2020幼兒園大班教案《可愛的動(dòng)物》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《2020幼兒園大班教案《可愛的動(dòng)物》及教學(xué)反思》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《可愛的動(dòng)物》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂趣。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：

（1）看，這是在哪??？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？

（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。

師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動(dòng)物呢？

教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。

4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。

2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

關(guān)于“幼兒園大班教案《可愛的動(dòng)物》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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2020幼兒園大班教案《可愛的小青蛙》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《可愛的小青蛙》”。讓幼兒通過故事《小蝌蚪找媽媽》讓幼兒了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性等相關(guān)知識(shí)，通過幼兒樂于參與教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒知道青蛙是“農(nóng)田衛(wèi)士”，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感，培養(yǎng)幼兒觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒樂于參與教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒知道青蛙是“農(nóng)田衛(wèi)士”，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

2、通過故事《小蝌蚪找媽媽》讓幼兒了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性等相關(guān)知識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)折疊青蛙的方法。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

6、能簡單復(fù)述故事。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

小青蛙生長的過程。

用紙折疊小青蛙的方法步驟。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)家長和孩子一起收集有關(guān)青蛙的資料。

2、故事《小蝌蚪找媽媽》。

3、青蛙圖片。

4、正方形紙。

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入

池塘有個(gè)音樂家，一到夏天呱呱呱，身上穿件綠衣裳，伸長舌頭把蟲抓。

二、交流討論

出示圖片一只可愛的小青蛙請(qǐng)小朋友相互交流自己收集的有關(guān)青蛙的資料，了解青蛙的各種知識(shí)。

1、青蛙的生活環(huán)境：提問：青蛙喜歡生活在什么地方？

2、青蛙的外形。提問：

（1）青蛙背部和腹部的顏色有什么不同？

（2）它對(duì)青蛙有什么好外？

師小結(jié)：青蛙的體色是保護(hù)色，可幫助青蛙躲避敵害有利于捕食。

3、青蛙的捕食，提問：青蛙吃什么？

（青蛙是有益動(dòng)物，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每只青蛙每天大約吃60只害蟲，從春天到秋天的8個(gè)月中，一只青蛙可以消滅一萬只害蟲。

4、青蛙的冬眠。提問：青蛙在冬季里是怎樣生活的？它躲在什么地方？

5、討論：

（1）青蛙對(duì)人類及自然界有什么作用？

（2）我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它們？

6、小結(jié)：青蛙是人類的好朋友，是大自然不可缺少的一個(gè)物種，是農(nóng)田的衛(wèi)士，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它。

三、故事引導(dǎo)。

1、幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、思考提問：

（1）你喜歡聽故事中的哪一段，根據(jù)幼兒回答不同的小結(jié)。

（2）為什么小蝌蚪看見媽媽都呆住了？

（3）小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？（課件演示小蝌蚪的生長變化，在觀察中掌握難點(diǎn)。）

師總結(jié)：小蝌蚪是慢慢在變，過了幾天，小蝌蚪長出了兩條很小的后腿，再過幾天，兩條前腿也長出來了，而且身體的顏色也發(fā)生了變化，呈黃綠色，蝌蚪的眼睛也有些鼓起來了，隨著小蝌蚪的不斷變化長大，它們的尾巴也逐漸變小退化最后變成了青蛙。

（4）拓展：除了青蛙以外，你還知道哪些動(dòng)物也是人類的好朋友，我們應(yīng)該如何保護(hù)它們呢？

活動(dòng)延伸：

出示“美麗的夏天池塘”圖畫，教幼兒折青蛙，折好后，貼在圖畫上。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，鍛煉了小朋友們的觀察思考能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情及保護(hù)青蛙的情感，從小樹立了環(huán)保意識(shí)，為幼兒的終身教育和良好的世界觀、價(jià)值觀的形成打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒興趣，了解小青蛙的外形特征及生長過程，激發(fā)了幼兒保護(hù)青蛙的情感。

