2020幼兒園中班教案《貨架上的蔬菜》

蔬菜的教案幼兒園。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2020幼兒園中班教案《貨架上的蔬菜》》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班教案《貨架上的蔬菜》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知數(shù)量1—6。

2.通過(guò)比較數(shù)量，能說(shuō)出x比x多1或x比x少1。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)比較數(shù)量，能說(shuō)出x比x多1或x比x少1。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.數(shù)字卡片1—6。蔬菜卡片若干，紅藍(lán)兩輛大卡車(chē)，小熊頭飾一個(gè)。

2.幼兒操作材料數(shù)學(xué)《貨架上的蔬菜》

活動(dòng)過(guò)程

一、直接導(dǎo)入。

1．小朋友看今天誰(shuí)來(lái)了呀？（出示小熊）與小熊打招呼：小熊你好！

2．今天我特別開(kāi)心，因?yàn)槲业氖卟顺虚_(kāi)張了，歡迎小朋友們來(lái)光臨。今天我實(shí)在太忙了，一個(gè)人進(jìn)貨忙不過(guò)來(lái)，小朋友們一起來(lái)幫幫我好嗎？（好的）

3．等一會(huì)兒會(huì)有送菜的貨車(chē)來(lái)，你們幫我看看是不是這些蔬菜。幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜并說(shuō)說(shuō)有幾種。（6種）

二、運(yùn)貨車(chē)。

1．嘀嘀，看，來(lái)了幾輛貨車(chē)（出示紅藍(lán)2輛貨車(chē)），我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)分別裝著什么蔬菜？（西紅柿、土豆）數(shù)一數(shù)分辨是多少并用數(shù)字表示?(西紅柿5個(gè)、土豆4個(gè)）比一比，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)x比x多1或x比x少1。（西紅柿比土豆多1、土豆比西紅柿少1。）

2．嘀嘀，看，又運(yùn)來(lái)了什么蔬菜？（同上，請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)比比，青椒2個(gè)、胡蘿卜3個(gè)，胡蘿卜比青椒多1、青椒比胡蘿卜少1。）

3.嘀嘀，看，又運(yùn)來(lái)了什么蔬菜？（同上，請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)比比，黃瓜6個(gè)、包心菜5個(gè)，黃瓜比包心菜多1、包心菜比黃瓜少1。）

4．6種蔬菜都運(yùn)來(lái)了，我們都放到倉(cāng)庫(kù)了，我們?nèi)ズ托⌒苷f(shuō)一聲吧“小熊蔬菜都運(yùn)來(lái)了。

三、貨架上的蔬菜。

1．“謝謝你們了，可是我的店里太忙了，有好多客人忙不過(guò)來(lái)，你們能我嗎？(好)

2，教師講解操作方法：小熊說(shuō)，幫我點(diǎn)點(diǎn)一組貨架上有多少蔬菜數(shù)量，并記一記？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)如茄子6個(gè)，黃瓜5個(gè)，在邊上貼上相應(yīng)的數(shù)字并圈出多一個(gè)的茄子。

3．幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作材料數(shù)學(xué)《貨架上的蔬菜》

4．請(qǐng)已經(jīng)幫小熊清點(diǎn)好貨架的小朋友把統(tǒng)計(jì)下來(lái)的結(jié)果寫(xiě)到教師的大的單子上，供其他幼兒參考。

四、結(jié)束。

小熊說(shuō)：“有你們這么多小朋友的幫忙，今天開(kāi)業(yè)很順利，謝謝小朋友，下次你們還來(lái)幫我好嗎？”

以情景小熊導(dǎo)入，讓幼兒有愿意幫忙的想法，吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

通過(guò)運(yùn)貨車(chē)的數(shù)數(shù)比比讓幼兒初步感知x比x多1或x比x少1。

通過(guò)操作提升幼兒掌握x比x多1或x比x少1。

延伸給孩子繼續(xù)幫忙的興趣

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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中班數(shù)學(xué)教案《貨架上的蔬菜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感知數(shù)量1—6。

2. 通過(guò)比較數(shù)量，能說(shuō)出x比x多1或 x比x少1。

3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)比較數(shù)量，能說(shuō)出x比x多1或x比x少1。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 數(shù)字卡片1—6。蔬菜卡片若干，紅藍(lán)兩輛大卡車(chē)，小熊頭飾一個(gè)。

2. 幼兒操作材料數(shù)學(xué)《貨架上的蔬菜》

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入。

1.小朋友看今天誰(shuí)來(lái)了呀?(出示小熊)與小熊打招呼：小熊你好!

