幼兒園小班教案《耳朵上的綠星星》及教學(xué)反思

幼兒園耳朵上的綠星星說課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班教案《耳朵上的綠星星》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班教案《耳朵上的綠星星》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，嘗試用優(yōu)美的語言說出自己看到的、想到的，喜歡安靜的傾聽故事，感受故事中小松鼠的善良，萌發(fā)環(huán)保意識，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，快來看看幼兒園小班《耳朵上的綠星星》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、喜歡安靜的傾聽故事，感受故事中小松鼠的善良。

2、理解故事內(nèi)容，嘗試用優(yōu)美的語言說出自己看到的、想到的。

3、萌發(fā)環(huán)保意識，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

重難點(diǎn)：

大膽的講述自己看到和想到的，知道應(yīng)該保護(hù)花草等小生命。

“小松鼠沒有小草小花的裝扮，它在過生日時是怎樣度過的？為什么？”

活動準(zhǔn)備：

1、課件、輕音樂磁帶。

2、教具：小松樹、小草、玫瑰花、螢火蟲、星星卡片。

3、認(rèn)識螢火蟲，豐富相關(guān)知識。

活動過程：

一、提出疑問，導(dǎo)入主題

“小朋友你們過生日的時候，心情是怎樣的？告訴小朋友一個秘密，小松鼠就要過生日了，它非常期待生日早些到來，可以跟好朋友一起吃蛋糕，吹蠟燭。就在生日這天，它收到了最美麗的禮物，你們想知道是什么禮物嗎？讓我們一起來欣賞故事吧！”

二、教師分段講述故事，邊講述邊提問：

1、欣賞1、2段故事。

提問：（1）小松鼠剛開始想用什么來打扮自己？（小松鼠真是個善良的小動物呀！）

（2）小松鼠打扮了嗎？為什么呢？

2、欣賞第三段故事。

提問：（1）小朋友，你最喜歡故事中的誰？為什么喜歡？

（引導(dǎo)：小松鼠—善良、螢火蟲—友好、小花小草—憐惜小生命）

（2）這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲為什么說小松鼠真好？

（3）小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈，那他是怎樣度過生日的呢？

三、假設(shè)疑問：

（1）如果小松鼠戴上了小草編成的帽子，用玫瑰花涂口紅過生日，那是不是很美呢？

（2）花園里沒有了綠綠的小草、紅紅的玫瑰花，那花園會變成什么樣？

（3）小松鼠并沒有只想著自己，它還想到了別人咱們小朋友會怎樣做？

小結(jié)：我們小朋友真棒，都是有愛心的好孩子！讓我們一起祝賀小松鼠生日快樂，彈唱生日歌。

四、活動延伸：

“如果沒有螢火蟲的幫助，我們來幫助小松鼠打扮，好嗎？”

請幼兒利用在角區(qū)活動時間，用畫、粘貼等方式裝飾圖畫？《小松鼠的生日宴會》。

活動反思：

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，會比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學(xué)當(dāng)中有所長進(jìn)，為了這群活潑可愛的孩子，我會更加努力的。

幼兒百科：螢火蟲的卵、幼蟲、蛹、成蟲均能發(fā)光。螢火蟲幼蟲的發(fā)光被認(rèn)為具有警戒、恫嚇天敵的作用,而成蟲被認(rèn)為利用閃光進(jìn)行種的辨認(rèn)、求偶及誘捕。

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幼兒園中班語言教案：耳朵上的綠星星

一.活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂的同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

2、知道愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)環(huán)保意識。

二.活動準(zhǔn)備

故事課件ppt、小松鼠、小草、玫瑰花頭飾若干。

三.活動過程

1、設(shè)疑激趣，引出故事。

老師給小朋友請來了一位小客人，你們猜猜它是誰？教師操作課件。用猜謎語引出故事的主人公--小松鼠。今天晚上，森林里要舉行一個音樂會，小松鼠要到臺上去表演唱歌，請小朋友趕快幫它想想辦法：小松鼠怎樣打扮才能顯得很漂亮呢？幼兒說出各種打扮的方法。

