶寶的行為。

“壞毛病”二：四處爬

爬是對(duì)孩子感覺(jué)統(tǒng)合和小腦平衡最重要的訓(xùn)練，可以讓寶寶知道更多的東西，讓寶寶的認(rèn)知能力更好地得到鍛煉。

如果寶寶對(duì)于爬行不是很擅長(zhǎng)的話(huà)，那么就會(huì)導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)和平衡力差，感統(tǒng)失調(diào)的孩子以后做事情就會(huì)不專(zhuān)注、容易沮喪和不樂(lè)觀(guān)。寶寶半歲后就想要爬來(lái)爬去了，從匍匐爬行到跪著爬。

爸爸媽媽可以這樣做：給寶寶買(mǎi)衣服的時(shí)候要注意質(zhì)量。同時(shí)，像廚房重地等“危險(xiǎn)”地帶，一定不能夠讓寶寶爬進(jìn)去。

切忌：走哪兒抱哪兒，不給孩子任何自己鍛煉的機(jī)會(huì)。

“壞毛病”三：扔?xùn)|西

扔?xùn)|西對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)也是很有趣的。寶寶扔?xùn)|西的時(shí)候強(qiáng)化了對(duì)各種物體、環(huán)境的認(rèn)識(shí)，同時(shí)手眼協(xié)調(diào)能力也受到了鍛煉。

日常生活中，爸爸媽媽可以把“扔”和“撿”當(dāng)成個(gè)親子游戲玩，在“扔”和“撿”時(shí)候來(lái)培養(yǎng)感情、增加和寶寶的身體接觸，讓寶寶可以感受到爸爸媽媽的愛(ài)，爸爸媽媽和寶寶的配合也能夠培養(yǎng)寶寶的積極反應(yīng)，讓寶寶更加自信。

爸爸媽媽可以這樣做：可以找個(gè)地方專(zhuān)門(mén)玩游戲，給寶寶準(zhǔn)備質(zhì)地不同、顏色各異的玩具。

切忌：總是批評(píng)孩子：“你怎么老是亂扔?xùn)|西，再這樣?jì)寢尵筒幌矚g你了！”

“壞毛病”四：手抓飯

寶貝開(kāi)始吃輔食了，可是寶寶不喜歡用工具，喜歡直接拿著手來(lái)吃東西，拿到什么就吃什么。

這是“幼兒自我意識(shí)的第一敏感期”，爸爸媽媽要明白，能用手抓飯的寶貝其實(shí)是很棒的，當(dāng)寶寶試圖用勺子戳到食物，接著把飯拿到嘴邊，想方設(shè)法把勺子送進(jìn)嘴里時(shí)，是他們第一次自我定位和空間延展的重合敏感期。yJs21.com

爸爸媽媽可以這樣做：去超市給孩子購(gòu)買(mǎi)一套專(zhuān)用的餐具，然后可以多買(mǎi)幾個(gè)勺子讓孩子鍛煉。再給他穿好罩衣，每個(gè)碗里面少乘一些，然后讓寶寶自己鍛煉，自己吃飯。

切忌：不要看寶寶吃的不好，就直接給寶寶喂飯，對(duì)于寶寶吃飯也不能夠太過(guò)于關(guān)注，不要對(duì)寶寶的行為一直評(píng)論。

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行為習(xí)慣：做爸爸媽媽的，千萬(wàn)不要有這些壞習(xí)慣

整理了行為習(xí)慣：做爸爸媽媽的，千萬(wàn)不要有這些壞習(xí)慣，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

當(dāng)我們談?wù)摰綁牧?xí)慣的時(shí)候，相信大部分人首先想到的就是酗酒、抽煙、賭博等等，其實(shí)壞習(xí)慣還有很多。當(dāng)我們有了孩子之后，爸爸媽媽的壞習(xí)慣其實(shí)會(huì)潛移默化影響到孩子，很多爸爸媽媽可能還不自知。

有壞習(xí)慣不可怕，大家在生活中難免會(huì)有一些壞習(xí)慣，孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中壞習(xí)慣就更加多了。主要是因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)少，有時(shí)候無(wú)法真正了解意義上的對(duì)或錯(cuò)，所以這就需要爸爸媽媽的幫助了。

如果爸爸媽媽僅僅跟孩子說(shuō)：“不對(duì)！不許這樣！這樣是錯(cuò)誤的！”是不行的，這樣孩子還是會(huì)犯的。有的爸爸媽媽也存在著一些壞習(xí)慣，他們可能沒(méi)有意識(shí)到，自己的這些壞習(xí)慣正在引導(dǎo)孩子,因?yàn)楹⒆邮欠浅Ｉ瞄L(zhǎng)學(xué)習(xí)的。

1.總是開(kāi)著電視

好不容易到了周末，很多爸爸媽媽都會(huì)選擇窩在家里面看電視，而且會(huì)一整天都開(kāi)著電視，即使并沒(méi)有人在看。這樣是不對(duì)的，爸爸媽媽和孩子在周末的時(shí)候都會(huì)有自己要做的事情，電視機(jī)一直開(kāi)著會(huì)產(chǎn)生背景噪音。

