2020寧夏銀川普惠性幼兒園在園幼兒占比已超80%

銀川普惠性幼兒園。

想要關(guān)注孩子的成長，關(guān)注幼兒園信息少不了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020寧夏銀川普惠性幼兒園在園幼兒占比已超80%”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

從寧夏回族自治區(qū)銀川市教育局獲悉，銀川市城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項治理穩(wěn)步推進(jìn)，目前已完成173個配套幼兒園的治理任務(wù)，同時公辦園在園幼兒和普惠性幼兒園在園幼兒占比分別超過50%和80%。

為在今年完成城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理工作，落實學(xué)前教育普及普惠目標(biāo)，銀川市建立市級領(lǐng)導(dǎo)包抓、專班主抓工作機制，一園一策逐一解決難點問題，穩(wěn)步推進(jìn)206所城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理任務(wù)，目前已完成173個，完成率83.98%。

隨著專項治理工作推進(jìn)，銀川市興慶、金鳳、西夏三區(qū)公辦園由原先的16所增加到112所，新增普惠性學(xué)位35010個。同時，全市評估認(rèn)定158所普惠幼兒園，兌現(xiàn)政府購買服務(wù)獎補資金2522.94萬元。通過這些舉措，截至目前，銀川市公辦園在園幼兒和普惠性幼兒園在園幼兒占比分別達(dá)到50.1%和82.5%。

此外，銀川市仍有30所新建幼兒園正在施工建設(shè)，預(yù)計到2021年8月底全部交付使用，屆時將新增學(xué)位3630個。zqmbj.cn

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2020北京幼兒園開園時間已通知

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020北京幼兒園開園時間已通知”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

北京中小學(xué)幼兒園返校指南

高校的開學(xué)返校通知陸續(xù)來臨，中小學(xué)、幼兒園的返校進(jìn)程也在推進(jìn)。

根據(jù)此前北京市新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的《關(guān)于做好全市各級各類學(xué)校2020-2021學(xué)年秋季學(xué)期開學(xué)工作的通知》。中小學(xué)、幼兒園的開學(xué)已經(jīng)被安排妥當(dāng)。

中小學(xué)校(含中等職業(yè)院校)

8月29日(周六)，小學(xué)一年級、初一、初三、高一、高二、高三年級開學(xué);8月29日至31日，小學(xué)一年級、初一、高一年級進(jìn)行3天入學(xué)教育;9月1日(周二)，小學(xué)五、六年級，初二年級開學(xué);9月7日(周一)，小學(xué)二、三、四年級開學(xué)。

幼兒園

9月8日(周二)，各類型幼兒園大班、中班開園;9月11日(周五)，各類型幼兒園小班開園。

開學(xué)前中小學(xué)、幼兒園如何做好準(zhǔn)備?開學(xué)后如何進(jìn)行防控管理?

據(jù)王登峰介紹，中小學(xué)開學(xué)前對學(xué)校環(huán)境和空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行徹底清潔，并開展預(yù)防性消毒，在校門口就近設(shè)置臨時等候區(qū)，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定按教職員工和學(xué)生人數(shù)足額配備校醫(yī)或保健教師。托幼機構(gòu)開園前應(yīng)當(dāng)對園內(nèi)環(huán)境和空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行徹底清潔消毒，設(shè)立觀察室或臨時隔離室。

在日常管理方面，中小學(xué)校要加強對教職員工和學(xué)生的晨午檢，對住宿及參加晚自習(xí)的學(xué)生增加晚檢，并堅持“日報告”“零報告”制度。對因病缺勤的教職員工和學(xué)生要密切追蹤其就診結(jié)果和病情進(jìn)展。嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)課證明查驗制度，及時對患傳染病學(xué)生復(fù)課的病愈證明進(jìn)行查驗。

對于托幼機構(gòu)，則要堅持早、中、晚“一日三報告”制度和點名制度，每日掌握教職員工和幼兒動態(tài)、健康情況。

“校門關(guān)”也要把好。中小學(xué)校實行校園相對封閉式管理，全面梳理所有進(jìn)校通道，校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校，師生進(jìn)校門一律核驗身份和檢測體溫。提前掌握教職員工和學(xué)生開學(xué)前14天健康狀況、中高風(fēng)險地區(qū)旅居史等。托幼機構(gòu)要提前掌握教職員工和幼兒健康狀況，登記排查入園，做好健康觀察。