2、觀看課件，完整欣賞故事

3、結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

（1）講述第一段故事后提問：

①小松鼠來到花園里看到綠綠的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵紅紅的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎樣說的？

②這件事被誰看到了？螢火蟲看到后又是怎么說的？

（2）講述第二段故事后提問：

①當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了？

②小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？

4、討論分析，理解小松鼠耳朵上“綠星”的秘密，懂得好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助。

提出問題：

（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？

（2）你喜歡這只善良的小松鼠嗎？為什么？

(3)假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎？為什么？

（4）小朋友在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹木？

5、模仿表演：老師扮作小松鼠，幼兒扮作螢火蟲，小草和玫瑰花。一起表演故事情節(jié)。

幼兒園小班語言教育活動：《耳朵上的綠星星》

【設(shè)計意圖】

《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實需要。

【活動目標(biāo)】

1、能記住故事的主要情節(jié)，初步了解螢火蟲會發(fā)光的秘密。

2、懂得同伴間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，做事要替別人著想。

【活動準(zhǔn)備】

故事課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。

【活動重點(diǎn)】

記住故事的主要情節(jié)，理解小松鼠耳朵上"綠星"的秘密。

【活動難點(diǎn)】

懂得同伴間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，做事要替別人著想。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：老師給小朋友請來了一位小客人，你們猜它是誰？

師：給你們一點(diǎn)

小松鼠：聽了下面的故事，你們就知道了！

二、欣賞課件，理解故事內(nèi)容結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

1.講述第一段故事后提問：

1）小松鼠為什么要到花園里去？來到花園里它想怎樣打扮自己？小松鼠看到綠綠的小草，它想用小草做什么？（請一幼兒到前面學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。）2）小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己？（請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作。）3）小草、玫瑰花是怎樣說的？

4）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己？

5）老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在戶外活動時會采花草？以后還能不能采？為什么？

6）那你認(rèn)為小松鼠會去參加音樂會嗎？為什么？（幼兒討論）2.講述第二段故事后提問：

1）小松鼠去參加音樂會了嗎？

2）當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了？為什么？

3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？

4) 螢火蟲為什么要幫助小松鼠？（幼兒討論）三、拓展思維，情感教育，分享成果討論分析，理解小松鼠耳朵上"綠星"的秘密，懂得做事要替別人著想。

教師提出問題，引導(dǎo)幼兒思考：

1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？是誰把它打扮得這么漂亮？

2）是誰讓螢火蟲去幫助小松鼠的？小草、玫瑰花和螢火蟲為什么都幫助小松鼠？

3）你覺得這是一只怎樣的小松鼠？你喜歡這只善良的小松鼠嗎？為什么？

4）假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎？為什么？

師：同伴間互相幫助真開心呀！如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮？

在幼兒的自由討論與想象中進(jìn)入本次活動的最后一個環(huán)節(jié)遷移經(jīng)驗，展示分享活動。

幼兒在優(yōu)美的背景音樂中，用螢火蟲貼紙自主為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意，比如把螢火蟲變成了：項鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的？"（最后的幼兒親手打扮環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒的想象興趣，在游戲中盡情表現(xiàn)自我，幼兒的情緒與學(xué)習(xí)主動性也又一次達(dá)到了高潮）【活動延伸】

請幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演。

此教案有1個ppt課件和2個FLASH課件：

ppt課件：

FLASH課件1：

FLASH課件2：

[熱搜課件]耳朵上的綠星星中班教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[熱搜課件]耳朵上的綠星星中班教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

耳朵上的綠星星中班教案(篇一)

活動設(shè)計背景

《耳朵上的綠星星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實需要。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。

2、幫助幼兒作出正確的道德判斷，感悟故事所傳達(dá)的友愛情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛，樂為他人著想的善良、美好的心靈。

活動準(zhǔn)備

錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

創(chuàng)設(shè)一個美麗的花園場景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

角色的頭飾。

活動過程

問題啟動—順向設(shè)問——反向設(shè)問——假定設(shè)問——表演欣賞

1.問題啟動。

（1）在聽故事前直接呈現(xiàn)問題，“耳朵上怎么會有綠星星”。

運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個不相干的事物怎會聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)

