與家長攜手巧妙教育“怪”孩子

教育孩子筆記。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！教師要同家長多交流溝通，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“與家長攜手巧妙教育“怪”孩子”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

實錄：

小悅在大家看來是一個比較特殊的孩子，盡管“學(xué)習(xí)”方面很不錯，比如在畫畫、寫書法等涉及具體事情上做得要比一般孩子好很多，但這些優(yōu)異表現(xiàn)需要在其“心情好”的情況下才能得以實現(xiàn)，否則他就會亂發(fā)一通脾氣，任憑你怎樣勸說都無法使其參與到活動中來。尤其是在小班剛?cè)雸@時，每當(dāng)午睡時他就一個人躲到圖書角或者角落里不出來……。zqmbj.cn

剛開始老師以為是不適應(yīng)，就盡可能地多陪他玩，讓他自由選擇睡覺的時間，并且也常與家長溝通交流孩子的情況?？蛇^了一段時間，小悅的行為并沒有改善，并且還經(jīng)常做出比較“奇怪”的事情：比如他喜歡跟著陌生人走，喜歡對他兇的阿姨，對一件事情輕易不會去做……。

面對小悅與眾不同的表現(xiàn)乃至有點怪異的行為，一方面我們在平時活動中對其給予了更多的關(guān)懷和幫助，另一方面我們也積極與家長進行了溝通交流，希望能夠通過家園共育幫助其健康快樂地游戲?qū)W習(xí)。但正是在與家長溝通交流的過程中，我們遭遇了“一波三折”：最初家長的不理解、排斥到最后的配合。在這個過程中我們深刻體會到了“只有坦誠相待才能拉近彼此距離”的關(guān)鍵性和重要性。

分析與策略：

一、直面孩子問題，引發(fā)家長反感

為了幫助小悅能盡快改善這些行為，尤其是讓其能夠擁有健康快樂的童年，剛開始尤其是剛進園不久老師就有點心急地和家長進行了溝通交流，并且流露出孩子具有自閉傾向、不同于其他幼兒的意思。盡管老師很熱心并且也很想幫助孩子，但其熱心并沒有即刻得到家長的認可，而是讓家長覺得反感，非但不正視自己孩子的問題，反倒認為老師來“欺負”孩子，給孩子貼標(biāo)簽。為此，她在和老師的溝通交流中提到更多的是“我們以前在另外一個幼兒園時很好的啊，老師也很喜歡的……”。從其抱怨中不難看出，她對我們存有不滿，感覺更多的是孩子還沒適應(yīng)這里的環(huán)境，而孩子的行為也是適應(yīng)期的表現(xiàn)。

面對家長的這種態(tài)度，老師也有點無語了，無形中家長與老師的距離拉大了；當(dāng)老師再次面對家長時，彼此交流的話語也少了，尤其是涉及到孩子的問題時，為了不讓家長感到反感，老師盡量不提及孩子在園的“特殊”表現(xiàn)。

二、分析問題“癥結(jié)”，用“實例”來說話

得知她們的這種情況尤其是在真正接觸孩子、觀察了解了他的一些特殊行為后，我先和班主任老師進行了更多的溝通交流，并重點從孩子生活的點滴、尤其是從他在活動中表現(xiàn)出的異常行為進行了觀察分析：比如喜歡跟著陌生人走、喜歡別人比較“粗暴”地對待他、常常會一個人感到很恐懼地躲到角落里、睡覺時做惡魔驚醒……。

這些具體的例子不僅具有說服力而且無形中也肯定了班主任的看法：小悅無論在行為上還是在心理上確實不同于其他幼兒，肯定存在問題。對此關(guān)鍵是我們?nèi)绾尉秃⒆拥膯栴}與家長進行適時地溝通交流，讓家長能夠正視孩子的問題卻是我們能否做好家長工作的關(guān)鍵。