2.今天我特別開(kāi)心，因?yàn)槲业氖卟顺虚_(kāi)張了，歡迎小朋友們來(lái)光臨。今天我實(shí)在太忙了，一個(gè)人進(jìn)貨忙不過(guò)來(lái)，小朋友們一起來(lái)幫幫我好嗎?(好的)

3.等一會(huì)兒會(huì)有送菜的貨車(chē)來(lái)，你們幫我看看是不是這些蔬菜。幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜并說(shuō)說(shuō)有幾種。(6種)

二、運(yùn)貨車(chē)。

1.嘀嘀，看，來(lái)了幾輛貨車(chē)(出示紅藍(lán)2輛貨車(chē))，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)分別裝著什么蔬菜?(西紅柿、土豆)數(shù)一數(shù)分辨是多少并用數(shù)字表示?( 西紅柿 5個(gè)、土豆4個(gè))比一比，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)x比x多1或 x比x少1。(西紅柿比土豆多1、土豆比西紅柿少1。)

2.嘀嘀，看，又運(yùn)來(lái)了什么蔬菜?(同上，請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)比比，青椒2個(gè)、胡蘿卜3個(gè)，胡蘿卜比青椒多1、青椒比胡蘿卜少1。)

3. 嘀嘀，看，又運(yùn)來(lái)了什么蔬菜?(同上，請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)比比，黃瓜6個(gè)、包心菜5個(gè)，黃瓜比包心菜多1、包心菜比黃瓜少1。)

4.6種蔬菜都運(yùn)來(lái)了，我們都放到倉(cāng)庫(kù)了，我們?nèi)ズ托⌒苷f(shuō)一聲吧“小熊蔬菜都運(yùn)來(lái)了。

三、貨架上的蔬菜。

1.“謝謝你們了，可是我的店里太忙了，有好多客人忙不過(guò)來(lái)，你們能我嗎?(好)

2，教師講解操作方法：小熊說(shuō)，幫我點(diǎn)點(diǎn)一組貨架上有多少蔬菜數(shù)量，并記一記?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)如茄子6個(gè)，黃瓜5個(gè)，在邊上貼上相應(yīng)的數(shù)字并圈出多一個(gè)的茄子。

3.幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作材料數(shù)學(xué)《貨架上的蔬菜》

4.請(qǐng)已經(jīng)幫小熊清點(diǎn)好貨架的小朋友把統(tǒng)計(jì)下來(lái)的結(jié)果寫(xiě)到教師的大的單子上，供其他幼兒參考。

四、結(jié)束。

小熊說(shuō)：“有你們這么多小朋友的幫忙，今天開(kāi)業(yè)很順利，謝謝小朋友，下次你們還來(lái)幫我好嗎?”

2020幼兒園中班教案《給蔬菜畫(huà)圈》

下面是“幼兒園中班教案《給蔬菜畫(huà)圈》”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字5.

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，感受數(shù)數(shù)的方法。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

操作紙、墊板、筆、圖片、ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起興趣：了解幼兒數(shù)數(shù)的能力。

經(jīng)常聽(tīng)小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾？

過(guò)渡：你們能數(shù)到很大的數(shù)字，數(shù)數(shù)的正確性怎樣。

二、數(shù)數(shù)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的方法。

1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數(shù)的幾樣?xùn)|西。

2、交代規(guī)則并觀察幼兒的操作。

3、圖上的蔬菜各有多少？

小結(jié)：數(shù)正確應(yīng)該按順序。

4、過(guò)渡，出示圖片。問(wèn)：“這里一共有幾樣?xùn)|西？認(rèn)識(shí)這些東西嗎？”

5、觀察圖片上蔬菜的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴解決問(wèn)題的方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的一些方法。

6、認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”像什么？表示幾樣?xùn)|西？

用手書(shū)寫(xiě)“5”

7、出示5只小象有幾只？它們非常注意營(yíng)養(yǎng)的搭配樣樣蔬菜都要吃。今天早上小象要吃土豆，（出示課件），小朋友來(lái)數(shù)數(shù)土豆有幾個(gè)？土豆有4個(gè)。小象有5只怎么辦？咱們來(lái)用0增畫(huà)蔬菜。

