育兒心得：關愛助你成長

關愛留守幼兒活動方案。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！不管是家長還是老師，都需要互相包容，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“育兒心得：關愛助你成長”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

育兒心得：關愛助你成長

說到育兒心得一時之間還真是無從下手。呵呵。

記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。

一、多花點時間陪陪孩子。

由于工作原因大多數家長都沒時間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時間就帶著孩子出去轉轉，盡量多點時間和她在一起，讓老人也有點私人空間。我們上班時間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個房間，只有周六佳佳才會和我睡在一起。孩子非常盼望和我一起的時光，我可以講個好聽的故事給她聽，和她猜謎語，聽她講學校的人和事，我還會和女兒講我學生時代的事。把孩子當做一個朋友一樣交談，當然這種交談是相互平等的。有時候孩子會“童言無忌”。有一次放學回家，她說：xxx同學今天沒來上課，估計是到天堂去了吧。我當時特別驚訝，就蹲下來問她：“什么叫天堂？”佳佳說：“就是天上，要坐飛機才能去的地方?！闭f真的，當時我真不知道怎么向她解釋這個名詞，只能和她說：“小朋友們都像天使一樣可愛健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，通過蠟筆可以把想法畫出來，但是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說了好嗎”？孩子似懂非懂的點點頭。

二、孩子表現優(yōu)秀時要多鼓勵。

我們佳佳從小性格就比較內向，說話聲音小小的，看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道。有一次放學回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了，可是佳佳沒有。她說是因為唱“泥娃娃”的歌唱不好。吃過晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個機會做了一回“老師”，用家里的電子琴彈了一首《泥娃娃》的歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌?！凹鸭殉暮馨舭?，歌詞唱的很對，可能在學校唱歌你聲音太小了老師聽不到，要是聲音再大點就更好了”我試著鼓勵她一下。孩子聽到贊美的話更起勁了，要求再來一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。

三、對孩子不能光靠“紙上談兵”。

每天我下班回到家，都會看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來都會去接我。然后給我一個大大的擁抱說：“媽媽，我想你了?！薄拔乙彩恰比缓髸粫偃ッψ约旱氖?。這是每天的必修課，擁抱是表達感情最簡單最直接的方法。

每個孩子都有自己的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽話的時候，遇到不稱心的事情就會大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個人喊到沒勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復心情再重提舊題時，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來我就覺得是我時機沒有把握對，再晚一點舊話重提也許效果就不一樣了。

總的來說，對待孩子要像對待自己一樣，想想我們小的時候也是那般淘氣，大人看來很幼稚的事情我們小時候也干過，總想有人可以陪自己說話做游戲，自己有了想法總希望父母可以理解自己，換位思考之后處理孩子問題就容易多了。

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育兒心得：孩子的成長心得

我是陸茗逸的爺爺，回答孩子的問題）都要講

究“認真”二字，切忌敷衍。往往我們的家長由于工作忙，或者忙于辦其他感興趣的事一時放不下，而忽略了對孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客觀上我已退休了，唯一的愛好是看書報、電視新聞及體育比賽，我把孩子的事當作自已的事，是一種責任，是一種興趣，或者說是一種樂趣，從與孩子的接觸中，我找到快樂，因此我非常認真給孩子辦事：語文背課文，按規(guī)定每課文提示不能超過三處，默寫詞組連續(xù)說三遍，英語背書一字不差…….我知道，如果你不認真，他也會馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時，我會在旁邊看我的書報，以造成一種學習的氣氛，這樣孩子不會分心，能靜下心來學習。

二、不要過多的責備，對孩子的考分不要提出過分的要求，讓他在

一個寬松的環(huán)境下學習。我從不硬性規(guī)定XX課程，非考多少分不可，這對孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對你的分數沒要求，只要你努力了就行！”有一次的數學考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話的名單”，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我，我見他神情非常緊張，就知道他自已已經知道錯了，還擔心月底談話時的出丑，更擔憂父母這關怎么過，我沒有訓他，我只是對他講：“自已總結經驗教訓，今后該怎么辦？”同時預先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結果收到的效果比打罵還好，雖然后來的成績忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次，孩子跟我說了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說，有位同學告訴他‘我恨不得出去給汽車撞死算了’。為什么呢？是因為家長給孩子增加了許多作業(yè)，還有外教的許多作業(yè)，壓力太大了。我想小小的孩子，他（她）們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過分。