對此，我們首先通過親子活動、讓家長參與活動等形式來正確看待孩子的問題。當(dāng)家長面對孩子的特殊行為表現(xiàn)得有點尷尬時，我們并沒有即刻與她進行溝通交流，而是在過了幾天后，從小悅比較好的表現(xiàn)說起，告訴家長這段時間他的進步，然后再逐漸過渡到一些問題，給家長一個能夠自然接受的心理過程。

通過一段時間的溝通交流，我們發(fā)現(xiàn)小悅媽媽逐漸正視孩子的問題，并開始與我們交流一些小悅在家的表現(xiàn)以及他們對待孩子的態(tài)度和做法：有時面對孩子的行為，他們常常會很嚴(yán)厲，甚至打罵……。從其描述中我意識到：對于小悅的行為家長是很清楚的，但輕易不愿意承認自己的孩子有問題；同時家庭的教養(yǎng)方式尤其是嬰幼兒時的一些經(jīng)歷可能是導(dǎo)致他現(xiàn)在狀態(tài)的原因。

三、彼此信任，共同幫助孩子健康成長

在初步贏得了家長的信任后，我們與其溝通交流逐漸多起來，并且就孩子的行為及其如何幫助其改善行為進行了討論：如建議帶孩子去心理咨詢了解一下原因，尋找治療方案，并為其提供咨詢?nèi)藛T方面的幫助等；建議在家多與孩子進行平心靜氣地溝通交流，不要動輒嚇唬、打罵孩子；建議多帶孩子與其他小朋友一起玩，培養(yǎng)其親社會行為的能力等。對此，家長也積極配合，并帶孩子專門去看心理醫(yī)生，進一步了解了孩子的問題以及需要配合治療的內(nèi)容；平時盡可能多地與孩子交流，并且以鼓勵、表揚為主，激發(fā)其主動做事的愿望，自主自愿地完成任務(wù)，增強其成就感。

正是在老師和家長的共同努力下，小悅表現(xiàn)得越來越好，其行為也有了很大改善，學(xué)習(xí)能力得到了很大程度的提高，因為只要他愿意去做，無論是畫畫還是復(fù)述故事他總能做得很好；并且也逐漸和其他小朋友一起玩，很少再一個人躲到角落里。家長對幼兒園尤其是對老師也逐步增強了信任感，并積極參與到班級活動中來，主動幫老師做事情……。

從小悅的案例中我獲得的最大體會和感悟是：就家長工作而言，彼此真誠地溝通交流，不但可以拉近家長和老師的距離，而且可以更好更有效地做好家園互動工作，為孩子的成長營造一個健康和諧的環(huán)境。

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面對孩子的“怪問題”家長該如何應(yīng)答

在孩子眼中，這個世界如童話一般，好多事情無法理解，此時，他們便開始問爸爸媽媽“為什么”。這讓很多父母頭疼不已，甚至有的問題家長們都不知道答案，例如~

這些“怪問題”孩子有沒有問過你呢？

1、為什么下雨后螞蟻會從地底下爬上來~

因為螞蟻住在它的地下宮殿中。盡管科學(xué)家們不能確定，但他們還是認為，雨下得很大的時候，螞蟻的地下宮殿里會積很多水，螞蟻怕被淹死，所以就會爬到地面上來。

2、為什么長頸鹿有那么長的脖子~

因為長頸鹿愛吃長在大樹頂上的新鮮葉子，但這些樹非常高，為了吃到這些葉子，長頸鹿就一定要有很長的脖子才行。有些長頸鹿的脖子有2米多長呢！

長頸鹿的脖子雖然很長，但是它們脖子里的骨頭卻和我們?nèi)祟惖囊粯佣?，只是它們的每塊骨頭都很長而已。

3、我們?yōu)槭裁匆≡诜孔永飤

我們只有住在房子里才能抵御壞天氣，抵御夏天炎熱的太陽和冬天寒冷的北風(fēng)。世界各地有各式各樣、千奇百怪的房子，這主要取決于人們居住的氣候環(huán)境。比如那些居住的河畔的人，常常用竹子或木頭將房子支在半空中，以抵御洪水的侵襲。

