幼兒園大班美術(shù)教育教案《我設(shè)計的汽車》及教學(xué)反思

美術(shù)教育筆記。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班美術(shù)教育教案《我設(shè)計的汽車》及教學(xué)反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

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活動目標：

1、觀察玩具汽車，進一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。

2、通過欣賞范畫和討論活動，嘗試設(shè)計奇特的汽車。

3、愿意在集體面前大膽地表達自己設(shè)計的和自己喜歡的汽車，體驗成功制作的快樂。yJS21.cOm

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、各種玩具汽車若干

2、彩色紙若干，勾線筆若干

3、幼兒用書

活動過程：

一、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）這些汽車什么地方是一樣的？

（2）這些汽車什么地方是不樣的？它們有什么功能？

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察汽車，感知汽車的結(jié)構(gòu)。

（1）看圖說說，畫面上有什么？它們是什么樣子的？

（2）你喜歡哪一輛汽車，喜歡它什么地方？

三、啟發(fā)幼兒大膽想象：我設(shè)計的汽車。

（1）你還見過什么式樣的汽車？你還見過什么特殊功能的汽車？它是什么樣子的？

（2）如果你是汽車設(shè)計師，你想設(shè)計一輛什么樣子的汽車？

（3）啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，設(shè)計不同功能和獨特的汽車。

四、幼兒創(chuàng)作活動《我設(shè)計的汽車》。

體會與反思：

新《綱要》強調(diào)選材的生活化，強調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。

幼兒百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用于：載運人員和（或）貨物；牽引載運人員和(或)貨物的車輛；特殊用途。

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幼兒園大班美術(shù)教育教案《我的名片》及教學(xué)反思

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活動目標

1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

2.能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

活動準備

1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

2.《幼兒畫冊》（第三冊P65）。

3.老師設(shè)計制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。

4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

活動過程

1.了解名片的作用。

（1）你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什么樣子的？

（2）出示一張老師自制的名片（尺寸要大），引導(dǎo)幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。

（3）人們?yōu)槭裁匆妹?？它有什么用?/p>

小結(jié)：名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處，可以認識新朋友，可以與朋友保持聯(lián)系，可以介紹自己單位的產(chǎn)品等，名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

2.欣賞各種名片。

（1）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法）

（2）欣賞上屆大班幼兒的名片。

你們知道這是誰的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？

3.設(shè)計名片。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣設(shè)計自己的名片？名片上應(yīng)該有什么？如何進行裝飾？

（2）幼兒操作設(shè)計自己的名片。

教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特，更漂亮。

4.幼兒互相贈送自己的名片，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

教學(xué)反思

活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

幼兒百科：名片是中國古代稱名刺，是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。

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幼兒園大班美術(shù)教育教案《家》及教學(xué)反思

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活動目標：

1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

2、難點：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

活動材料：

收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。

提供一些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

設(shè)計思路：

隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。

另一方面，運用個別設(shè)計——鼓勵合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

活動流程：

引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

活動過程：

(一)通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。

幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲：請到我家來做客。

1、交流討論，想象設(shè)計。

剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請你們每人設(shè)計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣?

2、觀察外形，大膽想象。

(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同?(有的大、有的小;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)

它們的樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)

(二)個別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節(jié)，制作成各種各樣的“家”。

2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設(shè)計。

(三)合作拼搭，體驗成功。

1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計的“家”。

2、鼓勵幼兒將自己設(shè)計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計的“幸福家園”。

(四)分享快樂，結(jié)束活動。

邀請老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。

附歌詞：

我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個幸福的家。

活動反思：

一、喚醒自我

智障學(xué)生的世界時混沌的，不能把自己與環(huán)境或他人區(qū)分開來，他們分不清上、下課，不懂得上課的時候應(yīng)該有怎么的表現(xiàn)。而喚醒學(xué)生的自我意識是展開學(xué)習(xí)的前提。

二、回歸生活

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，在課中滲透語言文字的教學(xué)，促進有語言學(xué)生的語言的表達能力。

三、動手探索

通過刺激學(xué)生的各個器官，喚起學(xué)生對這三種事物的辨別。

四、游戲激趣

課堂中安排了游戲和兒歌，一方面考慮到智障學(xué)生注意短暫，容易疲勞，讓學(xué)生的游戲和兒歌是得到休息，另一方面，通過游戲和兒歌這個輕松活潑的形式激發(fā)學(xué)生主動探索、學(xué)習(xí)的興趣，并且加深學(xué)生對這堂課所學(xué)內(nèi)容的印象。

幼兒百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所

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2020幼兒園大班美術(shù)教育教案《標志設(shè)計師》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園大班美術(shù)教育教案《標志設(shè)計師》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

初步了解標志的設(shè)計要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標志。

大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設(shè)計標志。

激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

記號筆、蠟筆、白紙、課件。

活動過程：

一、認識標志

⒈小朋友們，你們知道標志是什么嗎？它有什么作用呢？

⒉標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

二、生活中的標志

⒈在我們的生活中，有許許多多的標志，我們一起來看一下。

⒉（出示各種標志圖）你們看懂了哪些標志？它們是什么樣的？表示什么意思？

⒊例如介紹理發(fā)店的標志：這是理發(fā)店的標志，如果你想理發(fā)，只要看見這個標志，就可以進去了。

⒋原來標志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。

三、討論設(shè)計標志

⒈你們想設(shè)計標志嗎？你想設(shè)計什么標志？（幼兒自由講述）那這個圖案應(yīng)該怎么畫？

⒉小結(jié)：標志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。

⒊今天我們就來當一回小小設(shè)計師，為我們班的各個區(qū)域設(shè)計一些標志。

⒋你們想為我們班的哪個區(qū)域設(shè)計標志？那這個圖案應(yīng)該怎么畫？

四、設(shè)計標志

⒈師：大家想出了這么多標志，那我們就分組設(shè)計吧。

⒉幼兒設(shè)計，教師巡回觀察。

五、展示標志

⒈（展示一些標志）師：你看懂了哪個標志？它標志什么意思？

⒉師：你設(shè)計的標志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？

幼兒百科：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。

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幼兒園大班美術(shù)教案：我設(shè)計的汽車

活動目標：

1、觀察玩具汽車，進一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。

2、通過欣賞范畫和討論活動，嘗試設(shè)計奇特的汽車。

3、愿意在集體面前大膽地表達自己設(shè)計的和自己喜歡的汽車，體驗成功制作的快樂。

活動準備：

1、各種玩具汽車若干2、彩色紙若干，勾線筆若干3、幼兒用書活動過程：

一、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）這些汽車什么地方是一樣的？

（2）這些汽車什么地方是不樣的？它們有什么功能？

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察汽車，感知汽車的結(jié)構(gòu)。

（1）看圖說說，畫面上有什么？它們是什么樣子的？

（2）你喜歡哪一輛汽車，喜歡它什么地方？

三、啟發(fā)幼兒大膽想象：我設(shè)計的汽車。

（1）你還見過什么式樣的汽車？你還見過什么特殊功能的汽車？它是什么樣子的？

（2）如果你是汽車設(shè)計師，你想設(shè)計一輛什么樣子的汽車？

（3）啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，設(shè)計不同功能和獨特的汽車。

四、幼兒創(chuàng)作活動《我設(shè)計的汽車》。

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