2020個人的總結(jié)計劃——幼兒園計劃總結(jié)

幼師9月個人工作計劃。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2020個人的總結(jié)計劃——幼兒園計劃總結(jié)》，希望能為您提供更多的參考。

個人的總結(jié)計劃

轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了,回顧這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費,現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結(jié):

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,不遲到、早退。積極響應工會號召,并參與各項活動。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求,努力為幼兒園做出自己的貢獻!

二、日常工作方面

在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。Yjs21.cOm

在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量學習別人的長處來補自己的短處。為此,我通過各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

環(huán)境是為教育教學

活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,我班開展了《我長大了》、《大馬路》、《過冬》等主題活動。在每一個主題開展前,我們發(fā)動幼兒、家長一起收集與主題相關(guān)的資料,然后根據(jù)收集來的資料與預先制訂的教學計劃相結(jié)合進行教學,這種方法使幼兒的學習積極性提高了,使幼兒的知識面進一步拓展了,使幼兒的動手操作能力進一步提高了,這樣布置出來的環(huán)境也更加吸引了幼兒的目光。例如,我們中班有一個主題《我長大了》,小朋友和老師共同來討論確定主題的大致內(nèi)容,根據(jù)這些內(nèi)容與要求孩子們主動帶來了自己以前拍過的照片(從剛出生的、五六個月大的、周歲的、2-3歲的),老師把收集到的照片進行篩選、整理,把它組成幼兒成長系列圖貼于主題板上。幼兒的興趣可高了,一到課間就圍在主題板前議論紛紛“這是你嗎?怎么小時候與你現(xiàn)在一點也不像啊?”“你看,你小時候真有趣,連牙齒都沒有。”通過孩子們之間的交流與分享,我們真正的體會到“幼兒是環(huán)境的主人”這句話的真正含義。

三、教科研方面

1、以園本教研為平臺,提高自身業(yè)務水平

在我園這學期的“創(chuàng)新杯音樂觀摩活動”中,通過一輪的音樂公開活動,它的積極意義無疑是有目共睹的。不僅挖掘了我們老師的內(nèi)在潛力,每位老師都展現(xiàn)了其教學中的特色之處。教師們對本次活動非常重視,對目標進行深入的分析,再查閱相關(guān)的資料,深入了解涉及該課題的相關(guān)知識,寫出教學設(shè)計,進而準備所需教具等,這個復雜的過程是緊張而充實的。公開課后通過每位教師的相互交流,注重對活動過程的評價和研討,針對其不足進行集體分析。大家從多角度去思考和研究問題,充分的反思自己在活動中的亮點與不足。在整個過程都在研討、交流中不斷的提升了自己的業(yè)務水平。不管上課成功與否,通過我們?nèi)硇牡耐度?、付?體會都是很深的,當然收獲也不淺,有的側(cè)重感悟《綱要》精神的精髓所在,有的著重對某個教學問題的研究,有的側(cè)重于觀摩、交流,有的側(cè)重于學習……,凡此種種,不管公開課的表現(xiàn)怎么樣,各自都有一番體會、一番收獲。但同時也反映了我在教學

活動中存在的一些問題,有時還是會因為過多的考慮了自身的表現(xiàn);成效如何;追求成功;而忽略了關(guān)注幼兒,反而事得其反。

公開課無論是以集體智慧進行展示的示范課,還是競賽類的,或者研討活動,我都本著求真務實,不搞形式的原則,不為上公開課而上公開課。在今后的教學研討中,我希望能繼續(xù)發(fā)揮公開課的實效性,公開課向隨堂課轉(zhuǎn)變,公開課隨堂化將成為日后教研工作的重點,這樣不僅對教師起到互幫互學、共同提高的作用,在一定程度上也會督促教師認真對待日常教學工作中的每一節(jié)課。

