幼兒園說(shuō)課稿中的學(xué)法。
家庭共育一般是以學(xué)校為中心,家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的!教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助,以積極正確的教育方式,幫助孩子放飛夢(mèng)想!那么,家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢?下面是小編為大家整理的“生活中的教具:地板磚”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
從孩子的身體生長(zhǎng)出發(fā),沒(méi)裝修,只把地面鋪了地板磚,方方正正,很簡(jiǎn)單。“我是貓媽媽,誰(shuí)是貓寶寶?”回到家,對(duì)著他喊。
“我是貓寶寶,你想做什么?”
“我要教你學(xué)本領(lǐng),可以不?你如果不想學(xué),可以去做自己的事,但不能打擾我玩”
“我和貓媽媽玩”
“觀察仔細(xì),雙腳跳起,一跳一格子”他跟著我跳(鍛煉單腳雙腳跳)口中數(shù)1234567。
“我們跳了幾個(gè)格子?”點(diǎn)數(shù),手口一致的點(diǎn)數(shù)1-7。用粉筆在格子里寫上數(shù)字,然后孩子自己跳兩遍后變化玩法:走步(放松腿,調(diào)整密度)
“跟我來(lái),到來(lái)米發(fā)掃拉提”邊走邊唱,音節(jié)就這樣玩熟悉了,然后從第一個(gè)格子邁到第三個(gè)格子第五個(gè)格子
,嘴巴里唱“到---米—掃”返回時(shí)就唱“掃米到”……依次類推,無(wú)線譜就在家的地板磚上玩會(huì)了,當(dāng)然,樓梯的臺(tái)階是很好的復(fù)習(xí)場(chǎng)所。
家里的每一物品都是教具,只要我們用心,玩,其實(shí)很快樂(lè),從孩子身上找快樂(lè),孩子喜歡,我們自己感覺(jué)很美.
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我的家里有許多種類的撲克牌,圖案有動(dòng)物的,有人物的,也有各個(gè)國(guó)家的貨幣的、國(guó)旗的,每天晚上散步歸來(lái)我和孩子總是玩上幾把。
周末的晚飯后,孩子看大人玩牌他也鬧著玩,我說(shuō):“好吧,我倆來(lái)玩數(shù)字”!我取出一張黑桃5說(shuō),“你能否找出兩張撲克牌,上面的數(shù)字合起來(lái)是5?”,他認(rèn)真的找著,嘴里還嘟嚕著“好媽媽,告訴你,3和2合起來(lái)是5”。他學(xué)著我的樣子給我個(gè)數(shù)字7讓我找,于是我們倆忙碌起來(lái),不一會(huì)他找出兩對(duì),一對(duì)黑桃4和黑桃1另一對(duì)是黑桃2和3,我故意問(wèn):“為什么是兩對(duì)?”孩子很自信的說(shuō):“因?yàn)?和1合起來(lái)是5,2和3合起來(lái)也是5”。我給他得了個(gè)滿分,而我自己卻得了80分,原因是只找了3和4,孩子說(shuō)沒(méi)找全(其實(shí)我故意)我也只好認(rèn)真的接受他的建議
,保證下次認(rèn)真找。
就這樣在不知不覺(jué)中,有簡(jiǎn)單的玩一個(gè)數(shù)字開始,我和孩子玩的花樣越來(lái)越多,隨著時(shí)間的延長(zhǎng)10以內(nèi)的數(shù)的組成分解和加減孩子熟練掌握了,重要的是他在檢查我的作業(yè)時(shí)候表現(xiàn)出的認(rèn)真是難得的。
玩需要變化
玩需要變化,一種玩法久了會(huì)乏味,于是我將動(dòng)物撲克牌一字?jǐn)[開,告訴孩子:“我挑吃草的動(dòng)物,你挑吃肉的動(dòng)物,看誰(shuí)挑的又快又正確。”
不一會(huì)孩子挑完了,我故意找啊好啊,他著急想幫我,我就請(qǐng)教他“吃肉的動(dòng)物我們叫它什么來(lái)著?我怎么忘記了呢?”他猶豫會(huì)走了,過(guò)會(huì)告訴我“吃草的叫食草動(dòng)物”,吃肉的動(dòng)物叫“食肉動(dòng)物”,我知道他去找書了。然后我挑長(zhǎng)著兩條腿,一對(duì)翅膀,身上有羽毛的在家喂養(yǎng)的動(dòng)物,他挑長(zhǎng)著四條腿有皮毛無(wú)羽毛在家里喂養(yǎng)的動(dòng)物,孩子很認(rèn)真的觀察著挑選著,經(jīng)過(guò)他的努力,將豬、狗、牛、羊等找了出來(lái),他急切的問(wèn):“是不是他們也有一個(gè)共同的名字?”我告訴他哪些是家禽那些是家畜,并告訴為什么,然后請(qǐng)他找出動(dòng)物并說(shuō)說(shuō)為什么,期間,我特別留意他的話,從中挑選出幾句“精典”反復(fù)在家里運(yùn)用,別提孩子有多開心了!
