大班科學(xué)教案《工具的分類》及教學(xué)反思

幼兒園大班科學(xué)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“大班科學(xué)教案《工具的分類》及教學(xué)反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中常見的工具分類。

2、通過分類操作、繪畫等活動(dòng)鞏固對(duì)工具的認(rèn)識(shí)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種類別的常見工具的圖片及名稱字卡。

2、各種顏色的瓦楞紙、美勞材料。

3、各種各樣的文具、測(cè)量工具。

活動(dòng)過程：

1、討論工具的分類。

———第一次分類：教師出示已準(zhǔn)備好的各種工具圖片，請(qǐng)幼兒來進(jìn)行分類，并鼓勵(lì)幼兒說出分類的理由。

———第二次分類：(教案出自：教.案.網(wǎng))教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)工具的功能用途對(duì)這些常見工具的圖片再次進(jìn)行分類：廚具、餐具、清潔用具、文具、交通工具、體育用品、樂器、玩具、手工具。

2、裝飾主題墻。

———教師和幼兒一起將工具的圖片分類粘貼到事先裝飾好的主題墻上，同時(shí)配上相應(yīng)的類別文字。

3、分享成果。

———欣賞師生共同完成的主題墻，邊觀察邊講述：上面有哪些種類的工具?

———分別是什么工具?它們有什么作用?

有關(guān)活動(dòng)交通工具大集合：教師提供瓦楞紙和各種交通工具的圖片或照片，鼓勵(lì)幼兒將各種交通工具模仿或創(chuàng)造性地畫在瓦楞紙上，涂色后剪下，張貼在事先準(zhǔn)備好的“交通工具大集合”墻上，邀請(qǐng)幼兒按照空中、水中、陸地上的交通工具分類粘貼。

課后反思：

整堂課上下來，孩子們積極參與的熱情和成功快樂的心情讓我感覺這次活動(dòng)是他們喜歡的，預(yù)期的目標(biāo)也順利達(dá)成了。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)定了具體、全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標(biāo)，幾個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，探索由淺入深，層層遞進(jìn)。采用了多種有效的科學(xué)方法，讓孩子們?cè)谳p松、安全的環(huán)境中自主、大膽探索，通過情感的激發(fā)讓幼兒情緒活躍起來，增加了活動(dòng)的氣氛，對(duì)幼兒的情感態(tài)度產(chǎn)生積極的影響，讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中學(xué)。

幼兒百科：工具原指工作時(shí)所需用的器具，后引申為達(dá)到、完成或促進(jìn)某一事物的手段。工具是一個(gè)相對(duì)概念，因?yàn)槠涓拍畈皇且粋€(gè)具體的物質(zhì)，所以只要能使物質(zhì)發(fā)生改變的物質(zhì)，相對(duì)于那個(gè)能被它改變的物質(zhì)而言就是工具。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《工具用處大》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機(jī)、掃帚、簸箕等工具。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。

2.和幼兒一起準(zhǔn)備分組活動(dòng)資料：小訂書機(jī)6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)取?/p>

3. 課件

活動(dòng)過程：

1.說說工具與人們生活的關(guān)系。請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字?有什么用?討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具?

2.使用課件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法。和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法，重點(diǎn)了解卷筆刀、刨筆器、訂書機(jī)的正確使用方法。

3.幼兒分組活動(dòng)，聯(lián)系使用各種工具。

(1)用訂書機(jī)修補(bǔ)圖書或制作圖書。

(2)練習(xí)刨鉛筆。

(3)練習(xí)用掃帚掃地。

(4)練習(xí)用鞋刷為同伴刷皮鞋。

(5)練習(xí)使用起子，榔頭等工具進(jìn)行木工小制作。

4.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，予以幫助指導(dǎo)，注意安全。

活動(dòng)反思：

幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對(duì)它們十分感興趣，但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《現(xiàn)代通訊工具》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。

2、能關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品。

3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。

活動(dòng)過程：

一、分享交流，幼兒介紹自己認(rèn)識(shí)的通訊工具。說說它是什么樣子的?可以用來干什么?

二、創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。

1、老師和小朋友在幼兒園上課，突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽，應(yīng)該用什么通訊工具?還有什么好辦法?

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。

(1)你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方電話號(hào)碼。)

(2)你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等)

(3)還有什么特殊情況也需要打電話?(報(bào)警110、火警119、查電話114、天氣預(yù)報(bào)121等)

(4)像這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

三、了解其它現(xiàn)代通訊工具，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。

(1)你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

(2)除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

(3)這些東西都是干什么用的?

(4)它們給我們的工作、生活帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個(gè)小小發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?