在活動(dòng)中，我收集了大量有關(guān)青蛙的知識(shí)和圖片，引導(dǎo)幼兒全面了解有關(guān)青蛙的各種知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的探究欲望，孩子們不但學(xué)會(huì)了能用對(duì)比的方法去觀察事物，而且還養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣，能夠運(yùn)用感官去探索事物的變化規(guī)律，同時(shí)，還通過幼兒參與有關(guān)青蛙資料的收集和課堂上的交流，使孩子們充分認(rèn)識(shí)到青蛙是人類的好朋友，是農(nóng)田衛(wèi)士，我們應(yīng)該保護(hù)它，并開動(dòng)腦筋說出了許多保護(hù)措施，增強(qiáng)了幼兒保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長，充分體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境，活躍幼兒興趣，學(xué)會(huì)折疊青蛙，鍛煉了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了讓孩子們學(xué)會(huì)并掌握折疊青蛙的方法和步驟，孩子們用靈巧的小手折疊出逼真可愛的小青蛙，既培養(yǎng)了觀察思考能力，又鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力。

整個(gè)活動(dòng)過程中，我注重以幼兒為主體，注重師幼關(guān)系的民主平等、注重幼兒的全面參與讓幼兒充分“動(dòng)”起來，使幼兒學(xué)得有滋有味，有聲有色，突破了重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了觀察、交流、想象表述和展示的機(jī)會(huì)，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際總題的過程中，自己尋找真正屬于自己的：可愛的小青蛙“充分體現(xiàn)了”三維目標(biāo)的落實(shí)。

不足之處，在組織教育活動(dòng)的過程中，我過多地注重了自身的教育行為和教育目標(biāo)的完成。

幼兒百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

2020幼兒園大班教案《動(dòng)物過冬》及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒通過自身過冬的認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過冬的興趣，并學(xué)會(huì)去關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。

2、有積極探索動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察動(dòng)物的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解動(dòng)物過冬的不同方式。

難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過冬。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.

2、冬季人們著裝及活動(dòng)。

3、各種動(dòng)物貼絨若干。

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^冬？

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？天冷了，你是怎樣過的？人們是怎樣御寒的？

小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的。

二、幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。

提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。

三、幼兒交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的？

四、小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯ィ加凶约憾冗^寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過冬。

五、豐富詞匯：冬眠、貯存。

六、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過冬。

七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過冬

幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。

教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)反思

這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

2020幼兒園大班教案《動(dòng)物網(wǎng)吧》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《動(dòng)物網(wǎng)吧》”。讓幼兒能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，理解故事的內(nèi)容，知道網(wǎng)絡(luò)能傳播各種信息，通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道網(wǎng)絡(luò)能傳播各種信息。

2、能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。

3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事的內(nèi)容。

續(xù)編故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒已大致了解網(wǎng)吧的含義，教學(xué)VCD《動(dòng)物網(wǎng)吧》、故事錄音《動(dòng)物網(wǎng)吧》、幼兒用書《動(dòng)物網(wǎng)吧》。

活動(dòng)過程：

1、引出故事內(nèi)容：

出示幼兒用書A《動(dòng)物網(wǎng)吧》，引導(dǎo)幼兒觀察。

——“這是什么地方?

“在動(dòng)物網(wǎng)吧里會(huì)發(fā)生什么事？”

幼兒聽故事，大致了解故事。

2、聽看結(jié)合，理解故事內(nèi)容：

幼兒觀看《動(dòng)物網(wǎng)吧》教學(xué)VCD，邊看邊思考以下問題。

——“動(dòng)物網(wǎng)吧里，猴哥哥幫助了哪些朋友？”“猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的？”

“猴哥哥在網(wǎng)上查閱了哪些資料呢？”

“猴哥哥是怎樣查閱資料的？”

“這些朋友后來都去干什么了？”

3、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，續(xù)編故事：

啟發(fā)幼兒思考。

——“還有哪些小動(dòng)物想請(qǐng)猴哥哥幫忙？上網(wǎng)可以查到什么信息？”

幼兒自由結(jié)伴，采用表演、繪畫、講故事等形式進(jìn)行交流。

師生共同小結(jié)交流情況。

4、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：

幼兒介紹自己熟悉的網(wǎng)站，也可提出疑問，與同伴共同解決。

幼兒相互討論。

——“人們還可以上網(wǎng)做哪些事情？”“上網(wǎng)給我們帶來了哪些方便？”

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒百科：網(wǎng)吧，是向社會(huì)公眾開放的、提供上網(wǎng)服務(wù)營利性場所。網(wǎng)吧提供電腦相關(guān)硬件，消費(fèi)者可自由操控軟件設(shè)施。收費(fèi)方式一般有以小時(shí)收費(fèi)、通宵收費(fèi)。