幼兒積極地仔細(xì)地聽，也是思維活動的開始。

（2）聽錄音故事的前半段。

從開始……小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會了。

2．順問設(shè)問。

(1)故事講到一半，教師可設(shè)問：

“小松鼠什么也沒有打扮，會不會漂亮呢？”這個問題主要喚起原有的認(rèn)識經(jīng)驗，運(yùn)用已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個問題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

(2)繼續(xù)聽半段故事。

3．反向設(shè)問。

(1)聽完一遍故事后設(shè)問“為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮？”為什么螢火蟲要變成“綠星星”。

這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

(2)看圖講故事。

圍繞設(shè)問，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對語言的理解力。

4．假定設(shè)問。

提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？”

這個問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評價提供一些認(rèn)知經(jīng)驗。

5．表演欣賞。

通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形

象，美的語言等，來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

教學(xué)反思

這節(jié)課有兩個目標(biāo)：

1、通過故事使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助，給別人快樂自己也會快樂的道理。

2、激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望，大膽、清楚表達(dá)自己的`想法和感受，大膽學(xué)說角色對話。

在教學(xué)過程中我主要把握了以下五個環(huán)節(jié)：

1、出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。

2、結(jié)合圖片，幼兒自由創(chuàng)編故事。

3、完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容，感受小松鼠的善良美好。

4、看課件，分段欣賞故事，學(xué)說故事對話，學(xué)習(xí)形容詞。

5、情感教育，使幼兒懂得做事情要為他人著想。

整個活動下來，我覺得故事情節(jié)有趣，語言比較幽默，很吸引幼兒，整個環(huán)節(jié)較容易把握，同時也給了我一些啟示：

第一， 故事開始采用先讓幼兒自由創(chuàng)編的方法，能充分激發(fā)幼兒的想象，同時也為讓幼兒更深入地理解故事做了鋪墊。

第二， 在第四個環(huán)節(jié)中讓幼兒學(xué)說故事對話，這調(diào)動了幼兒的興趣，使課堂更加活躍。采取分段欣賞故事則有利于幼兒對故事的理解與把握。

第三， 在情感教育時我采用了設(shè)問的方法，幼兒能較輕松的深入到故事內(nèi)涵，難點(diǎn)突破的較容易。

我將活動重點(diǎn)設(shè)為：引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思考，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。我在教學(xué)設(shè)計中通過設(shè)置問題情景，在分段講解時將一系列問題逐步遞進(jìn)，層層展開，啟發(fā)幼兒積極思維，在前兩個環(huán)節(jié)中就幫助幼兒理清了思路，理解了故事內(nèi)容，充分感受了故事所描繪的完美形象，同時培養(yǎng)了幼兒對語言的理解力。

不足之處是沒有充分挖掘體驗故事的情感美。

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，會比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學(xué)當(dāng)中有所長進(jìn)，為了這群活潑可愛的孩子，我會更加努力的。

耳朵上的綠星星中班教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能大膽說出說出自己看到的和想到的。

2、學(xué)說短句："別摘我，別摘我，我會痛的呀"。

3、教育幼兒愛護(hù)花草樹木，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

4、解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、《耳朵上的綠星》課件。

2、小松鼠圖片一幅、綠星星若干。

3、小草一顆、玫瑰花一朵（卡紙制作的）

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引出故事。

觀察圖片上有誰？它們之間會發(fā)生什么事呢？

2、中斷式講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小松鼠會怎樣打扮自己呢？猜一猜。

（2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（4）小松鼠心里感到怎么樣，為什么？它還會不回去參加音樂會呢？

