幼兒園6的教案。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園中班教案《6的認識》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
活動目標:
1、通過游戲學習6的形成,認識數(shù)字6,理解數(shù)字6所表示的實際意義。
2、引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,解決新的問題,培養(yǎng)幼兒初步的推理和判斷能力。
3、養(yǎng)成幼兒良好的操作習慣。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的數(shù)字。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
小貓、小兔頭飾各6只,小熊頭飾一個,水果玩具(魚、蘿卜數(shù)量各6),創(chuàng)設娃娃家情境,變成一樣多(畫有5以內(nèi)圓點及數(shù)字6),誰多誰少(畫有6以內(nèi)數(shù)量不同的三角形及圓形)、樹葉貼紙若干。
活動過程
一、拍手游戲,復習5以內(nèi)各數(shù)的形成。
1、小朋友,我問你,1添上1是幾?鐘老師,告訴你,1添上1是2……
二、點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
1、說的真好!聽說今天小熊要請客,他要請誰呢?(一幼兒帶上小熊頭飾),我們一起來問問他:小熊,你要請誰去你家做客?(小貓、小兔)。
2、小貓、小兔在哪里呢?我請小朋友來扮演??纯凑l坐的好,請他來做小猴。
3、(5名幼兒帶上頭飾上前)我們看看有幾只小貓來了?(集體點數(shù))
三、學習6的形成。
1、(安排一名幼兒做小貓:我也要去)你也要去,好,添上你這一只小貓。5只小貓?zhí)砩?只小貓是幾只小貓了呢?(6)我們一起來數(shù)一數(shù)。
2、原來,5只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵?只小貓,我們一起來說一遍。
3、6只小猴來到小熊家門口,他們要先怎么樣?(敲門)
小熊:歡迎你們來我家做客,請在這里坐,請吃水果。師:小熊拿來魚子招待小貓,一只小貓吃一條魚子。小熊拿出了幾條魚呢?(5)請你來數(shù)一數(shù),5條魚夠吃嗎?要怎么辦?5條魚添上一條魚是幾條魚?(6),那我們可以說5條魚添上1條魚是6條魚.(幼兒學說)你們的魚好吃嗎?給我嘗一嘗。(收回魚)
4、小熊請的客人小兔怎么還沒來呢?看看誰坐好了,請他來做小兔。
5、看看有幾只小兔來了?(5)我們一起來數(shù)一數(shù)。可是小熊告訴我說他要請6只小兔去他家做客,要怎么樣才能變6只小兔呢?添上一只小兔,5只小兔添上1只小兔是幾只小兔了?(6)我們一起來說說:5只小兔添上1只小兔是6只小兔.
6、6只小兔來到小熊家門口,他們先敲門。
小熊:歡迎你們來我家做客,請在這里坐,請吃蘿卜。小熊會拿什么來招待他的客人呢?師:小熊拿來蘿卜招待小兔,一只小兔吃一根蘿卜。小熊拿出了幾根蘿卜呢?(5)5根蘿卜夠吃嗎?要怎么辦?5個蘿卜添上一個蘿卜是幾個蘿卜?(6),那我們可以說5添上1是6.(幼兒學說)
四、認識數(shù)字6.
1、請小貓、小兔、小熊和小朋友一起仔細聽清楚,鐘老師要來考考你們了,6只小兔、6只小猴、6個蘿卜、6個桃子,都可以用數(shù)字幾來表示?數(shù)字6除了可以表示這些東西,還可以表示什么?幼兒自由講述并小結:數(shù)字6可以表示所有數(shù)量是6的東西。
2、原來所有數(shù)量是6的東西都可以用數(shù)字6來表示,原來數(shù)字6的本領這么大,它長的什么們呢?請你們仔細看看,像什么?幼兒自由回答。
3、原來它長得像這么多東西,小朋友可要記住它。(是數(shù)字6)數(shù)字6想回家了,小動物們也要回家去了,我們一起和小熊說再見吧。
五、幼兒操作。
1、今天我們的小朋友真能干,去小熊家做客時學到了好多的本領,現(xiàn)在鐘老師想考考小朋友了。你們看,這里我小朋友準備了數(shù)量不同的圖卡片,請小朋友仔細看清楚每張的數(shù)量,給它們貼上相應的貼紙。
2、在這里為小朋友準備了一些圓點和數(shù)字,但這上面的圓點和數(shù)字不一樣多,請小朋友想辦法,讓圓點和數(shù)字變得一樣多。
3、這里為小朋友準備了數(shù)量不同的圓形及三角形,請小朋友想辦法讓圓形和三角形變成一樣多。
4、講評幼兒作業(yè)。老師這里還有作業(yè),如果小朋友也想做其它組的作業(yè),可以在區(qū)域時進行。
幼兒百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯數(shù)字,是自然數(shù)字中的一員。
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活動目標:
1、認識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。
2、能夠正確運用"第幾"來表示物體的順序。
活動準備:
1、能調頭的火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂,分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)、數(shù)字卡1-6(1套)。
2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。
3、電腦、投影儀、投影幕、4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。
活動過程:
1、創(chuàng)設情境"小動物坐火車旅行",幫助幼兒認識"6"以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),引導幼兒觀察。
導語:"今天天氣真好,小動物們準備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開來了。"提問:
①這輛火車有幾節(jié)車廂?(6節(jié))②可以用數(shù)字幾來表示?