巧妙利用最佳時機教育孩子

在教育孩子時，同一種方法，在不同的時間或時機，發(fā)揮的效果是不同的，有時甚至?xí)厝幌喾?。以下是一些專家的建議，家長們不妨一試。

(一)生日時

對孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時，不要忘了生日贈言。

生日贈言，既可是書面的，也可是口頭的。贈言應(yīng)使孩子明白一些道理。

(二)就餐時

就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會禮貌和謙讓。

(三)交際時

應(yīng)利用家庭交際的機會，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。

(四)旅游時

給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時，有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用食物或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。

(五)家務(wù)勞動時

培養(yǎng)孩子愛勞動的良好習(xí)慣，可從他（她）三四歲時教其干諸如洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長而“加碼”。

(六)有成績或過錯時

孩子有了成績，在鼓勵的同時要讓其看到不足，從而激勵其更進一步；有過錯，應(yīng)幫其找出原因，分析危害，并“約法三章”，使孩子養(yǎng)成知錯即改的好習(xí)慣。 在教育孩子時，同一種方法，在不同的時間或時機，甚至發(fā)揮的效果是不同的，有時甚至回截然相反。以下，是一些專家們的建議，您不妨一試。

(七)新學(xué)期開始或進入下一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境時

此時，孩子會有一種新的學(xué)習(xí)意識或?qū)W習(xí)動力，家長若能注意因勢利導(dǎo)，會旗開得勝，事半功倍。

(八)享受成功喜悅時

每當(dāng)孩子取得成功時，家長在祝賀的基礎(chǔ)上，對孩子進一步提出明確而具體的高要求，孩子會以此為目的，自覺地去努力，去奮斗。

(九)對某一事情懷有濃厚的興趣時

只要這種興趣是正當(dāng)?shù)?，家長都應(yīng)盡自己的力量在物力、財力、時間等方面予以積極支持。一些發(fā)明家、科學(xué)家就是這樣產(chǎn)生的。

(十)有較大的集體活動時

應(yīng)積極支持孩子參加，以培養(yǎng)其遵守紀(jì)律，加強集體觀念。

家長巧妙化解孩子任性的八大策略

家長巧妙化解孩子任性的八大策略

為了達到某種目的，3-8歲的孩子大都學(xué)會使用以下的四種“手段”。

手段排行第一：哭鬧

為了實現(xiàn)自己的要求，哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來，父母馬上繳械投降，不但無條件滿足孩子的要求，而且常?！俺~”完成“任務(wù)”。

手段排行第二：哀告

乞求孩子是可愛的，當(dāng)他向父母哀告乞求要某樣?xùn)|西時，沒有幾個父母抵擋得住他的溫柔進攻。

手段排行第三：死纏爛打

“持久戰(zhàn)”的理論對孩子來說再熟悉不過了。他的目的是要用“磨”來讓父母答應(yīng)他的要求，而且不達目的誓不罷休！

手段排行最后：賭氣噘嘴、不說話、摔東西、不吃飯……

孩子賭氣的時間，一般持續(xù)得較長，因為孩子已掌握了心理戰(zhàn)的秘訣，沒耐心的父母只好舉手投降。

父母的五種行為導(dǎo)致孩子任性

1、孩子過分依賴別人的評價，源于父母的過度表揚或批評

適當(dāng)?shù)谋頁P有利于幫助孩子樹立自信心，但是在現(xiàn)實生活中，有些父母受愉快教育理論的影響，平時喜歡無原則的表揚孩子，結(jié)果導(dǎo)致了孩子缺乏自我意識，過分看重別人的評價，每做一點小事都希望得到表揚，否則就拒絕去做。同樣，過度的批評也會傷害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因此，孩子出錯時，家長需要有分寸地指出其錯誤在哪里，從而幫助其吸收教訓(xùn)，改正缺點。

2、孩子固執(zhí)、任性，源于父母過于民主

有很多家長，尤其是學(xué)歷層次較高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“曉之以理”，結(jié)果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。原因是孩子(尤其是年紀(jì)較小的孩子)缺乏足夠的經(jīng)驗和判斷力，在生活中有許多地方需要依賴父母的指導(dǎo)，如果對其過于民主，很容易把孩子寵壞，使其變得固執(zhí)、任性、為所欲為。因此，對于年齡較大的孩子，可以以理服人，而對于年紀(jì)尚小的孩子，帶有強制性的教育管理仍是必不可少的。