以此來(lái)添畫(huà)其他的蔬菜。

三、發(fā)操作紙，幼兒來(lái)增畫(huà)。

1、4添1就是5

2、找找5的東西，也可以數(shù)其它東西的數(shù)量。

【延伸活動(dòng)】

關(guān)注身邊事物的數(shù)量。

1、出示各種包裝箱，這個(gè)能數(shù)嗎？

2、為什么包裝箱外面要標(biāo)上這樣的數(shù)字？這個(gè)數(shù)字和我們的生活有很大的關(guān)系?；丶伊粢庖幌?，你在包裝盒上還發(fā)現(xiàn)了什么。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

關(guān)于“幼兒園中班教案《給蔬菜畫(huà)圈》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《蔬菜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，能大膽介紹自己認(rèn)識(shí)的蔬菜的名稱、外形特征。

2．知道蔬菜是種出來(lái)的，可以做成菜的植物。并根據(jù)實(shí)物和圖片上的線索，分辨出哪些是蔬菜。

3．能大膽發(fā)表自己的看法或觀點(diǎn)。

4．幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中蔬菜的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜；自然角投放幾種常見(jiàn)的蔬菜。（胡蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯、青瓜、黃瓜、青菜、菠菜、生菜）

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人自帶一樣自己最熟悉最喜歡吃的蔬菜；豆干、鴨子、蘿卜、白菜、雞蛋、馬鈴薯、青瓜排成圈的影子幻燈、實(shí)物圖；幼兒人手一份操作圖標(biāo)、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分享交流（介紹自己帶來(lái)的蔬菜）

1．你帶來(lái)什么蔬菜？它是什么樣子的？

幼甲：我?guī)?lái)的蔬菜是白蘿卜，它是白白長(zhǎng)長(zhǎng)的，下邊尖尖的還有細(xì)細(xì)的根。摸上去很光滑。

幼乙：我?guī)?lái)的是青瓜，是綠色的。它長(zhǎng)得很有特色長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的像個(gè)月亮，摸上去刺刺的。

幼丙：我?guī)?lái)的是菠菜，是綠色的。它長(zhǎng)得一葉一葉的下邊還有根像胡須。

2．這些蔬菜是哪里來(lái)的？

幼：種出來(lái)的，種在土里。

分析：幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)回答。教師在這一環(huán)節(jié)中始終以正面引導(dǎo)，不斷地肯定幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和描述。

二、播放幻燈片，了解蔬菜是哪里來(lái)的。

1．出示蔬菜的整體與局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。（有的長(zhǎng)在土里；有的長(zhǎng)在水里）

幼：邊看邊說(shuō)，生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黃瓜、胡蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯。

2．小結(jié)：蔬菜是種出來(lái)的，可以做成菜的植物。

分析：本環(huán)節(jié)播放的幻燈片太多太雜，老師們建議選折具有代表性的（如：生菜、青瓜、胡蘿卜再加上種在水里的茭白或藕即可）還有小結(jié)時(shí)沒(méi)有穩(wěn)定幼兒情緒，集中幼兒的注意力語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。

三、觀察圖片“猜影子”

1．王老師也帶來(lái)一樣蔬菜，瞧是什么蔬菜？

幼兒集體答：南瓜

2．（南瓜爺爺又帶來(lái)許多影子朋友，）觀察幻燈片，猜猜這些影子可能是誰(shuí)？（第幾個(gè)是誰(shuí)？）引導(dǎo)幼兒給它們標(biāo)上數(shù)字。

幼甲：（第一個(gè)方形的）毛巾。

幼乙：床墊

幼丙：被子

3．驗(yàn)證幼兒猜測(cè)結(jié)果。

分析：本環(huán)節(jié)幼兒猜測(cè)時(shí)，跑題太遠(yuǎn)了，我一緊張，沒(méi)能把幼兒拉回來(lái)，教師應(yīng)提出問(wèn)題（如：毛巾、被子、床墊是菜嗎？是吃的食物嗎？）我沒(méi)能及時(shí)提出有效性的指導(dǎo)語(yǔ)，這就需要我平時(shí)的積累，更多的經(jīng)驗(yàn)，勤學(xué)勤問(wèn)來(lái)造就自己成為一名合格、睿智的幼兒教師。

