幼兒園大班游戲教案。
幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。游戲就是一種智力活動(dòng),是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。你覺得開展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢?下面是由小編為大家整理的“大班游戲教案《你追我趕》”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。
2.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
玩追逐跑游戲,體驗(yàn)跑的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
商討游戲規(guī)則,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.哨子,自制獎(jiǎng)?wù)?,一個(gè)配班老師。
2.場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過程:
一、小兵操練。
1.扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。
2.掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地
●面對(duì)雷區(qū)掃雷。(折返跑)
●背對(duì)雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)
二、沖鋒陷陣。
1.布局。
大本營(yíng)(安全區(qū))、敵營(yíng)(禁區(qū))
2.沖鋒。
聽哨行動(dòng):一聲長(zhǎng)哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報(bào)”。
●出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。
●出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。
3 . 營(yíng)救。
●嘗試救援,冒險(xiǎn)營(yíng)救同伴。
●商討策略,合作營(yíng)救同伴。
三、凱旋而歸。
1.嘉獎(jiǎng)歡呼。
為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?,齊聲歡呼。
2.扛槍返程。
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幼兒園游戲在我國(guó)的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。對(duì)于幼兒園游戲,你有什么看法呢?小編特地為大家精心收集和整理了“大班游戲長(zhǎng)凳游戲教案”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
活動(dòng)目的:
1.利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。
3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
1.幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。
2.教師把活動(dòng)器材一長(zhǎng)凳介紹給幼兒:"長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3.鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
①爬過"地道"--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(zhǎng)凳下爬過。
②鉆過各層"地道"--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過。
③爬過"暗道"--將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過后站到凳子上。
④開"火下"--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。
5.過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái)。
6.將兩個(gè)長(zhǎng)凳替在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。
7.教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的'正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
8.將二個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。
9.視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。
注意事項(xiàng):
①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。
②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。
10.對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11.幼兒四散一站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。
12.幼兒離場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒有"一刀切",而是通過放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的"語(yǔ)言"(稱身勢(shì)語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒有說(shuō)"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險(xiǎn)的"之類的話,因?yàn)檎f(shuō)這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。 活動(dòng)到最后,長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。
活動(dòng)目的:
1.利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
1.幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。
2.教師把活動(dòng)器材一長(zhǎng)凳介紹給幼兒:"長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3.鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
①爬過"地道"--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(zhǎng)凳下爬過。
②鉆過各層"地道"--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過。
③爬過"暗道"--將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過后站到凳子上。
④開"火下"--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。
5.過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái)。
6.將兩個(gè)長(zhǎng)凳替在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。
7.教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
8.將二個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。
9.視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。
注意事項(xiàng):
①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。
②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。
10.對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11.幼兒四散一站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。
12.幼兒離場(chǎng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語(yǔ)言和書面語(yǔ)言,提高觀察和閱讀能力。
2、以"醫(yī)院游戲"的故事為線索展開閱讀和討論,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)從畫面語(yǔ)言和書面語(yǔ)言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書1本、小圖書20本。
四、活動(dòng)過程
1、師生共同閱讀"大圖書",激發(fā)閱讀興趣,討論閱讀方法。
今天,老師帶來(lái)一本好看的圖書,瞧!(出示一本大圖書)請(qǐng)大家想一想,應(yīng)該怎樣翻看圖書?
啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜:先看封面想書名,再按頁(yè)碼依次看。
(1)我們先來(lái)看封面,書名叫什么?你是怎么知道書名的?
(2)看完封面看哪里呢?頁(yè)碼在什么地方?(請(qǐng)幼兒找出頁(yè)碼的位置)
(3)翻到第一頁(yè),里面有許多畫和字,應(yīng)該怎么看呢?(按1、2、3依次看)
2、讓幼兒自由閱讀,注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書,"你們看,老師為了能讓小朋友都看得清楚,特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書。看!一本本平平整整的,書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來(lái)。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看,保護(hù)好圖書,行嗎?"
3、教師逐一提問與幼兒展開討論:
(1)這本書講的是一件怎樣的事?開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的?
(2)從第一幅畫中你能看出他們?cè)谕媸裁从螒騿??聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色?
(3)聰聰怎么啦?他可能會(huì)哪兒不舒服呢?
(4)板凳狗醫(yī)生怎么做?聽診器移到什么地方,聰聰"哎喲哎喲"地叫?
(5)讓幼兒觀察:板凳狗哪里做錯(cuò)了?(聽診器的用法)
(6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的?對(duì)不對(duì)?你知道打針的步驟嗎?(模仿一下)
(8)瞇瞇護(hù)士找什么?(酒精棉花)聰聰怎么了?躲哪兒了?