2.說(shuō)別人壞話(huà)

可能你覺(jué)得在孩子不會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)跟其他媽媽說(shuō)臟話(huà)是沒(méi)有關(guān)系的，但經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，蹣跚學(xué)步的寶寶非常容易受到周?chē)Z(yǔ)言的影響。不會(huì)說(shuō)話(huà)的寶寶更容易記得你說(shuō)的話(huà)，就算是你不經(jīng)常說(shuō)。你永遠(yuǎn)不會(huì)知道，下一秒你的寶寶會(huì)說(shuō)什么。

3.危險(xiǎn)駕車(chē)

開(kāi)車(chē)太快的爸爸媽媽請(qǐng)一定要放慢速度，在路上一直將油門(mén)踩到底是對(duì)孩子的安全非常不負(fù)責(zé)任的一種行為。就算是你冒著觸犯交通規(guī)則的危險(xiǎn)安全地開(kāi)回了家，也會(huì)給孩子帶來(lái)不好的影響。

4.花很多時(shí)間玩手機(jī)

關(guān)于孩子和手機(jī)的問(wèn)題，很多的爸爸媽媽都沒(méi)有把握好。不過(guò)我們要知道的是，如果一天內(nèi)超過(guò)7個(gè)小時(shí)對(duì)著手機(jī)，那么肯定會(huì)影響身體健康。

爸爸媽媽可以看一下自己使用手機(jī)的情況，如果你時(shí)不時(shí)就喜歡拿起手機(jī)，那么當(dāng)孩子也開(kāi)始玩手機(jī)的時(shí)候，你很難教育孩子不要玩手機(jī)，主要是因?yàn)楹⒆右矔?huì)反駁，你在玩手機(jī)。

5.睡懶覺(jué)

一些爸爸媽媽總是喜歡睡懶覺(jué)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)壞榜樣。孩子也可能會(huì)養(yǎng)成睡懶覺(jué)的習(xí)慣，尤其是當(dāng)孩子已經(jīng)上學(xué)了，再睡懶覺(jué)就非常不好了。爸爸媽媽要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，自己要放棄懶覺(jué)，才有立場(chǎng)去勸孩子早起。

6.不自信

不管你的孩子是男孩還是女孩，都需要讓他有一個(gè)強(qiáng)大的自尊心和一個(gè)好的心理狀態(tài)，所以爸爸媽媽最好不要經(jīng)常在孩子面前抱怨自己的身材，體重，皺紋或者其他缺點(diǎn)。

不然爸爸媽媽的這些言語(yǔ)可能會(huì)潛移默化的影響到孩子的心理健康，孩子聽(tīng)得多了，可能也會(huì)對(duì)自己的各方面感到不滿(mǎn)意，如果自己沒(méi)有及時(shí)調(diào)整的話(huà)，可能會(huì)產(chǎn)生自卑的心理。

7.愛(ài)說(shuō)八卦

大家都有這樣的體驗(yàn)，在高中形成的小組織畢業(yè)后依舊是會(huì)存在的。

如果各位媽媽沒(méi)有辦法做到和別的媽媽進(jìn)行一些八卦會(huì)話(huà)，那么最好是能夠放棄和這些媽媽交流。因?yàn)槿绻⒆涌吹侥阍诤推渌麐寢屨務(wù)搫e的孩子或媽媽的八卦，孩子可能會(huì)認(rèn)為這樣做是沒(méi)關(guān)系的，孩子也會(huì)和別的小朋友談?wù)?，久而久之就?huì)成為一個(gè)小八卦。

爸爸媽媽的壞習(xí)慣對(duì)孩子的影響是非常大的，所以爸爸媽媽一定要進(jìn)行自我反省，盡快改掉這些壞習(xí)慣。

家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的“壞習(xí)慣”

每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界都是一樣的，他們光著身子、哇哇大哭、不會(huì)說(shuō)話(huà)、不會(huì)寫(xiě)字。可長(zhǎng)大后，他們有的成了管理者、科學(xué)家，有的卻成了民工、流浪漢。這和孩子的智商沒(méi)有直接關(guān)系，也不僅僅取決于孩子的家境，后天的受教育環(huán)境很大程度上決定了孩子未來(lái)的人生走向。

英國(guó)教育思想家洛克很早就指出家庭教育的重要性，他說(shuō)：“家教的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生清洗不掉的?！边@種說(shuō)法似乎有一點(diǎn)夸張，但是家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，確實(shí)有必要學(xué)習(xí)一些兒童心理常識(shí)，一些育兒的竅門(mén)，避免犯不必要的錯(cuò)誤，伴孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒“拿東西”不算偷

案例一：蕾蕾今年上小學(xué)一年級(jí)，最近老是郁郁寡歡的樣子，不愿意上學(xué)了，也不和媽媽講和小朋友們的事情了。經(jīng)媽媽一再追問(wèn)才知道，蕾蕾在課堂上拿了鄰桌的PSP游戲機(jī)，被老師和同學(xué)們稱(chēng)為“小偷”。

