媽媽去哪兒了 2020教育筆記

升中班了教育筆記。

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。你了解如何寫(xiě)出優(yōu)秀的教育筆記呢？以下是小編為大家精心整理的“媽媽去哪兒了 2020教育筆記”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

老師好！老師早上好！老師你今天好漂亮?。∏宕鄲偠穆曇?，陽(yáng)光燦爛的笑臉，再加上手舞足蹈時(shí)的可愛(ài)樣子，這是我認(rèn)識(shí)的小紅嗎？是嗎？太驚奇了，太意外了，變啦!變啦！是時(shí)間讓他成長(zhǎng)了？還是幼兒園的生活改變了他？又或是教育的魅力？總之，他進(jìn)步了，我好開(kāi)心，好欣慰，一顆星星終于被點(diǎn)亮了！

認(rèn)識(shí)小紅是在半年前。一位未滿五周歲的全托幼兒，他個(gè)子不高，身子瘦弱，眼神憂郁，連神態(tài)舉止都略顯笨拙。雖然是個(gè)男孩，但從他身上看不到一個(gè)兒童所應(yīng)有的天真和靈氣。連步履都別有不同，就像剛學(xué)步的嬰兒，一不小心就會(huì)“栽”下去。學(xué)習(xí)吧，半年的幼兒園生活使他“打敗”了一位老師。這多年，生平第一次聽(tīng)說(shuō)一位優(yōu)秀的老師在一位學(xué)生面前認(rèn)輸了。生活呢，自理能力更是存在很嚴(yán)重的問(wèn)題。自己從不動(dòng)手刷牙，洗臉，脫衣，穿襪，甚至連吃飯都懶得動(dòng)，大部分情況下就是靜坐。怎么辦？老師們可是苦不堪言，傷透了腦筋，如果在他身上能做到保教工作結(jié)合的優(yōu)異化，不僅對(duì)于他來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，而且對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)更是工作上的一個(gè)巨大突破。zqmbj.cn

每一個(gè)孩子，都有一個(gè)故事。對(duì)于這樣一個(gè)與眾不同的孩子，有著怎樣的家庭背景和怎樣的生活環(huán)境，讓我充滿了好奇。在這種好奇心的驅(qū)使下，在某一天放假的時(shí)候我見(jiàn)到了小紅的奶奶，一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村婦人。談起小紅的成長(zhǎng)經(jīng)歷，奶奶的表情僵硬，所表現(xiàn)出來(lái)的是無(wú)奈與沮喪。他奶奶說(shuō)到：“小紅是個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子，爸爸在外地打工，我們住在山上，人煙稀少，小紅沒(méi)有玩伴，我們又忙與田地沒(méi)時(shí)間帶他，他大部分時(shí)間就一人在家”……聽(tīng)到這兒我似乎已明白了這其中的原因。沒(méi)有媽媽，為什么會(huì)沒(méi)有媽媽？那小紅從何而來(lái)呢？原來(lái)媽媽生下小紅之后就離家出走了，至今未歸。可想而知，一個(gè)完全沒(méi)有母愛(ài)的孩子，一個(gè)完全不被母乳滋養(yǎng)的孩子，哪里會(huì)有愛(ài)與被愛(ài)的情懷？哪里會(huì)有豐富的情感呢？無(wú)論什么人如果在生活中一旦失去了愛(ài)那會(huì)是一種什么景象，我想應(yīng)該會(huì)如行尸一般無(wú)知無(wú)覺(jué)，如萬(wàn)物失去了空氣，魚(yú)兒離開(kāi)了水。我好悲哀，心里覺(jué)得好凄涼，偉大的母愛(ài)被千古流傳，享有美名至今。意料之外的是連偉大的母愛(ài)都被沉默了，這人間還有什么真情值得的人們?nèi)プ穼?。我好疑惑，這到底是社會(huì)的浮躁還是人性的泯滅。教育與愛(ài)是息息相關(guān)的，沒(méi)有愛(ài)的日子來(lái)充實(shí)每一天的生活該怎樣來(lái)延續(xù)與教育相關(guān)的日子。就算是一盆花花草草也要對(duì)其栽培、剪枝和精心的呵護(hù)，它才能開(kāi)出鮮艷漂亮的花朵來(lái)愉悅你的身心，更何況是有血有肉具有情感豐富的人類呢!還是愛(ài)在現(xiàn)在吧，愛(ài)在當(dāng)下吧，不要讓母愛(ài)真的被荒蕪，沙漠化了。期待母愛(ài)的圣明流傳，讓母愛(ài)的光輝照耀每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)都享受的媽媽的溫暖！