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述"醫(yī)院游戲"的故事。
5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。
目的:復(fù)習(xí)反義詞,豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備;彩球1個(gè)
玩法:拋球者說(shuō)出一詞,如:大(黑、美麗、光滑)接球者必須說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞,如?。ò住⒊舐?、粗糙)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
游戲名稱:悄悄話(大班)設(shè)計(jì)者:公桂蘭
目的:激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
玩法:按幼兒座次將其分成四組,教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話,然后自排頭開始往下傳話,傳到最后一名幼兒時(shí),最后一名幼兒站起大聲說(shuō)出聽到的話,以傳得又對(duì)又快的組為勝。
游戲名稱:猜謎(大班)設(shè)計(jì)者:王春苗
目的:培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
玩法:教師說(shuō)謎面請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。也可請(qǐng)一名幼兒說(shuō)謎面,教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。
游戲名稱:超級(jí)模仿秀(大班)設(shè)計(jì)者:公桂蘭
目的:培養(yǎng)幼兒模仿能力。
玩法:請(qǐng)3-5名幼兒到前面,側(cè)向全體幼兒,站成一排,面向第二名幼兒編一動(dòng)作(如起床穿衣、照鏡子、梳頭等)然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作,依次模仿,最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后,說(shuō)出做的是什么動(dòng)作。
游戲名稱:"一槍打四個(gè)"(大班)設(shè)計(jì)者:攸可靜
目的:練習(xí)手部動(dòng)作的靈活性,培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法:
教師說(shuō):"一槍打四個(gè)",幼兒先用右手的拇指食作成槍狀,同時(shí),左手伸出四個(gè)手指,左右手交替進(jìn)行,教師可以靈活運(yùn)用,如"一槍打三個(gè)"一槍打兩個(gè)"等。游戲名稱:?jiǎn)柎鹪?shī)歌(大班)設(shè)計(jì)者:攸可靜
目的:培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
玩法:教師與幼兒分句背誦兒歌,教師背1、3、5句,幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進(jìn)行--如:教師"一、二、三、四、五、六、七,"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"教師"七個(gè)阿姨干什么?"幼兒"七個(gè)阿姨來(lái)摘果"
游戲目標(biāo):
1.運(yùn)用原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),嘗試將商品分類擺放,能共同協(xié)商、分工合作,布置超市的環(huán)境。
2.初步扮演超市中的各種角色,開展超市購(gòu)物的游戲。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
游戲準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在談話活動(dòng)中討論商品分類的方法和貨架擺放的方法
2.材料準(zhǔn)備:投放玩具類、水果類、飲料類、洗滌用品類的瓶子和替代物,并按材料分成幾筐,投放秤、收銀機(jī)、購(gòu)物袋等玩具
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境,準(zhǔn)備擺放物品的貨架
游戲指導(dǎo):
一:師以問題的形式導(dǎo)入游戲
1.師:上次游戲時(shí)小朋友們提議要玩超市的游戲,今天,我們的超市就要開業(yè)了。超市的商品應(yīng)該怎么擺放?還要準(zhǔn)備哪些必需品?
2.師:超市游戲里要有哪些工作人員?你想當(dāng)什么?怎么當(dāng)?
二:提出游戲要求
1.要協(xié)商討論,解決超市開業(yè)前的各種問題
2.游戲前要選擇好各種替代物,創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境
三:幼兒按意愿選擇角色,分工扮演收銀員、售貨員等。
四:幼兒游戲,師觀察指導(dǎo)
1.觀察幼兒能否運(yùn)用對(duì)超市原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),嘗試將商品分類擺放
2.觀察幼兒是否會(huì)協(xié)商,分工,開成初步的角色意識(shí)3.觀察幼兒能否運(yùn)用替代物創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境。
五:整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況師:今天,超市的員工是用什么方法擺放這幾大筐商品的?你是當(dāng)超市的什么工作人員?在工作時(shí),你都做了什么?大家對(duì)親開業(yè)的超市滿意嗎?你認(rèn)為超市哪些好的地方和不夠的地方?怎樣改進(jìn)?