至于是否戴口罩，王登峰表示，中小學(xué)生應(yīng)當(dāng)隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級別的口罩，低風(fēng)險地區(qū)校園內(nèi)學(xué)生無需佩戴口罩。幼兒在托幼機構(gòu)期間不建議戴口罩。

2020紹興中小學(xué)、幼兒園開學(xué)時間已確定

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020紹興中小學(xué)、幼兒園開學(xué)時間已確定”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

諸暨家長注意了!

諸暨全市中小學(xué)、幼兒園

今年秋季開學(xué)時間定了!

和往年比有變動!

小學(xué)二至六年級：9月1日報名注冊，9月2日開學(xué)上課;

小學(xué)一年級新生：9月2日報名注冊，9月3日開學(xué)上課。

初中八至九年級：9月1日報名注冊并開學(xué)上課;

初中七年級新生：9月2日報名注冊并開學(xué)上課。

幼兒園中班、大班：9月1日報名注冊，9月2日開學(xué)上課;

幼兒園小班：9月6日報名，9月7日開學(xué)上課。

高中段(含中職)學(xué)校：根據(jù)原定時間和學(xué)校實際進(jìn)行安排。

諸暨市教體局要求各校根據(jù)防疫要求認(rèn)真做好各年級學(xué)生錯時錯峰到校工作。

幼兒園推普周活動計劃

一、指導(dǎo)思想

說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市級主管部門的工作安排，從教育教學(xué)實際出發(fā)，特制定本計劃。

二、宣傳主題：“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會?！?/p>

三、活動內(nèi)容

1、鞏固推普小組，加強工作力度。為了做好本屆推普工作，特成立了推普工作指揮小組。

組長

副組長

組員

2、加強推普工作檢查，促進(jìn)推普工作順利進(jìn)行。

推普小組成員要參加全園的日常推普的檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)和反映推普工作中的問題，對各班的推普周活動給以評定和指導(dǎo)，優(yōu)秀推普組員和推普班級、教研組將受到推普小組的表彰。

3、豐富推普內(nèi)容，活躍形式。

(1)抓好日常推普工作：全園教職工必須堅持用普通話進(jìn)行交談，同時，在日常教育教學(xué)工作中，積極引導(dǎo)幼兒、家長用普通話進(jìn)行語言交流，形成全園上下都說普通話的良好語言風(fēng)氣。

(2)做好推普宣傳工作，擴(kuò)大推普范圍：我園不僅制作懸掛了語言文字永久性宣傳標(biāo)語，還在幼兒園各個班級、走廊、會議室等處都張貼了富有兒童特點的推普小標(biāo)語，這些都深受幼兒和家長喜歡，也讓說普通話的意識深入到幼兒園每個人的心里。通過標(biāo)語的使用，我園進(jìn)一步營造了濃厚的推普氛圍。

根據(jù)推普工作的開展，我園以班級為單位加強了對幼兒、家長、社區(qū)的推普宣傳，呼吁廣大幼兒家長的積極參與，為人人會說普通話，說好普通話打下基礎(chǔ)。通過幼兒向家長宣傳，邀請家長一同加入推普工作的行列，將推普工作輻射到家庭和社區(qū)中。

(3)開展好班級推普工作，增加推普力度：我園將利用第十屆推普周的時機，積極開展班級的推普工作。根據(jù)幼兒特點，分別制定了大、中小班年齡段的推普活動方案，通過豐富多彩的活動，讓每一位幼兒有說普通話的意識，從而增加推普力度。

四、具體安排

1、9月8日推普工作準(zhǔn)備階段、推普工作動員會。(設(shè)計展版參加推普周)

2、9月9日參加全園的推普宣傳工作。

3、9月11日到15日班級推普工作(班級宣傳欄、各教研組說課活動、故事會等活動)

4、9月16日推普工作小結(jié)、歸檔。

5、繼續(xù)在幼兒園的各項工作中深入開展說普通話的工作。

銀川將新建4所公辦幼兒園

掌握幼兒園信息，能夠更好的準(zhǔn)備開學(xué)，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“銀川將新建4所公辦幼兒園”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