三、在輔導孩子的學習中自已也要不斷地學習。俗話說地好“活到老學到老”，我們這個年齡的人，沒學過漢語拼音，漢語拼音是在工作中自學的，在給孩子默寫生字時，祖孫倆經常發(fā)生矛盾，我說你默錯了，他說你讀錯了，有時候孩子問我是前鼻音還是后鼻音？我一頭霧水，我虛心地請教他，請他當老師，我們就在這輕松的環(huán)境里學習。

四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對

自已的孩子，就是對他同班同學也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說是談話最投機的，許多心里話我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學走在路上，每晚睡覺前、每天清晨睜開眼睛，都是我們交流的好時光，什么話都有，包括許多秘密：如想出了一首詩，他會念給我聽；什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動漫畫冊

育兒心得:小米成長記

育兒心得:小米成長記

俗話說，女大十八變，越變越漂亮。這話不假。其實，小寶寶在成長的過程中，也有孫悟空七十二變般的本領?？粗∶讖倪蛇蓧櫟貢r的胖乎乎紅彤彤，逐步抽枝發(fā)芽，演變成白凈凈俏模樣，心中也有按耐不住的快樂。

有了小孩子，可以說就是多了一份兼職，要照顧她的健康和成長，這是一個多么繁重和艱巨的工作任務，由不得自己有半點的閃失和馬虎。在痛苦和快樂中，小米從咿呀學語、蹣跚學步、夜間水漫金山，到如今頂嘴如流、小步如飛、生活基本自理，她已成長為一個2歲多的小女孩了。

或許是小孩子的通病，小米一向愛哭鼻子。或者她也非常清楚“早起的鳥兒有蟲吃，愛哭的孩子有奶喝”這個道理。稍有不如意事，或感覺自己受委屈，就哭的梨花帶淚，楚楚動人，做老爸的，自然心有不忍，唉，誰讓她是自己上輩子的情人呢？面對“情人”的眼淚，你還hold的住嗎？不過，在這一方面，她也算是個武林高手，收放自如，眼淚滴答之間，轉眼就能笑靨如花。不得不讓人佩服她變臉的功夫。

作為父母來說，我是個鴿派人物，她媽媽是個鷹派人物。用她媽媽的話說，就是我做老好人，她做惡人。其實呀，這也難怪，面對小米的的溫柔一刀，老爸能狠下心腸嗎。老爸的溫柔也帶來嚴重的后果，小米經常拿“軟柿子”來捏，出行時要老爸抱，玩累了要老爸靠，沖涼時要老爸放水泡。一到晚上睡覺時馬上“翻臉不認人”，不要老爸要媽媽。有時候睡夢中醒來，橫七豎八在床上大占四方卻還嫌不夠地方的她，對住老爸說：“爸爸，太擠啦，你下去吧?！贝藭r此刻，我淚奔??！

最為欣喜的是，小米上幼兒園了。在創(chuàng)思國際公館幼兒園優(yōu)美的環(huán)境中，她得到了很好的成長，也給父母減輕了很多的負擔。作為班級中年齡最小的她，得到了老師、阿姨悉心的關愛，得到了小哥哥小姐姐們的呵護。記得小米一歲多時，有一次生病了到醫(yī)院看醫(yī)生，看到小米包尿片，給小米看病的一位資深女醫(yī)生狠狠地把我們數落了一頓：“你們這些年輕人啊，就是怕辛苦怕麻煩，這么大了還包什么尿片，難怪會皮膚過敏的！”從此以后，小米就告別了包尿片的生涯。這可苦了幼兒園的老師阿姨！每天上學時帶去滿滿的一包衣服，放學后總是滿滿一包濕的帶回來（小米拉尿在褲子里了，阿姨都幫助洗了）。如今小米2歲多了，日常生活基本上能夠自理了，真是要衷心感謝幼兒園的老師和阿姨。

小孩子的天性就是愛玩，小米也不例外。作為一個小女孩，卻有著男孩子般的性格。在外橫沖直闖，看到搖搖車、滑滑梯、游樂場就雙眼放光，非得玩?zhèn)€天昏地暗才愿意回家。個性也特強，爸爸媽媽說的話不一定都聽，有時候要搬出她班上老師的名號才鎮(zhèn)得住她。上學一年多來，收獲了一點一滴的進步。比如說，生活的自理，行為的禮貌，學會了分享，語言的能力，這些都是幼兒園潛移默化中教育的成果。她還特喜歡跳舞，畫畫，一回到家里，就拿起老爸的手機（各種功能她已嫻熟，真佩服小孩子的學習能力），開啟音樂播放軟件，隨著音樂的節(jié)拍手舞足蹈?？谥羞€念念有詞：“嗚呀呀，嗚呀呀；嗚嘎嘎，嗚嘎嘎”。一招一式，有板有眼，婀娜多姿，讓人忍俊不禁。早期伴奏的是《江南Style》，現在又迷戀上了慕容曉曉的《黃梅戲》。還非得拉上老爸跟她一起翩翩起舞！

