2020幼兒園大班教案《牛頓愛(ài)探索》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“2020幼兒園大班教案《牛頓愛(ài)探索》及教學(xué)反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目的：

1、將故事講給孩子聽(tīng)，與孩子共同閱讀，加入自己的想象力。

2、用童話情節(jié)展現(xiàn)豐富的科普知識(shí)，讓閱讀不在枯燥。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)牛頓愛(ài)探索的知識(shí)點(diǎn)。

4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過(guò)程：

為什么只有在冬天才下雪呢？

像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的，而水滴往下落的過(guò)程就是下雨。那么，為什么冬天不下雨而下雪呢。因?yàn)闅鉁氐搅?攝氏度或以下的時(shí)候，小水滴們會(huì)變成小冰塊再落到地面。而這個(gè)過(guò)程就叫下雪。

為什么一到秋天，樹(shù)葉會(huì)變色呢？

在夏天的時(shí)候，樹(shù)葉都是綠色的，這是因?yàn)闃?shù)葉中含有“葉綠素”。葉綠素對(duì)植物非常重要，沒(méi)有它的話樹(shù)木不會(huì)得到成長(zhǎng)。而到秋天時(shí)，樹(shù)木們則會(huì)暫停成長(zhǎng)，準(zhǔn)備迎接寒冷的冬天，因此葉綠素也會(huì)自然消失，樹(shù)葉會(huì)慢慢變成紅色。

什么是雷陣雨？

在炎熱的夏天，熱空氣會(huì)上升到天空，與冷空氣相接觸的話會(huì)變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下來(lái)的過(guò)程中會(huì)伴隨強(qiáng)風(fēng)和閃電，而這個(gè)過(guò)程就是雷陣雨。

秋天樹(shù)葉為什么會(huì)掉下來(lái)？

因?yàn)榍锾煲馕吨斓膩?lái)臨，而天氣越冷，樹(shù)木的吸水能力越低。因此，絕大多數(shù)的樹(shù)木為了保護(hù)自己而需要休眠，而它們?cè)诙邥r(shí)其實(shí)也需要水分，所以會(huì)用落葉的方式來(lái)減少水分的流失。

飛機(jī)是怎樣飛上天的？

承載數(shù)百人的飛機(jī)能飛上天的原因是有發(fā)動(dòng)機(jī)和機(jī)翼。如果仔細(xì)觀察機(jī)翼就能發(fā)現(xiàn)，機(jī)翼的上面是圓形凸起，下面很平，這樣的結(jié)構(gòu)能讓飛機(jī)飛行。發(fā)動(dòng)機(jī)可以產(chǎn)生很快的速度，速度快能讓空氣流動(dòng)起來(lái)，飛機(jī)才能飛上天。

有在水上行駛的汽車嗎？

可以在水上行駛的汽車叫水陸兩用車。水陸兩用車可以在陸地上行駛，也可以在水面上前進(jìn)。水陸兩用車的外觀和陸地上的汽車沒(méi)有兩樣，但是仔細(xì)觀察的話，能發(fā)現(xiàn)水陸兩用汽車的后面有螺旋槳。水陸兩用車進(jìn)入水里后，螺旋槳就會(huì)啟動(dòng)，促使汽車前進(jìn)。

滑滑梯，為什么屁股覺(jué)得燙？

這是因?yàn)榛莺鸵路a(chǎn)生摩擦力導(dǎo)致發(fā)熱，所以才會(huì)感覺(jué)發(fā)燙。

巨大的輪船怎么能漂浮在水面上？

小小的石子都沉到水底，那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢？真奇怪！

輪船雖然比石子重，但是船底非常寬，可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量，這就是浮力。就是說(shuō)，浮力比船的重量更大的時(shí)候，船可以漂浮在水面上。還有，船上配有幫助漂浮起來(lái)的很多裝置。

空氣有重量嗎？

空氣雖然無(wú)形無(wú)質(zhì)，但是有重量?？諝庠蕉嘀亓吭街?，空氣越少重量越輕。例如，拿兩個(gè)氣球，其中一個(gè)氣球吹滿空氣，另一個(gè)氣球吹少許空氣，放在天平的兩端，會(huì)發(fā)現(xiàn)吹滿空氣的氣球更重一些，這說(shuō)明空氣是有重量的，輕空氣向上升，重的空氣向下降。