媽媽，回來(lái)吧！孩子等著你呢！

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別忽視了孩子 2020教育筆記

榮榮這孩子就是有個(gè)小毛病，愛(ài)流鼻涕，就是平時(shí)不感冒孩子也是流鼻涕。于是每天提醒孩子擦，成了我的必修課。這天下午離園時(shí)間到了，我領(lǐng)孩子到園門(mén)口，榮榮的爸爸來(lái)園接她，孩子的爸爸很細(xì)心，一見(jiàn)孩子，榮榮正好鼻涕淌淌，家長(zhǎng)一見(jiàn)，滿臉的不高興，皺著眉說(shuō)：“看看，你的鼻涕都過(guò)河了，埋汰死了！也不知道擦擦?！闭驹谂赃叺奈乙?jiàn)此情景，很是內(nèi)疚，平時(shí)還十分注意榮榮的鼻涕，今天一時(shí)忙，經(jīng)沒(méi)顧得上檢查孩子有沒(méi)有流鼻涕，我一邊道歉，一邊趕緊給榮榮找紙巾擦鼻涕，但看上去榮榮的爸爸看起來(lái)臉色還是不好。

通過(guò)這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大。孩子好玩兒愛(ài)動(dòng)，在幼兒園的時(shí)候，要參加一些教學(xué)活動(dòng)，特別是體育游戲活動(dòng)，難免會(huì)出些汗，沾些灰，把衣服弄臟弄皺，有時(shí)也難免流鼻涕孩子不會(huì)去擦，老師一人忙不過(guò)來(lái)，很可能會(huì)出現(xiàn)上述情況，這也是正常的?？墒羌议L(zhǎng)的心情也是可以理解的，試想，哪位家長(zhǎng)接孩子時(shí)不想看到一個(gè)干凈整潔的孩子呢？怎么辦？于是，我在以后的工作中做到，每天在離園前都要認(rèn)真細(xì)致的檢查每個(gè)孩子的衛(wèi)生，臉是否干凈，頭發(fā)是否亂了，身上衣服是否有灰塵，盡力讓孩子每天都干干凈凈入園，干干凈凈的回家，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作放心、滿意。

教育筆記：吹吹，媽媽就不疼了

今天一入園，剛走進(jìn)班級(jí)就看到很特別的一幕：只見(jiàn)朱藝湫拿著媽媽的手在自己的嘴邊不停的邊吹著邊說(shuō)：“我給媽媽吹吹，媽媽就不疼了！”朱藝湫的媽媽則用自己的另一只手不停的撫摸著朱藝湫的頭發(fā)，臉上則洋溢著幸福的表情。見(jiàn)此情景，我走上前問(wèn)道：“藝湫媽媽，怎么回事？”朱藝湫的媽媽說(shuō)：“我送藝湫入園時(shí)，不小心手碰到了門(mén)邊上，蹭破了點(diǎn)皮，藝湫就拿著我的手給我吹吹。”說(shuō)完幸福的笑了。我又問(wèn)朱藝湫：“藝湫怎么想到幫媽媽吹吹的？”朱藝湫揚(yáng)起一張?zhí)煺娴男∧樥f(shuō)：“老師，以前我手破了，媽媽也會(huì)幫我吹吹手，然后再貼上創(chuàng)可貼就不疼了！哦！對(duì)了，老師，我們幼兒園里不是有創(chuàng)可貼嗎？你拿一塊我給媽媽貼上好嗎？”“好的，藝湫長(zhǎng)大了，是個(gè)孝順的好孩子。”我摸摸朱藝湫的頭夸獎(jiǎng)道。我拿來(lái)了創(chuàng)可貼，朱藝湫接過(guò)后，揭開(kāi)紙皮，小心翼翼的幫媽媽貼上了?？粗焖囦袐寢岆x去時(shí)臉上洋溢著的幸福表情，我不禁感慨萬(wàn)分：平時(shí)，父母為孩子們付出了多少呀！而我們的孩子哪怕做了一件微不足道的小事，父母就會(huì)很知足，這就是我們的父母啊！等小朋友都來(lái)到時(shí)，我在班級(jí)中把朱藝湫和媽媽的事情告訴了大家，并且說(shuō)：“孩子們雖然這是一件小事，但是老師看到了我們的孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，知道關(guān)心、孝敬父母了，希望以后孩子們能做更多的主動(dòng)關(guān)心、孝敬父母的事情。”“好的。老師！”孩子們異口同聲的答道。看到這一張張可愛(ài)的小臉，我也露出了會(huì)心的微笑。

