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幼兒園中班游戲教案《表演游戲拔蘿卜》

發(fā)布時間:2020-09-16

幼兒園拔蘿卜游戲。

游戲教學是幼兒園組織教育教學活動的基本形式和主要內容。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態(tài)度。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《幼兒園中班游戲教案《表演游戲拔蘿卜》》,供您參考,希望能夠幫助到大家。

游戲目標:

1、在多次感受,邊感受邊學會表演的基礎上,初步要求幼兒人人會表演。

2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進行表演。

3、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理,并體驗獲得成功的歡快情感。

游戲準備:準備道具若干

游戲過程:

一、引發(fā)興趣,交代任務師:小朋友!今天老師為你們準備了許多大蘿卜,數(shù)數(shù)看是幾個?那我們可以來玩什么呢?

二、幼兒練習和表演

1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?

表演后提問:你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

3、練習表演。

①練習每個角色的動作和語言。

②練習拔蘿卜的不同表情。

“拔不動?!敝v這句時,用發(fā)愁的語調講出。

“蘿卜拔出來了!”講這句時語調提高,并要拍手蹦跳歡呼。

4、幼兒分組表演。

要求:

①幼兒互相商量,分配角色。

②互相化妝。

③每個幼兒用心看,輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導幼兒表演。

5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題,討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。

6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三、結束部分

師:讓我們去教其他班的小朋友們拔蘿卜。

提醒幼兒整理好道具,結束。

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中班表演游戲活動教案:拔蘿卜教案


中班表演游戲活動拔蘿卜教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲過程等內容,在多次感受,邊感受邊學會表演的基礎上,初步要求幼兒人人會表演,激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進行表演,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看拔蘿卜教案吧。

游戲目標:

1、在多次感受,邊感受邊學會表演的基礎上,初步要求幼兒人人會表演。

2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進行表演。

3、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理,并體驗獲得成功的歡快情感。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

游戲準備:

準備道具若干

游戲過程:

一、引發(fā)興趣,交代任務師:小朋友!今天老師為你們準備了許多大蘿卜,數(shù)數(shù)看是幾個?那我們可以來玩什么呢?

二、幼兒練習和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?

表演后提問:你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

3、練習表演。

①練習每個角色的動作和語言。

②練習拔蘿卜的不同表情。

“拔不動?!敝v這句時,用發(fā)愁的語調講出。

“蘿卜拔出來了!”講這句時語調提高,并要拍手蹦跳歡呼。

4、幼兒分組表演。

要求:

①幼兒互相商量,分配角色。

②互相化妝。

③每個幼兒用心看,輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導幼兒表演。

5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題,討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。

6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三、結束部分師:讓我們去教其他班的小朋友們拔蘿卜。

提醒幼兒整理好道具,結束。

小班游戲教案《拔蘿卜》


活動設計背景:

本班幼兒都是新生,對別的幼兒都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

活動目標

1. 重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內容。

2. 讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。

3. 幼兒能明白"人多力量大"的道理。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5. 樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點:讓幼兒明白"人多力量大"的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結合作,才能做成一個人不能做成的事情。

難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達不清楚。

活動準備

1. 教學掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。

2. 準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

活動過程

一、導入

1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察圖片。

3.教師提問:"小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?

二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三.請幼兒分段欣賞故事,幫助幼兒理解故事。

1.出示第一二三四五六張圖片,分別提問:"這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2.教師復述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四.表演故事情節(jié)。

1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾,讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。

2.表演故事,指導幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導糾正。

3.復述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細觀看表演。

4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導。

5.表演完后向幼兒提問:"蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。

五.教師小結。

告訴幼兒人多力量大的道理,只有團結合作才能拔起蘿卜教學反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到"人多力量大"這樣一個道理,活動結束時,有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?;顒雍?,請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動,我應多加一些表演活動,讓每一個有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結合作,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領,像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒大,與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像"拔蘿卜"那樣一個幫一個,在以后的學習和生活中應該團結合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,以后我會吸取這節(jié)的教學,讓以后的教學能更好!