天空為什么是藍(lán)色的？

陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色構(gòu)成。橙色光和紅色光的波長(zhǎng)較長(zhǎng)，藍(lán)色光和紫色光的波較短，當(dāng)陽(yáng)光遇到空氣中的障礙物時(shí)，藍(lán)色光和紫色光被散射，布滿整個(gè)天空。故而，人們用肉眼看，天空是藍(lán)色的。

嬰兒出生時(shí)為什么哭得那么大聲？

嬰兒在母體時(shí)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)臍帶吸收氧氣，所以不會(huì)自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸，哭出聲是適應(yīng)自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲，醫(yī)生會(huì)使勁拍打嬰兒的屁股的。

教學(xué)反思：

科普活動(dòng)很微妙卻很重要的作用，就是它能吸引原本對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)興趣、無(wú)積極性的孩子。改變了對(duì)科學(xué)的看法。

幼兒百科：艾薩克·牛頓（1643年1月4日—1727年3月31日）爵士，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，英國(guó)著名的物理學(xué)家，百科全書(shū)式的“全才”，著有《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》、《光學(xué)》。

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幼兒園大班科學(xué)教案《探索滾動(dòng)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解不同物體有不同的滾動(dòng)路線。

2、自主探索出三類物體的滾動(dòng)路線，并嘗試記錄。

3、在游戲中體驗(yàn)合作探索的樂(lè)趣，產(chǎn)生進(jìn)一步探索物體滾動(dòng)路線的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種物品：罐頭、杯子、球、紙盒、積木等。

2、小棒8根。（為游戲《趕小豬》而備的趕“豬”棒。）

3、大記錄紙一張，記號(hào)筆一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、第一次探索：哪些物體會(huì)滾動(dòng)？

在活動(dòng)室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品。

1、找一找：“小朋友，這里有些我們平時(shí)用過(guò)、玩過(guò)的東西，請(qǐng)你們把會(huì)滾動(dòng)的東西找出來(lái)。”

評(píng)析：開(kāi)放、自由的空間很快調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2、玩一玩：請(qǐng)你們玩一玩，為什么這些東西會(huì)滾動(dòng)呢？

評(píng)析：這個(gè)時(shí)候，幼兒手上拿著自己找到的會(huì)滾動(dòng)的東西，開(kāi)始有些興奮了，都忍不住想把它放在地上滾一滾，玩一玩，那么作為教師，應(yīng)給予幼兒自由玩的空間，但并不是讓幼兒毫無(wú)目的地玩，而是帶著問(wèn)題去玩。這個(gè)問(wèn)題就是：想一想，為什么它們都能滾動(dòng)呢？讓幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)，玩中思考，初步感知能滾動(dòng)物體的特征。

3、說(shuō)一說(shuō)：為什么這些東西都能滾動(dòng)？

評(píng)析：幼兒帶著問(wèn)題自由玩，對(duì)問(wèn)題的答案已經(jīng)有了自己的想法，都急于想把自己的觀點(diǎn)告訴大家，這時(shí)老師及時(shí)給予幼兒大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，老師適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)出答案：因?yàn)樗鼈兛傆幸粋€(gè)地方是圓的，所以會(huì)滾動(dòng)。

二、第二次探索：物體滾動(dòng)的路線是怎樣的？

1、游戲：滾進(jìn)球門(mén)。

老師介紹游戲玩法：小朋友兩兩一組，一人分開(kāi)雙腳做球門(mén)，一人滾動(dòng)物體進(jìn)球門(mén)，輪流進(jìn)行。

評(píng)析：這個(gè)游戲的優(yōu)點(diǎn)在于，縮短了幼兒等待游戲的時(shí)間，一個(gè)人滾動(dòng)物體時(shí)，兩個(gè)合作伙伴能同時(shí)觀察，共同探究發(fā)現(xiàn)不同物體的滾動(dòng)路線，有助于發(fā)展幼兒的合作能力，增加更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)。在幼兒游戲過(guò)程中，老師所做的就是觀察與傾聽(tīng)，必要時(shí)和孩子們一起玩，做幼兒探究活動(dòng)的支持者和鼓勵(lì)者，最大限度地放手讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷去發(fā)現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，成功的快樂(lè)。通過(guò)這個(gè)游戲，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的東西滾不進(jìn)球門(mén)。小組的兩個(gè)合作伙伴對(duì)發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象進(jìn)行了質(zhì)疑、思考、討論。這時(shí)，老師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，有必要帶領(lǐng)全體幼兒對(duì)這一發(fā)現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)和提升。