觀察與調(diào)整:
活動(dòng)前為了防止幼兒因?yàn)榕d奮而不遵守活動(dòng)規(guī)則,在活動(dòng)前我特意與幼兒一起回憶我們角色游戲時(shí)應(yīng)遵守的游戲規(guī)則,并且在征求幼兒意愿的情況下,為幼兒進(jìn)行了分組,并以比賽的形式鼓勵(lì)幼兒愛護(hù)游戲材料,并在游戲后收拾整齊。但活動(dòng)中幼兒交流得比較少。
策略:
1、引導(dǎo)幼兒參觀超市,并了解超市中工作人員的工作方式和交流方式。 引導(dǎo)幼兒參觀超市,并了解超市中工作人員的工作方式和交流方式。
2、繼續(xù)收集游戲材料使幼兒在游戲中能的使用材料進(jìn)行游戲。 繼續(xù)收集游戲材料使幼兒在游戲中能的使用材料進(jìn)行游戲。
主題選擇:
游戲是伴隨著人類社會(huì)發(fā)展的一種社會(huì)現(xiàn)象,是幼兒的一項(xiàng)基本活動(dòng)。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力。傳統(tǒng)的民間游戲有著濃厚的趣味性,廣泛的地區(qū)性和獨(dú)特的民族性。同樣也給我們帶來(lái)了許多童年的歡樂!我認(rèn)為民間游戲在幼兒園大有用武之地,我們幼兒教師可以充分挖掘民間游戲的精華為培養(yǎng)幼兒所用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性,和快速反應(yīng)能力。
2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙包一個(gè)、在地上畫好邊長(zhǎng)為 6米的正方形跑城。(里面留一個(gè)出口)
2、活動(dòng)人數(shù):8--14人(大班)
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。
二、基本部分
1、用"剪子、包袱、錘"的方式?jīng)Q定誰(shuí)先跑,另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人,跑到最中心的幼兒為到家,外面的幼兒不能打。
2、幼兒跑到中心后,再跑出來(lái)為勝利。被沙包打到的小朋友下場(chǎng)。跑出來(lái)的小朋友可以再跑一次,如果勝利的跑出來(lái),就可以將自己組的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個(gè)沙包,沙包離誰(shuí)近,誰(shuí)就迅速撿起沙包退到城外打。
注意:踩線者為犯規(guī),視為無(wú)效。
三、創(chuàng)新玩法
1、民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)開展以來(lái),受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動(dòng),我領(lǐng)著孩子們來(lái)到民間游戲區(qū),這里早就畫好了場(chǎng)地。
2、孩子們解散后自動(dòng)的選擇了愛玩兒的游戲,有的跳十間房,有的跳九間房,有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈"手心手背,"他們要用這種方式來(lái)分成兩組。
3、教師也參與到游戲中。
四、結(jié)束部分 跑了一圈以后,孩子們?cè)趺匆泊虿坏匠抢锏奈?,馮田語(yǔ)和李炳都有些懶洋洋的,李先洋也跑得呼呼直喘,看到這些,我故意跑到張佳面前,假裝不知道沙包在她手里,張佳很容易就打到我,她高興得跳起來(lái):"我打到陰老師了。"我失望的說(shuō):"我還沒看到,沙包什么時(shí)候傳到你手里去了。"我下了場(chǎng),李先洋也很快被打下來(lái),"我們輸了,該換你們組了。"聽到換人,大家都雀躍起來(lái)。
結(jié)束活動(dòng):幼兒放松,整理場(chǎng)地。
幼兒園大班游戲教案:紙游戲
活動(dòng)背景:
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)于不懂的地方,總喜歡問“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),來(lái)解答他們的問題。有一次,一個(gè)孩子問我:“崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會(huì)就會(huì)沉下去呢?”通過實(shí)驗(yàn),孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。
3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn),養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
這段時(shí)間,小朋友對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲,今天我們和大家交流一下,好不好?
二、幼兒交流,可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái),我們歡迎某某小朋友介紹。
幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折,放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家?!睅熣f(shuō):“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力。”
2.誰(shuí)玩的蘋果組呀?好,請(qǐng)某某來(lái)介紹。
幼:你們看,我的紙娃娃會(huì)跳舞。幼兒演示。你們想不想做個(gè)和我一樣會(huì)跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓,放在大硬板紙上,用一個(gè)磁鐵在硬板紙下面來(lái)回移動(dòng),紙娃娃就跳起舞來(lái)。師說(shuō):蘋果組里有跳舞的娃娃,你們想找出里面的小秘密嗎?
3.還有什么好玩的游戲,誰(shuí)來(lái)介紹一下?
幼上來(lái):我介紹的是“不濕的報(bào)紙”。幼兒演示:把一張報(bào)紙揉成團(tuán),放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進(jìn)水里,稍后拿出杯子,拿出報(bào)紙,報(bào)紙是干的。師說(shuō):哎呀!真奇怪,報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。
4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會(huì)動(dòng),上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好,請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。
5.(師拍手)真不錯(cuò),原來(lái)有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
三、幼兒分組活動(dòng)
幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng),師巡視幼兒活動(dòng),給予必要的幫助。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
你們玩的開心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會(huì)跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報(bào)紙”是因?yàn)槌碌目詹AП镉锌諝?,水進(jìn)不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這節(jié)課是操作游戲型活動(dòng),通過玩游戲,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),練習(xí)鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的運(yùn)算能力并能所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。
2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。
3.練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法。
難點(diǎn):練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
撲克牌5-6副,并將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分:示范玩法。
幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來(lái)指定也可以)。
二、基本部分:教師指導(dǎo)幼兒游戲。
1.按順時(shí)針或逆時(shí)針方向,依次輪流摸牌,每人摸5張。
2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。
3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)
4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。
5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。
6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。
7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的為勝。
三、結(jié)束部分:
小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸:在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。
教學(xué)反思
這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數(shù)目,按對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),一般從5開始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個(gè)2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問題的實(shí)際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來(lái)講也可以,如;用各種水果模型來(lái)玩也可以,反正,無(wú)論用哪種方法來(lái)講,幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
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