事實(shí)上8歲以下兒童尚未有分清自己和別人東西的能力，由于意識(shí)不清，出現(xiàn)“拿東西”情況很正常，這是兒童生理發(fā)展水平?jīng)Q定的。蕾蕾拿鄰桌同學(xué)的游戲機(jī)，可能只是出于好奇，想拿著玩一下，并沒(méi)有占為己有的意思。因此對(duì)于孩子偶然“偷”走別人東西的做法，不能小題大做，過(guò)早給孩子貼上“小偷”標(biāo)簽。在眾人面前道歉會(huì)使孩子失去自尊心，產(chǎn)生自卑心理，嚴(yán)重的有可能患上“社交恐怖癥”、“上學(xué)恐懼癥”，有的甚至還會(huì)發(fā)展成為不良行為，影響孩子一生。

保護(hù)孩子自尊心尤為重要。比如老師應(yīng)私下找孩子談話(huà)，和孩子講道理，引導(dǎo)孩子把東西還給失主，并進(jìn)行適當(dāng)溝通，不要與孩子的品德掛鉤；家長(zhǎng)也要作心理輔導(dǎo)，了解孩子拿別人東西的動(dòng)機(jī)是什么，可通過(guò)減少孩子開(kāi)支，讓孩子自己用零花錢(qián)賠償?shù)确椒ǎ尯⒆訉W(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，意識(shí)到這種行為的不正確性，下次要避免等等。

啃手指甲是本能反應(yīng)

案例二：嬌嬌已經(jīng)四周歲了，最近讓媽媽極為苦惱的是，她老愛(ài)啃手指甲，媽媽為此采取過(guò)諸多措施，如：帶手套、抹藥水、轉(zhuǎn)移注意力等，但最后都以失敗告終，弄的嬌嬌對(duì)媽媽也很不友好。

看到孩子啃手指甲，很多家長(zhǎng)不是無(wú)奈就是憤怒。心理學(xué)家弗洛伊德將出生后第一年稱(chēng)為“口腔期”，并指出吸吮是孩子的一種本能，是孩子用嘴對(duì)手的一種探索行為，說(shuō)明孩子支配行動(dòng)的能力達(dá)到了手、口動(dòng)作相互協(xié)調(diào)的智力水平。此外，這一行為對(duì)穩(wěn)定孩子的情緒有很大作用，但如果3歲以上的孩子仍在吃手，就得在身體發(fā)育或心理發(fā)展方面找原因了。

孩子體內(nèi)缺少微量元素如鋅、鐵等，會(huì)引起異食癖，誘發(fā)吃手；壓力過(guò)大或缺乏安全感時(shí)，可能通過(guò)吃手來(lái)降低焦慮，放松心情；孩子感覺(jué)無(wú)聊、或好奇心和模仿心理促使，也容易養(yǎng)成吃手的嗜好。

家長(zhǎng)如果強(qiáng)硬制止孩子吃手，會(huì)給孩子心理上造成陰影，長(zhǎng)大后容易焦慮、發(fā)脾氣，缺乏基本的信任和安全感。家長(zhǎng)可通過(guò)檢查微量元素、多陪伴孩子，留意孩子心理需要，了解吃手的動(dòng)機(jī)，幫助孩子進(jìn)行糾正，讓他與“吃手”說(shuō)再見(jiàn)。

每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)接受孩子的獨(dú)特之處，永遠(yuǎn)不要拿孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比；給孩子更多的尊重和信任，不要將孩子的特點(diǎn)看成缺點(diǎn)；多與孩子進(jìn)行心靈的溝通，用心將孩子的特點(diǎn)變成特長(zhǎng)，做個(gè)快樂(lè)的父母吧！

寶寶這些習(xí)慣其實(shí)并不“壞”

4歲是一個(gè)不守規(guī)矩的年齡，對(duì)付4歲的孩子，以緊守原則為好。

1.體力

非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)，假如說(shuō)“我不相信你會(huì)做”，他會(huì)真的做出來(lái)，小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá)，剪貼、系帶、畫(huà)圖都很技巧地做到。

2.情緒

很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺(jué)，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。

3.智慧

對(duì)自己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀(guān)念，以前認(rèn)為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺(jué)得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖凇＠纾簝扇龤q時(shí)不知道母親的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會(huì)察言觀(guān)色。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據(jù)他所編成的故事，使成人覺(jué)得他在說(shuō)謊話(huà)，其實(shí)他對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界線(xiàn)還分不清楚。

4.社交

非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)，對(duì)于生日會(huì)提出請(qǐng)誰(shuí)不請(qǐng)誰(shuí)的意見(jiàn)了。

5.行為上應(yīng)注意之點(diǎn)

由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說(shuō)謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開(kāi)。

好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱(chēng)贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地滿(mǎn)足其因?yàn)楹闷嫠鸬陌l(fā)問(wèn)，并多做戶(hù)外活動(dòng)，以發(fā)泄其旺盛的精力。