因?yàn)槲业馁p識(shí)孩子玩牌的的興趣越來(lái)越高,經(jīng)過(guò)類似的游戲之后,孩子能自己歸納出水生動(dòng)物,陸地動(dòng)物,當(dāng)他知道蝴蝶是昆蟲時(shí),他就能判斷出蜻蜓、蟈蟈、蛐蛐等都是昆蟲,并且學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的推理、判斷、歸納的方法。
生活細(xì)節(jié)中的母子心靈交流
年輕媽媽初為人母的心情是喜憂并存,喜的是寶寶的降臨帶來(lái)了家庭的歡樂(lè)與幸福,憂的是自己沒(méi)有育兒經(jīng)驗(yàn),不知怎樣養(yǎng)育這幼小的生命。不用擔(dān)憂,寶寶并不了解你是一個(gè)育嬰新手,他也不是無(wú)能的被動(dòng)的小生命。他從出生之日起就具有主動(dòng)探索的潛在能力,他會(huì)用哭聲表達(dá)他的需要,吃飽喝足了他會(huì)滿意地微笑,所以說(shuō)他已具備了與你交往的能力。只要你有愛(ài)心和信心,終將成為育兒老手,新寶寶終將成為健康、聰明、活潑的好孩子。
寶寶期待新媽媽為他做什么?
初生嬰兒無(wú)法獨(dú)立生活,他必須依賴父母的生活照顧,尤其是母親無(wú)微不至的關(guān)懷,才能正常地生長(zhǎng)發(fā)育,養(yǎng)成良好的性格。那么,寶寶期待媽媽為他做些什么?
1、供給生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)——母乳及營(yíng)養(yǎng)食物;
2、保證充足的睡眠——身體及大腦的休息;
3、幫助處理大小便,保持清潔——身體的衛(wèi)生保?。?/p>
4、開發(fā)智能吸取感官經(jīng)驗(yàn)——腦需要的“精神食物”;
5、防止傷害避免危險(xiǎn)——安全的環(huán)境。
怎樣在生活照顧中和你的寶寶進(jìn)行心靈交流?
母乳喂養(yǎng)是你和寶寶心靈交往的開端。新生兒來(lái)到人間,在母親的摟抱與愛(ài)撫中立即感受到母愛(ài)與安全,增進(jìn)母嬰之間的情感。新生兒的皮膚感覺(jué)出現(xiàn)最早而且非常靈敏,當(dāng)他投入母親的懷抱,接觸到母親肌膚的溫柔時(shí),寶寶獲得的不僅是舒適的柔軟和氣息,他會(huì)把母親當(dāng)成他的整個(gè)世界。從此,他每時(shí)每刻都盼望母乳的喂哺,來(lái)滿足他生理的需要,同時(shí)渴望著母親的摟抱來(lái)滿足他的“皮膚饑餓”和“情感饑餓”。
和你的寶寶面對(duì)面地交流,這是寶寶最初的人際交流
1、母親的柔情細(xì)語(yǔ)、逗樂(lè)聲能引起寶寶的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)。母親微笑的臉能吸引寶寶視覺(jué)集中。母親面對(duì)面和他講話,張嘴閉嘴多次重復(fù)的動(dòng)作會(huì)誘引嬰兒模仿張口動(dòng)嘴的興趣。心理學(xué)家稱這種動(dòng)作為“共鳴動(dòng)作”。據(jù)研究證實(shí):新生兒出生后僅20小時(shí)就能誘發(fā)他跟著母親做伸吐舌頭的動(dòng)作。這種杰出的能力顯示出母子間的精神聯(lián)系。因此,母親不要認(rèn)為喂奶或喂食僅是使嬰兒消除饑餓,重要的是嬰兒在與母親的交往中獲得觀看、傾聽(tīng)、觸摸的機(jī)會(huì),產(chǎn)生良好的情緒,啟迪模仿能力,發(fā)展感知覺(jué),學(xué)習(xí)與他人交往。
2、處理嬰兒大小便及清潔衛(wèi)生是母子心靈交往的好機(jī)會(huì)。嬰兒不能自理大小便,需要一天數(shù)十次地為他換尿布。清洗臀部、洗澡、換衣等生活照顧,也要接觸寶寶的身體。濕尿布使他感到“難過(guò)”,干凈尿布使他感到“舒適”。多次更換尿布感受到的經(jīng)驗(yàn)使寶寶學(xué)會(huì)了尿濕了就以哭來(lái)表示要求,換好后對(duì)著母親微笑,手舞足蹈表示滿足。母親可在換尿布的過(guò)程中對(duì)嬰兒說(shuō),“寶寶張開兩腿,換尿布”,每次換尿布都重復(fù),以建立條件反射。嬰兒受到語(yǔ)言和動(dòng)作的刺激,到了4-5個(gè)月時(shí)會(huì)自動(dòng)配合換尿布,能自己翹起兩腿,抬高臀部,等待母親為他換尿布,這是母親與嬰兒交往獲得的回報(bào)。同樣,洗手洗臉、洗澡等其他生活照顧中進(jìn)行母子心靈交往也會(huì)產(chǎn)生很好效果,使嬰兒身體得到了鍛煉,增強(qiáng)了活動(dòng)能力,促使感知覺(jué)靈敏,情緒愉快。
3、“玩”是母子心靈交往最好的形式。嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速,母親應(yīng)隨著嬰兒智力發(fā)育的需求,適時(shí)地供給大腦豐富的“精神食物”,各種促進(jìn)腦細(xì)胞生長(zhǎng)的刺激,使大腦能“吃飽”“吃好”,并能消化吸收。從最初認(rèn)識(shí)自己的手腳、奶瓶到其他用品、玩具等,從認(rèn)識(shí)母親父親及家人,到感知身邊環(huán)境中的人和事,開始他人生最初的人際交往。
嬰兒年幼無(wú)知,隨時(shí)隨地都需要母親的保護(hù)以防受到傷害。在日常生活中對(duì)嬰兒的照顧不可粗心大意。
育兒是富有“生命意義的動(dòng)作”需要母親調(diào)動(dòng)自己的聰明才智去學(xué)習(xí)、去研究,用母愛(ài)去灌溉嬰兒的心田。對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō),母親是他最親愛(ài)的保護(hù)者、教養(yǎng)者和帶路人,嬰兒每時(shí)每刻都期待著與母親心靈交往。
我們一直在說(shuō),數(shù)學(xué)從生活來(lái),運(yùn)用于生活又高于生活,從生活中習(xí)來(lái)的東西孩子理解更加通透。
好多爸爸媽媽有疑問(wèn):生活中的數(shù)學(xué)怎么來(lái)?計(jì)算班上的家長(zhǎng)曾向我們?cè)V苦:"我們?cè)谏⒉綍r(shí)也常會(huì)引導(dǎo)生活中的問(wèn)題,比如問(wèn)她這有幾塊磚,那有幾塊?一共有幾塊?孩子總說(shuō),'你別考我啦,我不想算數(shù)!'孩子沒(méi)興趣我們也沒(méi)轍!"