中班表演游戲蘿卜回來了教案


中班表演游戲蘿卜回來了教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,通過反復欣賞表演游戲《蘿卜回來了》,知道名稱,初步理解內容,對表演有一個完整良好的印象,引起學習的興趣和愿望,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看蘿卜回來了教案吧。

活動目標:

1、通過反復欣賞表演游戲《蘿卜回來了》,知道名稱,初步理解內容,對表演有一個完整良好的印象,引起學習的興趣和愿望。

2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習慣,鉆心聽、用心看,看后要熱烈鼓掌。

3、教育幼兒要關心同伴,萌發(fā)幼兒團結友愛的情感。

4、整體認讀漢字:"籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

認識過冬天并了解冬天的特征。學過小兔、小猴、小熊的律動。

排練好表演游戲,布置好場景、頭飾、服裝。

活動過程:

(一)激發(fā)興趣,交代任務。

老師邊拉開布景邊講:小朋友,從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。

你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結:小朋友說得對,臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了,地上白了,樹上 白了,屋頂上也白了。又刮風又下雪。天氣好冷呀!

今天老師請你們看一個表演,這個表演是講在冬天下雪時發(fā)生的事,表演的名字叫《蘿卜回來了》。

(二)幼兒觀看表演,讓幼兒逐步理解內容。

1、第一遍表演觀看后提問:

(1)表演的名字叫什么?

(2)表演里講了一件什么事?

2、第二遍表演,掌握角色的出場順序。

觀看后提問:

(1)表演"蘿卜回來了"里面有誰?

(2)誰第一個出來找東西吃的?誰第二個出來找東西吃的?誰第三個出來找東西吃的?

(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

3、第三遍表演,讓幼兒初步理解內容。

讓幼兒帶著問題看表演:小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢?仔細看看小動物們找到蘿卜想吃的時候,想到了什么?

觀看后提問:

1)下雪了,小兔找不到東西吃,好不容易找到一個大蘿卜。他想吃,可他為什么不吃,要送給小猴吃?

幼兒回答后教師總結2)下雪了,天很冷,小猴子睡覺起來,肚子餓了,到外面找不到東西吃,忽然看到門口有個蘿卜,他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結。

3)小熊睡覺起來,肚子很餓,正想到外面找東西吃,忽然看見門口有個大蘿卜,他想吃,可他為什么不吃又送給小兔。

4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論,邊用填空的方式幫助幼兒小結。

4、第四遍表演。

表演后提問:你們覺得它們是怎樣的小動物?幼兒討論后小結:這些小動物都能想到同伴,他們找到吃的東西自己不吃,送給同伴吃,他們真好!

(三)表演結束

小班優(yōu)秀游戲教案《拔蘿卜》


活動設計背景:

本班幼兒都是新生,對別的幼兒都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

活動目標:

1.重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內容

2.讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。

3.幼兒能明白"人多力量大"的道理

教學重點、難點:

重點:讓幼兒明白"人多力量大"的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結合作,才能做成一個人不能做成的事情。

難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達不清楚。

活動準備:

1.教學掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。

2.準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

活動過程:

一、導入

1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察圖片。

3.教師提問:"小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?

二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三.請幼兒分段欣賞故事,幫助幼兒理解故事。

1.出示第一二三四五六張圖片,分別提問:"這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2.教師復述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四.表演故事情節(jié)。

1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾,讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。

2.表演故事,指導幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導糾正。

3.復述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細觀看表演。

4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導。

5.表演完后向幼兒提問:"蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。

五.教師小結。

告訴幼兒人多力量大的道理,只有團結合作才能拔起蘿卜教學反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到"人多力量大"這樣一個道理,活動結束時,有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。活動后,請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動,我應多加一些表演活動,讓每一個有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結合作,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領,像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒大,與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像"拔蘿卜"那樣一個幫一個,在以后的學習和生活中應該團結合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,以后我會吸取這節(jié)的教學,讓以后的教學能更好!

小班角色游戲拔蘿卜


小班角色游戲拔蘿卜教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內容,讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看拔蘿卜教案吧。

活動設計背景:

本班幼兒大多數(shù)是新生,對舊生都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

活動目標

1. 重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內容。

2. 讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。

3. 幼兒能明白“人多力量大”的道理。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點:讓幼兒明白“人多力量大”的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結合作,才能做成一個人不能做成的事情。

難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達不清楚。

活動準備

1. 教學掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。

2. 準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

活動過程

一、導入

1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察圖片。

3.教師提問:“小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?