2、準備課題《尊重平等與幼兒健全人格的培養(yǎng)》的結(jié)題材料,提高自身的科研水平

2006.12是我園承擔的第一個課題《尊重平等與幼兒健全人格的培養(yǎng)》結(jié)題報告。我有幸成為了這個課題的負責人,這是上級領(lǐng)導對我能力和水平的檢測過程。我積極主動地與大家溝通,讓全體教師明白我們課題結(jié)題所需要的資料,大家紛紛投入到準備工作當中。我們首先通過小組研討制定了22項社會技能精品課例的大概活動流程,經(jīng)過一次次的觀摩、一次次的交流,一次次的反復琢磨,《尊重平等與幼兒健全人格的培養(yǎng)》精品課例集”終于錄制成了光盤。在這“一次次”當中,我們課題組的全體教師在科研和教學能力方面有了很大的提高。《觀察筆記集》、《論文錦集》、《教案錦集》在大家的努力下,各位領(lǐng)導以及趙老師和郭俊彬博士的指導下,紛紛出廬。在結(jié)題報告上受到郭俊彬博士和家長朋友們的認可和贊同。

在這次課題結(jié)題中,我受益匪淺。以前一聽說“科研”,頭腦就不清晰,沒有一條完整的思路。通過這次我對課題的檔案整理、資料準備等,不論從科研的流程還是方法都相對比較清楚,知道了大致的思路,這就對我園下次進行的課題《社會領(lǐng)域的評價》的研究奠定了基礎(chǔ),使我的教科研水平在理論的指導下增強了“實踐經(jīng)驗值”。

四、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,我們主動和家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期

幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、節(jié)假日家訪工作)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習和生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。

五、生活方面

很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子,并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是尊重孩子,我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕,我并沒有嫌棄他臟而不理他,相反當我看見他的鼻涕流出來時,給他送上紙教孩子怎么去擦,或親自為他擦干凈。愛孩子就是責任,因為有了這份沉甸甸的責任,我們才會做的更好。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿。榮譽代表過去,挑戰(zhàn)屬于未來,在以后的日子里我會一如既往地走下去,踩出更深、更堅實的腳印。我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

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2020幼兒園語言組總結(jié)計劃總結(jié)

故事教學活動中關(guān)于故事的理解、故事的講述、故事的表演都應從激發(fā)孩子興趣為最重要,充分發(fā)揮孩子參與活動的主動性和積極性。

本學期我有幸參加了區(qū)語言組,成為其中的一員。首先,我很感謝我園的領(lǐng)導,給了我這次與大家共同探討、共同學習的機會。本學期我們語言組的教學重點是放在故事教學方面,通過這半學期的學習,我深深地感到我們需要學習的東西還是很多很多的,從中我找到了自己的差距。組員開設(shè)的多節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩活動讓我大開眼界,學到了許多新的教學方法,更新了我傳統(tǒng)的教學觀念,更讓我對新《綱要》中幼兒語言教學的目標有了更進一步的領(lǐng)會和理解。

在每次的教研活動中,張主任始終采用邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法,給了我們每位學員發(fā)表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候,討論開課學員的成功之處。提建議的時候,討論開課學員的不足之處。談自己設(shè)想的時候,討論我們的困惑之處。所有這些,讓我們在爭議之中,不同程度地提高了自身的業(yè)務水平。通過參加區(qū)語言教研組,我們的困惑在大家的探討中一一得到解答,我們不僅踴躍為大家大膽開觀摩課,而且積極參與聽課,學會了如何區(qū)正確評價一節(jié)課。

當然,在收獲的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,如我們在教學過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉(zhuǎn)化過來,不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子,不僅僅在語言活動中,在幼兒的一日活動中孩子都應該成為活動的主體。故事教學活動中關(guān)于故事的理解、故事的講述、故事的表演都應從激發(fā)孩子興趣為最重要,充分發(fā)揮孩子參與活動的主動性和積極性。

以上是我這半學期參加語言教研組的一點體會和感想,我相信在今后的工作中,我會繼續(xù)學習理論知識,不斷積累實踐經(jīng)驗,把在區(qū)語言組學到的精華帶回幼兒園,將學到的一切運用到我的工作和教學中去,為我區(qū)語言教研活動盡自己的微薄之力。

2020幼兒園后勤計劃總結(jié)

為了進一步做好安全工作,我園還加強了安全自查和安全督促工作。我們要求教師每周安全自查一次,園全面檢查一次。對園的安全消防設(shè)施和安全通道都進行了全面的檢查。