調皮可愛的小米也有很多缺點，比如不守規(guī)矩、不講道理、愛發(fā)脾氣，還是個愛吃零食的饞嘴貓，見到糖果餅干就歡呼雀躍，而到了該吃飯的時候卻總是偃旗息鼓。孩子她媽老是說我驕縱了她。其實，在我想來，我是在驕縱我們那已經流逝的美好童年，那無憂無慮、天真燦漫的孩兒歲月。相信，這也是很多為人父母者繞不開的情結。欣慰的是，在創(chuàng)思國際公館幼兒園中，小米邁開了她人生成長的足印，而專業(yè)、細心的老師，為她開啟了心靈的明燈。祝愿我的寶貝，健康、快樂、聰明地成長！

育兒心得：成長的足跡

育兒心得：成長的足跡

早在孕育鵬兒的時候，就曾有個心愿，很想為孩子寫成長日記。然而，或許是太忙，也或許是懶散吧，轉眼我的鵬兒已經快四歲了，計劃中的成長日記還是白紙一張……，實在是慚愧。

2015年的一個秋夜，伴隨著我聲勢力竭的哭喊，一個又胖又白的男嬰從我腹中剖出。從此，我的生活便增添了許多內容和樂趣。育兒的艱辛和快樂，讓我更深刻地體會到了什么是母愛。

嬰兒期的鵬鵬很健壯，在我們悉心照料下，周歲以內沒生過病。小家伙成天憨吃傻睡瘋玩，快樂伴隨著成長的每一天。十個月大的時候，鵬兒爸爸到外地學習，一走就是三年。早期養(yǎng)育孩子的任務便落在了我這個粗心媽媽的身上。三年的朝夕相處，孩子的性格和習慣受我影響很多。或許是我們照料孩子過于精細與疼愛的原因吧，當我發(fā)現鵬兒倔強﹑任性﹑挑食的時候，平添了許多后悔與自責。鵬兒一歲起開始接受系統早教。無論我工作多忙多累，總算堅持陪他完成了東方愛嬰的啟蒙教育課程。雖然我覺得孩子并沒有像期望中那樣收獲很多，但我相信，這些早教的課程確實愉悅了鵬兒的心情。每到上課，他總是興奮不已，在課堂上活蹦亂跳，有說有笑。雖然不是規(guī)規(guī)矩矩的，但他很天真，很開心，還原了孩子活潑好動的真性情，培養(yǎng)了孩子開朗的性格。他是當時東方愛嬰早教班的出名“活寶”。

鵬兒的爸爸在外地學習，所以陪孩子玩就成了我工作之外生活的重要部分。一歲后，鵬兒不再“安分”地待在家里，總想看看外面的世界。每當我休息時，總會把鵬兒放在我自行車后面的座椅上，走街竄巷，帶他觀賞外面的景色。等到他會說話的時候，小家伙總是坐在我身后問這問那，有時還會興奮地大叫大唱。馬路上、公園里、廣場上、操場上，隨時可見我們母子的身影。是的，就是這個小小的自行車，承載了我們多少的歡樂?。∫惶焯爝^去了，當我發(fā)現原先坐著略顯寬大的座椅已經容不下鵬兒的身體時，原先在我身后只會亂叫亂唱的他，現在卻總不停地問為什么時，我知道，鵬兒長大了！

轉眼孩子快三歲了，通過對幾家學校的比較，我還是把鵬兒送到了我信任的空軍一航院幼兒園，并且幸運地碰上了負責、細心、平和的冬冬老師和有著豐富育兒經驗的羅老師，在她們的關愛下，鵬兒順利通過了早期入園的分離焦慮期?？墒切碌膯栴}又出現了，由于我們家長的精心照料，鵬兒的生活自理能力較差，他不太會自己吃飯、穿脫衣服，而且還挑食，常常尿褲子。這些生活基本技能平時都是我們“包辦”，現在讓他自己動手就會一下子無所適從。也許是受挫太多的緣故吧，平時樂觀開朗的鵬兒忽然變得不太自信，不愛說話，不善于與人交流，好哭易怒，這些情況讓我很是頭痛與自責。我也曾對他教育過、訓斥過，甚至打罵過，可是我發(fā)現我越是急躁，孩子就越是做不好，越不自信，越哭鬧。后來我就試著靜下心來，在他犯錯的時候冷處理，不做太多的關注與評論，等事后再慢慢給他講道理，漸漸地他反而能接受我的批評與教育了。到了小班的下半學期，隨著年齡的增長和平日的訓練，鵬兒的自理能力有了很大的提升，自信心和成就感也增長了許多，可是挑食的毛病還是沒糾正過來，這對于我這個醫(yī)務工作者的媽媽來說，真是很失敗。