3、孩子犯錯屢教不改，源于父母濫用獎勵、缺少懲罰

孩子缺乏是非判斷能力，為了幫助其明辨是非，父母應(yīng)該在平時養(yǎng)成獎懲分明的習(xí)慣。有些父母信奉“棒打出秀才”的觀念，而另一些父母則走向另一個極端，只習(xí)慣于使用獎勵，從來不懲罰孩子，這兩種做法都是錯誤的。孩子如果犯了錯誤，適度的懲罰是應(yīng)該的。

當(dāng)然，懲罰并不專指打罵、責(zé)懲孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達到目的就可以了。相反，如果在不適當(dāng)?shù)膱鏊驎r間濫用獎勵，也不會起到預(yù)期的效果。比如：孩子在墻上亂畫畫，本來父母只要及時制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用獎勵的方法，“如果你不往墻上畫，明天給你買個新玩具。”顯然，這種方法會縱容孩子今后為了得到玩具而明知故犯。

4、孩子不服從管教，源于父母間的教育意見不統(tǒng)一

由于各種原因，絕大多數(shù)父母在教育子女問題上都存在著或多或少的分歧。聰明的父母會避開孩子單獨商討，以求在達到意見的統(tǒng)一后再對孩子進行教育。然而，也有不少父母缺乏溝通而對教育子女的問題固執(zhí)己見，甚至在孩子面前公開吵架，這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。

因此，在孩子面前，父母應(yīng)注意保持意見的一致，切勿互不相讓。因為如果孩子認同了父母某一方說了算，日后當(dāng)這一方不在場時，另一方將很可能無法說服、管教孩子，從而給正常的家庭教育帶來人為的障礙。

5、孩子缺乏自信，源于父母的盲目扼殺和過分保護

有些父母對子女的一切大包大攬，像老母雞護小雞似的整日將子女庇護在自己的羽翼下，連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做，甚至將子女的活動范圍也完全限制在自己的視線內(nèi)。這種過分的保護，嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導(dǎo)致孩子缺乏獨立的生活能力，社交困難、缺少自信、優(yōu)柔寡斷，甚至缺少道德情感和責(zé)任心。

與此相反，有些父母則總是主觀地否定孩子的言與行，喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較，甚至用過高的成人化標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。長此以往，就會將孩子的積極性、上進心盲目扼殺，讓孩子覺得自己很無能，自尊心和自信心被無情的摧毀。

巧妙應(yīng)對任性的孩子的8大戰(zhàn)術(shù)

1、安靜緩和法

這是對正在任性發(fā)脾氣的孩子使用的一種方法。孩子發(fā)脾氣時，情緒興奮、激動，有時甚至大哭大鬧、大嚷大叫。如果成人耐著性子采取親和、撫愛、哄勸的方法，反而會使孩子更加哭鬧不休；如果大人態(tài)度粗暴，急躁地打罵孩子，仍然難以阻止孩子的任性。安靜緩和法要求大人此時應(yīng)持平靜的態(tài)度，要求孩子停止哭鬧，讓他安靜下來，此時沒有必要說服孩子立即承認自己的任性是不對的，待孩子平靜以后，再用平緩的口吻對他進行批評教育。比如，當(dāng)遇到孩子發(fā)脾氣、哭鬧不休時，父母不必理他，讓他發(fā)泄一會，然后給他喝些開水，讓他喘口氣，幫助他平靜一些，條件允許的可讓孩子一人留在屋內(nèi)，父母離開一會；如果屋里人多，可讓他在別的空屋，把門關(guān)上。但不要鎖上，告訴他等他平靜了可自己出來。注意語調(diào)要堅決，但不可用責(zé)備口吻。把孩子隔開，只是讓孩子明白發(fā)脾氣會影響別人的學(xué)習(xí)和休息，而不是懲罰他，待孩子平靜下來后給他冼臉，安靜睡—覺，過一會或明天和他再好好談?wù)劇?/p>

