幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《誰是那根線》

發(fā)布時間:2020-09-10

幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課說課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《誰是那根線》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

活動目標(biāo):

1、探究幾種線的特性。

2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。

3、激發(fā)幼兒對手工創(chuàng)作活動的探究興趣。

4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。

2、神秘箱、字卡、實驗記錄表、有關(guān)線的手工圖。

活動過程:

一、師幼一起隨音樂做律動動作進(jìn)場:《線啊線》。

師:小朋友,你們的歌聲真好聽,現(xiàn)在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。

1、以談話的形式開場,吸引幼兒的興趣。

師:在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽到很多好玩的東西,你們還記得有什么嗎?(請幼兒回答)師:你們知道這些東西都是做什么做出來的嗎?(線)

二、師幼一起認(rèn)識各種各樣的線。

師:今天,嚴(yán)老師帶來了幾個神秘的箱子,不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢?

1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱,分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺,由其他組的幼兒進(jìn)行猜測。

2、教師展示各種各樣的線,總結(jié)各組幼兒對線的形容,讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。

師:這些線我們以前都用得比較少,你們有在別的地方見過嗎?它是用來干什么的?

三、將幼兒分組,每組幼兒都分得自己的操作用具,通過實驗游戲,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征,并請幼兒記錄實驗的結(jié)果。yJs21.cOm

1、交代幼兒進(jìn)行實驗游戲的要求和規(guī)則:每組幼兒需要完成兩個任務(wù)。任務(wù)一:需要幼兒自己獨立完成,并記錄自己的實驗結(jié)果;任務(wù)二:以組為單位,合作完成一個簡單的手工品。

2、幼兒實驗操作時間。

任務(wù)一:

①找出會變長的線:請把各種線按順序排列整齊,從中找出會變長的線。

②找出會測量的線:請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度,從中找出能最準(zhǔn)確測量長度的線。

③找出能做彈簧的線:請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。

3、教師歸納總結(jié)幼兒的實驗情況:

①橡皮筋線會變長,是因為它是用橡膠做的,有很好的彈性。

②棉線可以準(zhǔn)備的測量,是因為它最細(xì)、最柔軟,可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放,將它拉直之后就是曲線的長度了。

③鋁線能做彈簧,是因為它的柔韌性最好,既可以彎曲又可以定型,而且還有一定的彈性。

任務(wù)二:

1、教師出示用線做出來的成品圖,交代幼兒第二個需要完成的任務(wù)。

要求:幼兒利用老師提供的各種線,以組為單位制作一個簡單的手工品。

2、幼兒操作時間。

3、展示幼兒的手工品。

四、活動結(jié)束及延伸。

1、組織幼兒整理好各實驗操作用具,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。

師:小朋友,嚴(yán)老師告訴你們一個小秘密,其實在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線,現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來,好嗎?

幼兒百科:線讀作xiàn,部首是纟,總筆畫是8筆,釋義為用絲、棉、麻、金屬等制成的細(xì)長可以任意曲折的東西:絲線,棉線,線圈,線材,線繩。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《誰是那根線》


活動目標(biāo):

1、探究幾種線的特性。

2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。

2、神秘箱、字卡、實驗記錄表、有關(guān)線的手工圖。

活動過程:

一、師幼一起隨音樂做律動動作進(jìn)場:《線啊線》。

師:小朋友,你們的歌聲真好聽,現(xiàn)在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。

1、以談話的形式開場,吸引幼兒的興趣。

師:在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽到很多好玩的東西,你們還記得有什么嗎?(請幼兒回答)師:你們知道這些東西都是做什么做出來的嗎?(線)

二、師幼一起認(rèn)識各種各樣的線。

師:今天,嚴(yán)老師帶來了幾個神秘的箱子,不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢?

1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱,分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺,由其他組的幼兒進(jìn)行猜測。

2、教師展示各種各樣的線,總結(jié)各組幼兒對線的形容,讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。

師:這些線我們以前都用得比較少,你們有在別的地方見過嗎?。本.文來源:;它是用來干什么的?