說了這么多鵬兒的缺點，也來想想兒子的好處吧。鵬兒很天真，很善良，對待伙伴大多時候都很友好與謙讓。記得他三歲的時候，家里來了個只有一歲的小客人，鵬兒可熱心了，把他所有的玩具和好吃的零食都拿了出來，而且還不停地往人家手里塞。過度的熱情讓小客人不知所措，都嚇哭了。鵬兒也驚慌了，連忙用手給他擦眼淚，又親又抱的，樣子就像一個小大人，可愛極了。還有一次，他纏著我不停地給他講故事，我講累了，謊說自己頭痛，什么也想不起來了，他就趕緊在我頭上摸了又摸，揉了又揉，還給我端水，喂我吃藥。鵬兒略顯稚氣的撫慰，卻讓無名的感動涌上我心頭，因為孩子心中已有愛，知道關心別人了！

父愛如山，母愛如河，寫到這里，我家先生三年的求學生涯也將圓滿結束，今后的日子里，雖然我們不能永遠跟著孩子，但我祈禱，在我和愛人的共同努力下，我們的孩子將永遠沐浴在愛的陽光下，承載著我們美好的希望與祝福，健康快樂的成長。

心得：科學育兒，快樂成長

心得：科學育兒，快樂成長時間如流水，眨眼之間我家的xx幼兒園即將畢業(yè)，準備上小學了。6年來陪著她一起玩耍，一起學習，一起成長，有開心，快樂，也有淚水、矛盾和爭執(zhí)。現在回想這6年多的點點滴滴，由于育兒經驗的不足，在xx成長的過程中，發(fā)生過很多的錯誤的教育故事，至今我還在繼續(xù)的摸索和學習中?，F在把自己幾年來的一些教育心得體會同大家一起分享。

一、摒棄說教，化教育于無形。泰戈爾詩曰：“天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已飛過。”最美的教育就是其沒有了教育的痕跡，以其留給人們的自然流暢之感，即在人格感染中、心靈碰撞中、理解傾聽中、真誠激勵中，春風化雨潤物無聲地完成教育的使命。對于幼兒來講，家庭的教育最為重要，其意義和影響力遠遠大于學校教育，而家庭教育主要是父母的言傳身教潛移默化。教育沒有小事，細節(jié)決定成敗，生活中我們父母時時刻刻和孩子相處，我們一定要以身作則，注意自己的行為舉止道德修養(yǎng)、喜怒哀樂情緒控制，讓我們在和孩子吃飯游戲生活中將正確的世界觀、人生觀、價值觀灌輸給她。如果處理不好這點，處處大道理說教，顯露教育的痕跡，有時候反而會適得其反。

二、珍惜孩子的時間。每天放學后到晚上入睡，孩子大概有四五個小時的自由，我們要幫助她合理的安排時間，并幫助她學會珍惜時間，慢慢意識到時間的寶貴。為了孩子有更多的時間去做有意義的事情，同時也為了孩子不被電視所困，有一雙明亮的眼睛，我們大人自己先做到不在孩子面前看電視，展現我們大人有“不喜歡”看電視的習慣，這樣，自然而然，基本上我們沒有對xx說過“不許看電視”，她就養(yǎng)成了不愛看電視的習慣。當然我們還要幫她安排好時間，使她不看電視，節(jié)目也很豐富，讓她忙起來?；久刻焱砩戏艑W回家，讓先完成幼兒園作業(yè)，然后練習鋼琴，待這些必須固定動作完成后，她可以自己安排時間，比如玩自己喜歡的玩具，畫畫，講故事，做手工，看一集她喜歡的動畫片，或者去找小區(qū)朋友一起玩等等，但是9:30左右要準備睡覺。周末同樣也是合理安排好時間，豐富她的生活，讓她充實又開心。