興趣,對(duì)于孩子尤為重要。那么,我們?nèi)绾巫顝纳钪袉l(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣呢?
首先得明白,什么是數(shù)學(xué)?傳統(tǒng)數(shù)學(xué)除了算還是算,最多再加幾個(gè)圖形求面積周長(zhǎng)。作為傳統(tǒng)教育下成長(zhǎng)的小青年,對(duì)如此數(shù)學(xué)我們幾乎是叫苦不迭。數(shù)學(xué),除了數(shù),還有幾何,邏輯。單純地從數(shù)說(shuō),有數(shù)概念和數(shù)運(yùn)算,幾何里還包含空間,邏輯里有邏輯關(guān)系和邏輯推理。
然后,數(shù)學(xué)是要"玩"出來(lái)的。干巴巴地問(wèn)孩子計(jì)算,孩子當(dāng)然不喜歡了。不妨采用親子比賽的方式生活進(jìn)行,這樣既有趣味,還能很好激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心。上周末去長(zhǎng)城,偶然看到爸爸媽媽一起跟孩子玩猜城墻的游戲。"咱們從這個(gè)烽火臺(tái)到那個(gè)烽火臺(tái)猜猜有多少個(gè)城墻?差的最多的就淘汰啦!"可別小看這個(gè)游戲,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),估算可是個(gè)大學(xué)問(wèn),實(shí)際的數(shù)數(shù)可以幫孩子打通數(shù)理關(guān)系,而"差的最多"無(wú)疑就是差數(shù)關(guān)系的最直接表現(xiàn)啦!
最后,建議家長(zhǎng)根據(jù)生活情境自然去拓展知識(shí),不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。這樣的情境可太多了。比如我們?cè)趬埖幕y里可以給孩子拓展單雙數(shù),邏輯里的周期推理;可以在折紙里認(rèn)識(shí)圖形、滲透對(duì)折對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)對(duì)稱、平移對(duì)稱;可以在過(guò)斑馬線的時(shí)候習(xí)得平行和垂直;可以在超市購(gòu)物的時(shí)候知曉金錢的兌換……
總之,要想打開孩子在生活中的智慧之門,爸爸媽媽首先得明白數(shù)學(xué)不僅僅是算算算,以親子游戲比賽的方式孩子更容易有參與感,另外建議根據(jù)生活情境自然拓展,用空杯的心態(tài)和好奇的眼光和孩子一起去探索這個(gè)世界。
生活中的數(shù)字
數(shù)學(xué)是一種能力,良好的數(shù)字認(rèn)知和對(duì)數(shù)字的喜愛(ài)能幫助孩子更好進(jìn)入這門神奇的學(xué)科。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),找數(shù)字就是一項(xiàng)很好玩的游戲。一起帶著他們來(lái)尋找生活中的數(shù)字吧!
在游戲中,爸爸媽媽可以帶著孩子借助數(shù)字認(rèn)知來(lái)熟悉生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在生活中的作用。同樣,除了明顯可見(jiàn)的數(shù)字,還有一些隱藏的數(shù)字,也可以一起來(lái)尋找。
隱藏的數(shù)字。讓孩子一起尋找生活中一些形狀相似和數(shù)字相似的物體,如鉛筆就像數(shù)字“1”,餅干就是數(shù)字“0”等等,發(fā)揮孩子的想象及多角度思考能力。
1.數(shù)字像什么?
爸爸媽媽可以不限制地和孩子一起思考,比如,數(shù)字3像什么,然后一起找可能的相似的東西,比如耳朵,切掉一半的葫蘆等等,只要孩子覺(jué)得像、能說(shuō)出理由就可以了。爸爸媽媽可以盡可能引導(dǎo)與對(duì)比,只要寶寶能想出一個(gè)就給與積極的鼓勵(lì)。
2.這里有什么數(shù)字?