（5）誰跟著小松鼠？小松鼠知道嗎？為什么不知道？理解"悄悄"。為什么要跟著小松鼠？

（6）觀眾為什么驚呆了？這是怎么回事呢？兩顆綠星是哪兒來的呢？

3、完整講述故事，提升社會經(jīng)驗。

（1）這是一只怎樣的小松鼠？（愛護(hù)花草樹木）如果你是小松鼠你想怎么做？

（2）這是兩只怎樣的螢火蟲？如果你是一只螢火蟲，你會怎么幫助小松鼠？

4、結(jié)束：小松鼠想請你們一起去參加音樂會。

活動反思：

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，會比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學(xué)當(dāng)中有所長進(jìn)，為了這群活潑可愛的孩子，我會更加努力的。

耳朵上的綠星星中班教案(篇三)

教材分析

《耳朵上的綠星》講述了小松鼠為了過生日，想采摘花草打扮自己，但聽了別人的想法后又不忍心，決定愛護(hù)花草，最后在螢火蟲的幫助下，漂亮的小松鼠過了一個愉快的生日。中班幼兒自主意識增強(qiáng)，有時也會固執(zhí)己見。本活動用謎語導(dǎo)入，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；借助討論、猜想等多種形式，鼓勵幼兒能用語言和肢體動作理解、表現(xiàn)故事內(nèi)容，懂得要善于聽取別人的意見，相互關(guān)心和相互幫助的道理。

活動目標(biāo)

1、理解故事的主要情節(jié)，產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂的情緒反應(yīng)。

2、能用較完整、連貫的語言大膽講述故事情節(jié)。

3、懂得同伴間要互相關(guān)心和幫助。

活動準(zhǔn)備

《耳朵上的綠星》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD、幼兒用書

活動建議

1、請幼兒猜謎語：

（1）身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹上睡大覺。（松鼠）

（2）有種蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點(diǎn)燈滿天飛，綠光閃閃真可愛。

（螢火蟲）

2、幼兒完整欣賞故事內(nèi)容，感受故事的趣味。

（1）教師完整講述故事，幼兒安靜傾聽。

（2）提問：故事里有誰？講了一件什么事？你感覺故事中哪些情節(jié)很有趣？

（3）鼓勵幼兒給故事起一個好聽的名字，并能簡單說出理由。

3、播放教師教學(xué)資源或觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）播放教師教學(xué)資源或觀察掛圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容提問：小松鼠看到小草、玫瑰花的時候，想怎樣打扮自己？

小松鼠是怎樣做的？

小松鼠跳上舞臺的時候，為什么觀眾都看呆了？

（2）討論小松鼠這一形象，懂得同伴間要互相關(guān)心和幫助。提問：你覺得小松鼠怎么樣？為什么

4、閱讀幼兒用書，幼兒可自由結(jié)伴講述故事。

5、幼兒自選頭飾，分角色表演故事。

附故事

耳朵上的綠星

今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得美美的。小松鼠想：用小草編頂帽子，戴在頭上一定很美麗。小草說：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠想：用玫瑰花把我的嘴唇涂紅，一定很美麗。玫瑰花說：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠不摘草不摘花，回家了。她想：沒有草帽，沒有紅唇，我一定不漂亮。小松鼠一照鏡子，嚇了一跳：她耳朵上出現(xiàn)了兩顆小小的綠星，美極了！晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日，大家都叫了起來：

“?。⌒∷墒蠼裉煺婷利?！”月亮出來了，小松鼠耳朵上的綠星一閃一閃，看起來特別美。朋友們走了，小松鼠耳朵尖上的綠星飛了下來。原來，它們是兩只螢火蟲。螢火蟲說：“是小草和玫瑰花讓我們來給你打扮的，因為你是特別乖的小松鼠。”小松鼠聽了，心里甜甜的。

耳朵上的綠星星中班教案(篇四)

活動目的：

1.通過故事，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

2.豐富幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對語言的理解能力。

3.了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

4.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

5.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。

活動重點(diǎn)：通過故事，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

活動難點(diǎn)：了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

活動過程：

一、開始部分設(shè)疑激趣，引出故事。

二、基本部分(一)結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了后提問：

(1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己?

(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說的?

2.幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。提問：

(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎?為什么?

(2)猜一猜玫瑰花會怎么說?

3.在幼兒猜測的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。

(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己?