③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?……(看顏色說序號)(2)教師邊出示小動物圖片邊提問:
①哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔)。
②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?
③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)(3)玩游戲:"我來問、你來答",復習鞏固從左到右1至6的序數(shù)。
教師:"xxx,我問你,小白兔在第幾節(jié)?"幼兒:"金老師,我來答,小白兔在第2節(jié)。"教師:"xxx,我問你,第3節(jié)坐著誰?"幼兒:"金老師,我來答,第3節(jié)車廂坐的是小狗。"2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
教師:"小動物們玩得真高興,它們又要出發(fā)了。(變換火車方向,車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂?。繛槭裁醋兞四??"教師小結:火車調頭了,數(shù)的方向不同了,小動物排列的次序也就變了。
3、指導幼兒個別操作,學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
(1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房,引導幼兒觀察并了解上下的空間關系。
提問:
①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?
②第一層在哪里?(下面)③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結:我們數(shù)樓房時應該從下往上數(shù)。
(2)讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
引導語:"小動物們都累壞了,都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號?用數(shù)字怎么表示呢?……(小狗、小雞、小貓、小兔)"并與幼兒一同給其他剩下的小動物找家。
(3)幼兒操作活動:幫小動物們的家都貼上門牌號碼引導語:"哎呀……小豬在哭,怎么回事?我們一起問問它:小豬小豬你為什么哭呀?"①教師與幼兒一同觀察討論,找到小豬的家,并給寫上門牌號。
②出示記錄表并示范講解寫法,重點指導把小動物們的門牌號碼寫在記錄表上,記錄下相應的層數(shù)和房間號要對應相應的數(shù)字。(附表)4、游戲:"看電影"(1) 教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子,每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼1-6。
教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票,每張電影票上寫有座位號碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號,找座位。
教師引導:先讓幼兒仔細觀察電影票的顏色,找相應顏色的排,再根據(jù)電影票上的座位號找座位。
(2)幼兒自由取票找座,觀看動畫片〈小鯉魚〉。
活動延伸:
1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。
2、在日常生活中,如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。
活動目標指導幼兒認識6以內(nèi)的序數(shù)。
活動準備1.各種動物卡片。
2.準備一張畫有6個格子的紙,并在紙上做一個記號。
3.幼兒作業(yè)紙。
動物運動會開始了!你能按前后順序,分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?
活動過程1.請幼兒將動物卡片擺成一排,教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問:數(shù)一數(shù)一共有幾只動物,分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起,小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物,排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物,排在第幾位?排在最后的是什么動物,排在第幾位?
2.請幼兒拿出畫有格子的紙,從畫有記號的這邊數(shù)起,把第二格涂成紅色,把第五格涂成藍色,并在藍色格后面畫一朵花,說出這是第幾格?
3.引導幼兒看作業(yè)紙。參考提問:動物運動會開始了!請小朋友說一說,在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?
活動延伸1."猜猜他是誰"。參考提問:從左邊數(shù)他排在第四,從右邊數(shù)排在第二,請問他是誰?一共有幾個人在排隊?
2."把第四朵花染成紅色"(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))?!翄尅吝洹翋邸翄搿辆W(wǎng)×幼兒園
活動講評在上面列舉的活動中,教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向,不讓幼兒造成認知上的沖突,便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中,幼兒會出現(xiàn)沖突,主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向,通過對沖突的討論、分析,使幼兒進一步理解序數(shù)的意義。
活動目標
指導幼兒認識6以內(nèi)的序數(shù)。
活動準備
1.各種動物卡片。
2.準備一張畫有6個格子的紙,并在紙上做一個記號。
3.幼兒作業(yè)紙。
動物運動會開始了!你能按前后順序,分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?
活動過程
1.請幼兒將動物卡片擺成一排,教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問:數(shù)一數(shù)一共有幾只動物,分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起,小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物,排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物,排在第幾位?排在最后的是什么動物,排在第幾位?
2.請幼兒拿出畫有格子的紙,從畫有記號的這邊數(shù)起,把第二格涂成紅色,把第五格涂成藍色,并在藍色格后面畫一朵花,說出這是第幾格?
3.引導幼兒看作業(yè)紙。參考提問:動物運動會開始了!請小朋友說一說,在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?
活動延伸
1."猜猜他是誰"。參考提問:從左邊數(shù)他排在第四,從右邊數(shù)排在第二,請問他是誰?一共有幾個人在排隊?
2."把第四朵花染成紅色"(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。
活動講評
在上面列舉的活動中,教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向,不讓幼兒造成認知上的沖突,便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中,幼兒會出現(xiàn)沖突,主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向,通過對沖突的討論、分析,使幼兒進一步理解序數(shù)的意義。
【活動目標】
1.引導幼兒認識數(shù)字"6",知道它能表示相應數(shù)量的物體。
2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3.激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
【活動準備】
1.教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標有數(shù)字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。
師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認識數(shù)字"6"。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組 看數(shù)字做點卡師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組 看數(shù)字印圖形師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組 看實物貼數(shù)字師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。
三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結活動情況。
3.以"寄信"結束活動。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結束活動。
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