劃定一個(gè)區(qū)域,讓寶寶一起找數(shù)字。比如,廚房里有什么數(shù)字?平底鍋像數(shù)字“8”,兩個(gè)放在一起的西紅柿像數(shù)字“8”等等,讓孩子學(xué)會(huì)多角度觀察,并且從整體和局部去觀察事物,充分發(fā)揮想象。
備注:
這是一個(gè)可以訓(xùn)練寶寶發(fā)散思維和多角度思考力的游戲,在游戲中要積極引導(dǎo)思考并積極鼓勵(lì)寶寶。不過(guò),切忌把數(shù)字與某一個(gè)事物對(duì)應(yīng),比如“0就是雞蛋”,限制寶寶的思考和想象。
溫馨提示:
我們的世界就是由數(shù)學(xué)組成的,這樣的理論聽(tīng)起來(lái)充滿奧秘。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)也是他們認(rèn)知世界的途徑。生活中的數(shù)字就是他們打開神秘之門的鑰匙。
寶寶該到睡覺(jué)時(shí)間,怎么哄就是不睡,甚至哭鬧;正餐不吃愛(ài)吃零食;怎么糾正就是改不掉吸奶嘴、吸手指頭的習(xí)慣;玩具總是丟滿地,不會(huì)愛(ài)惜……孩子生活上,這些看似不太嚴(yán)重的行為,如果不適當(dāng)糾正,可能影響到孩子未來(lái)人格發(fā)展。
嬰幼兒時(shí)期,孩子的模仿力極強(qiáng),不管是大人、同伴、喜愛(ài)的玩偶或是電視節(jié)目,孩子很容易被其所吸引,進(jìn)而模仿。生活中孩子有些不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣,大部分是受到周圍人的態(tài)度和行為習(xí)慣所影響,特別是父母親。這些看似不太嚴(yán)重的行為,卻造成家長(zhǎng)和孩子間相處困難,甚至對(duì)孩子未來(lái)性格的養(yǎng)成造成困擾。
寶寶這些不好的行為、習(xí)慣,如不趁孩子還小時(shí)糾正,將可能影響他未來(lái)人格發(fā)展。父母在幫助幼兒改正壞習(xí)慣時(shí),要先了解幼兒這些行為習(xí)慣背后真正的原因,然后再對(duì)癥下方、尋求解決方法,讓孩子能逐漸遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣,使家長(zhǎng)和孩子間的相處能更加的順利。
由模仿養(yǎng)成習(xí)慣
??梢月?tīng)到一些家長(zhǎng)在談?wù)?,為什么別人的寶寶都會(huì)乖乖吃飯、睡覺(jué)、收拾玩具……可是我的寶寶怎么教都教不好,總是要弄到破口大罵、生氣,才可以解決。
成長(zhǎng)中的幼兒,在生活中常會(huì)出現(xiàn)一些不好的行為和習(xí)慣是很普遍的。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣,除了由模仿而來(lái)外,絕大部分還是受到父母的影響,如大人睡眠時(shí)間晚、吃飯時(shí)間不固定或邊吃邊看電視、用完?yáng)|西隨手放置等。嬰幼兒時(shí)期孩子的模仿力極強(qiáng),大人的一言一行容易為孩子所吸引、模仿,進(jìn)而造成一些習(xí)慣的養(yǎng)成。
幼兒易出現(xiàn)的壞習(xí)慣
在此列出一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣和行為、形成原因、對(duì)幼兒人格可能產(chǎn)生的影響以及解決的方法,提供父母在育兒時(shí)參考。
★不良的睡眠習(xí)慣
種類:半夜驚醒哭泣、睡覺(jué)前和醒時(shí)哭鬧不休、要大人陪才肯入睡、拒絕睡覺(jué)
原因:
⒈生病,如發(fā)燒、腹痛所引起的睡眠障礙。
⒉房間環(huán)境不佳,如太冷、太熱或太亮導(dǎo)致孩子哭醒。
⒊對(duì)睡眠產(chǎn)生恐懼。
⒋睡前活動(dòng)太激烈或吃太多東西。
⒌午睡睡太多。
⒍家長(zhǎng)本身有晚睡習(xí)慣,也造成孩子睡眠時(shí)間不固定。
對(duì)孩子人格影響:
⒈拖延、不守時(shí)
⒉精神不佳、情緒不穩(wěn)定、愛(ài)鬧脾氣
⒊依賴心、沒(méi)安全感
解決方法:
⒈睡前做一次檢查,可摸摸孩子額頭、手腳、尿布,確定孩子身體狀況。
⒉改善房?jī)?nèi)環(huán)境,夏季房間內(nèi),一般維持在25℃~27℃,在睡前就調(diào)節(jié)好室溫。平日保持房?jī)?nèi)空氣暢通,不要蓋太厚被子或穿過(guò)多衣物睡覺(jué)。
⒊如果怕黑,可在房里留一盞燈,將孩子抱在懷中,陪孩子入睡,培養(yǎng)愉快情緒。
⒋睡前避免活動(dòng)量大的興奮游戲,不說(shuō)可怕的故事,情緒平穩(wěn)有助于入睡。
⒌睡前不吃油膩、難消化食物。父母由于工作關(guān)系,有吃宵夜的習(xí)慣,也間接養(yǎng)成孩子吃宵夜。飽餐之后不但難以入眠,胃部剛接納食物,促使血液集中至胃部,此時(shí)入睡不僅食物尚未消化,更容易使幼兒發(fā)生腹部不適情形。
⒍營(yíng)造愉快的睡眠氣氛,如在旁邊說(shuō)故事給孩子聽(tīng)、播放輕柔音樂(lè)、調(diào)整燈光等。
⒎養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣,不要讓大人生活影響孩子。
⒏親吻孩子臉頰,讓孩子感覺(jué)媽媽的愛(ài),愉快地入睡。種類:不想吃飯、吃飯吃得很少、不肯自己吃飯、邊吃邊玩、吃飯時(shí)間很長(zhǎng)、吃得滿桌都是……