(2)"小松鼠懂得愛護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?"師：小松鼠愛護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果)4. 繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。提問：

(1)這件事被誰看到了?

(2)引導(dǎo)幼兒思考"螢火蟲會幫助小松鼠嗎" ?

5. 繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。提問：

(1)小松鼠去參加音樂會了嗎?

(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了?

(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?

(4)為什么螢火蟲要幫助他?

(二)再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)(三)經(jīng)驗拓展活動，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(四)活動延伸1.在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。

2.請幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演。

三、結(jié)束部分教師小結(jié)

活動反思：

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，會比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學(xué)當(dāng)中有所長進(jìn)，為了這群活潑可愛的孩子，我會更加努力的。

耳朵上的綠星星中班教案(篇五)

一、說教材。

（一）說設(shè)計意圖：

《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧幽默，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時可以擴(kuò)展孩子的詞匯量，因此這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，這一內(nèi)容又符合孩子的現(xiàn)實需要。

（二）說活動目標(biāo)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標(biāo)：

1、從能力上，a理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象；b大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

2、從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。

（三）說活動重、難點(diǎn)：

本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想，教學(xué)難點(diǎn)是請幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

二、說活動準(zhǔn)備。

根據(jù)幼兒以無意注意為主的觀察方式，我設(shè)計了形象生動的教學(xué)圖片和故事課件；根據(jù)幼兒好模仿的特性，我為每個幼兒設(shè)計了表演用頭飾；幼兒的生活經(jīng)驗是活動開展的基礎(chǔ)，這樣孩子才會有話可說，有內(nèi)容可講，因此，課前我讓幼兒收集打扮的各種方式。不管是知識經(jīng)驗準(zhǔn)備、還是教學(xué)具的準(zhǔn)備，目的只有一個，是為了更好的為活動重、難點(diǎn)服務(wù)。

三、說教法。

教育心理學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、角色游戲等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢？

采用直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點(diǎn)的有效方法。

采用角色游戲法是因為角色游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。

四、說學(xué)法。

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法等。

觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。

討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。

五、說活動過程。

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：1、出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。2、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。3、看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想。4、幼兒進(jìn)行角色表演。

一、出示小松鼠，引起幼兒興趣，引出課題。

興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵，開始部分我就以一個孩子們喜歡的角色吸引了他們的眼球，并且通過一個提問直接進(jìn)入了課題：今天晚上，小松鼠要上臺表演唱歌，請小朋友幫它出出主意，怎樣才能打扮得很美呢？（請幼兒討論并說說）

二、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問等方法，把故事進(jìn)行分段講述。這樣便于我更好的把握孩子的講述重點(diǎn)，使師幼互動落到實處。

耳朵上的綠星星中班教案(篇六)

耳朵上的綠星星

一.活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂的同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

2、知道愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)環(huán)保意識。

二.活動準(zhǔn)備

故事課件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花頭飾若干。

三.活動過程

1、設(shè)疑激趣，引出故事。

老師給小朋友請來了一位小客人，你們猜猜它是誰？教師操作課件。用猜謎語引出故事的主人公--小松鼠。今天晚上，森林里要舉行一個音樂會，小松鼠要到臺上去表演唱歌，請小朋友趕快幫它想想辦法：小松鼠怎樣打扮才能顯得很漂亮呢？幼兒說出各種打扮的方法。

2、觀看課件，完整欣賞故事

3、結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

（1）講述第一段故事后提問：

①小松鼠來到花園里看到綠綠的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵紅紅的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎樣說的？

②這件事被誰看到了？螢火蟲看到后又是怎么說的？

（2）講述第二段故事后提問：

①當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了？

②小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？

4、討論分析，理解小松鼠耳朵上綠星的秘密，懂得好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助。

提出問題：

（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？

（2）你喜歡這只善良的小松鼠嗎？為什么？

(3)假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎？為什么？

（4）小朋友在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹木？

5、模仿表演：老師扮作小松鼠，幼兒扮作螢火蟲，小草和玫瑰花。一起表演故事情節(jié)。

耳朵上的綠星星中班教案(篇七)

