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幼兒園大班教案《大蘋(píng)果》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-07-10

幼兒園大班教案及反思。

我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班教案《大蘋(píng)果》及教學(xué)反思》,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!

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活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。

2、鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白紙、紅、綠色彩紙,固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程:

一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

1、出示蘋(píng)果畫(huà)。教師:小朋友們看,這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋(píng)果是什么樣子的?那這張紙上的蘋(píng)果是什么顏色的?你們吃過(guò)這樣的蘋(píng)果嗎。、

2、那我們來(lái)幫助這個(gè)蘋(píng)果穿上漂亮的衣服吧!

二、示范

教師示范,撕紙完成范畫(huà)

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

四、展示作品,活動(dòng)結(jié)束

課后反思:

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的,幼兒喜歡撕一撕,剪一剪,畫(huà)一畫(huà)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?;顒?dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋(píng)果,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處,在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣,但是教師沒(méi)有給予一定的表?yè)P(yáng),教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

幼兒百科:蘋(píng)果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

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幼兒園小班教案《我愛(ài)吃大蘋(píng)果》及教學(xué)反思


小班教案《我愛(ài)吃大蘋(píng)果》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒訓(xùn)練動(dòng)手能力和思維能力,豐富幼兒的想象力,讓幼兒通過(guò)摸,看,聞的方法總結(jié)出蘋(píng)果的特征,培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,快來(lái)看看幼兒園小班《我愛(ài)吃大蘋(píng)果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒通過(guò)摸,看,聞的方法總結(jié)出蘋(píng)果的特征。

2.訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力和思維能力,豐富幼兒的想象力。

3.培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)觀察掛圖讓幼兒自己洗手,洗蘋(píng)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黑色袋子一個(gè),蘋(píng)果若干,掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師出示一個(gè)裝有蘋(píng)果的黑色袋子,請(qǐng)幼兒猜一猜里面會(huì)是什么?引起幼兒的好奇心。

2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒把手伸進(jìn)袋子里面摸一摸感受一下,并說(shuō)出他們摸到的東西會(huì)是什么,豐富幼兒的想象力。

3.以變魔術(shù)的形式變出蘋(píng)果,激發(fā)幼兒的興趣。

4.引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果的形狀,顏色并聞一聞它的味道,總結(jié)出蘋(píng)果的特征。

5.讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的,什么東西的顏色是紅色的。

6.教師變出另一個(gè)蘋(píng)果讓幼兒比較它們有什么不同?(一個(gè)大,一個(gè)?。?/p>

7,夸獎(jiǎng)幼兒,決定把蘋(píng)果分他們當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),這時(shí)提問(wèn):“小朋友們?cè)诔蕴O(píng)果之前要做什么?為什么呢?”

8.出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

提問(wèn):(1)蘋(píng)果讓手臟的小朋友碰它了嗎?

(2)哪些小朋友得到了蘋(píng)果?他們?cè)趺醋霾诺玫降奶O(píng)果?

(3)如果不洗蘋(píng)果就吃了它會(huì)有怎樣的后果?

(4)平日里我們?cè)陲埱氨愫髴?yīng)該怎么做?

9.教讀兒歌〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉。加強(qiáng)幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

10.帶領(lǐng)幼兒洗手,洗蘋(píng)果。

11.幼兒吃蘋(píng)果結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

附兒歌:

《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

我是一個(gè)大蘋(píng)果,

小朋友們都愛(ài)我。

如果想要吃掉我,

請(qǐng)你先去洗洗手,

要是手臟別碰我。

教學(xué)反思

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒把洗好的蘋(píng)果拿到大中班去,請(qǐng)大哥哥大姐姐嘗一嘗,并告訴他們是已經(jīng)洗干凈的。

幼兒百科:蘋(píng)果,是水果中的一種,是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物,其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,富含礦物質(zhì)和維生素,含鈣量豐富,有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分,蘋(píng)果酸可代謝熱量,防止下半身肥胖。蘋(píng)果是人們經(jīng)常食用的水果之一。

幼兒園大班教案《蘋(píng)果的聯(lián)想》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)對(duì)蘋(píng)果橫切面和豎切面的觀察,運(yùn)用點(diǎn)、線、面創(chuàng)作關(guān)于蘋(píng)果的聯(lián)想畫(huà)。

2.調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.材料準(zhǔn)備:蘋(píng)果、刀、素描紙、記號(hào)筆。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有素描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示蘋(píng)果。

“小朋友,顧老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,是什么呢?”

