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幼兒園大班科學(xué)教案《摩擦起電》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-09-27

幼兒園大班科學(xué)教案。

俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班科學(xué)教案《摩擦起電》及教學(xué)反思”,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

2.體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜一猜,想一想。

教師:今天老師帶來(lái)了一些小紙片,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,如果不直接用手拿,有什么辦法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里?

二、玩一玩,試一試。

1.出示百潔布和水彩筆,提問(wèn):如果給你一塊布和一支水彩筆,你能完成剛才的任務(wù)嗎?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。

3.教師演示摩擦起電的小實(shí)驗(yàn):用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片。

實(shí)驗(yàn)后提問(wèn):這是怎么回事呢?

教師:原來(lái)水彩筆在百潔布上摩擦后產(chǎn)生了靜電,可以吸起小紙片,這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。

三、嘗試用不同材料進(jìn)行摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。

1.出示實(shí)驗(yàn)材料,幼兒逐一認(rèn)識(shí)。

2.介紹記錄表,引導(dǎo)幼兒猜想并記錄。

3.幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。

4.引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

四、教師小結(jié)。

活動(dòng)反思:

“摩擦起電”是在“做中學(xué)”的思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的一個(gè)大班科學(xué)活動(dòng),通過(guò)觀察、探究、猜想、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)、記錄、分享與表述,發(fā)揮了孩子們的主動(dòng)性,通過(guò)該活動(dòng),孩子們對(duì)摩擦能產(chǎn)生靜電有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),并能體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程,基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。不過(guò),活動(dòng)也存在一些不足的地方,比如,活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中沒(méi)有重視與孩子的交流,沒(méi)有對(duì)孩子的回答給予肯定。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)注意貫徹“做中學(xué)”思想,引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過(guò)程,并重視與幼兒間的交流。

幼兒百科:摩擦意思是物體和物體緊密接觸,來(lái)回移動(dòng)。

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幼兒園小班教案《摩擦起電》及教學(xué)反思


小班教案《摩擦起電》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)好奇心和求知欲,感知摩擦起電現(xiàn)象,知道什么叫摩擦起電,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),快來(lái)看看幼兒園小班《摩擦起電》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知摩擦起電現(xiàn)象,知道什么叫摩擦起電。

2.激發(fā)好奇心和求知欲。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、已初步感知摩擦起電。

2、每人一把塑料尺子,碎紙屑,大塊厚卡紙,泡沫渣,毛線頭,細(xì)羽絨,小石子,水彩筆,鉛筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、搬運(yùn)小紙屑

小紙片怎么被吸起來(lái)的?

二、嘗試與討論

1.塑料尺在毛衣上反復(fù)摩擦幾次,然后接近小紙屑。

2.有什么新發(fā)現(xiàn)?尺子摩擦后為什么會(huì)收起小紙屑?

3.幼兒操作。用吹鼓的氣球表面、塑料袋表面、塑料筆或塑料梳子等。

活動(dòng)結(jié)束:

生活中什么時(shí)候感到有靜電?

活動(dòng)延伸:

1.觀察靜電,如睡覺前,脫毛衣,看看能否聽見“噼啪”的聲音,能否看見“火星”。

2.了解如何消除靜電,如用水或鑰匙。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)讓孩子識(shí)別摩擦產(chǎn)生靜電的材料,體驗(yàn)猜想和驗(yàn)證科學(xué)探究過(guò)程,從而激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲,活動(dòng)采用幼兒身邊常見的現(xiàn)象,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注重幼兒發(fā)現(xiàn)交流和分享,活動(dòng)符合“科學(xué)啟智”研究理念和精神?;就瓿深A(yù)定目標(biāo)。

幼兒百科:摩擦是一個(gè)漢字詞語(yǔ),意思是物體和物體緊密接觸,來(lái)回移動(dòng)。

大班科學(xué)公開課摩擦起電


這是大班科學(xué)公開課摩擦起電教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

2.體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜一猜,想一想。

教師:今天老師帶來(lái)了一些小紙片,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,如果不直接用手拿,有什么辦法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里?

二、玩一玩,試一試。

1.出示百潔布和水彩筆,提問(wèn):如果給你一塊布和一支水彩筆,你能完成剛才的任務(wù)嗎?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。

3.教師演示摩擦起電的小實(shí)驗(yàn):用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片。

實(shí)驗(yàn)后提問(wèn):這是怎么回事呢?