關(guān)注寶寶吮手指的壞習(xí)慣

吮指，也就是人們常說(shuō)的吃手，是寶寶中比較普遍的現(xiàn)象，媽媽們很容易忽視。寶寶吮指有起一定的起因，對(duì)寶寶身體健康也有影響。

寶寶吮指原因

1、媽媽忽略了與寶寶的交流，寶寶就會(huì)玩弄自己的手指來(lái)解悶；

2、有的寶寶在出牙前后會(huì)出現(xiàn)吃手指的情況；

3、爸媽感情出現(xiàn)不和諧，影響了寶寶情緒；

4、較大的寶寶在剛?cè)胪袃核鶗r(shí)不習(xí)慣。

月齡不一，利弊不同

2～7個(gè)月的寶寶吸吮手指是有一定好處的，這是他想了解自己能力，對(duì)外界積極探索的表現(xiàn)，說(shuō)明寶寶支配自己的能力有了很大提高，標(biāo)志著寶寶手、口動(dòng)作互相協(xié)調(diào)的能力己達(dá)到一定水平。吸吮手指還可以穩(wěn)定情緒，當(dāng)寶寶肚子餓了，感到疲勞、生氣的時(shí)候，吸吮自己的手指就會(huì)安定下來(lái)。此時(shí)爸媽可以允許寶寶吸吮手指，否則會(huì)影響寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力及抓握能力的發(fā)展，使寶寶失去特有的自信心。

當(dāng)寶寶到了8～9個(gè)月后，大多數(shù)就會(huì)不再吸吮手指了，僅有少部分寶寶會(huì)養(yǎng)成吸吮手指的習(xí)慣，該習(xí)慣在18～20個(gè)月時(shí)達(dá)到高峰，約80%的寶寶在5歲前自動(dòng)放棄吸吮手指的習(xí)慣。若在1歲左右吸吮手指的習(xí)慣未能改去，那么吸指處的牙就會(huì)萌生不足，而造成上下牙之間有一個(gè)指尖大小的空隙。此外，寶寶不斷地吸吮會(huì)使兩側(cè)面頰部收縮，使牙齒排列形成弓狀變窄，上前牙前突，同時(shí)由于手指的牽引，還可以引起下頜前突畸形。寶寶喜用手摸各種東西，若手較臟，手上的病菌在吸吮時(shí)進(jìn)入了體內(nèi)會(huì)引起各種疾病。愛(ài)吸吮手指的寶寶在長(zhǎng)大后，會(huì)出現(xiàn)咬指甲，甚至愛(ài)吸煙等壞習(xí)慣。