近期銀川市自然資源局已為金鳳區(qū)第十五幼兒園(閱海幼兒園)、銀川市一幼西夏分園(西夏區(qū)教育小鎮(zhèn)幼兒園)、西夏區(qū)同安幼兒園、西夏區(qū)吉祥幼兒園四所幼兒園辦結(jié)了規(guī)劃審批手續(xù)。目前，這四所幼兒園已經(jīng)進(jìn)入施工招標(biāo)環(huán)節(jié)，預(yù)計在10月前陸續(xù)開工。

了解到，已經(jīng)辦結(jié)規(guī)劃審批手續(xù)的這四所幼兒園均系公辦幼兒園，其中有三所位于西夏區(qū)。幼兒園建成后，能夠滿足周邊市民就近入學(xué)需求，為市民提供足夠的學(xué)前教育資源。金鳳區(qū)第十五幼兒園(閱海幼兒園)位于金鳳區(qū)寧安北街東側(cè)、閱福路北側(cè)，建筑面積約9030平方米，計劃設(shè)置24個班。銀川市一幼西夏分園(西夏區(qū)教育小鎮(zhèn)幼兒園)位于西夏區(qū)金波北街西側(cè)、大連路南側(cè)，建筑面積約5968平方米，計劃設(shè)置18個班。西夏區(qū)同安幼兒園位于西夏區(qū)文萃北街東側(cè)、寧大懷遠(yuǎn)校區(qū)內(nèi)，建筑面積約3980平方米，計劃設(shè)置12個班。西夏區(qū)吉祥幼兒園位于西夏區(qū)懷遠(yuǎn)東路北側(cè)、金波街西側(cè)，建筑面積約3860平方米，計劃設(shè)置12個班。

2020武漢市中小學(xué)、幼兒園開學(xué)時間已確定

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020武漢市中小學(xué)、幼兒園開學(xué)時間已確定”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

定了，終于定了，今年武漢市中小學(xué)及幼兒園全面開學(xué)時間，寒假放假時間，第二學(xué)期開學(xué)時間及暑假放假時間都已確定。

2020～2021年第一學(xué)期具體開學(xué)時間：

1.中小學(xué)，幼兒園：9月1日。

2.高校秋季老生：8月底～9月初。

3.高校新生入學(xué)：在9月中旬和10月上旬。

寒假放假時間：

2021年1月29日(義務(wù)教育階段)放寒假

2021年2月5日(高中段)放寒假

2020～2021年第二學(xué)期開學(xué)及暑假時間：

普通中小學(xué)、幼兒園：2021年3月1日開學(xué)，

暑假：2021年7月5日。

?2020湖北各地中小學(xué)、幼兒園開學(xué)時間已通知

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020湖北各地中小學(xué)、幼兒園開學(xué)時間已通知”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

襄陽

襄陽市各級各類學(xué)校(幼兒園)定于9月1日正式開學(xué)。教育行政部門牽頭做好教職員工和學(xué)生健康排查工作，精準(zhǔn)掌握師生開學(xué)前14天健康狀況，嚴(yán)格落實“日報告”“零報告”制度。按照前期工作要求，通知在市外的全市所有教職員工和學(xué)生返回襄陽市，非必須不得離開襄陽市。

凡在襄陽境內(nèi)各級各類學(xué)校就讀的湖北省以外的學(xué)生，一律自帶開學(xué)前7日內(nèi)核酸檢測陰性證明返校復(fù)學(xué)。

宜昌

宜昌市各級各類學(xué)校(幼兒園)定于9月1日正式開學(xué)。各地各校堅持屬地統(tǒng)籌原則，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，具體確定學(xué)生返校、報到時間，可于8月29日—8月31日組織學(xué)生分期分批、錯時錯峰有序返校，高中、中職學(xué)校新生軍訓(xùn)可按慣例時間組織。

十堰

17日，十堰市新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部發(fā)布關(guān)于切實做好全市各級各類學(xué)校2020-2021學(xué)年秋季開學(xué)工作的通知。 中小學(xué)校(含中職學(xué)校)