教師:原來(lái)水彩筆在百潔布上摩擦后產(chǎn)生了靜電,可以吸起小紙片,這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。

三、嘗試用不同材料進(jìn)行摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。

1.出示實(shí)驗(yàn)材料,幼兒逐一認(rèn)識(shí)。

2.介紹記錄表,引導(dǎo)幼兒猜想并記錄。

3.幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。

4.引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

四、教師小結(jié)。

活動(dòng)反思:

“摩擦起電”是在“做中學(xué)”的思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的一個(gè)大班科學(xué)活動(dòng),通過(guò)觀察、探究、猜想、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)、記錄、分享與表述,發(fā)揮了孩子們的主動(dòng)性,通過(guò)該活動(dòng),孩子們對(duì)摩擦能產(chǎn)生靜電有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),并能體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程,基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。不過(guò),活動(dòng)也存在一些不足的地方,比如,活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中沒(méi)有重視與孩子的交流,沒(méi)有對(duì)孩子的回答給予肯定。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)注意貫徹“做中學(xué)”思想,引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過(guò)程,并重視與幼兒間的交流。

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大班科學(xué)小游戲摩擦起電教案


這是大班科學(xué)小游戲摩擦起電教案,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

游戲目標(biāo):

1、幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象,初步了解塑料摩擦后能吸住細(xì)小的東西。

2、激發(fā)幼兒對(duì)摩擦起點(diǎn)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索更多類似現(xiàn)象的能力。

游戲準(zhǔn)備:

塑料尺子若干把,碎紙屑,大塊的厚卡紙,泡沫渣,毛線頭、細(xì)羽絨、小石子、水彩筆、鉛筆等。

游戲玩法:

1、先由老師演示給幼兒看。

2、用綢子布擦塑料棒,再拿塑料棒去粘碎紙片。碎紙片粘不上,說(shuō)明塑料棒不帶電。

3、再用綢子布擦塑料棒塑料棒,粘上了碎紙片,說(shuō)明成功了。

4、告訴幼兒,因?yàn)樗芰习羯嫌辛穗姴拍軐⒓埰稹?/p> 相關(guān)文章

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中班科學(xué)活動(dòng)教案:摩擦起電教案


中班科學(xué)活動(dòng)摩擦起電教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,初步感知吸管摩擦起電后可以吸附紙片,體驗(yàn)吸管摩擦起電現(xiàn)象的樂(lè)趣,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看摩擦起電教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):

1、初步感知吸管摩擦起電后可以吸附紙片。

2、體驗(yàn)吸管摩擦起電現(xiàn)象的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

35根吸管,兩只氣球、紅黃藍(lán)三色魚數(shù)條,紅黃藍(lán)框三個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、變魔術(shù)(出示吸管,碎紙片)

1、教師示范:我有一支神奇的魔術(shù)棒,可以變魔術(shù)。念咒語(yǔ):磨一磨,擦一擦,1234567,變?。ㄎ鹚榧埰?/p>

提問(wèn):剛剛老師是怎樣來(lái)變魔術(shù)的啊?你們知道為什么嗎?(動(dòng)作)

2、多部位摩擦:你們猜猜,在衣服上磨磨會(huì)吸住碎紙片嗎?那褲子上呢?(先幼兒猜想,后教師實(shí)踐)

3、幼兒操作:大家想不想試一試???那我們一起來(lái)做魔術(shù)師,一起變變變。

(教師巡回指導(dǎo),一邊念咒語(yǔ)多次操作)

4、交流經(jīng)驗(yàn):請(qǐng)成功的小朋友來(lái)講講經(jīng)驗(yàn),你是怎么做的,用???哪些部位?

二、幫貓媽媽釣魚

1、引入情境:貓媽媽剛剛打電話給我,她聽說(shuō)我們小朋友會(huì)變魔術(shù),很好奇。貓媽媽有一個(gè)魚塘,魚塘里有紅藍(lán)黃三種顏色的小魚,她想請(qǐng)小朋友們幫她來(lái)釣魚,紅色的小魚放在紅色的魚框里,藍(lán)色的小魚放在藍(lán)色的魚框里,那黃色的呢?那我們要用什么好辦法來(lái)幫貓媽媽釣魚呢?

2、幼兒動(dòng)手操作(教師巡回指導(dǎo))

3、幫貓媽媽把魚送回去后,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流:你釣了多少條小魚?有沒(méi)有放對(duì)位置?

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、用氣球摩擦頭部,猜猜氣球會(huì)不會(huì)黏住頭發(fā)?

2、兩個(gè)氣球同時(shí)摩擦頭部,看看兩個(gè)氣球會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

我們回家后可以自己去體驗(yàn)一下。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園大班科學(xué)教案《摩擦起電》及教學(xué)反思》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園大班科學(xué)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問(wèn)!

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