孩子最易模仿家長(zhǎng)的壞習(xí)慣

不用懷疑你的一言一行正在被你的孩子學(xué)習(xí)、模仿著……——————————————————人的許多良好品質(zhì)與行為習(xí)慣都是在兒童時(shí)期養(yǎng)成的，而父母是孩子的第一任老師，是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。因此，父母的言行舉止，甚至脾氣秉性都會(huì)潛移默化地影響孩子。家長(zhǎng)的習(xí)慣最容易被孩子模仿，做了很多事情以為是為孩子好，但卻在不知不覺(jué)中“帶壞”了孩子……1、沒(méi)有禮貌如果家長(zhǎng)平時(shí)有“出口成臟”的習(xí)慣，或者總做些沒(méi)有禮貌的事情，孩子很有可能會(huì)有樣學(xué)樣，在長(zhǎng)期的模仿中逐漸把這些舉止變成自身行為的一部分，成為一個(gè)沒(méi)有禮貌的人。以后無(wú)論是在人際關(guān)系上，還是在學(xué)業(yè)、事業(yè)上，沒(méi)有禮貌都將成為孩子的絆腳石。改變建議：審視自身的行為，爭(zhēng)取做一個(gè)講文明、講禮貌的人。在教育孩子上，言傳、身教是不可分割的兩個(gè)部分。2、自己勤儉，對(duì)孩子卻大手大腳有的家長(zhǎng)省吃?xún)€用，對(duì)孩子卻出手大方，以為這樣是愛(ài)孩子，但這可能除了讓孩子學(xué)會(huì)奢侈、不懂回報(bào)和付出、沒(méi)有良好的理財(cái)意識(shí)外，也不能讓孩子明白一些他該學(xué)會(huì)的品質(zhì)，如節(jié)約、有計(jì)劃的支出等。改變建議：愛(ài)孩子不是給他昂貴的東西，而是給他合適的。從小教會(huì)孩子理財(cái)，懂得感恩和回報(bào)、明白節(jié)儉的道理，才是給孩子最好的。3、喜歡拿自己的孩子和別人比較有一種孩子叫做別人家的孩子，家長(zhǎng)總喜歡拿別的小朋友和自家孩子比較，首先可能會(huì)讓家長(zhǎng)自己出現(xiàn)心理落差，從而在教養(yǎng)上對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)苛，或者因?yàn)榭偸菍?duì)孩子說(shuō)“你看XXX怎么樣”之類(lèi)的話(huà)，讓孩子總是把注意力放在別人孩子身上，很容易讓孩子受外界影響，沒(méi)有信心、自卑。改變建議：不要總是用別的寶寶的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的孩子，讓孩子順著自然的方式自由發(fā)展，只要他沒(méi)有出現(xiàn)滯后、遲緩的情形，就不必過(guò)于擔(dān)心。4、過(guò)于愛(ài)護(hù)孩子你心疼孩子，所以什么也不讓他做，但這樣實(shí)際上就是剝奪了孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，得不到鍛煉，孩子就很難學(xué)會(huì)照顧自己，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)依賴(lài)的思想，變成一個(gè)“懶惰”的小孩，將來(lái)也很難適應(yīng)集體生活。改變建議：給孩子一些自主的機(jī)會(huì)，在他的能力范圍內(nèi)，給他分配一些事情，讓孩子明白付出才有收獲的道理，也讓他學(xué)會(huì)該有的能力。孩子動(dòng)手是學(xué)習(xí)最有效的途徑，過(guò)于愛(ài)護(hù)孩子實(shí)際上是害了孩子。5、帶著寶寶玩電腦/看成人劇有的家長(zhǎng)既想玩電腦/看電視，又得照顧寶寶，于是“兩全其美”地帶著寶寶一起玩游戲/看成人劇，很多成人節(jié)目并不適合孩子看，容易讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知，且長(zhǎng)期看電視，對(duì)孩子的發(fā)育不利；電腦的輻射對(duì)孩子神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的發(fā)育很不利，強(qiáng)烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激都會(huì)傷害寶寶，也容易造成頸椎等骨骼發(fā)育問(wèn)題。改變建議：孩子接觸電腦/電視不是一件好事，如果一定要看，也要選適合孩子的發(fā)展階段，內(nèi)容健康，且時(shí)間也要嚴(yán)格規(guī)定，最好還是用親子游戲來(lái)代替。6、當(dāng)著孩子的面宣泄你的各種不滿(mǎn)工作有壓力了、朋友間有誤會(huì)了、夫妻間出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)了，都毫不隱瞞地當(dāng)著孩子面抱怨，說(shuō)這個(gè)不好、那個(gè)不對(duì)。這樣做不僅解決不了問(wèn)題，也會(huì)造成孩子的負(fù)面情緒，同時(shí)也讓他慢慢學(xué)會(huì)找別人的毛病，而不能審視自身的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)錯(cuò)誤的處理事情的方式。改變建議：可以用公正的態(tài)度向孩子訴說(shuō)，告訴他生活中有不美好的事情，但是別指望孩子替你解決，你也要盡量試著給孩子更積極的印象。7、說(shuō)謊有時(shí)候，家長(zhǎng)在說(shuō)謊也是被孩子看在眼里的，這會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？首先，孩子會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊不是錯(cuò)，那么他也可能擁有這種“品質(zhì)”；其次，會(huì)讓他因不解而對(duì)家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差。改變建議：珍惜孩子的信任，不要敷衍孩子，承諾孩子的事情一定要做到。無(wú)論孩子在不在場(chǎng)，都爭(zhēng)取做一個(gè)有誠(chéng)信的人。8、不守交通規(guī)則看看左右無(wú)人、無(wú)車(chē)，就隨意亂闖紅綠燈，這樣不僅威脅自身及他人的安全，也讓孩子不重視交通規(guī)則，存在僥幸的心理。沒(méi)有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的孩子，無(wú)論出門(mén)在外或者在家都很容易遇到危險(xiǎn)。改變建議：不論是否帶孩子出門(mén)，都要遵守交通規(guī)則。平時(shí)也盡量告訴孩子遵守交通規(guī)則的重要性，告訴他，這樣做實(shí)際上是在保護(hù)自己。9、當(dāng)眾批評(píng)孩子有的家長(zhǎng)為了挽回面子或其他的原因，總是在寶寶犯錯(cuò)的時(shí)候當(dāng)眾責(zé)罵他或者羞辱他，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心，讓孩子覺(jué)得自卑。也會(huì)影響親子間的情感，同時(shí)這樣的做法并不能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。改變建議：孩子犯了錯(cuò)誤要及時(shí)指出來(lái)，但態(tài)度一定要溫和，告訴他為什么錯(cuò)了，你的目的是讓寶寶改正錯(cuò)誤，并不是當(dāng)眾打擊他。10、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)這大概是大多家長(zhǎng)的通病，自己不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，自然就不會(huì)帶著孩子一起運(yùn)動(dòng)，甚至忽略運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的重要性，讓孩子成為一個(gè)小胖墩，或者因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致某些技能發(fā)展滯后。改變建議：多運(yùn)動(dòng)是利于自己也利于孩子的事情，所以平時(shí)盡量抽時(shí)間帶著孩子一起做些運(yùn)動(dòng)和游戲，既鍛煉了身體，也培養(yǎng)了親子感情。11、做事拖拉，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念有些家長(zhǎng)做事總是拖拖拉拉的，一點(diǎn)時(shí)間觀(guān)念都沒(méi)有，這樣的做法延續(xù)到孩子身上，容易讓孩子也沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，對(duì)不守時(shí)、遲到之類(lèi)的不良事件都沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，日后就很容易出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。改變建議：從小給孩子灌輸時(shí)間觀(guān)，讓他們了解時(shí)間的重要性。平時(shí)做事一定要按計(jì)劃進(jìn)行，嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間完成，不要總是“來(lái)日方長(zhǎng)”。12、脾氣大，隨時(shí)發(fā)這首先會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)，增加他的恐懼情緒，也不利于孩子心理建設(shè)。同時(shí)會(huì)讓孩子也成為一個(gè)暴躁的人，不能很好的控制和管理自己的情緒。父母的爭(zhēng)吵會(huì)給孩子提供一個(gè)壞榜樣，讓他學(xué)會(huì)攻擊性行為，如說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)改變建議：學(xué)會(huì)管理自己的情緒，是在沒(méi)辦法控制的時(shí)候，也不要當(dāng)著孩子的面隨時(shí)爆發(fā)，給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍和成長(zhǎng)環(huán)境弗洛尹德認(rèn)為，一個(gè)成年人的價(jià)值觀(guān)、性格氣質(zhì)、行為取向等，背后的動(dòng)機(jī)都跟童年的經(jīng)歷有關(guān)。人最隱秘的記憶，往往跟在童年、特別是六歲以前植入的味覺(jué)、嗅覺(jué)有關(guān)。所以孩子從出生到六歲，一定要形成一種美好的世界觀(guān)。他得看好的東西；聞好的東西；聽(tīng)好的東西；接觸美好的人，才能自己做一個(gè)好人很多人都已知道父母是孩子的榜樣了，那我們?cè)偻钕胍粚樱哼@個(gè)‘榜樣’的行為，是由心而發(fā)還是只做做樣子又有多大的區(qū)別呢？這個(gè)問(wèn)題可能思考的人不會(huì)太多，我曾經(jīng)看過(guò)對(duì)此分析的一段話(huà)，今天分享出來(lái)謹(jǐn)言慎行，不如完善自我。托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。父母謹(jǐn)言慎行，處處為孩子做好榜樣，孩子自然會(huì)從父母的言傳身教中受益。但如果僅僅是為了教育孩子提供一個(gè)復(fù)制的樣本，而非自我要求，便又走上了歧途