四、辨認(rèn)各種菜，學(xué)習(xí)從菜中分辨出蔬菜。

1．南瓜爺爺帶來(lái)了幾位朋友？它們分別是什么菜？（在黑板上出示數(shù)字卡1-7和7種菜圖卡）

幼集體答：7位朋友，1是豆干、2是鴨子、3是蘿卜、4是白菜、5是雞蛋、6是馬鈴薯、7是青瓜。

2．（南瓜爺爺要蔬菜朋友做鄰居？請(qǐng)你們幫它找找哪些是蔬菜？）引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并說(shuō)說(shuō)哪些是蔬菜，并在操作圖表對(duì)應(yīng)的格子上畫(huà)圈。

3．共同討論：豆干是蔬菜嗎？為什么？（豆制品，是經(jīng)過(guò)加工的，不是直接長(zhǎng)在地里的）

4．幼兒驗(yàn)證操作圖表上的猜測(cè)結(jié)果。共有幾樣蔬菜？（用數(shù)字4表示）

分析：本環(huán)節(jié)個(gè)別提問(wèn)較少，沒(méi)有討論的基礎(chǔ)點(diǎn)。且幼兒操作練習(xí)完應(yīng)讓幼兒分享交流，驗(yàn)證結(jié)果。由于我環(huán)節(jié)交代不具體，想請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)并展示自己的操作板，但發(fā)現(xiàn)孩子們好幾個(gè)要蜂擁而上，于是怕亂又取消了本環(huán)節(jié)。這就是本活動(dòng)最大的敗筆。

五、啟發(fā)幼兒思考如何合理分配蔬菜的房子。

1．南瓜爺爺家附近有幾棟房子？（用數(shù)字3表示）

幼兒：有3棟房子。

師：你們幫南瓜爺爺找了幾樣蔬菜朋友？

幼兒：有4樣蔬菜。

2．這么多蔬菜怎么辦？（房子只有3棟，蔬菜有4樣，怎么辦？）

幼甲：可以兩個(gè)人一起住。

3．誰(shuí)和誰(shuí)擠在一起比較好？（形狀差不多，顏色差不多）

幼甲：胡蘿卜和青瓜一起住。

師：為什么要讓他們一起??？

幼甲：因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：還有不一樣的嗎？

幼乙：青菜和青瓜一起??？

師：為什么要讓他們一起住？

幼乙：因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的。

4．土豆和黃瓜可以放在一起，為什么？回去想想。

分析：幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)回答。教師在這一環(huán)節(jié)中始終以正面引導(dǎo)，不斷地肯定幼兒的想法。但引導(dǎo)提升幼兒從形狀、顏色、吃的部位、刨皮等進(jìn)行分析分類，教師的引導(dǎo)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練，有的沒(méi)能提到點(diǎn)子上。有待進(jìn)一步提高提問(wèn)的有效性。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我們從幼兒感興趣的蔬菜入手，活動(dòng)前我們利用家長(zhǎng)的人力資源請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，幫助認(rèn)識(shí)和了解蔬菜，在家中多讓孩子幫忙摘菜，洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣。并通過(guò)自然角讓幼兒進(jìn)一步對(duì)常見(jiàn)蔬菜的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中，孩子們自帶最感興趣的蔬菜從它們的外形，名稱和特征有聲有色地介紹給同伴認(rèn)識(shí)，讓同伴們更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。孩子們能體現(xiàn)出生生互動(dòng)的效應(yīng)，在愉快輕松的氛圍中，又接受了新的知識(shí)。教學(xué)中，我采用了幻燈片，讓幼兒觀察蔬菜是種出來(lái)的，接著拋出問(wèn)題什么是蔬菜？當(dāng)孩子們有了自己答案后，老師小結(jié)：蔬菜是種出來(lái)的可以做成菜的植物。然后，通過(guò)操作板讓幼兒提升已有經(jīng)驗(yàn)找出蔬菜。最后讓幼兒從不同角度對(duì)蔬菜的形狀、顏色、大小進(jìn)行分析分類，從而得到經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。

第一、在材料的豐富上和第一環(huán)節(jié)幼兒自帶蔬菜介紹蔬菜的名稱、外形特征等做得較好。教案設(shè)計(jì)也較理想，但我在實(shí)施教學(xué)中活動(dòng)流程不流暢，引導(dǎo)語(yǔ)不明確簡(jiǎn)練。