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上綠星星的秘密。

2、幫助幼兒作出正確的道德判斷，感悟故事所傳達(dá)的友愛情感。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛，樂為他人著想的善良、美好的心靈。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

創(chuàng)設(shè)一個美麗的花園場景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

角色的頭飾。

五、活動流程

問題啟動順向設(shè)問反向設(shè)問假定設(shè)問表演欣賞

問題啟動。

（1）在聽故事前直接呈現(xiàn)問題，耳朵上怎么會有綠星星。

運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個不相干的事物怎會聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽，也是思維活動的開始。

（2）聽錄音故事的前半段。

從開始小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會了。

2．順問設(shè)問。

(1)故事講到一半，教師可設(shè)問：

小松鼠什么也沒有打扮，會不會漂亮呢？這個問題主要喚起原有的認(rèn)識經(jīng)驗，運(yùn)用已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個問題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

(2)繼續(xù)聽半段故事。

3．反向設(shè)問。

(1)聽完一遍故事后設(shè)問為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮？為什么螢火蟲要變成綠星星。

這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

(2)看圖講故事。

圍繞設(shè)問，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對語言的理解力。

4．假定設(shè)問。

提出假設(shè)如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？

這個問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評價提供一些認(rèn)知經(jīng)驗。

5．表演欣賞。

通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象，美的語言等，來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

中班語言耳朵上的綠星星教案(920字)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班語言耳朵上的綠星星教案(920字)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班語言耳朵上的綠星星教案【篇一】

耳朵上的綠星星（中班語言）

教案目標(biāo)：

1、教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟中所傳這的友愛情感。

2、豐富幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對語言的理解能力。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，幫助幼兒理解內(nèi)容。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

幫助幼兒理解、感悟中所傳達(dá)的友愛情感。

教案準(zhǔn)備：

1、制作課件《耳朵上的綠星星》、錄音帶；

2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；

3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數(shù)相等）、幼兒畫筆若干。

教案過程：

一、提出疑問，導(dǎo)入課題

孩子們，你們你！

小朋友們好?。ㄐ∷墒螅?/p>

哦，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？

小松鼠：聽了下面的，你們就知道了！請聽《耳朵上的綠星星》！

二、教師有感情的講述第一遍。

孩子們，你們說這個名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）

師：小松鼠，我們的孩子說得對嗎？

小松鼠：對！

師：那么，螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢？

小松鼠：要回答這個問題，先請你們看看我?guī)淼膱D片吧！

師：喲，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來看吧。

三、播放課件，請小朋友欣賞，教師講述第二遍。

1、播放第一部分

a、小松鼠上臺表演節(jié)目，他想怎樣來打扮自己

b、小松鼠打扮了嗎？（沒有）為什么c、這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲怎么說的?它為什么說小松鼠真好？

d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈，那他是怎樣去參加音樂會呢？

中班語言耳朵上的綠星星教案【篇二】

活動目的：

1.通過故事，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

2.豐富幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對語言的理解能力。

3.了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

4.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

5.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。

活動重點(diǎn)：通過故事，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

活動難點(diǎn)：了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

活動過程：

一、開始部分設(shè)疑激趣，引出故事。

二、基本部分(一)結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了后提問：

(1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己?

(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說的?

2.幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。提問：

(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎?為什么?

(2)猜一猜玫瑰花會怎么說?

3.在幼兒猜測的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。

(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己?

(2)"小松鼠懂得愛護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?"師：小松鼠愛護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果)4. 繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。提問：

(1)這件事被誰看到了?

(2)引導(dǎo)幼兒思考"螢火蟲會幫助小松鼠嗎" ?

5. 繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。提問：

(1)小松鼠去參加音樂會了嗎?

(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了?

(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?

(4)為什么螢火蟲要幫助他?