1.招生時間

小學(xué)：8 月 26 日—28 日

初中：8 月 25 日—27 日

2.報到時間

小學(xué)：一年級8月29日到校報到，其他年級8月31日到校報到。

初中：七年級8月28日到校報到，其他年級8月31日到校報到。

普通高中：高一年級新生到校報到時間原則上不早于 8 月 20 日，高二、高三年級各校根據(jù)實際情況妥善安排。

中職學(xué)校：各校根據(jù)實際情況妥善安排。

3.上課時間

全市中小學(xué)校(含中職學(xué)校)9月1日正式開學(xué)上課。

幼兒園

各幼兒園根據(jù)實際情況 9 月 1 前完成報到，9 月 1 日正式開園。

孝感

8月16日，記者從孝感市教育局獲悉，孝感市2020年秋季開學(xué)時間確定。

孝感市普通高中，中職學(xué)校，初中二、三年級，小學(xué)二至六年級定于9月1日開學(xué);初中一年級、小學(xué)一年級、幼兒園定于9月7日開學(xué)。

各地各校做好教職員工和學(xué)生健康排查工作，精準(zhǔn)掌握師生開學(xué)前14天健康狀況，嚴(yán)格落實“日報告”“零報告”制度，8月15日前，在市外的全市所有教職員工和學(xué)生必須返回孝感市，8月15日起，原則上非必須不得離開孝感市。

咸寧

全市各中小學(xué)校(含中職學(xué)校)及幼兒園定于9月1日開學(xué)。規(guī)模較大、學(xué)生較多的學(xué)校，為保證學(xué)生健康安全，作息時間可以實行錯峰錯時。

來自中風(fēng)險地區(qū)師生員工，須集中或居家醫(yī)學(xué)觀察14天后，持健康通行碼“綠碼”及7日內(nèi)核酸檢測陰性證明返校報到;高風(fēng)險地區(qū)師生員工，暫不返校報到。落實“晨午晚檢”和“日報告”“零報告”制度，對缺勤人員要及時追訪上報。

天門

秋季學(xué)期，全市中小學(xué)、幼兒園將于8月31日至9月1日全面開學(xué)，學(xué)生全面返校。8月13日，記者從天門市教育局獲悉，8月15日前，在市外的全市所有教職員工和學(xué)生必須返回天門，在家進(jìn)行自我健康觀察，8月16日起禁止離開天門。

2020年-2021年莆田幼兒園、中小學(xué)開學(xué)時間已公布

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020年-2021年莆田幼兒園、中小學(xué)開學(xué)時間已公布”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

幼兒園

第一學(xué)期：

2020年8月30日開學(xué)，9月1日正式上課。

2021年1月27日(農(nóng)歷十二月十五)學(xué)期結(jié)束。

寒假：2021年1月28日(農(nóng)歷十二月十六)—2月27日(農(nóng)歷正月十六)

第二學(xué)期：

2021年2月28日開學(xué)，3月1日(農(nóng)歷正月十八)正式上課。

2021年6月23日學(xué)期結(jié)束。

暑假：2021年6月24日—2021年8月29日

義務(wù)教育階段

第一學(xué)期：

2020年8月30日開學(xué)，9月1日正式上課。

2021年2月3日(農(nóng)歷十二月廿二)學(xué)期復(fù)習(xí)考試結(jié)束。

寒假：2021年2月4日(農(nóng)歷十二月廿三)—2月27日(農(nóng)歷正月十六)

第二學(xué)期：

2021年2月28日開學(xué)，3月1日(農(nóng)歷正月十八)正式上課。

2021年7月1日學(xué)期復(fù)習(xí)考試結(jié)束。

暑假：2021年7月2日—2021年8月29日

普通高中

第一學(xué)期：

2020年8月30日開學(xué)，9月1日正式上課。

2021年2月3日(農(nóng)歷十二月廿二)學(xué)期復(fù)習(xí)考試結(jié)束。

寒假：2021年2月4日(農(nóng)歷十二月廿三)—2月27日(農(nóng)歷正月十六)