孩子復(fù)制的不僅僅是父母的言行舉止，更重要的是這些言行背后的心境、態(tài)度、思維、品格意識(shí)層面的言行，不足以掩飾潛意識(shí)層面的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，在孩子面前惺惺作態(tài)是沒(méi)用的，孩子完全有能力洞察父母的真實(shí)想法。而做父母很重要的一個(gè)境界是，既能夠?yàn)榱私逃⒆佣嵘屯晟谱约?，也明白“我是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要。一位對(duì)自我要求較高的家長(zhǎng)，真正在意的是自我完善，而非教育孩子.

如何改掉寶寶愛(ài)哭鬧的壞習(xí)慣

如何改掉寶寶愛(ài)哭鬧的壞習(xí)慣

動(dòng)不動(dòng)掉眼淚是孩子性格懦弱的一種表現(xiàn)，不利于他們自信和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性的養(yǎng)成。父母應(yīng)該想辦法——改掉孩子愛(ài)哭的不良習(xí)慣，現(xiàn)實(shí)生活中，一些孩子由于驕慣等原因，動(dòng)不動(dòng)就哭，為一點(diǎn)小事就哭個(gè)沒(méi)完，往往搞得父母、長(zhǎng)輩手足無(wú)措、心煩意亂。

要改變孩子愛(ài)哭得習(xí)慣，就要讓他知道哭并不能產(chǎn)生任何作用和效果；要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，父母首先要檢討自己對(duì)孩子哭的反應(yīng)。

當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，不要一聽(tīng)見(jiàn)他的哭聲就緊張地回應(yīng)他，而要讓他先停止哭，把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)。訓(xùn)練他不要每一次有事都只以哭聲來(lái)表達(dá)不滿(mǎn)，同時(shí)要給予他充分的時(shí)間去平復(fù)情緒。一個(gè)哭得嘻哩叭啦的孩子，要他立即停止是不可能的，父母先清楚地把話(huà)說(shuō)完，然后靜靜地陪在一旁，等他平復(fù)下來(lái)，不要催促或者表現(xiàn)出不耐煩。

年紀(jì)稍大的孩子，有必要向他解釋動(dòng)輒哭泣是一種錯(cuò)誤的行為，教導(dǎo)他遇到問(wèn)題應(yīng)該立即想辦法去解決。例如，遇到問(wèn)題而自己卻不能解決時(shí)，可以告訴父母，向父母求助；有任何需要或病痛時(shí)，可以直接向父母說(shuō)明。

當(dāng)孩子一不如意就哭起來(lái)的時(shí)候，決不能因此而照他的意思去做，籍以讓他停止繼續(xù)哭下去；因?yàn)樗麄兓亓?xí)以為常，以這種方式要求父母為他做事或得到一些東西。反之，如果知道孩子是有目的而哭，父母應(yīng)立即走開(kāi)，不理會(huì)他。