★不良的進(jìn)食習(xí)慣
原因:
⒈孩子本身體質(zhì)關(guān)系,本來(lái)食量就很小。
⒉家中常準(zhǔn)備一些餅干、糖果、飲料、蛋糕等食物,只要孩子肚子餓就立刻給他吃,到了正餐自然就吃得少了。
⒊身體不舒服,如發(fā)燒、瀉肚子、肚子痛、牙痛……所以不想吃飯。
⒋想引起父母注意,故意產(chǎn)生反抗心理。
⒌白天活動(dòng)量不夠,體力沒(méi)地方可發(fā)泄,食欲自然不好,吃的也就少。
⒍模仿父母進(jìn)食習(xí)慣,如父母愛(ài)吃零食、吃飯慢吞吞、用餐不正常等。
⒎菜式變化少,孩子沒(méi)有食欲。
對(duì)孩子人格影響:
敷衍、不專心
解決方法:
⒈體型小的孩子,食量就小,勿拿自己的孩子與別人比較。只要孩子體重發(fā)育按正常標(biāo)準(zhǔn)增長(zhǎng)、身體健康,都是沒(méi)關(guān)系的。
⒉改變?cè)诩抑袛[放零食的習(xí)慣,及在餐前對(duì)零食加以控制。孩子沒(méi)零食吃,自然在正餐時(shí)就會(huì)食欲大開。
⒊察看孩子是否身體不適影響食欲,給予適當(dāng)治療,并依照醫(yī)生指導(dǎo)給予適當(dāng)食物。
⒋孩子自一歲到三歲,反抗心較強(qiáng),對(duì)于孩子的反抗行為,父母不必太擔(dān)心孩子暫時(shí)不想吃飯的情況,也不要急著要求進(jìn)食,以免養(yǎng)成孩子以此方式要挾父母的不良習(xí)慣。
⒌白天父母不妨抽空帶孩子去做些戶外活動(dòng),如滑滑梯、跑步、捉迷藏等一些游戲,讓孩子消耗過(guò)剩體力,就會(huì)想要多吃食物了。
⒍父母的行為、舉止習(xí)慣會(huì)影響孩子,做孩子好榜樣,才能改正不良進(jìn)食習(xí)慣。
⒎多變化各種不同菜式,讓孩子覺(jué)得新鮮、有趣,促進(jìn)食欲。
⒏營(yíng)造良好的吃飯氣氛,讓吃飯成為一種美麗的期待。
★愛(ài)咬手指、吸奶嘴
原因:
⒈孩子在吸完奶之后,仍出現(xiàn)吸吮動(dòng)作,但已經(jīng)吃飽,因此父母提供孩子奶嘴,以滿足孩子口腔吸吮的需要。
⒉情緒緊張無(wú)法緩解,或睡眠情緒不佳時(shí),經(jīng)由吸吮奶嘴或手指,達(dá)到安撫的作用。
⒊父母以為奶嘴、奶瓶是育兒時(shí)的必須用品。
⒋沒(méi)事做。
對(duì)孩子人格影響:
⒈退縮、害羞
⒉依賴
解決方法:
⒈告訴孩子吸奶嘴或手指頭是小嬰兒的行為,現(xiàn)在長(zhǎng)大了要改掉這個(gè)習(xí)慣。
⒉陪孩子玩游戲,以轉(zhuǎn)移孩子對(duì)吸吮的注意力。
⒊在協(xié)助孩子改善的過(guò)程中盡量隨時(shí)給予操作性玩具。
⒋留意孩子的指甲是否過(guò)長(zhǎng),為其剪短。
★不收拾玩具
種類:將玩具丟滿地、不好好珍惜、爭(zhēng)奪玩具
原因:
⒈家長(zhǎng)對(duì)家庭的收拾、整理總是不在意。
⒉家長(zhǎng)每次總為孩子代勞、收拾。
⒊孩子的玩具太多、淘汰也快。
⒋收拾的工具對(duì)孩子而言不方便。
對(duì)孩子人格影響:
⒈懶惰、不喜歡收拾。
⒉對(duì)事不在乎、沒(méi)有責(zé)任感。
⒊不懂得珍惜。
⒋做事不會(huì)自動(dòng)自發(fā)、有始有終。
⒌邋邋遢遢、沒(méi)有整齊審美的觀念。
解決方法:
⒈教導(dǎo)孩子正確的收拾方法。對(duì)于年幼的孩子,做父母的可先收拾玩具給孩子看,讓孩子耳濡目染,習(xí)慣一個(gè)收拾干凈、清爽的空間。
⒉學(xué)習(xí)走路后的孩子,玩具不收拾,踩到玩具時(shí)腳會(huì)很痛,借機(jī)鼓勵(lì)孩子收拾玩具。
⒊家里隨時(shí)保持簡(jiǎn)單、整齊、舒適。
★其他不良行為
A愛(ài)打人
原因:
⒈家長(zhǎng)對(duì)孩子的懲罰以體罰為主。
⒉孩子語(yǔ)文表達(dá)能力不佳。
⒊家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為處理未給太多的解釋機(jī)會(huì)。
⒋影、視模仿的結(jié)果。
⒌引起大人注意。
對(duì)孩子人格影響:
⒈挫折的忍受度低。
⒉人際關(guān)系不佳。
解決方法:
⒈遇事多些耐心與孩子溝通。
⒉慎選電視節(jié)目。
B愛(ài)說(shuō)謊
原因:
⒈父母常敷衍孩子。
⒉引人注意、夸大其詞。
⒊管教太嚴(yán)格。
對(duì)孩子人格影響:
不誠(chéng)實(shí)、人際關(guān)系不佳
解決方法:
隨時(shí)鼓勵(lì)孩子并與孩子溝通,切勿嚴(yán)懲。
C順手牽羊
原因:
⒈物質(zhì)觀念模糊不清。
⒉物質(zhì)的需求未適當(dāng)滿足。
對(duì)孩子人格影響:
嫉妒、自我意識(shí)強(qiáng)、不尊重別人
解決方法:
⒈物質(zhì)觀念模糊不清。
⒉物質(zhì)的需求未適當(dāng)滿足。
對(duì)孩子人格影響:嫉妒、自我意識(shí)強(qiáng)、不尊重別人
解決方法:
⒈在家中有物質(zhì)方面的限制,讓孩子懂得有些東西是不能隨便拿走的。
⒉利用故事書的內(nèi)容,說(shuō)和分析給孩子聽(tīng),讓他明白是非善惡。給予正面鼓勵(lì)與肯定此外父母在幫助幼兒改正習(xí)慣時(shí),應(yīng)注意一些態(tài)度及避免方式,才不至于傷及幼兒自尊心。
包括:
⒈以身作則,做孩子的好榜樣。