三、尊重孩子的意見。不要覺得自己是大人，孩子必須聽自己的，如果孩子講得有道理，大人也要尊重孩子的意見，及時承認自己的錯誤，給孩子自由表達的勇氣和空間，這樣孩子的語言表達能力，自主能力和人際交往能力等都會自然提高。同大家分享一個爭執(zhí)的案例：xx在學習畫畫，我們在選擇老師上產生了爭議，xx選擇了楊老師，我不同意，我的選擇是陳老師。每次上完楊老師的課，畫的東西都看不懂，亂七八糟的（這是我的個人不懂藝術的評價）。我要求選擇陳老師，因為上完陳老師的課，成品畫的顏色漂亮，主題完整。但是xx給我有力的解釋：上楊老師的課，1)很開心，老師會給幾個主題，自己選擇喜歡的，任意想象去表現自己的想法。而陳老師要求必須按照她的意思去畫，有很多東西都是自己不喜歡的，所以上課不開心；2)楊老師很和藹，楊老師上課總是笑瞇瞇的，還會時不時過來鼓勵一下，陳老師上課嚴肅，她心里害怕；3）楊老師的課自由。楊老師上課時，如果渴了可以喝水，想上廁所也可以去，陳老師要求上課不許喝水，不許上廁所等等，上課時很緊張?？傊芟矚g上楊老師的課，可以表現出自己喜歡的東西，而且開心。雖然我看不懂她的畫，最后，我還是同意尊重xx的選擇，下個學期上楊老師的課，給她自由畫畫的空間。xx有上很多的興趣班，這些學習都是她自己選擇的，我們很尊重她的選擇，這樣她也就會很堅持。

四、培養(yǎng)孩子的責任感。xx特別喜歡熱鬧，放大假興趣班不開課時，都同我們商量要邀請好朋友到家里玩或者一起出去等等。記得上次她邀請小朋友到家里做客，我同意了，也提出了要求：小朋友來了，要組織好，讓每個小朋友開心，小朋友走后，家里的衛(wèi)生需要她自己完成。于是她自己策劃玩什么游戲，準備什么吃的，準備每個小朋友的禮物，她還帶了筆記本去幼兒園，登記小朋友家長電話，回來方便我聯系，最后吩咐我們該準備什么飯菜等等，安排得很合理，小朋友們來后玩得也很開心，待小朋友走后，她自己洗碗，打掃衛(wèi)生，整理玩具。整個過程，她自己拿主意，全程參與安排，培養(yǎng)她的組織能力和責任感。

五、培養(yǎng)孩子良好的習慣。比如飲食，學習習慣等等。xx不怎么吃零食，所以吃飯?zhí)貏e香。曾經有個笑話：她好朋友貝貝來我家吃飯，xx吃了很多，我說xx不可以吃太多，**怯怯的問：“阿姨，怎么吃得多也受批評??？”，原來她是在家吃飯總是吃很少，她媽媽還要讓她吃多點就有獎勵的，所以她不理解我為什么批評xx。xx學習鋼琴，每周她把老師布置的任務完成后，還會主動預習下次學習的內容，學習鋼琴只是培養(yǎng)她的興趣，同時讓她有一個持之以恒的習慣，也是打發(fā)時間的好辦法，這樣做為家長的我就有自己的時間做家務。只要讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，學會合理的安排時間，無論家長還是孩子大家都會感到很輕松。

其實與孩子的溝通方法是多種多樣的，也是靈活多變的，因人制宜，因材施教，關鍵在于我們是不是從心底理解孩子，尊重孩子，充分意識到她雖然年紀小，但畢竟是一個獨立的個體，而不是我們的附屬，童言無忌，我們要學會和她平等相處做朋友，充分體會和融入兒童的天地，這樣幼兒教育也許就會進入一種美好的境界。

育兒心得：成長的禮物

育兒心得：成長的禮物

一學會走路，小男孩便渴望獨立，每當媽媽去攙扶他時，他的小手就會用力地推開媽媽的大手。于是，家中便經常出現這樣的情形：一只“小鴨子”在前面搖搖擺擺，一只“老母雞”張開雙臂緊隨其后。一路上，小男孩不是撞倒了小凳子，就是推翻了書報架，最后連自己也搖晃著險些摔倒。每當這時，身后的媽媽便急速向前，伸出雙手將小男孩扶穩(wěn)。剛剛“化險為夷”的小男孩依舊使勁地去推媽媽的雙手，而后獨自向前。

然而，一走到開向院子的那扇門前，小男孩就自動停下了腳步，將求救的目光投向媽媽：“媽媽抱抱！”那里，是通向院子的一級臺階。對一個剛會走路的小孩子來說，那級臺階無異于一道天塹。平時媽媽總是毫不猶豫地伸出手來，將小男孩抱到院子里。面對止步不前的兒子，媽媽站在院子里，說：“寶寶自己下來！”面對媽媽的拒絕，小男孩嘴一咧，大哭起來“媽媽抱抱！媽媽抱抱！”媽媽依舊站著不動，只是對小男孩伸出了雙臂，“寶寶快來，到媽媽這里來?！蹦泻ⅹq豫著，對臺階的恐懼還有對院子的渴望使他不知所措。他站在那里，很認真地想了想，隨后趴了下來，向前爬去；到了臺階前，他將頭向前傾了傾，試著伸出了左手按住了院子里的地面，接著是右手，隨后左右手交替向前移了幾下，跟著小身子一傾，左腿就勢拖到了院子里，右腿緊跟而下，小男孩隨即就站了起來，大喊著撲到了媽媽的懷里。