2、集體交流，并嘗試記錄物體滾動(dòng)的路線。

老師：“哪些小朋友的東西滾不進(jìn)球門(mén)？”（幼兒回答、交流后，請(qǐng)幼兒把這些滾不進(jìn)球門(mén)的東西都送到前面來(lái)，這樣可以讓大家看得更加清楚。）

老師以驚奇的口氣提出疑問(wèn)：“咦，為什么這些紙杯、方便面筒、肯德基筒就滾不進(jìn)球門(mén)呢？”幼兒思考、討論。

當(dāng)幼兒回答出“這些東西都是一頭大一頭小的”、“滾動(dòng)的時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)圈”等答案時(shí)，老師及時(shí)作現(xiàn)場(chǎng)演示，讓幼兒感受到老師對(duì)他們的觀點(diǎn)和想法的接納、重視和贊賞，同時(shí)也可以讓全體幼兒對(duì)圓錐臺(tái)滾動(dòng)時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)圈這一科學(xué)現(xiàn)象有一個(gè)更深刻的印象。這時(shí)再請(qǐng)幼兒上來(lái)在大記錄紙上記錄它們滾動(dòng)的路線，幼兒都躍躍欲試。在記錄出圓錐臺(tái)滾動(dòng)路線的基礎(chǔ)上，再來(lái)記錄圓柱體和球體滾進(jìn)球門(mén)的路線對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就更容易了。

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)里，幼兒學(xué)會(huì)了記錄，懂得了當(dāng)自己在科學(xué)探究中有了結(jié)論或觀點(diǎn)時(shí)，可以通過(guò)記錄把他們呈現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒了解如何真正地“做科學(xué)”，培養(yǎng)尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

三、第三次探索：圓柱體和球體滾動(dòng)時(shí)哪個(gè)更靈活？

1、游戲“趕小豬”。

老師介紹游戲玩法：這是一個(gè)三人合作的游戲，小朋友自愿組合成三人組，其中兩人做小樹(shù)，一人分別趕“皮球小豬”和“圓筒小豬”，在“兩棵小樹(shù)”中間繞“8”字型走，三人輪流進(jìn)行。

評(píng)析：上一個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒已經(jīng)自主探索出三種物體的滾動(dòng)路線，但對(duì)圓柱體和球體滾動(dòng)路線的異同還沒(méi)有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。作為教師，有必要為幼兒提供更進(jìn)一步的觀察、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒探究出球體、圓柱體的外型與它們滾動(dòng)路線之間的相互關(guān)系。這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為了解決這一難點(diǎn)，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中首先設(shè)計(jì)了一個(gè)三人合作的游戲——趕小豬。這個(gè)游戲巧妙之處在于，幼兒在趕這兩種小豬繞“8”字走時(shí)，由于圓柱體和球體的不同特性，幼兒趕著它們轉(zhuǎn)彎會(huì)有很明顯的差別，一定會(huì)有不同的感覺(jué)，為順利解決活動(dòng)難點(diǎn)埋下伏筆。教師在游戲中繼續(xù)扮演活動(dòng)支持者的角色，對(duì)幼兒的探究活動(dòng)盡量不去打擾。

游戲結(jié)束后，老師提問(wèn)：

“剛才，我們趕了‘圓筒小豬’和‘皮球小豬’，你有什么感覺(jué)？”

“為什么‘皮球小豬’好趕，‘圓筒小豬’就難趕呢？”

評(píng)析：這一問(wèn)題給了幼兒較大的發(fā)散思維空間，由于幼兒都分別趕過(guò)這兩種“小豬”，有了親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，所以都有話說(shuō)，樂(lè)于說(shuō)。根據(jù)幼兒的回答，老師提出第二個(gè)問(wèn)題：“為什么‘皮球小豬’好趕，‘圓筒小豬’就難趕呢？”幼兒經(jīng)過(guò)思考和觀察發(fā)現(xiàn)圓柱體是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓筒，而皮球從各個(gè)角度看上去都很圓，由于它們形狀上的不同，導(dǎo)致它們?cè)跐L動(dòng)的時(shí)候出現(xiàn)了不同的結(jié)果。教師這時(shí)及時(shí)演示，同時(shí)請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，指一指，并注意肯定和贊賞幼兒的發(fā)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出：從上到下一樣大的圓筒，我們把它往哪兒推，它就只能往一個(gè)方向直直地滾去，轉(zhuǎn)彎時(shí)不靈活，而皮球可以向四面八方任意地滾動(dòng)，很靈活。