⒉教養(yǎng)態(tài)度要一致。
⒊積極協(xié)助孩子改善壞習(xí)慣。
⒋當(dāng)孩子努力學(xué)習(xí)、改正時(shí),多給予孩子正面的肯定與鼓勵(lì)。
⒌勿在人前一味地取笑孩子的行為。
育兒心得:平凡生活中不平凡的事
兒童時(shí)期是人生中接受外界事物最敏感的階段。兒時(shí)的大腦,就像一塊浸入水中的海綿,會(huì)拼命汲取來(lái)自周圍的每一滴水珠。這個(gè)時(shí)候,除了給他們好吃的好喝的好穿的好玩的,那就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的塑造。傳誦千古的唐詩(shī),不僅是民族文化的精髓,更是孩子們最好的伴侶?,槵樕峡诘恼Z(yǔ)言,音律優(yōu)美,孩子們能從中領(lǐng)略語(yǔ)言文化豐富的表現(xiàn)力,更可以感受豐富的思想情感內(nèi)涵,不知不覺(jué)中得到傳統(tǒng)文化的圣潔洗禮。
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦?!边@是琦琦平時(shí)熟知的詩(shī),但對(duì)其中的意思卻只知其一不知其二。記得一次吃飯時(shí)剝雞蛋,琦琦把蛋白都留在蛋殼內(nèi),就扔到垃圾桶里去了。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)剝雞蛋要慢點(diǎn),不要把蛋白都剝掉了。雖然一個(gè)雞蛋沒(méi)有什么,但是要知道節(jié)儉,爸爸媽媽辛辛苦苦的工作,錢來(lái)之不易,告訴孩子要節(jié)約每一分錢。勤儉節(jié)約是一種美德,我們家每個(gè)人都要力爭(zhēng)做到勤儉節(jié)約?,F(xiàn)在好多窮的地方,小孩吃不飽、穿不暖、上不起學(xué),并告訴了孩子這首詩(shī)的含義。
我們都是這樣深愛(ài)著我們的孩子,恨不能將這個(gè)世界上所有最好的東西都拿來(lái)給他們。但事實(shí)上,父母之愛(ài)是溫情是關(guān)愛(ài)更是責(zé)任。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),什么才是最好的,這是我們首先應(yīng)該思考的,答案也是肯定的,優(yōu)良的行為習(xí)慣,優(yōu)秀的道德品質(zhì)才是孩子受益一生的財(cái)富。有人說(shuō):播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”中國(guó)是四大文明古國(guó)之一,幾千年儒家思想說(shuō)道,百善孝為先。父母為子女的付出是全心全意、毫無(wú)保留不求回報(bào)的,在這方面媽媽給孩子做出了很好的榜樣,今年7月外婆生病的時(shí)候,媽媽連續(xù)幾天都沒(méi)怎么睡覺(jué),一直在醫(yī)院陪護(hù),直到最后轉(zhuǎn)危為安。即使現(xiàn)在外婆出院了,媽媽每逢周末都回家看望外婆。每次去看望外婆,琦琦都和媽媽一起,用似懂非懂的眼神看著媽媽,為什么每個(gè)周末都去看外婆?有一次還和媽媽說(shuō):如果以后你生病了,我也回家照顧你,說(shuō)的全家都笑呵呵的。爺爺、爸爸和媽媽每次外出的時(shí)候,琦琦都會(huì)說(shuō)再見(jiàn),路上注意安全,每次我們從外面回來(lái),琦琦都會(huì)跑來(lái)給我們開門、遞拖鞋。
“李白乘舟欲將行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?!比藷o(wú)信不立,現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)沒(méi)有朋友也是不立的。爸爸平時(shí)喜歡多結(jié)交一些有著正能量的朋友、積極向上的朋友。古詩(shī)亦有云,有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎!對(duì)待朋友以誠(chéng)以善待之,琦琦在這方面受到了爸爸的影響,經(jīng)常邀請(qǐng)小朋友來(lái)家做客,家中有了好吃的好玩的,總是會(huì)想到和別的小朋友一起分享。
“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中?!弊鎳?guó)的大好河山是壯美的,但是一些不文明的人在游玩時(shí)或者在日常生活中做出的不文明行為比比皆是。有一次我們一家三口去肥西的三國(guó)城游玩,我在撕零食袋的時(shí)候,一片塑料袋掉到地上被風(fēng)吹得很遠(yuǎn),琦琦追了過(guò)去,一直把塑料袋撿回來(lái)扔在垃圾桶里,并轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō):老師說(shuō)了不能亂扔垃圾。我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是孩子長(zhǎng)大了,父母也要不斷的學(xué)習(xí)和約束自己的語(yǔ)言和行為,為孩子樹立榜樣。