2、通俗講解法

對孩子講道理要深入淺出，可以舉一些孩子身邊的事情做例子，使道理容易為他們理解和接受。每當(dāng)孩子和家長出現(xiàn)“頂?！钡默F(xiàn)象時，家長可用講故事、講笑話的方法來緩和矛盾，并借故事去觸及孩子的心靈。童話是對兒童進行說理教育的有效方法，要有選擇、有針對性地給孩子講童話故事，并叫他們聽完后談?wù)勼w會，“對號入座”，改正不良習(xí)慣。

3、不予理睬法

對孩子的嘀嘀咕咕、糾纏不休等行為，家長可以故意不加注意，裝作沒有聽見或者暫時離去。這是一種避免孩子可能出現(xiàn)鬧事行為的有效方法。比如當(dāng)孩子提出不合理要求時，一時難以說服他，這時可采用不予理睬法，也就是平時說的“冷處理”。采用這種方法要收到好的效果，家庭中所有成人必須一致，同時采用不予理睬法。當(dāng)孩子平靜以后，對他也不能遷就讓步，應(yīng)當(dāng)像沒有發(fā)生事情那樣，不予理睬。

4、攻心為上

父母首先要有良好而堅定的心理狀態(tài)。不要認為拒絕孩子會造成傷害，相反，這恰恰是對他最好的教育。要想培養(yǎng)一個棒孩子，那么面對他最初的不合理要求，父母一定要堅決地說“不”，不能有絲毫心軟。

5、以退為進

父母可以先退一步。比如孩子想要一個不能給他的東西時，媽媽可以這樣說：“這是媽媽的，媽媽現(xiàn)在不用，可以給你玩一下，不過明天你就得還給媽媽?！比缓笠酝藶檫M——第二天提醒孩子：“寶寶，把東西還給媽媽，以后想要的時候再跟媽媽說?！?/p>

6、預(yù)先申明

孩子一般都容易忘記預(yù)先的約定，所以一定要給他定個規(guī)矩，一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按規(guī)矩處理。比如和孩子約定：早上爸爸要上班，你必須按時起床，按時吃早餐，才能準(zhǔn)時送你去幼兒園。

如果你起床晚了，就只好放棄早餐，因為你要為你的行為負責(zé)。一旦孩子賴床，就要把他的早餐收走，并告訴他：對不起，寶寶，我們有約在先，不能隨意破壞。

7、說一不二

對待孩子的要求不能“先抑后揚”。“先抑后揚”的做法會讓孩子認為父母好“欺負”，從而無理要求越來越多，“級別”越來越高，一旦父母不能滿足他的要求，他就會產(chǎn)生偏激心理，造成意想不到的惡果。因此，拒絕孩子，一定要從一而終。

8、“戰(zhàn)后”要善后

父母對孩子說“不”之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由，會讓他覺得受了委屈，甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得懂，但是至少能讓他明白：父母拒絕他是有理由的。

幼兒教師如何巧妙向家長反映孩子的缺點

語言是一門藝術(shù)，合適的語言在合適的時間里說出來，就是藝術(shù)?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都嬌生慣養(yǎng)，父母眼中自己的孩子往往是最好的，大家有沒有發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們在和家長提到孩子的缺點時，家長會有很多借口來使孩子的缺點合理化，有時候還會將錯誤攬在自己身上。其實人們最怕哪壺不開提哪壺，如何使用語言巧妙的同家長溝通，也是身為園長和教師的責(zé)任。實效園長在此分享一下在孩子有缺點時如何同家長溝通。

1、導(dǎo)入尊重感。在與家長交往的過程中，班主任應(yīng)做到文明禮貌，尊重對方。班主任通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規(guī)律。決不能以教訓(xùn)式口吻與家長談話，特別是當(dāng)其子女在學(xué)?！瓣J了禍”的時候，班主任仍要在談話時給對方以尊重。也不能當(dāng)著學(xué)生的面訓(xùn)斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于孩子，極易形成孩子與班主任的對立情緒。當(dāng)與家長的看法有分歧時，也應(yīng)平心靜氣地講清道理，說明利害關(guān)系，既要以禮待人，更要以理服人。