三、將幼兒分組,每組幼兒都分得自己的操作用具,通過實驗游戲,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征,并請幼兒記錄實驗的結(jié)果。

1、交代幼兒進(jìn)行實驗游戲的要求和規(guī)則:每組幼兒需要完成兩個任務(wù)。任務(wù)一:需要幼兒自己獨立完成,并記錄自己的實驗結(jié)果;任務(wù)二:以組為單位,合作完成一個簡單的手工品。

2、幼兒實驗操作時間。

任務(wù)一:

①找出會變長的線:請把各種線按順序排列整齊,從中找出會變長的線。

②找出會測量的線:請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度,從中找出能最準(zhǔn)確測量長度的線。

③找出能做彈簧的線:請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。

3、教師歸納總結(jié)幼兒的實驗情況:

①橡皮筋線會變長,是因為它是用橡膠做的,有很好的彈性。

②棉線可以準(zhǔn)備的測量,是因為它最細(xì)、最柔軟,可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放,將它拉直之后就是曲線的長度了。

③鋁線能做彈簧,是因為它的柔韌性最好,既可以彎曲又可以定型,而且還有一定的彈性。

任務(wù)二:

1、教師出示用線做出來的成品圖,交代幼兒第二個需要完成的任務(wù)。

要求:幼兒利用老師提供的各種線,以組為單位制作一個簡單的手工品。

2、幼兒操作時間。

3、展示幼兒的手工品。

四、活動結(jié)束及延伸。

1、組織幼兒整理好各實驗操作用具,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。

師:小朋友,嚴(yán)老師告訴你們一個小秘密,其實在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線,現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來,好嗎?

大班科學(xué)教案 有關(guān)《誰是那根線》課件


活動目標(biāo):

1、探究幾種線的特性。

2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。

2、神秘箱、字卡、實驗記錄表、有關(guān)線的手工圖。

活動過程:

一、師幼一起隨音樂做律動動作進(jìn)場:《線啊線》。

師:小朋友,你們的歌聲真好聽,現(xiàn)在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。

1、以談話的形式開場,吸引幼兒的興趣。

師:在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽到很多好玩的東西,你們還記得有什么嗎?(請幼兒回答)師:你們知道這些東西都是做什么做出來的嗎?(線)

二、師幼一起認(rèn)識各種各樣的線。

師:今天,嚴(yán)老師帶來了幾個神秘的箱子,不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢?

1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱,分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺,由其他組的幼兒進(jìn)行猜測。

2、教師展示各種各樣的線,總結(jié)各組幼兒對線的形容,讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。

師:這些線我們以前都用得比較少,你們有在別的地方見過嗎?。本.文來源:;它是用來干什么的?

三、將幼兒分組,每組幼兒都分得自己的操作用具,通過實驗游戲,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征,并請幼兒記錄實驗的結(jié)果。

1、交代幼兒進(jìn)行實驗游戲的要求和規(guī)則:每組幼兒需要完成兩個任務(wù)。任務(wù)一:需要幼兒自己獨立完成,并記錄自己的實驗結(jié)果;任務(wù)二:以組為單位,合作完成一個簡單的手工品。

2、幼兒實驗操作時間。

任務(wù)一:

①找出會變長的線:請把各種線按順序排列整齊,從中找出會變長的線。

②找出會測量的線:請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度,從中找出能最準(zhǔn)確測量長度的線。

③找出能做彈簧的線:請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。

3、教師歸納總結(jié)幼兒的實驗情況:

①橡皮筋線會變長,是因為它是用橡膠做的,有很好的彈性。

②棉線可以準(zhǔn)備的測量,是因為它最細(xì)、最柔軟,可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放,將它拉直之后就是曲線的長度了。

③鋁線能做彈簧,是因為它的柔韌性最好,既可以彎曲又可以定型,而且還有一定的彈性。

任務(wù)二:

1、教師出示用線做出來的成品圖,交代幼兒第二個需要完成的任務(wù)。

要求:幼兒利用老師提供的各種線,以組為單位制作一個簡單的手工品。

2、幼兒操作時間。

3、展示幼兒的手工品。

四、活動結(jié)束及延伸。

1、組織幼兒整理好各實驗操作用具,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。

師:小朋友,嚴(yán)老師告訴你們一個小秘密,其實在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線,現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來,好嗎?