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,要實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興,則需要一代又一代人的努力,而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),傳承優(yōu)良家風(fēng),教育孩子做一個(gè)知書達(dá)理的人至關(guān)重要,不是所有的孩子最終都能成才,但一定要成人,成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。父母是孩子的啟蒙老師,父母的言傳身教尤為重要,在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,正是父母不斷播種,不斷收獲的過(guò)程,相信我們的每一個(gè)孩子都有自己的花期,有的開在春天,有的開在秋天,有的開在夏天,有的開在冬天,有的也許不會(huì)開花,因?yàn)樗麜?huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹。讓我們從自身做起,從生活中的點(diǎn)滴平凡事做起,給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì),用愛(ài)心耐心平常心,靜靜等待孩子花期的到來(lái)。
在生活中培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子的傾聽(tīng)能力較差,主要表現(xiàn)在:有的不會(huì)傾聽(tīng);有的不能耐心聽(tīng)完別人說(shuō)話;還有的甚至屬于聽(tīng)不懂別人在說(shuō)什么,這些不良的傾聽(tīng)習(xí)慣不僅危害孩子,也讓日常教學(xué)中的老師感到頭疼。猶如一位哲人所說(shuō):“上帝給我們兩個(gè)耳朵,卻只給我們一個(gè)嘴巴。其中意思就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)。如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣呢?為此,我將分為以下三方面談一談自己的見(jiàn)解:
一、教師方面:
想要孩子聽(tīng)你說(shuō)話、愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng),教師就必須要注意自身的語(yǔ)言魅力。如說(shuō)話時(shí)聲調(diào)變化,重點(diǎn)字詞突出,語(yǔ)速的變化,繪聲繪色的講解以及教師講解時(shí)的動(dòng)作,表情都應(yīng)吸引孩子的注意力,當(dāng)孩子注意到了,自然就安靜地傾聽(tīng)了,愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)了。
另外,教師也可以創(chuàng)設(shè)一些機(jī)會(huì)、條件,用不同的方式培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。比如,給幼兒布置任務(wù),轉(zhuǎn)告爸爸媽媽一些話,有了任務(wù),孩子自然會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)教師的話,并且轉(zhuǎn)告給家長(zhǎng)。對(duì)于完成任務(wù)的孩子,教師務(wù)必及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì)。
二、孩子方面:
作為年齡小的孩子,自控能力差,但并不意味著因此而毫無(wú)方圓。對(duì)于孩子自身應(yīng)當(dāng)做到別人說(shuō)話時(shí),眼睛看著對(duì)方;在別人說(shuō)話時(shí),保持安靜;能夠辨別不同的語(yǔ)調(diào);將別人說(shuō)的話聽(tīng)完聽(tīng)清楚等。
三、家長(zhǎng)方面:
孩子大部分的活動(dòng)時(shí)間是在幼兒園,另外一個(gè)便是家里了。所以培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣不能單靠某一方面,家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響。因此,當(dāng)孩子在向你說(shuō)一件事時(shí),請(qǐng)放下手中的事情,耐心地聽(tīng)他說(shuō)完,并給予回應(yīng)。這無(wú)形中也是一種榜樣作用。包括當(dāng)別人在和你交談時(shí),也是如此,因?yàn)槟銧恐暮⒆诱谟^察你的行為,并學(xué)習(xí)你的行為。在幼兒園,他有他的老師,在家里,父母就是他們的另一個(gè)老師。所以,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)配合老師一同幫助孩子進(jìn)步,一同關(guān)注孩子的現(xiàn)狀問(wèn)題。
良好的傾聽(tīng)能力是學(xué)習(xí)所要具備的重要條件之一,從小培養(yǎng)良好是傾聽(tīng)習(xí)慣,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、生活都有著巨大的幫助。所以,關(guān)注孩子的傾聽(tīng)能力,就是關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