2、流露真誠感。用真誠的語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結(jié)合;以誠感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。

3、評論學(xué)生要客觀如實。

4、注意談話形式與方式。班主任與學(xué)生家長的關(guān)系應(yīng)是平等的同志關(guān)系，班主任與家長的談話，切忌用教訓(xùn)式語氣，而應(yīng)像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣；態(tài)度要隨和，語氣要婉和，語態(tài)要真誠，語調(diào)要親切，語勢要平穩(wěn)，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能準(zhǔn)確把握要旨，領(lǐng)悟當(dāng)家長的應(yīng)做些什么，從你的談話中受到啟發(fā)。

5、語言務(wù)求得體和有分寸。語言是心靈的窗子，是一個人綜合修養(yǎng)的反映。身為人民教師，在與家長談話時也應(yīng)該為人師表。得體的稱呼，使對方一聽稱呼就有一種相知感，從而產(chǎn)生親切感，縮短交流雙方間的心理距離，甚至建立起感情基礎(chǔ)。教師得體的語言，可以贏得家長的尊敬，增加家長的可信度，形成和諧的溝通氛圍。所謂語言得體，最主要的是與職業(yè)身份、與場合、與交流的對象，與解決的問題得體。謙虛、中肯、客觀，掌握好分寸、語氣，不夸大，不縮小，不說過火的話、不說力所不能及的話；還要講話要溫和，不用過激詞語，不擺逼人氣勢，語氣誠懇等等。

6、談話要委婉和注重可接受性。班主任和家長談話時，一般應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點，后講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多。應(yīng)該給家長一種感覺：孩子每天都在進步。惟如此家長才會歡迎班主任，愿意接受班主任的建議，愉快地與班主任合作，對孩子的優(yōu)缺點也能正確認識和正確對待。要把握好溝通步驟的時序?！澳膲叵乳_提哪壺”，先說說孩子的優(yōu)點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂于接受?？梢圆扇　氨苣嫒№槨钡牟呗?，避免觸動對方的逆反心理而迎合其順情心理的策略；也可以采用變換語言或變換角度的手法來敘述。

同一件事，往往可以從多個角度來描述它，為了使人們樂意接受，我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個角度去敘述，盡量避免那種容易引起人們反感的角度。要注意了解各種忌語，盡量不說別人忌諱的話語。掌握上述心理策略，在溝通中就可減少一些產(chǎn)生逆反心理的可能。

今日話題：面對孩子的“怪問題” 家長該如何回答？

在孩子眼中，這個世界如童話一般，好多事情無法理解，此時，他們便開始問爸爸媽媽“為什么”。這讓很多父母頭疼不已，甚至有的問題家長們都不知道答案，例如~

這些“怪問題”孩子有沒有問過你呢？

1、為什么下雨后螞蟻會從地底下爬上來~

因為螞蟻住在它的地下宮殿中。盡管科學(xué)家們不能確定，但他們還是認為，雨下得很大的時候，螞蟻的地下宮殿里會積很多水，螞蟻怕被淹死，所以就會爬到地面上來。

2、為什么長頸鹿有那么長的脖子~

因為長頸鹿愛吃長在大樹頂上的新鮮葉子，但這些樹非常高，為了吃到這些葉子，長頸鹿就一定要有很長的脖子才行。有些長頸鹿的脖子有2米多長呢！

長頸鹿的脖子雖然很長，但是它們脖子里的骨頭卻和我們?nèi)祟惖囊粯佣?，只是它們的每塊骨頭都很長而已。

3、我們?yōu)槭裁匆≡诜孔永飤

我們只有住在房子里才能抵御壞天氣，抵御夏天炎熱的太陽和冬天寒冷的北風(fēng)。世界各地有各式各樣、千奇百怪的房子，這主要取決于人們居住的氣候環(huán)境。比如那些居住的河畔的人，常常用竹子或木頭將房子支在半空中，以抵御洪水的侵襲。