如此連著數天，小男孩就這樣爬下臺階，爬進院里。

幾天后，當媽媽再一次站在院子里，準備迎接爬下來的兒子。小男孩卻改變了策略?？熳叩脚_階時，他坐了下來，憑著雙手的支撐，小屁股一點一點地向前挪著。臨近臺階時，小男孩努力地向下伸出了一條腿，另一條腿緊接著也伸了下去，就像坐在小凳子上一樣，小男孩坐在了臺階上，而后，他站起身，走進了院中。

這個辦法沒用上幾天，男孩的新花樣又來了。當他走到門口時，他側著身子，用雙手緊緊地抓住門框，先小心翼翼地伸出了左腿，在地上頓了頓，接著伸下來右腿。第一次，他真正“走”到了院中。此后，小男孩再未發(fā)明出什么“新招術”，因為他已經能夠像大人那樣，很自如地一步邁了下去……

看著兒子輕松地走下臺階，媽媽只感到一種力量在她的內心涌動。原來，生命的本能竟然如此的努力向上，就像種子，在黑暗的泥土里，卻能夠感知陽光的方向，發(fā)芽、吐葉、開花、結果……也許在漫長的生命歷程中，作為媽媽，最重要的一點，就是引導和呵護孩子的這種“本能”吧。

育兒心得：孩子的成長

育兒心得：孩子的成長

不知不覺，霆楷已經接近四歲了?；叵脒@四年，感覺漫長亦短暫。而作為媽媽的我，心情也經歷了激動、興奮、不安、理性四個階段，也從當初的不知所措而變得沉著應對。我把這些過程歸納成以下幾個方面：

1.身體發(fā)展：飲食＋運動＋良好的作息規(guī)律

1).飲食：盡量按時、按質、定量進食。每餐必須有：蔬菜、肉類、水果；外加適量牛奶、季節(jié)性的湯水；肉類以紅肉、白肉為主，蔬菜保證新鮮；水果每天變花樣，牛奶、季節(jié)性的湯水不一定每天都有，但必須有針對性、及時，以保證效果。進食時盡量按固定順序：先肉后菜，先湯后飯；水果是固定在兩餐之間，零食盡量不出現。而且，每天要保證最少300ml的喝水量；原則：食物以自然為主，治病以食療為先，以中醫(yī)為主。

2).運動：利用孩子愛動的心理，每天變著花樣“玩”。多以游戲形式出現、避免任務式，甚至運動隨時隨地發(fā)生。而我家，更多地是復習早教中心的題材。小時候以爬行為主，慢慢隨著年齡增加而加大難度。例如，騎自行車、短跑、舉重、跳遠。春天，以郊外活動為主，主動接觸大自然；夏天最好的運動就是游泳，也是個學習自然變化的過程，運動的過程當中增強季節(jié)性感知。秋天，運動當中學習農作物知識。冬天，則以室內動動為主，投籃等動作，以練習手腳協調能力。

3).隨著身體的成為，孩子變得不太需要睡眠。每天睡眠時間漸漸變短。作為家長，我們開始為孩子定立些守則，除了保證睡眠時間，也幫助他學習定立生活時間表，建立時間觀念。

4).幫助孩子養(yǎng)成衛(wèi)生習慣以保證健康成長。早睡早起、早晚刷牙、勤洗手、愛清潔;不用手直接拿食物等。

2.思維＋心理發(fā)展：父母以身作則＋引導

1)每天堅持閃卡游戲：從仔仔一歲起，堅持最少5張閃卡以保證對腦部的刺激；內容每天更新，按年齡更新；內容包括：數點、漢字、詞組、短語、算式及英文字母；

2).從兩歲起，盡量每天1-2個邏輯游戲，通過小游戲，學習觀察、對比、分析以培養(yǎng)邏輯思維；不給孩子任何壓力，以免產生抵觸情緒；做對了適當鼓勵，做錯了可以重做并適當給指引；

3).每天睡前一個小故事，引發(fā)童真，保存想象力；也借此培養(yǎng)閱讀能力，為認字做好準備；每隔一段時間換題材，增強孩子的認知；每周有1－2次小手工，游戲中鍛煉眼及手腳的配合；