時(shí)間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦!

活動(dòng)反思：

1、現(xiàn)代社會(huì)是飛速發(fā)展的社會(huì)，通訊工具時(shí)刻伴隨著我們。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子來說，認(rèn)識(shí)通訊工具是很有必要的，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓孩子們?cè)诔浞终J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節(jié)課學(xué)生積極性高，充分與別的小朋友交流，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、只有個(gè)別孩子似乎交流的較少，可能是準(zhǔn)備的時(shí)間不是很充分，我會(huì)在以后的活動(dòng)中逐步滲透有關(guān)通訊方面的知識(shí)，讓每個(gè)孩子都有所收獲。

幼兒園大班科學(xué)教案《通訊工具》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，了解現(xiàn)代信息交流的幾種方式。

2、關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品，感知現(xiàn)代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。

3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索通訊工具。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)通訊工具的圖片2、調(diào)查表——我家的通訊工具

活動(dòng)過程：

一、幼兒相互交流自己家里的通訊工具

大家說一說，你們家里有哪些通訊工具，它們有什么用？

二、欣賞故事，感知幾種現(xiàn)代通訊工具的交流方式。

1、教師講述故事，從開始到“啊，太好了，大海的波濤聲！我聽得很清楚。媽媽說。”問：旅游的第一天，豆豆是怎樣讓媽媽聽到大海的聲音的？

2、教師接著講述故事，到“我好象和你們一起看到了日出?！眴?豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的畫畫的？

3、教師將故事講述到最后問：豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的？

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊工具。

1、觀察圖片，說一說有哪些現(xiàn)代通訊工具？它們有什么特點(diǎn)？

2、仔細(xì)觀察電話機(jī)上的鍵盤，說說：少了什么？請(qǐng)幼兒幫著添畫數(shù)字。

3、觀察畫面上的傳真機(jī)和電腦發(fā)送E郵件的直觀圖象，知道這些通訊工具的傳遞特點(diǎn)。

4、啟發(fā)幼兒想一想：你還知道哪些現(xiàn)代通訊工具？

四、教師小結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了移動(dòng)電話、磁卡電話、可視電話，還有傳真機(jī)、電腦等，它們都能方便我們與別人聯(lián)系，我們給它們起一個(gè)名字：通訊工具。

活動(dòng)反思：

1、現(xiàn)代社會(huì)是飛速發(fā)展的社會(huì)，通訊工具時(shí)刻伴隨著我們。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子來說，認(rèn)識(shí)通訊工具是很有必要的，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓孩子們?cè)诔浞终J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節(jié)課學(xué)生積極性高，充分與別的小朋友交流，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2、只有個(gè)別孩子似乎交流的較少，可能是準(zhǔn)備的時(shí)間不是很充分，我會(huì)在以后的活動(dòng)中逐步滲透有關(guān)通訊方面的知識(shí)，讓每個(gè)孩子都有所收獲。

幼兒百科：通訊是運(yùn)用記敘.描寫.抒情.議論等多種手法，具體.生動(dòng).形象地反映新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式。

幼兒園大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)工具》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。

2．學(xué)習(xí)正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機(jī)、掃帚、簸箕等工具。

3．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中工具的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。

2．和幼兒一起準(zhǔn)備分組活動(dòng)資料：小訂書機(jī)6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)取?/p>

3.課件

活動(dòng)過程：

1．說說工具與人們生活的關(guān)系。請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字？有什么用？討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具？

2．使用課件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法。和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法，重點(diǎn)了解卷筆刀、刨筆器、訂書機(jī)的正確使用方法。

3．幼兒分組活動(dòng)，聯(lián)系使用各種工具。

（1）用訂書機(jī)修補(bǔ)圖書或制作圖書。

（2）練習(xí)刨鉛筆。

（3）練習(xí)用掃帚掃地。

（4）練習(xí)用鞋刷為同伴刷皮鞋。

（5）練習(xí)使用起子，榔頭等工具進(jìn)行木工小制作。

4．教師觀察幼兒活動(dòng)情況，予以幫助指導(dǎo)，注意安全。

活動(dòng)反思：

幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對(duì)它們十分感興趣，但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。

幼兒百科：工具原指工作時(shí)所需用的器具，后引申為達(dá)到、完成或促進(jìn)某一事物的手段。工具是一個(gè)相對(duì)概念，因?yàn)槠涓拍畈皇且粋€(gè)具體的物質(zhì)，所以只要能使物質(zhì)發(fā)生改變的物質(zhì)，相對(duì)于那個(gè)能被它改變的物質(zhì)而言就是工具。

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