得出結(jié)論后，讓幼兒在記錄紙上補(bǔ)充出球體可以向各個(gè)方向任意滾動(dòng)的路線。

四、結(jié)束活動(dòng)

老師小結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)積極參與游戲和探索的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并提出問(wèn)題和要求：“你們還在哪兒看到過(guò)會(huì)滾動(dòng)的東西？它們滾動(dòng)的路線又是怎樣的呢？請(qǐng)你們回去找一找、滾一滾，把它們滾動(dòng)的路線也畫(huà)下來(lái)，帶到幼兒園來(lái)給大家看?！?/p>

評(píng)析：會(huì)滾動(dòng)的東西不只局限于課堂上幼兒所看到的，在生活中還有很多，幼兒對(duì)它們依然有好奇和疑問(wèn)，于是老師順理成章地在活動(dòng)小結(jié)以后向幼兒提出問(wèn)題和要求，讓幼兒課后繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)路線的探究和記錄活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，源于幼兒的生活，生于幼兒的興趣，設(shè)置游戲情境，以幼兒自主探索為主線，教師適時(shí)指導(dǎo)、提升為輔線，充分激發(fā)了幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)了幼兒尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和精神，提高了幼兒自我建構(gòu)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的能力，真正做到了在做中學(xué)、玩中學(xué)，達(dá)到了本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。

幼兒百科：滾動(dòng)，漢語(yǔ)詞匯，釋義為轉(zhuǎn)動(dòng)體沿轉(zhuǎn)動(dòng)方向的運(yùn)動(dòng)稱作滾動(dòng)。

2020大班優(yōu)秀美術(shù)教案《我愛(ài)幼兒園》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“2020大班優(yōu)秀美術(shù)教案《我愛(ài)幼兒園》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

2、注意表現(xiàn)畫(huà)面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫(huà)面。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛(ài)幼兒園。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)：

觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。

2、畫(huà)紙、蠟筆等。

3、幼兒用書(shū)：《我愛(ài)幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒興趣。

教師：你能看出這是那里嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？

2、教師與幼兒討論繪畫(huà)的內(nèi)容和方法。

教師：你想畫(huà)幼兒園的什么地方？怎樣讓畫(huà)面表現(xiàn)得更豐富？先畫(huà)什么？然后畫(huà)什么？畫(huà)的時(shí)候要注意些什么呢？

1、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：畫(huà)的時(shí)候要注意有主有次，畫(huà)面的背景和主要建筑物要由前后層次。

2、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。

教師：你知道這幅畫(huà)表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺(jué)得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？

活動(dòng)反思：

音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài)，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

幼兒百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

關(guān)于“大班優(yōu)秀美術(shù)教案《我愛(ài)幼兒園》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《我愛(ài)北京》及教學(xué)反思

大班教案《我愛(ài)北京》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感，知道北京是祖國(guó)的首都，是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方，能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌，快來(lái)看看幼兒園大班《我愛(ài)北京》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道北京是祖國(guó)的首都，是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。

2．了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感。

3.能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。

4.大膽說(shuō)出自己的理解。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)北京的欣賞能力，體驗(yàn)北京帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．師生共同收集有關(guān)北京的圖片。

2．PPT課件

3．中國(guó)行政區(qū)圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：引出課題，激發(fā)幼兒了解北京的興趣

1．尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。

指地圖上打☆的地方提問(wèn)：這是什么地方?為什么這個(gè)地方要打☆，它表示什么意思?

2．知道北京是中國(guó)的首都。

（1）為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個(gè)國(guó)家的首都?