4).三歲起學習圍棋，不給任何壓力，也不對小孩提問；目的只為了鍛煉孩子的耐性，學會堅持做好每一件事；

5).每年帶孩子去一個陌生的地方，最好是非母語國家；讓孩子開始建立世界觀感；也增強孩子的語感、適應能力及好奇心；尊重他國文化；

6).除了以上腦力的提升，從今年開始對小孩培養(yǎng)自理能力及家庭責任感；開始對孩子分配家務，例如自己背書包、拿換洗的衣服去洗衣機、收拾玩具、參前準備碗筷、餐后收拾自己的碗筷；自己獨立刷牙、洗面；幫助父母照顧小動物；

7).禮貌用語、懂得分享、學習感恩：監(jiān)督孩子堅持使用您好、謝謝、再見等日常用語；鼓勵孩子主動跟陌生人打招呼；并時刻提醒孩子學習跟父母、長輩、同齡孩子分享食物、工具、玩具等。開始讓孩子認識到父母的給予是愛的表現，并非必然；對孩子無理的索要及時拒絕并加以引導、解釋或給予其他合理的選擇。

育兒心得：通過書籍成長

育兒心得：通過書籍成長

我是小宇的媽媽，在教育方面也是通過書籍以及和孩子的相處過程中慢慢摸索而來的。

其實小宇在來XX以前，在老家上過一年的幼兒園。那個時候的他和現在判若兩人，不僅體弱多病而且非常膽小內向，完全不會與人相處。但是自從他來到了太倉，進入了幼兒園，整個人發(fā)生了巨大的變化。不僅變得樂觀開朗，身體也變得越來越好。一到周末他就說希望學校不要放假，他想天天去幼兒園，他說學校燒的菜是最最最好吃的。每每聽到，我都覺得特別欣慰和感慨，真心感謝幼兒園幼兒園讓我的孩子變得如此健康、陽光。

我不是一名嚴厲的母親，在生活當中我總是給予他盡可能多的自由和選擇的空間。以下是一些生活點滴，希望您能給予建議和指導。

生活方面

只要有時間，我們都會陪著他一塊玩，不管是躲貓貓、踢足球還是挖蚯蚓、玩泥巴，只要不涉及安全問題都可以。戶外活動不僅可以鍛煉身體還可以幫助他觀察生活，熱愛生活。

俗話說母強則子弱，所以我一直把自己扮演成膽小又沒用的角色，告訴他幸好媽媽生了一個勇敢的男孩。非常奏效，他一直都認為自己是個特勇敢、膽子大又有超多肌肉的帥哥。

我從不勉強他做不想做的事，事事我都盡量以身作則或是引導他自愿完成。

盡可能尊重他并給他選擇的機會和權利。偶爾有“胡鬧”的時候，只要我們耐心跟他講道理，基本上都能和平解決。

我從不拿孩子和別人做比較，只要今天比昨天進步，明天又比今天進步就可以了。

家里有一個小本子專門記錄每天值得表揚的事情，都是一些極小的事情，比如今天舉手發(fā)言了、幫媽媽摘菜了或是交到了一個新朋友等等。我答應他到了100條就帶他去看大海，現在已經130多條了，所以2017年夏天我會帶他去看大海。

飲食方面

除了一日三餐，家里平時幾乎沒有零食。因為沒有吃零食的習慣，所以吃飯一直都非常好。

從小進超市前我就告訴他，可以隨便看但媽媽不會買。現在他進超市從來不會哭著喊著說要買什么吃的或玩的。可見，事前立規(guī)矩有多重要。

學習方面

每天都做親子閱讀，故事中有很多道理和優(yōu)美的詞匯，好處非常多。

沒有刻意地教他認字或數學，我會設計一些游戲，玩游戲的時候就順便學點知識。比如玩買菜的游戲就需要用到加減。學多少學什么都不重要，重要的是絕不破壞他將來學習的興趣。

我會給他聽一些英文歌曲看一些英文動畫片，培養(yǎng)他的語感和樂感。

畫畫方面，不管他畫什么我都會說畫得好，并具體說明好在哪里，從不對形狀和顏色提要求，比如告訴他天一定要是藍的，云一定要是白的，所以他的色彩感一直都很強。

我非常喜歡幾米的漫畫，其中的一句話是“我知道我不是一個完美的小孩，但你們從來也不是完美的父母，所以我們必須互相容忍，辛苦堅強地活下去。”教育的話題太大，而我需要學習的地方還很多很多，我是第一次當媽媽，他是第一次當兒子，那就讓我們一起快樂成長吧。

育兒心得：育兒背后的自我成長

生孩子以前，我們不是育兒專家，那么生了孩子以后，即使再認真的想把孩子帶好，也無法整日嚴格要求自己像專家說得那樣說話做事，即使是專家也有打盹兒的時候，大多數的時間里，我們在孩子面前，還是有缺點的，但卻真實的自己。

這么一個真實的我(也許自己還很不完善)，能帶好孩子么?