平時(shí)父母對(duì)于孩子的任何問(wèn)題，都要認(rèn)真回答，讓他們學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意見(jiàn)，不必每一次都要哭。

堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，任何情況下都不要向孩子的哭鬧讓步，讓他知道哭泣并不能為他帶來(lái)他想要的東西；如果不哭，或許還有機(jī)會(huì)得到。

稱(chēng)贊一些他認(rèn)識(shí)的不愛(ài)哭的孩子，并鼓勵(lì)他向這些孩子學(xué)習(xí)。偶有不如意卻沒(méi)有哭的話(huà)，就及時(shí)夸獎(jiǎng)他有進(jìn)步了，給他一些口頭稱(chēng)贊、一個(gè)擁抱或一個(gè)親吻等。

如果父母能堅(jiān)持以上的方法，不向孩子的哭鬧讓步，逐漸的他將會(huì)停止以哭泣來(lái)威脅你。

對(duì)于因?yàn)槿狈ψ孕呕蛐愿衽橙醯暮⒆?，必須多給他鼓勵(lì)，讓他嘗試自己去處理一些問(wèn)題，不要凡事都要求得到別人的幫忙；雖然做不好，也鼓勵(lì)他再次嘗試。失敗了，教會(huì)他先不要哭，靜下來(lái)想一想應(yīng)該怎么做比較好。問(wèn)問(wèn)他：媽媽(爸爸)也一起來(lái)幫忙好嗎？得到認(rèn)同后，母(父)子一起把問(wèn)題處理好，再與他一起檢討這件事。

懦弱的孩子，大半是因?yàn)楦改改鐞?ài)造成的，所以必須多給孩子自己去面對(duì)難題的機(jī)會(huì)，不要凡事都替他去做；還要讓他多與其他孩子接觸，學(xué)習(xí)如何與人相處，才不會(huì)凡事都感到害怕，逐漸把膽量壯大起來(lái)。

因此，家長(zhǎng)們一定要重視的，掌握好具體的方法，這樣就可以幫助孩子改變的，讓孩子健康成長(zhǎng)。

巧妙化解寶寶4個(gè)壞習(xí)慣

在日常家庭生活與寶寶相處時(shí)，有時(shí)你可能會(huì)忽視了孩子的某些小習(xí)慣，但一旦這些習(xí)慣養(yǎng)成的話(huà)，就很難修改了，所以爸爸媽媽要留意一下以下為你列舉的習(xí)慣了。

1.孩子打斷你講話(huà)

孩子可能有時(shí)會(huì)很興奮想要告訴你一些東西，但是如果你允許他在你講話(huà)的時(shí)候打斷的話(huà)，可能會(huì)讓孩子感覺(jué)他是擁有特權(quán)去取得別人的注意，而且不能忍受別人不理會(huì)他，以致日后可能會(huì)以自我為中心。

解決方法：

如果你要打電話(huà)或者見(jiàn)朋友的話(huà)，告訴孩子要保持安靜并且不要打擾你。然后給他安排另外的活動(dòng)。如果孩子跑過(guò)來(lái)纏著你的話(huà)，你可以指著凳子讓他過(guò)去坐并且在你結(jié)束之前都要保持安靜。你的目的是讓他知道中斷你的講話(huà)的話(huà)他很難達(dá)到他的目的。

2.裝作沒(méi)有聽(tīng)到你說(shuō)話(huà)

不斷地給孩子重復(fù)或提醒你的要求指揮會(huì)讓孩子養(yǎng)成等待你的提醒，而不是留心你所說(shuō)的話(huà)，漸漸地還會(huì)發(fā)展到不理會(huì)你的說(shuō)話(huà)。如果孩子的這種習(xí)慣繼續(xù)下去的話(huà)，他可能會(huì)變得目中無(wú)人，不會(huì)尊重別人。

解決方法：

盡量不要遠(yuǎn)距離地跟他說(shuō)話(huà)，走到孩子前面跟他說(shuō)清楚你的要求。當(dāng)你在說(shuō)話(huà)的時(shí)候要求孩子看著你并且要有所反應(yīng)。

3.態(tài)度輕浮

你可能會(huì)認(rèn)為孩子到了青春期才會(huì)有反叛的行為，例如他邊跟你說(shuō)話(huà)邊做鬼臉或者用很輕挑的態(tài)度跟你說(shuō)話(huà)等等，但實(shí)際上很多學(xué)齡前的孩子也會(huì)有這些行為，他們的目的是要測(cè)試一下父母的反應(yīng)。

很多父母可能會(huì)忽視這些行為，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得孩子還小，現(xiàn)在只是過(guò)渡階段，但如果你不讓孩子盡快改正的話(huà)，他可能會(huì)很難跟別人好好相處。

解決方法：

一定要讓孩子意識(shí)到自己的行為是不當(dāng)?shù)?。例如孩子在你說(shuō)話(huà)的時(shí)候翻白眼，你可以告訴他這種行為表明他不喜歡你所說(shuō)的話(huà)，你可以停止跟他說(shuō)話(huà)并且走開(kāi)，然后跟他說(shuō)當(dāng)他態(tài)度變好的時(shí)候才會(huì)跟他說(shuō)話(huà)。