（2）你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過(guò)北京的幼兒講述見(jiàn)聞。

二、基本部分：了解北京的名勝及現(xiàn)代化建筑

1．“今天，老師帶小朋友們一起去北京旅游好不好？”

教師播放課件，依次了解tiananmen、人民英雄紀(jì)念碑、長(zhǎng)城、頤和園、故宮等北京歷史建筑。

旅游第一站：tiananmen

tiananmen坐落在中華人民共和國(guó)首都北京的市中心，是現(xiàn)代中國(guó)的象征，是中國(guó)各族人民向往的地方。

旅游第二站：人民英雄紀(jì)念碑

人民英雄紀(jì)念碑位于北京tiananmen廣場(chǎng)中心，是為紀(jì)念中國(guó)近現(xiàn)代史上的革命烈士而修建的紀(jì)念碑。

旅游第三站：故宮

故宮，又名紫禁城，位于北京市中心，今天人們稱她為故宮，意為過(guò)去的皇宮。為中國(guó)古建筑中的杰作。

旅游第四站：頤和園

頤和園在北京西北部，是我國(guó)保存最完整、最大的皇家園林，也是世界上著名的游覽勝地之一，整個(gè)園林藝術(shù)構(gòu)思巧妙，在中外園林藝術(shù)史上地位顯著，是舉世罕見(jiàn)的園林藝術(shù)杰作。

旅游第五站：長(zhǎng)城

長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國(guó)悠久歷史的見(jiàn)證。

討論：我們旅游的這幾站你最喜歡哪？為什么？

2．“接下來(lái)，老師還要帶小朋友去看一看北京的現(xiàn)代化建筑，好不好？”

教師播放課件

（1）鳥(niǎo)巢："鳥(niǎo)巢"是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，它像一個(gè)搖籃，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。承擔(dān)2008北京奧運(yùn)會(huì)田徑、足球兩大項(xiàng)目的比賽任務(wù)，同時(shí)承擔(dān)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、閉幕式任務(wù)。

（2）水立方：國(guó)家游泳中心又被稱為“水立方”，位于北京奧林匹克公園內(nèi)，是北京為2008年夏季奧運(yùn)會(huì)修建的主游泳館，也是2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志性建筑物之一。

小結(jié)：北京是我們國(guó)家的首都，有許多的名勝風(fēng)景，是人們向往的地方。2008年奧運(yùn)會(huì)在這兒成功舉行。中外許多朋友都來(lái)這里參觀、訪問(wèn)、學(xué)習(xí)。

（3）欣賞歌曲《北京歡迎你》，激發(fā)向往北京的情感。

（1）歌曲里唱了些什么?

（2）你想去北京嗎?為什么?

3．結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。

三、結(jié)束部分：游戲“我愛(ài)北京”

組織幼兒游戲：我愛(ài)北京

教學(xué)反思：

活動(dòng)開(kāi)始創(chuàng)設(shè)情境，以旅游導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。合作探究，自主學(xué)習(xí)播課件，依次了解tiananmen、長(zhǎng)城、頤和園、故宮等北京歷史建筑。通過(guò)多媒體了解感受北京的現(xiàn)代化建筑鳥(niǎo)巢和水立方，激發(fā)向往北京的情感。說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)講述，加深對(duì)北京的了解。整個(gè)活動(dòng)以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑，最后通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對(duì)北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點(diǎn)多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說(shuō)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)給孩子記得建筑物不宜過(guò)多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒百科；北京是一座有著三千多年歷史的古都，在不同的朝代有著不同的稱謂，大致算起來(lái)有二十多個(gè)別稱。

幼兒園大班教案《我愛(ài)媽媽》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《我愛(ài)媽媽》”。讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽，了解媽媽平時(shí)如何關(guān)愛(ài)自己，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解媽媽平時(shí)如何關(guān)愛(ài)自己。

2.培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備

媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件，孩子們看后，也紛紛爭(zhēng)說(shuō)出自己的媽媽如何關(guān)愛(ài)自己的事例。

二、師相機(jī)提出問(wèn)題：你愛(ài)你媽媽嗎？你是怎樣愛(ài)你媽媽的？

幼1：我吃果時(shí)，分一半給媽媽吃。

幼2：媽媽做工回來(lái)時(shí)，我搬小凳子給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。

幼3：早上起床時(shí)，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。

幼4：我吃生日蛋糕時(shí)，先給媽媽吃。

......

三、播放歌曲：《我的好媽媽》（歌伴舞）讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動(dòng)作。

教學(xué)反思

通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點(diǎn)體會(huì)：

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn)，能震動(dòng)孩子心靈的大門(mén)。

3.適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。

幼兒百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

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