第二學(xué)期：

2021年2月28日開學(xué)，3月1日(農(nóng)歷正月十八)正式上課。

2021年7月15日學(xué)期復(fù)習(xí)考試結(jié)束。

暑假：2021年7月16日—2021年8月29日

在游戲中促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展

社會性是指人們進(jìn)行社會交往，建立人際關(guān)系、理解、掌握和遵守社會行為準(zhǔn)則，以及控制自身行為的心理特征。幼兒階段是兒童社會性發(fā)展的關(guān)鍵期：2-4歲是兒童秩序性發(fā)展的關(guān)鍵期，3-5歲是幼兒自我控制發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是幼兒同伴交往發(fā)展的關(guān)鍵期，5歲是幼兒由生理性需要向社會性需要發(fā)展的關(guān)鍵期。游戲是幼兒活動的主要形式，著名教育學(xué)家陳鶴琴說過:“游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲取知識的基本活動形式?！痹谟變荷鐣园l(fā)展中游戲起著重要作用，如果我們抓住其生理、心理上的敏感期，提供孩子適當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)境，就能取得事半功倍的效果。

游戲能為幼兒提供社會交往的機會，發(fā)展幼兒的社會交往能力

幼兒生性不甘寂寞，愛與同伴游戲。游戲中有四類孩子：受人尊敬的“人氣王”;順從、隨和的服從人;不受歡迎又受嫌棄的孤立人;因霸道而遭排斥的兒童人。游戲能使幼兒擺脫“自我中心”，促進(jìn)親社會行為的發(fā)展，因為同伴交往需要合作、分享、謙讓、同情、助人、寬容等親社會行為。很多游戲，都需要幼兒合作來完成，如在玩《娃娃家》時，有的當(dāng)媽媽，有的當(dāng)爸爸，有的當(dāng)孩子，組成了一家人，在一起快樂的玩耍，這時，另一個孩子也想到娃娃家去玩，只好問他們的“家長”說：“我當(dāng)你們家的客人行嗎?”得到允許后，于是他們玩起了歡“迎你到我家來做客”的聯(lián)合游戲，你給客人倒水，他給客人搬椅子;媽媽、爸爸問寒問暖;我給客人拿書看;模仿現(xiàn)實生活中的活動，孩子們玩得可高興了。

在建構(gòu)區(qū)，“你搶我的玩具”，“我沒有大插片”，“我想……”孩子間的爭吵時有發(fā)生，教師不要只做高高在上的大法官，應(yīng)去做孩子們的玩伴：“我們一起插個大花籃吧!”“你們兩個剪子包袱錘，誰贏了給誰?！比⒂^、郊游時，鼓勵孩子去問路，提醒孩子注意說話的語氣，讓孩子到現(xiàn)實生活中去體驗交往。在醫(yī)院，鼓勵孩子自己與醫(yī)生交流，回答醫(yī)生的詢問，表述自己的病情;在超市，讓孩子主動與售貨員交往，詢問價格，了解商品等等，誰不喜歡交往，就鼓勵其他孩子主動與他交往，讓他產(chǎn)生安全感，再逐漸鼓勵孩子和小朋友交往，體驗交往的樂趣。讓孩子與玩伴游戲，與比他大的孩子一起玩，可以學(xué)習(xí)大孩子的為人處事方法;與比他小的孩子一起玩，可以給他一次當(dāng)哥哥姐姐的機會，讓他學(xué)會關(guān)心照顧他人，讓孩子體驗待別人好，別人也會待自己好;攻擊、侵犯別人，別人就不會喜歡自己，促使幼兒重新調(diào)整已有的觀念以適應(yīng)、了解他人的觀點，逐漸學(xué)會了各種社會交往技巧，包括合作性與競爭性技巧，形成友愛、合作等良好行為習(xí)慣，促進(jìn)孩子社會交往能力的良好發(fā)展。

游戲使幼兒學(xué)習(xí)社會角色，掌握親社會性行為規(guī)范

社會猶如一個大舞臺，每個人都是社會舞臺中的不同角色，也就是說，每個人都按照社會的要求和自我的選擇，承擔(dān)著一定的社會職位。由于幼兒身心發(fā)展水平的制約，還無法真正扮演社會角色，參與社會生活，但在社會性教育活動中可以通過角色扮演去讓幼兒模擬社會生活，預(yù)演一些角色，使幼兒在扮演中感知社會角色及其規(guī)則、角色之間的關(guān)系，從而豐富幼兒的社會認(rèn)知，強化社會情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