2020幼兒園大班教案《動(dòng)物法庭》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《動(dòng)物法庭》”。讓幼兒嘗試用合適的語言辯論，初步學(xué)習(xí)辯證的看問題，簡單了解自然界中的食物鏈。知道生態(tài)平衡的淺顯道理，懂得愛護(hù)動(dòng)植物，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡單了解自然界中的食物鏈。知道生態(tài)平衡的淺顯道理，懂得愛護(hù)動(dòng)植物。

2、嘗試用合適的語言辯論，初步學(xué)習(xí)辯證的看問題。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

使幼兒感知?jiǎng)游锏氖澄镦湰F(xiàn)象，同時(shí)了解生態(tài)平衡的淺顯道理，進(jìn)行環(huán)保教育。

使幼兒明白食物鏈的概念以及動(dòng)植物之間相互依存的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭--庭長席、原告席、被告席小錘

2、PPT相關(guān)視頻資料

3、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，了解法庭辯論的相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、談話與討論：

師：請(qǐng)幼兒觀察教室有什么變化，哪里有變化?

師：請(qǐng)幼兒想一想在哪里見過這種場景?它是用來干什么的?那你知道它的名字嗎?它的名字叫做法庭。

師：我們來一次法庭的辯論【教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關(guān)系】

二、故事講述并進(jìn)行法庭辯論師："讓我們看看是誰來到了法庭?聽聽他們因?yàn)槭裁词聛磉@里?"講故事師：誰來到了法庭?(幼：小白兔和大灰狼)它們因?yàn)槭裁词聛矸ㄍ?(幼：因?yàn)榇蠡依且研“淄贸怨猓“淄靡巡莩怨?師：那小朋友說它們誰做的對(duì)，誰做的錯(cuò)?(幼兒自由闡述自己的觀點(diǎn))師：好，今天就讓我們來為它們的這件事做出個(gè)辯論，怎么樣?

師：那我們的小朋友要分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我們分兩邊坐，如果你選擇小白兔那就坐到這邊，闡述你們認(rèn)為的觀點(diǎn);相反，如果選擇大灰狼就做到那邊，也是闡述你們自己的觀點(diǎn)。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇吧。(幼兒自由選擇，并坐好)師：今天就讓我們來辯論兩個(gè)問題，通過這兩個(gè)問題我們就能知道答案了!

辯論一、大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由，播放視頻《兔子成災(zāi)》(教師適時(shí)相互補(bǔ)充觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解的更全面)辯論二、該不該判大灰狼罪?幼兒自由闡述.

三、教師通過出示動(dòng)物圖片,相關(guān)視頻，講解食物鏈師：雙方都有自己的理由，那到底應(yīng)該怎么判呢?請(qǐng)幼兒設(shè)想：如果地球上全是一種動(dòng)物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會(huì)是什么樣子啊?(幼兒自由表達(dá)，教師可請(qǐng)幾個(gè)幼兒表述觀點(diǎn))師：今天老師帶來幾幅圖片，小朋友來看看它們相互之間的關(guān)系。

出示視頻，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草師：小朋友，看了這段視頻你知道了什么?它們之間的這種關(guān)系就是生物界中的食物鏈。你們還能說出哪些食物鏈。那你說還應(yīng)不應(yīng)該判大灰狼的罪啊?

四.食物鏈游戲幼兒帶頭飾，找到自己喜歡的"食物"與其手拉手，從而形成食物鏈，鞏固幼兒食物鏈概念的認(rèn)知。

五、法官宣判師：通過這次辯論，我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環(huán)，對(duì)平衡和保護(hù)環(huán)境有著重要的作用，哪一種動(dòng)物的過多或過少的都會(huì)影響地球環(huán)境。植物長出的葉子和果實(shí)為蟲子提供了食物，鳥吃蟲子，才有了鳥，有了鷹和蛇，鼠類才不會(huì)成災(zāi)。它們之間的關(guān)系是"一物降一物"的。

所以，狼是吃肉的動(dòng)物，它吃的小動(dòng)物，大多是老弱、有病的、沒有力氣的，如果狼全被殺光了，吃草的小動(dòng)物們就會(huì)越來越多，植物被吃光了，環(huán)境被破壞了，人類也會(huì)面臨危險(xiǎn)，所以狼是不能全殺光的?？磥恚l也不能干涉大自然中的動(dòng)物，因?yàn)樵谝粋€(gè)食物鏈中，只要1個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，食物鏈就會(huì)受到影響，地球上的生物就會(huì)面臨災(zāi)難我們不能為了保護(hù)兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

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