二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三.請幼兒分段欣賞故事,幫助幼兒理解故事。

1.出示第一二三四五六張圖片,分別提問:“這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2.教師復述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四.表演故事情節(jié)。

1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾,讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。

2.表演故事,指導幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導糾正。

3.復述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細觀看表演。

4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導。

5.表演完后向幼兒提問:“蘿卜是誰拔出來的?”請幼兒回答。

五.教師小結。

告訴幼兒人多力量大的道理,只有團結合作才能拔起蘿卜

教學反思

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到“人多力量大”這樣一個道理,活動結束時,有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?;顒雍?,請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動,我應多加一些表演活動,讓每一個有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結合作,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領,像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒大,與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像“拔蘿卜”那樣一個幫一個,在以后的學習和生活中應該團結合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,以后我會吸取這節(jié)的教學,讓以后的教學能更好!

小班游戲活動教案:拔蘿卜教案


小班游戲活動拔蘿卜教案主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程等內容,重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內容,讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看拔蘿卜教案吧。

活動設計背景:

本班幼兒都是新生,對別的幼兒都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

活動目標

1. 重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內容。

2. 讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。

3. 幼兒能明白"人多力量大"的道理。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5. 樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點:讓幼兒明白"人多力量大"的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結合作,才能做成一個人不能做成的事情。

難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達不清楚。

活動準備

1. 教學掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。

2. 準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

活動過程

一、導入1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察圖片。

3.教師提問:"小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?

二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三.請幼兒分段欣賞故事,幫助幼兒理解故事。

1.出示第一二三四五六張圖片,分別提問:"這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2.教師復述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四.表演故事情節(jié)。

1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾,讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。 2.表演故事,指導幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導糾正。

3.復述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細觀看表演。

4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導。

5.表演完后向幼兒提問:"蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。

五.教師小結。

告訴幼兒人多力量大的道理,只有團結合作才能拔起蘿卜教學反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到"人多力量大"這樣一個道理,活動結束時,有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?;顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽?chuàng)編。我覺得以后的語言活動,我應多加一些表演活動,讓每一個有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結合作,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領,像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒大,與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像"拔蘿卜"那樣一個幫一個,在以后的學習和生活中應該團結合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,以后我會吸取這節(jié)的教學,讓以后的教學能更好!

小班音樂游戲活動教案:拔蘿卜教案


小班音樂游戲活動拔蘿卜教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,熟悉歌曲,隨樂合拍地做拔蘿卜動作,根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進行歌表演,體驗歌表演帶來的樂趣,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看拔蘿卜教案吧?;顒幽繕耍?/p>

1、熟悉歌曲,隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

2、根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進行歌表演,體驗歌表演帶來的樂趣。

3、明白人多力量大,同伴間應該相互合作,互相幫助。

4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準備:

熟悉故事《拔蘿卜》,視頻,老爺爺,老奶奶,小妹妹,小狗,小貓,小老鼠胸飾各一

活動過程:

一、復習模仿動物聲音

師:我們聽音樂,聽聽這都是那些小動物的聲音。

聽音樂,學小動物的模樣,看看誰學得像。

二、復習故事內容

教師:小朋友模仿的好棒!大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧!(聽過)。那小朋友知道故事里都有誰嗎?(爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠)。

三、熟悉音樂

1、欣賞音樂

師:拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢!

2、創(chuàng)編拔蘿卜的動作

拔蘿卜的動作怎么做的呢?(請幼兒先創(chuàng)編模仿)

四、熟悉角色并創(chuàng)編動作

1、分段練習表演:老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個角色,按著表演的順序,學演每個角色的語言、動作、表情。

師:誰先第一個在拔蘿卜?(老爺爺)老爺爺來拔蘿卜的時候會有什么表情呢?(引導幼兒充分想象,體驗老爺爺走路的動作神態(tài)、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺,看看誰學的最像?

(1)老爺爺?shù)膭幼鳌⒄Z言(語速慢、語調低)。

(2)老奶奶的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調低)

(3)小妹妹的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調高)

(4)小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》,并加上表情,動作,聲音的變化。

提出表演要求:

(1)各角色要大聲應答:“哎!來啦!”