要從小培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，只靠成人的說教效果不會太明顯，而讓幼兒在無拘無束的游戲中懂得什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，能判斷是非、善惡、美丑、好壞，效果會很明顯?，F(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，很少能想到主動地去關(guān)心別人，只知道別人照顧自己、關(guān)心自己是應(yīng)該的，而在“娃娃家”里，“爸爸”“媽媽”會自覺地關(guān)心照顧自己的孩子：給寶寶做飯，送寶寶上幼兒園;寶寶生病了，“爸爸”“媽媽”急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會兒找“大夫”，一會兒摸摸寶寶的頭，一會兒給寶寶倒水、喝藥，還不住地說：“你真勇敢，頭燒得燙手，不哭也不鬧，真是個懂事的乖孩子。”寧寧在發(fā)燒痊愈后返園的第一天，媽媽就拉著我的手說：“寧寧生病的時候可乖了，不哭也不鬧，打針時醫(yī)生都表揚他懂事、很勇敢，問他怎么變得這么棒，他說在娃娃家里都這樣?！痹谟螒蛑校變簩W(xué)會了關(guān)心、幫助別人，并體驗到幫助、關(guān)心別人的快樂。在日常生活中，有的幼兒能主動使用禮貌用語，而大部分幼兒是在成人的提醒下使用，然而在游戲中，去“娃娃家”做客，會主動敲門,“小主人”也是熱情款待：你好!請進(jìn)，請坐，請吃水果;玩具一起玩;不小心碰了頭，都爭著說“對不起，撞疼了吧?”“沒關(guān)系，我很勇敢!”客人要走了，會主動說:“謝謝你，我在你家玩得很快樂!再見”，“再見，歡迎你下次再來!”這樣讓孩子體驗到禮貌用語給人帶來的愉快，在日常生活中也學(xué)會了主動使用禮貌用語。農(nóng)村的環(huán)境所限，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不是很好：大多數(shù)孩子不洗手臉，衣服上不是泥，就是污垢，家長農(nóng)活兒忙，也懶得管。我們通過鏡子游戲，讓孩子在洗手、洗臉、梳頭前后照鏡子觀察自己的變化，還結(jié)合兒歌《洗手歌》、詩歌〈〈小朋友愛清潔〉〉、故事〈〈小豬變干凈了〉〉和〈〈我的自畫像〉〉等一系列游戲活動培養(yǎng)孩子愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣，蒙蒙的奶奶笑著說：“俺蒙蒙在家里老嫌爺爺手不干凈，還教他怎么洗手照鏡子?！痹谟變簣@生活里，孩子最喜歡做的就是角色游戲，他們將他們所看過的喜歡的角色都往自己的頭上套，“媽媽”“爸爸”“醫(yī)生”“有病的孩子”等，他們不用角色分配而發(fā)愁，因為總有適合的孩子去擔(dān)當(dāng)需要的角色，他們通過角色扮演來實現(xiàn)與別人的比較和溝通，通過概括他人的觀點，調(diào)整自己的行為，逐漸將社會要求與社會模式轉(zhuǎn)化為個人的價值觀，納入自我概念中，承擔(dān)各種社會職責(zé)，學(xué)習(xí)各種社會規(guī)范、行為準(zhǔn)則，這樣幼兒就會逐漸養(yǎng)成遵守一定規(guī)則的行為習(xí)慣，逐漸形成自控能力。