別低估了孩子 2020教育筆記

一天，我給孩子買來(lái)一輛玩具車，兒子很高興，仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，說(shuō)：“媽媽，我要用它去拉貨了，”于是，兒子一會(huì)兒把零食裝滿車，一會(huì)兒又把我買的菜裝滿車來(lái)來(lái)回回拉了好幾趟，我看他玩得很開(kāi)心，就放手去做家務(wù)了，等我忙完了，也累了，想坐下來(lái)休息一會(huì)兒時(shí)，“媽媽，不好了，快來(lái)看?。】靵?lái)幫忙?。　眱鹤永业氖肿叩轿壹业脑「着?，我一看就火了，他拉的“貨”全部都丟在浴缸里了，零食，菜，沙子，小石子，土，水泥在一起，整個(gè)一垃圾站，我開(kāi)始訓(xùn)斥兒子：“你為什么這么糟蹋東西，不聽(tīng)話，以后再也不給你買玩具了，”兒子一臉委屈，低著頭小聲說(shuō)：“媽媽，我不是故意的，是我的車在河邊走，一不小心翻進(jìn)河里了，我只救上了車，車?yán)锏呢浘炔簧蟻?lái)了才找媽媽幫忙的。”聽(tīng)了兒子的話我的氣也消了不少，是為兒子能有這樣的思維，有時(shí)不要以大人以為對(duì)的去要求孩子！應(yīng)該把時(shí)間留給孩子去解釋。

郭宇昊回家了 2020教育筆記

早晨剛走進(jìn)幼兒園，園長(zhǎng)芳芳就告訴我：“你們班的郭宇昊今天要回來(lái)了?！蔽衣?tīng)了非常高興。說(shuō)起小宇昊，可是幼兒園的知名孩子，因?yàn)樗目蓯?ài)、懂事。幼兒園里的老師都喜歡他。小宇昊是跟隨爸爸媽媽工作來(lái)借讀的，小小年齡的他似乎比同齡孩子更懂事，這個(gè)聰明的小孩像個(gè)小大人，長(zhǎng)的也可愛(ài)，記得去年剛?cè)雸@時(shí)，別的孩子哭的哭，叫的叫，只有他每天都是開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園，有一次蘭蘭老師逗他：“宇昊，你怎么這么勇敢，來(lái)幼兒園不哭?”他滿臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“老師，我是男子漢，怎么能哭呢?我弟弟還叫我哥哥呢，哥哥就要勇敢?！比ツ暾麄€(gè)學(xué)期，小宇昊給小小班帶來(lái)了很多歡樂(lè)。他的天真活潑，他的可愛(ài)。讓小小班的孩子都愿意和他一起玩耍。

我把小宇昊回來(lái)的消息告訴小小班的孩子們，他們的好朋友回家了。幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)，孩子畢竟是孩子，小宇昊竟然有些認(rèn)生了，牽著媽媽的手不愿松開(kāi)，他的好朋友們圍著他，興奮的問(wèn)這問(wèn)那，小宇昊只是笑。我的心里不知道為什么竟然有些心酸，這個(gè)跟著父母打工東奔西跑的孩子，剛熟悉一個(gè)環(huán)境卻又換了，他的內(nèi)心心會(huì)不會(huì)受到傷害?

可愛(ài)的小孩郭宇昊，今天你回到小小班這個(gè)大家庭，會(huì)得到我和蘭蘭老師最真誠(chéng)的愛(ài)，還有你的小伙伴們，一定會(huì)給你這個(gè)家庭的溫暖，讓你在這個(gè)大家庭了開(kāi)心的生活，永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)!

我也扎小辮了 2020教育筆記

“老師，老師，我也扎小辮了。”未見(jiàn)其人先聞其聲，是小雪，她小鳥(niǎo)一般飛進(jìn)了活動(dòng)室，在我和蘭蘭老師面前轉(zhuǎn)了幾圈，歪著小腦袋，眨巴著天真的大眼睛，等我和蘭蘭老師夸她呢。

小雪的頭上多了兩個(gè)小角，很小很小，我都無(wú)法想象小雪媽媽是怎么給她扎起來(lái)的，小雪從入幼兒園一直是短發(fā)，短發(fā)很符合小雪活潑好動(dòng)的性格，怎么會(huì)突然扎小辮呢？小朋友們圍著小雪，嘰嘰喳喳議論著小雪的小辮，還別說(shuō)，小辮一扎，小姑娘也變的淑女了，我好奇的問(wèn)她怎么想起扎小辮了，小雪驕傲的說(shuō)：“我也有辮子了，以后老師也可以給我梳頭了，不能只給扎辮子的梳了?！毙〖一镉置鎸?duì)我問(wèn)：“是不是啊老師