(二)再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)(三)經(jīng)驗拓展活動，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(四)活動延伸1.在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。

2.請幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演。

三、結(jié)束部分教師小結(jié)

活動反思：

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，會比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學(xué)當(dāng)中有所長進(jìn)，為了這群活潑可愛的孩子，我會更加努力的。

中班語言耳朵上的綠星星教案【篇三】

耳朵上的綠星星

一.活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂的同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

2、知道愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)環(huán)保意識。

二.活動準(zhǔn)備

故事課件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花頭飾若干。

三.活動過程

1、設(shè)疑激趣，引出故事。

老師給小朋友請來了一位小客人，你們猜猜它是誰？教師操作課件。用猜謎語引出故事的主人公--小松鼠。今天晚上，森林里要舉行一個音樂會，小松鼠要到臺上去表演唱歌，請小朋友趕快幫它想想辦法：小松鼠怎樣打扮才能顯得很漂亮呢？幼兒說出各種打扮的方法。

2、觀看課件，完整欣賞故事

3、結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

（1）講述第一段故事后提問：

①小松鼠來到花園里看到綠綠的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵紅紅的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎樣說的？

②這件事被誰看到了？螢火蟲看到后又是怎么說的？

（2）講述第二段故事后提問：

①當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了？

②小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？

4、討論分析，理解小松鼠耳朵上綠星的秘密，懂得好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助。

提出問題：

（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？

（2）你喜歡這只善良的小松鼠嗎？為什么？

(3)假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎？為什么？

（4）小朋友在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹木？

5、模仿表演：老師扮作小松鼠，幼兒扮作螢火蟲，小草和玫瑰花。一起表演故事情節(jié)。

中班語言耳朵上的綠星星教案【篇四】

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上綠星星的秘密。

2、幫助幼兒作出正確的道德判斷，感悟故事所傳達(dá)的友愛情感。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛，樂為他人著想的善良、美好的心靈。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

創(chuàng)設(shè)一個美麗的花園場景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

角色的頭飾。

五、活動流程

問題啟動順向設(shè)問反向設(shè)問假定設(shè)問表演欣賞

問題啟動。

（1）在聽故事前直接呈現(xiàn)問題，耳朵上怎么會有綠星星。

運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個不相干的事物怎會聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽，也是思維活動的開始。

（2）聽錄音故事的前半段。

從開始小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會了。

2．順問設(shè)問。

(1)故事講到一半，教師可設(shè)問：

小松鼠什么也沒有打扮，會不會漂亮呢？這個問題主要喚起原有的認(rèn)識經(jīng)驗，運(yùn)用已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個問題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

(2)繼續(xù)聽半段故事。

3．反向設(shè)問。

(1)聽完一遍故事后設(shè)問為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮？為什么螢火蟲要變成綠星星。

這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

(2)看圖講故事。

圍繞設(shè)問，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對語言的理解力。

4．假定設(shè)問。

提出假設(shè)如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？

這個問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評價提供一些認(rèn)知經(jīng)驗。

5．表演欣賞。

通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象，美的語言等，來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

中班語言耳朵上的綠星星教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能大膽說出說出自己看到的和想到的。

2.學(xué)說短句：別摘我，別摘我，我會痛的呀。

3.教育幼兒愛護(hù)花草樹木，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

1.《耳朵上的綠星》課件。

2.小松鼠圖片一幅、綠星星若干。

3.小草一顆、玫瑰花一朵（卡紙制作的）

活動過程：

1.談話導(dǎo)入，引出故事。

觀察圖片上有誰？它們之間會發(fā)生什么事呢？

2.中斷式講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小松鼠會怎樣打扮自己呢？猜一猜。

（2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（4）小松鼠心里感到怎么樣，為什么？它還會不回去參加音樂會呢？

（5）誰跟著小松鼠？小松鼠知道嗎？為什么不知道？理解悄悄。為什么要跟著小松鼠？

（6）觀眾為什么驚呆了？這是怎么回事呢？兩顆綠星是哪兒來的呢？

3.完整講述故事，提升社會經(jīng)驗。

（1）這是一只怎樣的小松鼠？（愛護(hù)花草樹木）如果你是小松鼠你想怎么做？

（2）這是兩只怎樣的螢火蟲？（樂于助人）如果你是一只螢火蟲，你會怎么幫助小松鼠？

4.結(jié)束：小松鼠想請你們一起去參加音樂會。

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