4.夸大事實(shí)

你可能會(huì)覺(jué)得孩子在別的孩子面前吹牛一下不是什么大問(wèn)題，但其實(shí)對(duì)于這種現(xiàn)象應(yīng)該盡早從源頭截住。因?yàn)槿绻⒆影l(fā)現(xiàn)說(shuō)大話(huà)會(huì)令自己感覺(jué)舒服一點(diǎn)的話(huà)他很快就會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常講大話(huà)的習(xí)慣和推卸責(zé)任等。

解決方法：

當(dāng)孩子撒謊的時(shí)候，你應(yīng)該靜下心來(lái)跟孩子說(shuō)清楚撒謊的說(shuō)謊的壞處，讓他明白大話(huà)講多了，別人可能會(huì)不再相信他說(shuō)的話(huà)。同時(shí)還要了解清楚孩子說(shuō)謊的目的，要讓他明白說(shuō)謊的話(huà)他的目的也不一定能夠達(dá)到。講故事是一種很好的教育孩子的方法，特別是比較小的孩子。

亟需糾正的四個(gè)寶寶壞習(xí)慣

1.孩子打斷你講話(huà)

孩子可能有時(shí)會(huì)很興奮想要告訴你一些東西，但是如果你允許他在你講話(huà)的時(shí)候打斷的話(huà)，可能會(huì)讓孩子感覺(jué)他是擁有特權(quán)去取得別人的注意，而且不能忍受別人不理會(huì)他，以致日后可能會(huì)以自我為中心。

解決方法：

如果你要打電話(huà)或者見(jiàn)朋友的話(huà)，告訴孩子要保持安靜并且不要打擾你。然后給他安排另外的活動(dòng)。如果孩子跑過(guò)來(lái)纏著你的話(huà)，你可以指著凳子讓他過(guò)去坐并且在你結(jié)束之前都要保持安靜。你的目的是讓他知道中斷你的講話(huà)的話(huà)他很難達(dá)到他的目的。

2.裝作沒(méi)有聽(tīng)到你說(shuō)話(huà)

不斷地給孩子重復(fù)或提醒你的要求指揮會(huì)讓孩子養(yǎng)成等待你的提醒，而不是留心你所說(shuō)的話(huà)，漸漸地還會(huì)發(fā)展到不理會(huì)你的說(shuō)話(huà)。如果孩子的這種習(xí)慣繼續(xù)下去的話(huà)，他可能會(huì)變得目中無(wú)人，不會(huì)尊重別人。

解決方法：

盡量不要遠(yuǎn)距離地跟他說(shuō)話(huà)，走到孩子前面跟他說(shuō)清楚你的要求。當(dāng)你在說(shuō)話(huà)的時(shí)候要求孩子看著你并且要有所反應(yīng)。

3.態(tài)度輕浮

你可能會(huì)認(rèn)為孩子到了青春期才會(huì)有反叛的行為，例如他邊跟你說(shuō)話(huà)邊做鬼臉或者用很輕挑的態(tài)度跟你說(shuō)話(huà)等等，但實(shí)際上很多學(xué)齡前的孩子也會(huì)有這些行為，他們的目的是要測(cè)試一下父母的反應(yīng)。

很多父母可能會(huì)忽視這些行為，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得孩子還小，現(xiàn)在只是過(guò)渡階段，但如果你不讓孩子盡快改正的話(huà)，他可能會(huì)很難跟別人好好相處。

解決方法：

一定要讓孩子意識(shí)到自己的行為是不當(dāng)?shù)?。例如孩子在你說(shuō)話(huà)的時(shí)候翻白眼，你可以告訴他這種行為表明他不喜歡你所說(shuō)的話(huà)，你可以停止跟他說(shuō)話(huà)并且走開(kāi)，然后跟他說(shuō)當(dāng)他態(tài)度變好的時(shí)候才會(huì)跟他說(shuō)話(huà)。

4.夸大事實(shí)

你可能會(huì)覺(jué)得孩子在別的孩子面前吹牛一下不是什么大問(wèn)題，但其實(shí)對(duì)于這種現(xiàn)象應(yīng)該盡早從源頭截住。因?yàn)槿绻⒆影l(fā)現(xiàn)說(shuō)大話(huà)會(huì)令自己感覺(jué)舒服一點(diǎn)的話(huà)他很快就會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常講大話(huà)的習(xí)慣和推卸責(zé)任等。

解決方法：

當(dāng)孩子撒謊的時(shí)候，你應(yīng)該靜下心來(lái)跟孩子說(shuō)清楚撒謊的說(shuō)謊的壞處，讓他明白大話(huà)講多了，別人可能會(huì)不再相信他說(shuō)的話(huà)。同時(shí)還要了解清楚孩子說(shuō)謊的目的，要讓他明白說(shuō)謊的話(huà)他的目的也不一定能夠達(dá)到。講故事是一種很好的教育孩子的方法，特別是比較小的孩子。

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