，你以后也會(huì)給我梳小辮吧。”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，小雪開(kāi)心的跳了起來(lái)?？粗⒆优d奮的樣子，我對(duì)自己平時(shí)的工作做了深思，因?yàn)樵p子的小朋友午睡后辮子都亂了，所以午睡后我和蘭蘭老師都會(huì)給那些小朋友重新梳頭發(fā)，短發(fā)的小雪是在羨慕呢。每個(gè)孩子都渴望得到老師的在乎，哪怕老師一個(gè)微不足道的動(dòng)作，甚至眼神，都會(huì)引起孩子的注意，牽動(dòng)著孩子的情緒，作為一名老師，應(yīng)該考慮到每個(gè)孩子的感受，別讓孩子感覺(jué)被冷落了。一個(gè)小小的辮子，一次老師無(wú)意識(shí)的的梳頭，就容易滿足孩子渴望被關(guān)注的心，舉手之勞，作為老師的我們何不滿足每個(gè)孩子呢。所以我和蘭蘭老師決定，以后午睡后，不管男孩女孩，都要幫他們梳梳頭發(fā)。讓孩子感覺(jué)在幼兒園的溫暖，感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)！

小小班的漂亮寶寶們，希望你們?cè)谶@個(gè)溫暖的大家庭了，幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)，我和蘭蘭老師會(huì)一直努力，讓每個(gè)孩子每天都會(huì)開(kāi)心?。?/p>

我會(huì)跳一個(gè)了 2020教育筆記

我會(huì)跳一個(gè)了

戶外活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)，春天天氣暖和了，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到院子里戶外活動(dòng)，孩子們玩起了跳繩活動(dòng)，玩得非常感興趣。老師感到非常高興。

“老師：我能跳很多，”：“你真棒”高子聿走到我跟前:“老師，你看我能倒著跳，還跳好幾個(gè)呢?！薄澳闶呛脴拥摹！焙⒆觽兺娴梅浅ｉ_(kāi)心，很多孩子都輪著花樣跳繩，有的快跳，有的盤(pán)花跳，有的單腳跳，有的雙腳跳，老師不住的表?yè)P(yáng)他們。而且鼓勵(lì)他們認(rèn)真跳繩。幾乎每個(gè)孩子都得到老師的表?yè)P(yáng)。我走到隊(duì)伍的后邊，看見(jiàn)鄭玉濤一聲不響蹲在那，“你怎么了，”他站起來(lái)，小聲的說(shuō)：“老師我會(huì)挑一個(gè)了。”這時(shí)

，他馬上站起來(lái)跳著給老師看，表明自己有了很大進(jìn)步。我馬上在小朋友面前表?yè)P(yáng)他，給了他很大的鼓勵(lì)。鄭玉濤特別的高興，又認(rèn)真的跳起來(lái)。

對(duì)于能力差的小朋友，老師也不能忽略，抓住機(jī)會(huì)，給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。他們小小的進(jìn)步，會(huì)給他們帶來(lái)很大的快樂(lè)。

我給媽媽當(dāng)老師 2020教育筆記

王淑萱是一個(gè)非常聽(tīng)話的孩子，可就是性格有點(diǎn)內(nèi)向，活動(dòng)結(jié)束休息時(shí)，別的小朋友都在說(shuō)說(shuō)笑笑，她總是一動(dòng)不動(dòng)，安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在自己的位子上，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。

有一天早晨，她的媽媽問(wèn)我，王淑萱在課堂上表現(xiàn)怎樣，說(shuō)每次問(wèn)她在幼兒園學(xué)了什么，不管怎么問(wèn)，她就是不開(kāi)口，可是每次在活動(dòng)中我提問(wèn)她時(shí)，她都能準(zhǔn)確的回答出來(lái)。通過(guò)平時(shí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)淑萱的自尊心特別強(qiáng)，而且不太自信，總是害怕別人說(shuō)她不對(duì)。于是，我想了一個(gè)辦法，當(dāng)我再次和孩子們上完課后，我對(duì)她說(shuō):“淑萱，你今天上課學(xué)得特別認(rèn)真，而且我知道你都學(xué)會(huì)了，可是你媽媽告訴我，她還不會(huì)呢，你今晚回家后把學(xué)的兒歌教給你的媽媽，好嗎？”她看著我愉快的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，她媽媽送她入園時(shí)，高興的對(duì)我說(shuō)，淑萱把昨天所學(xué)的知識(shí)全部教給了她。