“蘋(píng)果是什么樣子的呢?”(圓圓的、紅紅的)

2.猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。

“你們知道蘋(píng)果里面是什么樣子的呢?”(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō))

那蘋(píng)果里面到底是什么樣子的呢?我先把它從上到下豎著切,你們看,蘋(píng)果里面有什么呀?中心是什么樣子的?(有一條線,有黑色的籽兒)外形又是什么樣子的?(像個(gè)蝴蝶,上面還有個(gè)小辮子)顧老師把豎著切的蘋(píng)果寶寶的樣子畫(huà)下來(lái)。

蘋(píng)果豎著切里面是這樣的,如果我把蘋(píng)果橫著來(lái)切,里面又會(huì)是什么樣子呢?中心是什么樣子的呢?(原來(lái)里面有一個(gè)像五角星一樣的圖案)外形又是什么樣子呢?(圓形)顧老師把橫著切的蘋(píng)果寶寶也畫(huà)下來(lái)。

3.畫(huà)一畫(huà)。

蘋(píng)果寶寶今天要出去參加聚會(huì),可是他們覺(jué)得自己只有中間有一些圖案,還有些地方是空白的,不夠漂亮,想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙打扮打扮,你們?cè)敢鈫??你想怎么打扮蘋(píng)果寶寶呢?(幼兒說(shuō))

小朋友在畫(huà)之前先想一下你想打扮橫切面的蘋(píng)果寶寶還是豎切面的蘋(píng)果寶寶。我們一起來(lái)看這兩幅圖,說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)是橫切的?哪個(gè)是豎切的?我們?cè)诮o蘋(píng)果打扮的時(shí)候,要先找到它們的中心在哪里,然后再用點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行裝飾。你知道有哪些線條嗎?(幼兒說(shuō)并示范,橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚(yú)鱗線、三角螺旋線、方螺旋線)你知道有哪些點(diǎn)嗎?(圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)等)

下面就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)蘋(píng)果寶寶,今天的主角是誰(shuí)呀?(蘋(píng)果)我們要把它畫(huà)得大一點(diǎn),畫(huà)在紙的中間位置。

幼兒作畫(huà),教師適時(shí)指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在畫(huà)好的蘋(píng)果旁邊添畫(huà)一些其他的背景。

4.評(píng)一評(píng)

展示幼兒作品,小朋友集體來(lái)看一看自己的和其他同伴的作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我既給予孩子技法上的幫助,又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?;顒?dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者;充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式,讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。

幼兒百科:蘋(píng)果,是水果中的一種,是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物,其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,富含礦物質(zhì)和維生素,含鈣量豐富,有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分,蘋(píng)果酸可代謝熱量,防止下半身肥胖。蘋(píng)果是人們經(jīng)常食用的水果之一。

幼兒園小班教案《蘋(píng)果》及教學(xué)反思


小班教案《蘋(píng)果》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,觀察了解蘋(píng)果的特征,喜歡吃蘋(píng)果,知道多吃蘋(píng)果身體好,快來(lái)看看幼兒園小班《蘋(píng)果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察了解蘋(píng)果的特征。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果。

3.喜歡吃蘋(píng)果,知道多吃蘋(píng)果身體好。

4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,了解蘋(píng)果的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋(píng)果(紅富士、蛇果、青蘋(píng)果、黃蕉)

2.小叉、盤(pán)子等若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察蘋(píng)果的外形特征。

1.師:小朋友今天都帶來(lái)了什么呀?(蘋(píng)果)

2.師:蘋(píng)果真多呀!我們一起來(lái)看看這些蘋(píng)果是什么樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講,看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。

3.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子的?

幼1:我的蘋(píng)果是圓圓的。

教師追問(wèn):這個(gè)圓圓的蘋(píng)果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來(lái)玩一玩看看蘋(píng)果會(huì)怎樣?(蘋(píng)果會(huì)滾動(dòng))

幼2:我的是紅顏色的。

教師追問(wèn):誰(shuí)的蘋(píng)果也是紅色的舉起來(lái)給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋(píng)果嗎?(引出綠色、黃色)

幼3:上面還有柄。

柄長(zhǎng)在哪里呢?(凹進(jìn)去的地方)

4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié):蘋(píng)果看上去是圓圓的,凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來(lái)香香的。

5.師:它們都有好聽(tīng)的名字呢?(教師介紹蘋(píng)果的名稱:青蘋(píng)果、蛇果、紅富士、黃蕉等)

二、觀察了解蘋(píng)果的內(nèi)部特征。

1.師:我們看到蘋(píng)果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋(píng)果的里面是什么嗎?(幼兒猜測(cè))

2.師:現(xiàn)在我來(lái)把它削開(kāi),看看蘋(píng)果的里面到底是什么呢?它是什么顏色的?

3.師:果肉里面又會(huì)藏著什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼兒猜測(cè))現(xiàn)在老師就把它切開(kāi)看看里面到底有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?

三、品嘗蘋(píng)果。

1.師:你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?蘋(píng)果是什么味道的?