幼兒園安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。因此,一貫以來,我園的上級領(lǐng)導、園內(nèi)的管理工作者、教師、職工都十分重視安全工作。常常把幼兒園的安全工作作為我園的一項中心工作,常抓不懈。近來,在北京、湖北、蘇州、莒縣等地,一連發(fā)生了好幾起幼兒意外傷害事件。市、區(qū)連續(xù)下發(fā)了一組關(guān)于加強安全工作的文件,我園為了確保幼兒的安全特多次召開了安全緊急會議,并對幼兒園的校舍、設(shè)施設(shè)備、食堂和飲食衛(wèi)生、消防設(shè)施等進行了全面的安全工作自查,現(xiàn)將自查的有關(guān)情況作如下匯報:

一、加強了教職工和幼兒的安全教育意識

安全工作能否落實到位,除了領(lǐng)導的重視外,最重要的是教師、職工對安全工作的警惕性、安全的意識性和幼兒的自我保護意識的培養(yǎng)。我們除了按平時一樣定時召開安全會議外,針對當前的情況,根據(jù)上級的文件精神,及時組織教職工學習了相關(guān)的報道和相關(guān)的文件,及時提高了教師的安全警惕性,把安全工作的根深深地扎入了每一位教職工的心中。同時我們及時成立了安全工作領(lǐng)導小組網(wǎng)絡(luò),建立了安全應急機制,制定了應急預案。對幼兒我們通過游戲等形式以班級為單位對幼兒進行了一些小規(guī)模的分散演習和教授了一些意外事故應急辦法。對家長及時印發(fā)了告家長書和通知。通過多種形式加強了教職工和幼兒的安全意識培養(yǎng)。

二、嚴格執(zhí)行了接送卡制度和值班、門衛(wèi)制度

好多意外事故的發(fā)生大多是因為門衛(wèi)制度、接送制度和值班制度的不嚴造成的。因此,我們在9月9日對門衛(wèi)制度和接送、值班制度進行了自查。通過自查我們發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)對大門把守得較嚴,但對來訪者雖有登記但不夠詳細。接送卡使用情況也不夠嚴格,家長們都持了卡進入幼兒園接送,看上去比較亂。針對這種情況,我們在校長的督促下及時調(diào)整了接送方法,及時嚴格和完善了門衛(wèi)制度。對接送問題,我們及時印發(fā)了告家長書、通知,把接送地點改在了大門外完成。接時,為了防止混亂,我們把幼兒的放學時間改成了分時段分班級進行。并嚴格地執(zhí)行了接送卡制度,沒卡決不放孩子。在外的家長也不能亂來,需憑接送卡看牌子排隊才行。至于門衛(wèi),我們要求需在門外作詳細登記后掛牌后方可進入園內(nèi)。負責值班的老師,需把每個孩子接完并在交接班本子上做好記錄方可離園。從而,從根本上杜絕了一切的不安全隱患。

三、做好安全自查和安全督促工作

為了進一步做好安全工作,我園還加強了安全自查和安全督促工作。我們要求教師每周安全自查一次,園全面檢查一次。對園的安全消防設(shè)施和安全通道都進行了全面的檢查。并對園內(nèi)的不安全櫥柜進行了維修,對老化的電路進行了更換;對斷列的大型玩具進行了維修;對安全通道堆放的物品進行了轉(zhuǎn)移;對壞的消毒柜進行了維修;對一些已壞且有不安全隱患的玩具進行了清除。要求教師定時自查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。解決不了的及時匯報。從而從根本上杜絕了不安全隱患的產(chǎn)生,確保了安全通道的暢通,為應付突發(fā)事件隨時作好準備。

四、抓好食品衛(wèi)生工作,杜絕中毒事件發(fā)生

為了確保孩子們的安全,杜絕中毒事故和意外事故的發(fā)生。我們要求每個孩子每個教職工都能持證上崗。要求每個孩子都有健康證,每個教職工都有健康證及上崗證。并對食堂的管理加大了力度,嚴格執(zhí)行了食品采購專人負責,專人負責驗收、品嘗和采樣。杜絕了一切不合格食品的入園、入口。同時,我們除了定期組織他們學習外,還要求保健老師親自入櫥,指導監(jiān)督菜的清洗、烹調(diào)和品嘗工作。老師、保育員通過看、聞觀察幼兒食欲斷定食品質(zhì)量,層層把好食品關(guān),確保食品的新鮮、衛(wèi)生、安全。