(2)提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動作,到歌曲“大蘿卜,拔起來!”教

師引導幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。(拍手、跳躍等動作)激發(fā)幼兒參與表演的欲望。

五、表演游戲。

師:有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀? (分配角色,分發(fā)胸飾)

師指導幼兒表演:

1、拔蘿卜的時候根據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動身體。

2、在應答聲中,模仿該角色的走路動作,站在前一角色的后面。

演后講評:表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

看情況表演2—3組。

六、教師小結,活動結束。

師:老爺爺一個人拔不起蘿卜,為什么這么多人就能拔起蘿卜呢?

小結:人團結起來力量大。幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴,共同體驗在游戲中的合作的快樂。

師:寶寶們,讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧!

幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結束活動。

活動反思:

《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽,老公公種了個大蘿卜,一個人怎么拔也拔不動,結果大家一個接一個地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,很適合小班幼兒玩。

小班音樂游戲活動拔蘿卜


小班音樂游戲活動拔蘿卜教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,熟悉歌曲,隨樂合拍地做拔蘿卜動作,掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看拔蘿卜教案吧。

活動目標:

1、熟悉歌曲,隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

3、感受與同伴合作游戲的快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準備:

《拔蘿卜》的音樂;老公公,老婆婆,小花狗,小花貓,小弟弟,大蘿卜等頭飾。

活動過程:

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。

二、帶孩子做日常生活模仿動作。

三、欣賞歌曲《拔蘿卜》,并提問:

1、今天我們來聽一段音樂,聽了猜猜看:音樂里說了什么?(拔蘿卜)

2、誰在拔蘿卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗)根據(jù)幼兒講述,依次出示圖片

四、分段聽音樂,學動作。

1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過來拔蘿卜的?大家一起學一學!老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學一學!蘿卜拔起來了嗎?(沒有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學)

2、放音樂第一段幼兒做一遍,

3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動作,模仿老婆婆,小弟弟,小花狗,小花貓等角色

4、音樂有老公公,老婆婆,小弟弟,小花狗,小花貓,一共有幾段?(5段)

5、我們連起來學一學,好嗎?(放音樂,幼兒完整表演)

五、教師做老公公,聽音樂完整表演游戲。

六、再次出示大蘿卜,提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。

七、幼兒扮演各種動物拔蘿卜。

八、“寶寶們,讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動室。

活動反思:

《拔蘿卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽,老公公種了個大蘿卜,一個人怎么拔也拔不動,結果大家一個接一個地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,很適合小班幼兒玩。

小班體育游戲小兔拔蘿卜


小班體育游戲小兔拔蘿卜教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣,培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看小兔拔蘿卜教案吧?;顒釉O計背景

小班幼兒自制力和注意力較差,對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節(jié),再結合適當?shù)挠螒虿牧?,讓他們玩游戲,他們既有興趣,又能自然的學習掌握其基本動作。另外,小班幼兒入園時間較短,不太適應幼兒園的集體生活,因此,培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此,我設計了 “小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。

活動目標

1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

活動準備

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

2、泡沫板若干(作小橋),拱形門一個(作山洞);

3、胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(粘在活動場地);

4、錄音機、磁帶。

活動過程

一、開始部分:準備活動:聽音樂做韻律操

幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。

“孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動活動吧!”

全體幼兒分散站立,隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。

二、基本部分:

1、游戲的導入:

“孩子們,活動了一會兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,不過,路上要過小橋,鉆山洞,你們可要小心啊?!?/p>

2、基本動作的練習:

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可慢慢走著過,但是要走在泡沫板上。(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。

3、組織幼兒進行游戲:

幼兒一路縱隊排好,能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著,邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦,孩子們請在小橋中間走,可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過?!般@山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭?!毙⊥米觽冦@過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。

三、結束部分:

“孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個人都拔到了一個大蘿卜,咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)

教學反思

游戲后的反思:

1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動,既能吸引每個幼兒積極參加,又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。

2、通過游戲,使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關的基本動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。

3、游戲活動中,幼兒可根據(jù)自己的實際能力,想辦法過小橋、鉆山洞,尊重了幼兒的個體差異,個別年齡小能力差的幼兒,過小橋時雖有些膽怯,但在老師的鼓勵引導下,在同伴們的感召下,也能克服心理障礙,順利的拔到蘿卜。

4、通過游戲活動,培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質。

分享

5、在游戲中存在的問題:個別孩子不聽指揮,過小橋時有推擠現(xiàn)象。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班游戲教案《表演游戲拔蘿卜》》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園拔蘿卜游戲專題,希望您能喜歡!

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