2.師:今天老師也帶來(lái)了蘋(píng)果請(qǐng)小朋友嘗一嘗,說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)?(甜甜的,脆脆的……)

3.小結(jié):蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)豐富,所以我們小朋友要多吃蘋(píng)果,這樣身體才會(huì)棒棒的。

活動(dòng)反思:

由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)什么,其余的小朋友就會(huì)說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋(píng)果,用眼睛看一看蘋(píng)果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜??用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō),并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細(xì)。

在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,我提問(wèn)“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題,這一點(diǎn)還值得我去深入的探究?;顒?dòng)過(guò)程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái),這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn),也沒(méi)辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內(nèi)部特征和外部特征,同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),掌握科學(xué)知識(shí)是其次的,對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標(biāo)。

幼兒百科:蘋(píng)果,是水果中的一種,是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物,其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

幼兒園中班教案《蘋(píng)果豐收》及教學(xué)反思


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活動(dòng)目標(biāo)

復(fù)習(xí)鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。復(fù)習(xí)區(qū)分?jǐn)?shù)字1—4,進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)所表示的數(shù)量。

能根據(jù)數(shù)字添加或刪除實(shí)物,使數(shù)字和實(shí)物一樣多。

體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):1-4的數(shù)量對(duì)應(yīng)和字形

教學(xué)難點(diǎn);如何讓數(shù)字和實(shí)物一樣多

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡1—4,每個(gè)幼兒一袋蘋(píng)果卡(里面分別裝有1至4個(gè)不等數(shù)量的蘋(píng)果卡)小動(dòng)物貼絨卡(4只)

活動(dòng)過(guò)程

一、分蘋(píng)果

1.老師的蘋(píng)果園大豐收了,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友一起去果園品嘗蘋(píng)果,在品嘗蘋(píng)果前,我們先摘蘋(píng)果。師幼一同做摘果子律動(dòng)。

2.教師將裝好蘋(píng)果卡的袋子分給每個(gè)幼兒:“請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)自己分到了幾個(gè)蘋(píng)果?”

3.?dāng)?shù)字寶寶找朋友,幼兒根據(jù)袋里的蘋(píng)果找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶區(qū)域并坐下來(lái)。

二、數(shù)蘋(píng)果

1.老師這里還剩下兩籃蘋(píng)果,請(qǐng)小朋友幫老師數(shù)數(shù)每一籃各有幾個(gè),并用數(shù)字表示。

2.要讓兩籃變成一樣多,應(yīng)該怎么辦?

三、吃蘋(píng)果

1.有客人來(lái)了,出示小動(dòng)物貼絨卡4只,我們快拿出蘋(píng)果來(lái)招待他們。

拿出裝有三個(gè)蘋(píng)果的籃子,一只小動(dòng)物吃一個(gè)蘋(píng)果,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果少了一個(gè),怎么辦?

走了一只小動(dòng)物,這時(shí)候蘋(píng)果又怎樣了?

讓幼兒通過(guò)對(duì)應(yīng)發(fā)現(xiàn)多一少一,然后想想怎么辦,通過(guò)添加或刪除的辦法來(lái)幫助老師招待客人。

2.全體幼兒共同品嘗蘋(píng)果

幼兒洗手后一同品嘗蘋(píng)果。

教學(xué)反思

本節(jié)課選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。教學(xué)中充分考慮了幼兒的自主學(xué)習(xí),并讓幼兒主動(dòng)探究讓幼兒通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題使幼兒在情感能力知識(shí)等方面得到了自主發(fā)展。幼兒基本上能正確點(diǎn)數(shù),對(duì)應(yīng)和根據(jù)實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)添加或刪除實(shí)物。

因?yàn)楸景嘤變罕容^活潑好動(dòng),而且人比較多(60個(gè))所以在開(kāi)始環(huán)節(jié)采用的是風(fēng)琴律動(dòng),給聽(tīng)課老師的感覺(jué)是過(guò)于冷靜,沒(méi)有熱鬧豐收的喜悅。所以在以后的教學(xué)中需要加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練,讓幼兒能聽(tīng)從指揮,較快有序地完成每項(xiàng)活動(dòng),而不要因?yàn)楦吲d瘋玩就難于收攏。從這節(jié)課我也學(xué)到了幼兒情感體驗(yàn)是多方面的,而不是單一的,我們?cè)跍?zhǔn)備每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該充分考慮幼兒的各種情感體驗(yàn),采用更活潑,更生動(dòng)的教學(xué)方法讓幼兒更熱情地投入到活動(dòng)中去自主探究,自主建構(gòu),自主學(xué)習(xí)。

如果重上這堂課,在開(kāi)始環(huán)節(jié)我將布置蘋(píng)果樹(shù),上面掛滿蘋(píng)果卡,放上摘果子的音樂(lè),每個(gè)小朋友拿著一張可插入蘋(píng)果卡的卡片,上面的插口設(shè)計(jì)成1—4個(gè),幼兒根據(jù)插口摘蘋(píng)果,插滿插口后,數(shù)一數(shù)摘了幾個(gè)蘋(píng)果,然后再拿著自己摘的蘋(píng)果到相應(yīng)的數(shù)字區(qū)域坐下來(lái)。讓孩子在游戲活動(dòng)中親自體驗(yàn)采摘的快樂(lè),豐收的喜悅。

從聽(tīng)課老師的評(píng)議中,我也深深體會(huì)到作為一名幼兒教師,童趣的語(yǔ)言(包括肢體語(yǔ)言),活潑的教學(xué),生動(dòng)的表現(xiàn)更能吸引幼兒,激發(fā)幼兒的探究欲、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲。

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

幼兒百科:數(shù)量,指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開(kāi)始,在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中,人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語(yǔ)言來(lái)表達(dá)事物(事件與物件)量的多少。

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