另外,我們還對一些帶有不安全的物品擺放進行了規(guī)定。如:熱水瓶應放在辦公室幼兒看不到的地方;剪刀、割刀、美工刀等應放在幼兒夠不到看不見的地方等等。杜絕了因幼兒好奇而引發(fā)不必要的事故發(fā)生

五、目前情況

1、通過自查目前我園都能用接送卡在大門外接送孩子。

2、園內(nèi)的安全通道暢通。

3、園內(nèi)設(shè)施基本安全。

4、教職工都能持證上崗,每個孩子都有體檢卡。

5、教職工的安全意識都很高。

6、園內(nèi)成立了安全應急小組和網(wǎng)絡(luò),并統(tǒng)一了園內(nèi)警報鈴。

六、存在問題

1、有些大型玩具已老化,雖經(jīng)維修但不很牢固,希望能更新。

2、安全通道的打開,小班孩子易走散。措施:提高責任心并多教育。

2020幼兒園美術(shù)教研計劃總結(jié)

從教育的角度講,在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動,不僅是低效的,而且還會產(chǎn)生很多的負面效應。因此,我在開展活動中主要目的應放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上,以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力。

一、幼兒現(xiàn)狀分析:

我班共有36名幼兒,經(jīng)過一學期的培養(yǎng),我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣,喜歡動手繪畫,有一定的審美能力和欣賞能力的形成,色彩感培養(yǎng)較好,但作品內(nèi)容比較貧乏,個性化作品較少,基本功的發(fā)展缺乏牢固性,需要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動,在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展,逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,打下扎實的基礎(chǔ)。

二、指導思想:

在幼兒園的美術(shù)活動中,孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學期,我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征,在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導書籍的貫徹下,主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作,解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

三、教研課題:《美術(shù)活動中如何培養(yǎng)有個性構(gòu)圖》

四、教研目標:

1、開展生動明快的拼圖式教學。

在幼兒美術(shù)教學活動中,畫畫首先應該是幼兒意愿的主動表現(xiàn),而不應該僅僅是被動地接受技能訓練。但是,幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期,教師應為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙,讓幼兒進行擺放、粘貼,使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。

2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時,應注意給予適當?shù)姆独龑А?/p>

在教學中,應注意運用適當?shù)姆独M行啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿,我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3、應把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

從教育的角度講,在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動,不僅是低效的,而且還會產(chǎn)生很多的負面效應。因此,我在開展活動中主要目的應放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上,以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教育方法上,我將采取“創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前,技能訓練放在后”的教學方法,把美術(shù)教育的重點主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上。

五、具體措施:

通過美術(shù)集體、小組教學活動,美工角區(qū)域活動,自由活動,寫生活動,個別指導,綜合活動,生活活動,觀察,想象,合作等形式來完成教研工作。

六、學習資料:

每月學習有關(guān)書籍如《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《素質(zhì)教育在美國》、《名畫欣賞》、《幼兒園指導叢書》等書籍來提高自身水平和教育技能。

七、業(yè)務學習:

每周

期業(yè)務學習一次;積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動,認真做好筆記,詳細記錄;虛心向同事和領(lǐng)導、專家請教,不懂就問;每月觀摩教學活動一次,發(fā)現(xiàn)問題及時研究、解決、討論,采取有效的措施和方法;研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,提出疑問逐步達到預期設(shè)計的目的。期業(yè)務學習一次;積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動,認真做好筆記,詳細記錄;虛心向同事和領(lǐng)導、專家請教,不懂就問;每月觀摩教學活動一次,發(fā)現(xiàn)問題及時研究、解決、討論,采取有效的措施和方法;研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,提出疑問逐步達到預期設(shè)計的目的。

2020幼兒園年度科研計劃總結(jié)

按時完成幼兒發(fā)展水平的各項測查工作,并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎(chǔ)上,客觀真實的完成分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。同時教師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)。

本學期我園以《綱要》的精神為先導,結(jié)合實際情況,開展了有計劃、有目的的科研活動:讓新的教育理念不斷促進教師的反思性成長;不斷創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,保證幼兒足夠的自主選擇與自由活動的時間與場所開展豐富多樣的赤足活動,使幼兒能健康活潑地成長。

一、以規(guī)范的科研管理,增強工作的實效性,提高科研質(zhì)量。

科研作為教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當?shù)目蒲谢顒臃椒?能使研究更為深入、精確,因而我園制定出相應的學習制度,形成“我要學”的學習氛圍。