大班科學(xué)活動誰是那根線教案


這是大班科學(xué)活動誰是那根線教案,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、探究幾種線的特性。

2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。

3、激發(fā)幼兒對手工創(chuàng)作活動的探究興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。

2、神秘箱、字卡、實驗記錄表、有關(guān)線的手工圖。

活動過程:

一、師幼一起隨音樂做律動動作進(jìn)場:《線啊線》。

師:小朋友,你們的歌聲真好聽,現(xiàn)在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。

1、以談話的形式開場,吸引幼兒的興趣。

師:在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽到很多好玩的東西,你們還記得有什么嗎?(請幼兒回答)師:你們知道這些東西都是做什么做出來的嗎?(線)

二、師幼一起認(rèn)識各種各樣的線。

師:今天,嚴(yán)老師帶來了幾個神秘的箱子,不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢?

1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱,分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺,由其他組的幼兒進(jìn)行猜測。

2、教師展示各種各樣的線,總結(jié)各組幼兒對線的形容,讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。

師:這些線我們以前都用得比較少,你們有在別的地方見過嗎?它是用來干什么的?

三、將幼兒分組,每組幼兒都分得自己的操作用具,通過實驗游戲,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征,并請幼兒記錄實驗的結(jié)果。

1、交代幼兒進(jìn)行實驗游戲的要求和規(guī)則:每組幼兒需要完成兩個任務(wù)。任務(wù)一:需要幼兒自己獨立完成,并記錄自己的實驗結(jié)果;任務(wù)二:以組為單位,合作完成一個簡單的手工品。

2、幼兒實驗操作時間。

任務(wù)一:

①找出會變長的線:請把各種線按順序排列整齊,從中找出會變長的線。

②找出會測量的線:請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度,從中找出能最準(zhǔn)確測量長度的線。

③找出能做彈簧的線:請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。

3、教師歸納總結(jié)幼兒的實驗情況:

①橡皮筋線會變長,是因為它是用橡膠做的,有很好的彈性。

②棉線可以準(zhǔn)備的測量,是因為它最細(xì)、最柔軟,可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放,將它拉直之后就是曲線的長度了。

③鋁線能做彈簧,是因為它的柔韌性最好,既可以彎曲又可以定型,而且還有一定的彈性。

任務(wù)二:

1、教師出示用線做出來的成品圖,交代幼兒第二個需要完成的任務(wù)。

要求:幼兒利用老師提供的各種線,以組為單位制作一個簡單的手工品。

2、幼兒操作時間。

3、展示幼兒的手工品。

四、活動結(jié)束及延伸。

1、組織幼兒整理好各實驗操作用具,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。

師:小朋友,嚴(yán)老師告訴你們一個小秘密,其實在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線,現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來,好嗎?

相關(guān)文章

《大班科學(xué)活動:條條棉線是怎樣來的》:大班科學(xué)活動條條棉線是怎樣來的教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動延伸,活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,了解線是怎樣紡出來的。了解古代與現(xiàn)代紡車的不同,體會勞動人民的偉大智慧。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)活動條條棉線是怎樣來的教案吧。

《大班科學(xué)教案:各種各樣的管子》:大班科學(xué)活動各種各樣的管子教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動反思,活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,能根據(jù)管子的特點對管子進(jìn)行簡單的分類。知道管子給人們的生活帶來了方便,不向管道中亂扔?xùn)|西。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)各種各樣的管子教案吧。