能，我可以學習，看書、查資料、上網、各種交流，收獲很多，甚至還曾經為自己看到了一些理論和方法沾沾自喜，孩子在一歲以前的確順風順水。

沒想到問題的出現不在孩子身上，而在我自己身上，孩子15個月到3歲這近兩年的時間里，先是因為和老人與先生之間的育兒觀念不同焦頭爛額，而后又經歷了主動辭職、失業(yè)、就業(yè)、再失業(yè)，焦慮、輕微強迫癥、習慣性緊張、一度脾氣暴躁、向家人轉嫁壓力。那些日子的混亂真辛苦，大家都看到了家庭的狀況、生活的方向、經濟的問題，唯獨沒有看到我，于是我更加關注自己，于是在這焦灼的兩年里，我都沒有“看見”孩子，我很失望、很挫敗，放下了育兒書籍，不再看也不再講，大家以為我沉默了，其實我內心有個更大的問題，為什么我看這么多、思考這么多，生活還是這么糟，我自己過的難受，孩子也不快樂。兩歲八個月孩子被送到幼兒園，我還記得我急于上班拖著她的小手趕公交車，下車后又拖著她過馬路，急急忙忙把她塞到老師手里，露出一個不屬于我的笑容跟她說再見，現在回想起來，她一定是從起床就開始緊張……我深深地影響著她。

問題大爆炸后，大家都得到了釋放，趨于平靜，能夠從自己的立場里走出來關照一下別人了，對我的工作和帶孩子的方式，家人選擇了認可和讓步，這個問題的解決真正為我打開了育兒的第二扇門。分身術真不是那么好玩兒的，我一邊帶孩子一邊改善自己的工作狀況，很辛苦，但努力也算有了成果。我嘗試從原來的狀態(tài)里脫離出來，先接納自己的情緒，解決自己的問題，慢下來，我也能看見孩子了，能傾聽他，她好像也只是需要被看見被聽見一樣，一段時間過去我們的情緒都好多了，這是我的第一個收獲：孩子不是比大人簡單，而是比大人真實，感知事物更直接，他們需要家長無條件的看和聽，孩子天生就有捕捉這種信息的能力，當我們真的在看和聽他們，他們也感覺到被看見和聽見的時候，內在的連結就形成了，安全感就此建立，就可以無障礙交流，彼此講出真實的體驗和訴求，合理的需求得到尊重和滿足，這實際上就是孩子日后人際關系的雛形，他和我們在一起是否輕松、快樂、真實，決定著他在日后漫長的社會生活和人際交往中，是否能夠輕松、快樂、真實。

工作有了起色，家人間也在練習相互尊重，畢竟我們雖然在一起這么久，但對彼此來說與人共同生活還是此生第一次，何況現在社會環(huán)境不斷變化，我們還需不斷適應和調整。我的內心開始安靜和堅定，體驗了真實和豁達，更加敬畏生活，覺得生活不可輕下判斷和定義，問題怎樣解決，真的在于自己。我也更加敬畏孩子，覺得孩子也是不可輕下判斷和定論的，在她的眼里，生活是怎樣的，真的跟我有很大關系。我覺得自己需要樂觀、真誠、讓自己快樂、對人寬容溫和，生活需要這些，孩子也需要這些，這是我的第二個收獲：或許一個人的成長，迫于各種壓力而不僅僅因為孩子，但要想讓孩子健康成長，就必須自己先成長和完善起來，讓好的品質內在化，告訴孩子我的選擇，讓他知道我積極的態(tài)度，分享過程中的困惑和收獲，相信我的體驗某種程度上就是她的體驗，就是她日后行為模式的雛形。

生活還在繼續(xù)，昨日之經驗對于明日是否適用，他人之經驗對于自己是否可行，都未知，以后還會有新的問題出現，小學、中學、語文數學、各種特長班、好朋友，成長有太多的細枝末節(jié)，我無法預知自己會不會做的很好，但按照我先前的經歷，我知道我應該先管好自己，一來生活會更加順利美好;二來，我相信孩子，那么聰明的你，這么多好的、能讓你更快樂、更棒的東西，你不會看不到。

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