年輕的父母?jìng)內(nèi)绾卧谌粘I钪信囵B(yǎng)孩子的自信了,這里介紹幾種方法,供父母?jìng)冊(cè)诩医虒?shí)踐中參考運(yùn)用。
■學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲
孩子愿意說(shuō)出自己內(nèi)心的想法是父母應(yīng)該感到高興的事情。我們要耐心傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的陳述。當(dāng)我們以認(rèn)真的態(tài)度去審視孩子的時(shí)候,孩子會(huì)覺(jué)得我們是在乎他的。傾聽(tīng)時(shí)的態(tài)度要和藹,只有敢于在父母面前表述自己態(tài)度的孩子,才是初具信心的孩子。
■給孩子表?yè)P(yáng)就是給他信心
即使是生活中的瑣碎小事,只要孩子認(rèn)真完成,就算結(jié)果我們并不滿意,也要給孩子及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),因?yàn)檫m當(dāng)?shù)姆Q贊是孩子進(jìn)步的動(dòng)力。
■珍惜與孩子在一起的時(shí)間
即使工作再忙,也不要忘記抽出小部分時(shí)間來(lái)陪孩子玩耍。只有父母的關(guān)愛(ài)才能讓孩子變得開朗,而缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子,往往顯示出自卑的情緒。
■參與到孩子的活動(dòng)中去
每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)或者演出時(shí),爸爸媽媽要盡量參加,你的意外出現(xiàn)會(huì)讓孩子信心倍增,而此時(shí)此刻,孩子也最能感受到父母給自己的關(guān)愛(ài)。
■與孩子協(xié)作,共同完成家庭活動(dòng)
比如讓孩子參加有趣的游戲或者家務(wù)勞動(dòng)等等。在實(shí)踐中既可以增加孩子的見(jiàn)識(shí),也能加強(qiáng)父母與孩子之間的親情。更重要的是,在活動(dòng)中,父母的表?yè)P(yáng)是孩子自信心萌發(fā)的基礎(chǔ)。
■讓孩子做力所能及的事情
給孩子分派任務(wù),比如打掃他自己的小房間。這樣,孩子會(huì)覺(jué)得自己被需要,小小的成就感是培養(yǎng)孩子自信心必不可少的重要基礎(chǔ)。
■與孩子一起閱讀
挑選優(yōu)秀的青少年讀物,與孩子一起閱讀。然后,讓孩子發(fā)表自己的看法,鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮想象力,盡情發(fā)表自己的言論。只有敢說(shuō)出看法的孩子,才是自信的孩子。
■做個(gè)自信滿滿的父母
孩子常常在我們不經(jīng)意之間模仿大人的言談舉止,所以,我們自己首先要充滿自信。如果作為成人都不能對(duì)事物作出自己的肯定與判斷,又怎么去要求孩子呢?
育兒心得:生活中養(yǎng)成好習(xí)慣
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,生活中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣不容忽視,給孩子提供或創(chuàng)造獨(dú)處的空間,即能提高孩子的判斷力,也能激發(fā)孩子對(duì)新事物的興趣
女兒很小的時(shí)候,我就經(jīng)常給她看一些彩色的圖畫書,到現(xiàn)在女兒對(duì)書的興趣可以用“癡迷”來(lái)形容。周六上午,我和女兒一起去超市,女兒第一句話就是問(wèn)我能否給她買一本書,于是我故意對(duì)她說(shuō),如果買書就不能買你喜歡的零食,你iziji選擇吧。女兒毫不猶豫的選擇了書。
給孩子獨(dú)立、自由的空間,讓他們?yōu)樽约鹤鲋?。如:有意把他們一人留在家中半小時(shí),讓她們自由發(fā)揮看電視、玩玩具、看書或者安排他們收拾自己的小床等等,家長(zhǎng)也可以和孩子通電話,及時(shí)了解孩子的心態(tài),總之,不要讓孩子成為你的附身品。
小孩子對(duì)新事物的興趣是說(shuō)不清楚的,女兒3周歲開始第一次刷牙,前面幾天很積極,但好景不長(zhǎng),沒(méi)幾天就開始有點(diǎn)反感了,于是我就問(wèn)他:爺爺?shù)难例X為什么會(huì)全部掉光了。女兒一聽(tīng)很好奇,睜大眼睛問(wèn)我:為什么呀?我說(shuō)因?yàn)闋敔斠郧昂湍阋粯?,不喜歡刷牙,牙齒上長(zhǎng)了許多小蟲子,所以,現(xiàn)在牙齒就掉光了,如果你現(xiàn)在也不喜歡刷牙,以后你的牙齒也會(huì)長(zhǎng)蟲子、也會(huì)掉光,女兒一聽(tīng),馬上對(duì)我說(shuō):媽媽,那我現(xiàn)在就去刷牙。從那天起,女兒每天睡覺(jué)前都不會(huì)忘記刷牙。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《生活中的教具:地板磚》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說(shuō)課稿中的學(xué)法專題,希望您能喜歡!
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