上課時(shí)，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了淑萱，并讓小朋友都向她學(xué)習(xí)，淑萱坐在位子上可高興了。

從那以后，淑萱每天學(xué)了知識(shí)都會(huì)回家主動(dòng)教給媽媽，她高興的對(duì)我說(shuō)：“你是我的老師，我是媽媽的老師！”

2020幼兒園教育筆記：寶貝說(shuō)話了

小班的寶寶剛?cè)雸@，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展不完善，有的寶寶說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，不完整，有的寶寶發(fā)音不準(zhǔn)確，讓人聽(tīng)不清楚，所以我們?cè)诤蛯殞殏兘涣鞯臅r(shí)候有些困難，雖然這樣我們還是盡量的和他們交流，小班的孩子正是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的時(shí)候，所以要想使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展，就要鍛煉孩子張口說(shuō)話的習(xí)慣。

記得在開(kāi)學(xué)的第一天，小班有一位長(zhǎng)得小巧玲瓏的女孩她叫金湘婷，今年剛滿三歲，她走到我的面前，低著頭，拉著我的手，我輕輕地問(wèn)她，“小朋友你叫什么名字啊”。她好歹一直不張開(kāi)嘴巴，也不說(shuō)話。時(shí)間過(guò)得真快，一晃二個(gè)多月過(guò)了，金湘婷小朋友還是不說(shuō)話，有什么事情她只是走到我面前拉著我的手，我就知道她要做什么事了，要入廁撒尿，喝水等等，她就是不開(kāi)口說(shuō)話，我好著急啊!于是我找到她的家長(zhǎng)，和她家長(zhǎng)溝通了以下，了解這孩子的性格很內(nèi)向，并且這孩子在出生兩個(gè)月時(shí)，得了心臟病，從她家長(zhǎng)那里知道了情況，我心里暗暗下了決心，一定要幫這孩子開(kāi)口說(shuō)話。

于是在每天晨檢的時(shí)候，她人園時(shí)，我就輕輕把她抱在懷里，親熱的對(duì)她說(shuō);“寶貝你來(lái)了啊”! 在每天睡午覺(jué)時(shí)我讓孩子們自己脫外套，自己疊起來(lái)放在小床上，當(dāng)孩子們?cè)诿r(shí)金湘婷小朋友走過(guò)來(lái)，用眼睛看著我不說(shuō)話，拉著我來(lái)到她的床邊，用手指指她的衣服，我明白她的意思是不會(huì)脫衣服，讓我?guī)兔?。我一邊幫她脫衣服一邊和她說(shuō)話，給她講小朋友自己的事要學(xué)著自己做多能干。

每一次放學(xué)時(shí)，奶奶接上金湘婷總是說(shuō);“和老師說(shuō)再見(jiàn)?！泵恳淮捂面每偸腔仡^向我們招招手，笑一笑，于是我又抱著她親著她的臉蛋。輕輕地和她說(shuō)，婷婷跟張媽媽說(shuō)再見(jiàn)好嗎，她還是不說(shuō)話。

面對(duì)金湘婷的這種情況，我并沒(méi)有失去信息，在戶外游戲時(shí)，我單獨(dú)和她玩，帶著她玩游戲，和她聊天，盡管我一個(gè)人在滔滔不絕的說(shuō)，還是有所收獲。她感冒了，一段時(shí)間沒(méi)有來(lái)上幼兒園，感冒好了，她又來(lái)上幼兒園了，多遠(yuǎn)就看見(jiàn)她高高興興的跑到我的面前，喊了一聲，張媽媽，我激動(dòng)的一把抱住她，親她。從那以后，她就滔滔不絕的說(shuō)話了，和孩子們一起唱歌聊天了，我真為她高興。

我認(rèn)為要讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到健康全面的發(fā)展，也要家長(zhǎng)的配合，我告訴金湘婷的家長(zhǎng)，在家無(wú)論婷婷想做什么事情都要讓她把話說(shuō)出來(lái)，如果她想買什么東西，不要用手一指家長(zhǎng)就給她買，要讓她說(shuō)出自己想要買的東西的名字，如果孩子不說(shuō)你也可以教她說(shuō)：“我要買蛋糕等?！痹诩叶嘟桃唤虄焊瑁嘧尯⒆勇?tīng)一聽(tīng)故事，總之就是給孩子創(chuàng)造更多說(shuō)話的機(jī)會(huì)，讓她開(kāi)口說(shuō)話。

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