游戲能鍛煉幼兒意志，培養(yǎng)幼兒的競爭精神和規(guī)則意識

意志是個性的重要構(gòu)成因素，在現(xiàn)實生活中行動的果斷性，對無意義行為的自我控制能力、遵守規(guī)則、克服困難等意志品質(zhì)是幼兒社會性構(gòu)成的重要方面。幼兒年齡較小，自我約束能力較差，對于集體中需要遵守的一些常規(guī)難以接受和適應(yīng)，如果把規(guī)則融入到游戲中就會收到事半功倍的效果。建構(gòu)區(qū)活動過后，玩具扔了一地，我就組織幼兒進(jìn)行“撿豆”比賽，幼兒拾起玩具，我又趁勢對幼兒講：“這樣多好，玩具都回到自己的家里，并與幼兒一起制定了一條規(guī)則：玩玩具后要放回玩具架，并且要愛惜玩具，做玩具的好朋友。有一次，轉(zhuǎn)椅旁邊聚了好多小朋友，都想坐轉(zhuǎn)椅，金元小朋友提議:“我們來賣票吧?！庇谑切熹J取了紙，把它撕成長條，賣給要坐轉(zhuǎn)椅的幼兒，一次賣給六個，他們坐上正好坐滿，其余的幼兒就等著下一輪再買票上轉(zhuǎn)椅，幼兒在游戲中認(rèn)可規(guī)則的作用，主動、自覺地遵守規(guī)則，逐漸從“知道”到“做到”。

在小狗隊與小貓隊的30米接力賽中，每個隊員必須盡力爭取才能獲勝，才不會趴在地上學(xué)動物叫或爬。在“巨鳥”游戲中，作為翅膀的孟雪掉了鞋子，赤腳跑到終點，小組獲勝，而另一組卻因“尾巴”的“折斷”而被淘汰。在娃娃家中，角色應(yīng)當(dāng)由孩子自己分配：你當(dāng)“媽媽”，我也當(dāng)“媽媽”;你當(dāng)“老師”，我也當(dāng)“老師”，這時，有人會提議競選：比一比哪個媽媽更會照顧家，照顧寶寶，哪個老師更會組織孩子上課、妥善處理上課、游戲以及小朋友之間的矛盾、沖突，使當(dāng)選的孩子讓大家心服口服;如果競選失敗，我會引導(dǎo)孩子多掌握一些處理事情的辦法，下次再競選。通過游戲讓孩子明白：二十一世紀(jì)是競爭的時代，只有競爭才能生存，才能適應(yīng)現(xiàn)代的生活。

游戲有助于幼兒克服自我中心化，學(xué)會理解他人

自我主要指自己對自己的認(rèn)識、評價和控制。發(fā)展自我就是讓幼兒在成人的指導(dǎo)下，在與周圍人們的交往活動中，逐漸認(rèn)識到自我的存在，認(rèn)識到自己的生理特征和主體力量，認(rèn)識到人我、物我關(guān)系以及自己在集體中的地位與作用等。這是幼兒的自尊心、自信心、進(jìn)取心以及一切積極個性特征形成的基礎(chǔ)。在游戲過程中，幼兒之間難免會發(fā)生各種各樣的矛盾和沖突，如建構(gòu)區(qū)的孩子經(jīng)常會為一盆玩具爭得面紅耳赤，“娃娃家”會為做“爸爸”或是“媽媽”還是“寶寶”角色而停止游戲等等，為了使游戲能繼續(xù)進(jìn)行，幼兒會試著去認(rèn)識和理解同伴的想法，學(xué)著去處理與協(xié)調(diào)同伴之間的關(guān)系：有時需要幾個同伴來完成某項作品，他們會用商量的口吻請求伙伴和自己一起玩，帶新穎的玩具去吸引伙伴和自己一起玩，以交換物品、看書、講故事等方式來引起伙伴的關(guān)注，然后協(xié)調(diào)合作。有時因材料不夠用，也會相互商量、討論、合作，共同解決材料問題。有時會請同伴來欣賞自己的作品，共同分享其中的快樂，陶醉于幸福之中。在游戲中，孩子們學(xué)會了物件用完以后歸放原處，學(xué)會了保持周圍環(huán)境的整潔，學(xué)會尊重他人的結(jié)構(gòu)成果，學(xué)會合作，知道要愛護(hù)玩具及各種活動材料等等，游戲幫助幼兒學(xué)會遵守規(guī)則，履行集體一致的要求，由于規(guī)則是公正的，幼兒受到規(guī)則的約束，便會逐步擺脫以自我為中心。

正如馬卡連卡所說：“未來的活動家，首先是在游戲中培養(yǎng)起來的?！笨梢?，游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用不可低估，作為幼兒教育工作者更應(yīng)以高度的使命感，結(jié)合幼兒教育的特點，左右而全面發(fā)展的啟蒙者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

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