《大班科學(xué)教案:小小發(fā)明家》:大班科學(xué)活動小小發(fā)明家教案主要包含了內(nèi)容簡介,主題分析,情節(jié)分析,角色分析,畫面分析,語言分析,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,在看看、猜猜、說說、聽聽中了解故事內(nèi)容,并能完整講述,在“變廢為寶”的想象與創(chuàng)作中,感受發(fā)明的奇妙,激發(fā)好奇心。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)小小發(fā)明家教案吧。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《誰是猜拳高手》


一、設(shè)計思路

1、活動來源——真實生活情境

大班幼兒好勝心強(qiáng),喜歡競賽性游戲,但常會為了贏輸而起爭執(zhí),原因之一是統(tǒng)計方法不合理,記不清輸贏。本次活動通過“誰是猜拳高手”的游戲,讓幼兒在實際的游戲過程中探索統(tǒng)計方法,既滿足他們的游戲需求,又解決了生活中的問題。

2、活動定位——概括提升原有經(jīng)驗

梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動的主要任務(wù),本活動以經(jīng)驗呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運用為主線,通過實踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動建構(gòu)經(jīng)驗,感受統(tǒng)計的重要和有趣。

3、教材價值——培養(yǎng)統(tǒng)計意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思維

統(tǒng)計是探究性實踐活動的一種形式,包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過程。本活動不僅發(fā)展幼兒的計數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能,更重要的是在辯析的過程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計記錄的方法,有助于培養(yǎng)統(tǒng)計意識,形成科學(xué)的思維能力。

二、活動目標(biāo)

1、在游戲情境中萌發(fā)對統(tǒng)計的興趣,感知統(tǒng)計的作用。

2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程,通過數(shù)量比較判斷輸贏。知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的,學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù),在經(jīng)驗分享和解決問題的過程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。

三、活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩競賽性游戲的經(jīng)驗

材料準(zhǔn)備:實物投影儀、黑板、記錄紙、筆等

四、活動過程

主要環(huán)節(jié) 活動設(shè)計 設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 1、取隊名,營造氣氛

“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽,先為自己隊取個名字?!?/p>

2、猜輸贏,激發(fā)興趣

3、想辦法,引出比賽

“兩隊都有希望獲勝,到底誰能贏只有比一比才知道,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢?”(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗設(shè)想比賽方法:如男女對抗,贏的人數(shù)多的隊獲勝;組內(nèi)選拔,選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等) 從幼兒喜歡的游戲入手,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。 二、經(jīng)驗呈現(xiàn),概括提升 1、第一輪游戲,運用自己的方法統(tǒng)計 (游戲方法:男女對抗) = 1 \* GB3 ①二人游戲

= 2 \* GB3 ②集體交流

交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計方法

“你和誰比?贏了幾次,你是怎么記住的?”

= 3 \* GB3 ③小結(jié)

肯定幼兒的方法,知道在數(shù)據(jù)少的情況下,可以用簡單方法統(tǒng)計。

2、第二輪游戲,嘗試運用記錄的方法統(tǒng)計

= 1 \* GB3 ①為失利的隊鼓勁,引出第二輪游戲(游戲方法:隊內(nèi)輪流比賽,每隊選出一位猜拳高手,進(jìn)行總決賽)

= 2 \* GB3 ②幼兒運用原有經(jīng)驗統(tǒng)計記錄

教師觀察指導(dǎo)重點:是否明確操作要求,記錄的方法,提醒幼兒及時交換玩伴。

= 3 \* GB3 ③交流記錄數(shù)據(jù)的方法

幼兒把記錄紙貼在黑板上,介紹記錄的方法

“你和幾個人玩了?你贏了幾次?”

“你是用什么記號表示的?”

= 4 \* GB3 ④教師歸納概括,引入新經(jīng)驗

用簡潔的符號記錄次數(shù),有一定的條理性 創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境,體驗不同的統(tǒng)計方法。

 

 

 

從原有經(jīng)驗中歸納提升出新經(jīng)驗,有助于幼兒的主動建構(gòu)。

 

 

 

視幼兒的經(jīng)驗隨機(jī)調(diào)整 三、鞏固運用,感受體驗

1、第三輪游戲,運用新經(jīng)驗統(tǒng)計

教師觀察指導(dǎo)重點:方法的運用,個別指導(dǎo)

2、交流分析統(tǒng)計記錄

采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。

“從記錄上你能看出些什么?”