第二、教師的指導(dǎo)能力還有待加強(qiáng)。我們有時(shí)候過(guò)于焦急，希望幼兒達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)，當(dāng)他沒(méi)有達(dá)成時(shí)就急于把答案告訴幼兒，而把幼兒動(dòng)腦的機(jī)會(huì)給剝奪了。其實(shí)在活動(dòng)中我們應(yīng)該要耐心引導(dǎo)幼兒尋找答案，幼兒不會(huì)時(shí)，則教給相應(yīng)技能，幼兒會(huì)時(shí)，教師及時(shí)退出?；顒?dòng)后，引導(dǎo)幼兒參與討論，闡述自己的發(fā)現(xiàn)，對(duì)大部分幼兒沒(méi)有參與的活動(dòng)結(jié)果，不做肯定或否定的評(píng)價(jià)，留給幼兒探索的空間，待全體幼兒參加活動(dòng)后共同討論，得出結(jié)果。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒自帶蔬菜介紹蔬菜的外形，名稱和特征和觀察發(fā)現(xiàn)幻燈片上的線索積極思考，初步了解蔬菜的不同特征，使幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，活動(dòng)效果好?；顒?dòng)結(jié)束后，聽(tīng)課教師也一致認(rèn)識(shí)到：活動(dòng)中孩子應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，才能真正促進(jìn)孩子積極思考與表達(dá)。要注重啟發(fā)幼兒的方法，給予孩子思考的余地，讓幼兒自己探索想出辦法解決。一節(jié)好課，需要教師不斷的揣摩、不斷的探索研究和實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，把課上精、上活。這就需要老師平時(shí)的積累，更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)造就一名合格、睿智的幼兒教師。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

2020幼兒園大班教案《溫室里的蔬菜》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。

2、激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有興趣嘗試小實(shí)驗(yàn)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt（菜場(chǎng)、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片）、塑料筐（里面有泥土）、細(xì)條有機(jī)板、保鮮膜等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、菜場(chǎng)里蔬菜真多呀。

引導(dǎo)語(yǔ)：前幾天我們逛過(guò)菜場(chǎng)，菜場(chǎng)里蔬菜怎么樣？（又多又新鮮）讓我們用歌聲來(lái)唱一唱吧。（ppt菜場(chǎng)圖片、插入音樂(lè)）

1、歌曲《菜場(chǎng)》引入：菜場(chǎng)里的蔬菜真多呀！

2、說(shuō)說(shuō)：在菜場(chǎng)里還有些什么菜？（幼兒很快地說(shuō)出各種蔬菜名稱）

（幼兒根據(jù)參觀過(guò)的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流）

二、張奶奶買(mǎi)菜。

過(guò)渡語(yǔ)：我們的菜場(chǎng)可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜。可是早上我遇見(jiàn)鄰居家的張奶奶卻空著菜籃子滿臉不高興地回家來(lái)。這是怎么回事呢？

1、故事：張奶奶買(mǎi)菜。

原來(lái)張奶奶剛從很遠(yuǎn)的農(nóng)村來(lái)到這里，她說(shuō)在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長(zhǎng)的蔬菜，可是這里的菜場(chǎng)卻和他們老家不一樣。（故事講述前半部分……）

2、討論：張奶奶的想法對(duì)嗎？為什么我們的菜場(chǎng)里會(huì)有不同季節(jié)的蔬菜呢？讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎？

（幼兒根據(jù)自己之前的調(diào)查進(jìn)行交流）

三、溫室種植蔬菜多。

1、介紹溫室栽培的知識(shí)（通過(guò)ppt圖片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹溫室栽培的技術(shù)）

（農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培，使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽(yáng)光來(lái)維持室內(nèi)一定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長(zhǎng)的需要。）

2、嘗試制作簡(jiǎn)易小暖棚。（小組合作）

3、小結(jié)：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為我們的生活提供更多的便利。

4、溫室種植蔬菜多又多（ppt觀看各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片）

四、張奶奶的菜籃子滿了。

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在張奶奶知道了原來(lái)這些反季節(jié)的蔬菜是通過(guò)這些科學(xué)種植的方法種出來(lái)的，一樣新鮮又有營(yíng)養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場(chǎng)，買(mǎi)菜去咯！再次演唱歌曲《菜場(chǎng)》。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2020幼兒園中班教案《貨架上的蔬菜》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了蔬菜的教案幼兒園專題，希望您能喜歡！