1、建立兩周一次科研會議制度,交流工作經(jīng)驗。幫助教師及時總結(jié)、推廣教育經(jīng)驗,提高教師教學工作水平。

2、重視科研工作的過程管理,形成計劃——實施——檢查——總結(jié)的一個完整周期。

3、逐步嘗試改變科研會議模式:開展“互動式”科研活動,形成科研的專題研討、案例分析等科研形式。

二、從多方位的角度考慮提高保教水平,促進幼兒的全面發(fā)展。

1、按時完成幼兒發(fā)展水平的各項測查工作,并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎(chǔ)上,客觀真實的完成分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。同時教師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)。

2、組織幼兒開展豐富多彩的混齡跨班活動。(遠足、社區(qū)實踐等)涉及食品廠、氣象臺、各類公園、廣場。在混齡活動中幼兒社會性得到了全面和諧地發(fā)展。

3、本學期還著重加強對幼兒進行觀察和記錄的研究,使觀察記錄具有實效性和指導工作的意義。堅持開展各種形式的混齡活動研究,并參加區(qū)教育科研課題中期匯報活動,

下學期科研工作方向:

1、教師的觀察記錄。

已經(jīng)圍繞著課題進行,但是觀察的角度把握得不夠好,從認識→實踐→再認識,教師考慮問題還不全面,所以觀察記錄還不能為教學科研起到很好的推動作用。下學期要請專家來園指導,加強這方面的研究。

2、饌寫課題結(jié)題論文。

3、下學期設(shè)計新課題研究方向。

2020幼兒園教研專題計劃總結(jié)

因此本學期我采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進對課程模式改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,并充分利用學校的書籍資源,經(jīng)常查閱相關(guān)的材料,及時了解語言方面的動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便在組織幼兒語言活動方面有更大的提高。

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過,本學期的教研工作主要是“如何促進幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展”。幼兒的語言發(fā)展,被稱為幼兒社會化歷程中的一個里程碑,它對幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響,可以促進幼兒行為和言語的社會化進程,也可以提高幼兒的學習能力,并促進幼兒智力發(fā)展。所以,園里特針對幼兒語言的發(fā)展開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、本學期開展的主要工作

1、確定教研課題,提高自身業(yè)務水平。

教研的課題決定著老師業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。在學期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研課題,并做好教研筆記。這么一來,使我學習的目標更為明確,學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學、學以致用"的效果,為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。

2、開展優(yōu)質(zhì)課的評比,讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

在開展優(yōu)質(zhì)課教學活動中,我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,她們還運用多種活動形式,以學生為主體,并為學生創(chuàng)設(shè)動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,讓學生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學生各方面的素質(zhì)。并在課后,及時組織全體教師進行“說、評”課活動,以便杜絕“閉門造車”,發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足。通過“聽、說、評”的活動,讓我看到了其他優(yōu)秀教師的長處,也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并虛心接受園內(nèi)教師對我提出的意見,這對我提高自身業(yè)務知識和業(yè)務水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動,對每位教師都是很好的幫助,我覺得這樣的活動應該多多開展。

3、從思想、理論著手,實踐課程模式改革。

曾記得在一本學前雜志上見過"課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程模式改革落在實處!"是啊,思想不到位的課程模式改革,用來實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進對課程模式改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,并充分利用學校的書籍資源,經(jīng)常查閱相關(guān)的材料,及時了解語言方面的動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便在組織幼兒語言活動方面有更大的提高。并且,加強與幼兒家長的溝通,讓家長也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來,和我們一起接受這新的課程模式,讓孩子真正的成為學習的主體!

二、反思

1、通過本學期的教研活動我雖然有了一定提高,但是如何能讓幼兒在教學氛圍中更主動、更活潑、更自信,師生互動起來是我下一步應著手的問題。

2、如何將新的教學理念貫穿在自己的教學之中,讓自己的目標一目了然。

3、更努力的在自身業(yè)務知識和業(yè)務水平方面下功夫,只有教師自身的素質(zhì)完善了,才能為幼兒提供一個有利于他們發(fā)展的空間。

4、我的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物,多寫寫教學筆記以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。

我相信,教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經(jīng)歷錦上添花!

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