鼓勵幼兒質(zhì)疑,強(qiáng)化正確方法

“對于這些記錄,你有什么意見或看不懂的地方?”

3、初步分析比賽結(jié)果,選拔每隊的猜拳高手

4、總決賽,激發(fā)幼兒游戲興趣

5、教師小結(jié)

比賽次數(shù)多的時候,記錄可以幫我們的忙,記一記,數(shù)一數(shù),比一比,就能知道比賽結(jié)果了,統(tǒng)計的方法真有用。 分析統(tǒng)計記錄旨在理解統(tǒng)計的作用與意義。

 

引導(dǎo)質(zhì)疑法鼓勵幼兒在辯析中主動學(xué)習(xí)。

 

四、延伸 1、引導(dǎo)幼兒自主交流比賽感受

2、遷移經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒在生活中繼續(xù)運用統(tǒng)計方法 聯(lián)系生活,遷移經(jīng)驗

相信《幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《誰是那根線》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課說課稿專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 大班科學(xué)優(yōu)秀教案《誰是那根線》 活動目標(biāo): 1、探究幾種線的特性。 2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。 活動準(zhǔn)備: 1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。 2、神秘箱、字卡、實驗記錄表、有關(guān)線的手工圖。 活動...
    2021-10-06 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案 有關(guān)《誰是那根線》課件 活動目標(biāo): 1、探究幾種線的特性。 2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。 活動準(zhǔn)備: 1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。 2、神秘箱、字卡、實驗記錄表、有關(guān)線的手工圖。 活動...
    2022-01-25 閱讀全文
  • 大班科學(xué)活動誰是那根線教案 這是大班科學(xué)活動誰是那根線教案,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、探究幾種線的特性。 2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。 3、激發(fā)幼兒對手工創(chuàng)作活動的探究興趣。 活動準(zhǔn)...
    2021-08-29 閱讀全文
  • 小班科學(xué)探究優(yōu)質(zhì)課:有趣的根 下面給大家提供的是《小班科學(xué)探究優(yōu)質(zhì)課:有趣的根》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動目的: 1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術(shù)品3、在活動中激...
    2021-07-17 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《誰是猜拳高手》 一、設(shè)計思路 1、活動來源——真實生活情境 大班幼兒好勝心強(qiáng),喜歡競賽性游戲,但常會為了贏輸而起爭執(zhí),原因之一是統(tǒng)計方法不合理,記不清輸贏。本次活動通過“誰是猜拳高手”的游戲,讓幼兒在實際的游戲過程中...
    2019-12-23 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、探究幾種線的特性。 2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。 活動準(zhǔn)備: 1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。 2、神秘箱、字卡、實驗記錄表、有關(guān)線的手工圖。 活動...

2021-10-06 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、探究幾種線的特性。 2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。 活動準(zhǔn)備: 1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。 2、神秘箱、字卡、實驗記錄表、有關(guān)線的手工圖。 活動...

2022-01-25 閱讀全文

這是大班科學(xué)活動誰是那根線教案,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、探究幾種線的特性。 2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。 3、激發(fā)幼兒對手工創(chuàng)作活動的探究興趣。 活動準(zhǔn)...

2021-08-29 閱讀全文

下面給大家提供的是《小班科學(xué)探究優(yōu)質(zhì)課:有趣的根》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動目的: 1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術(shù)品3、在活動中激...

2021-07-17 閱讀全文

一、設(shè)計思路 1、活動來源——真實生活情境 大班幼兒好勝心強(qiáng),喜歡競賽性游戲,但常會為了贏輸而起爭執(zhí),原因之一是統(tǒng)計方法不合理,記不清輸贏。本次活動通過“誰是猜拳高手”的游戲,讓幼兒在實際的游戲過程中...

2019-12-23 閱讀全文