各位親愛的寶爸寶媽們，您家的孩子經(jīng)常問您什么問題呢？您又是怎么回答的呢？你們是什么樣的感受呢？讓我們來看看下面這些家長的感想吧！

@小草莓的媽媽：一個問題會引發(fā)很多問題，家長腦洞一定要大?。?/p>

@甜甜媽媽?。河X得孩子像一個十萬個為什么……

@一個小星星：有時候在玩不想吃飯，就會問媽媽我們?yōu)槭裁匆燥埌。繛槭裁磿I??？為什么會長高??？……

@今天是晴天的：每次問我都要回答很長時間。

@浩浩媽2010：這個年紀(jì)是好奇心，我會看看十萬個為什么書或者百度看下回答~

當(dāng)家長與孩子發(fā)生沖突時（親子教育）

星期天的中午，媽媽為小小做了一桌豐盛的午餐，小小吃得津津有味。吃飽喝足之后，正當(dāng)準(zhǔn)備午睡之際，小小發(fā)現(xiàn)了放在椅子上的紅棗蓮子羹，執(zhí)意要喝。媽媽想起本來是收起來的，不知道什么打了個岔，就放在椅子上了。今天早飯的時候，大家都是喝的紅棗蓮子羹，小小幫著給每個人發(fā)了一袋。在蓮子羹大的包裝袋里，配了許多小包的白糖，小小撕開白糖的紙袋，在自己的碗里放了兩袋，結(jié)果甜極了。不過，在他撕紙包的時候，弄撒了許多白糖。媽媽非常不耐煩的收拾，訓(xùn)斥了小小兩句。現(xiàn)在，他肯定是想起了早上的甜味，還要喝紅棗蓮子羹。媽媽說：“你剛吃完午飯，肚子里都沒有空了，睡完覺再喝好不好？”小小不肯，大叫：“我喝得下，我就要現(xiàn)在喝?！眲窳税胩欤⌒猿忠?，用嘴咬袋子，想把它咬開。媽媽被逼無奈，只好給他沖。在媽媽去廚房拿碗的時候，小小自己撕開了白糖的紙袋，還和早上一樣，撒了一桌一地。媽媽忍無可忍，抬起手給了小小一巴掌，正好打在了小小的背上，小小莫名其妙地看著媽媽，媽媽問：“我打你了嗎？”“沒有?！眿寢層謿庥趾?，“我剛才打你的背了，知道為什么打你嗎？”“不知道。”“你又把糖撒了，早上你撒過一次了，是不是？”小小茫然地看著媽媽，不知道做了什么錯事。

終于把蓮子羹沖好了，小小又開始叫：“太燙了，我著急吃?！薄暗纫粫蜎隽恕！薄拔也?，我現(xiàn)在要吃！”媽媽沒辦法，又往里面兌冷水，等調(diào)得不涼不熱，小小吃了一口，說了一句：“媽媽，我不吃了，我吃不下?！眿寢屧僖脖锊蛔×?，狠很地給了小小幾下，打得小小哇哇直哭，還覺得不解氣。

分析：

看著孩子漸漸長大是父母最大的喜悅和樂趣。笑、翻身、爬、坐、走、說話、跑，逐漸從一個軟軟的、只會哭的小嬰兒長成了“小人”。但是，隨著孩子自我意識和獨立性的發(fā)展，他逐漸有了自己的主意和想法，與父母之間的沖突也越來越多。父母會覺得孩子沒有以前好擺弄，不聽話了。雖然各種傳媒都主張不體罰孩子，但是做父母的有時難免要用武力“教訓(xùn)”一下孩子。從上面的案例我們可以看出，媽媽實在是忍無可忍?？墒牵瑢?歲前的孩子來講，就像小小，不知道自己為什么要挨打，甚至媽媽打他都不知道。在這種狀況下，很明顯，打孩子并沒有多大用處，最大的好處就是可以幫助家長發(fā)泄心中的怨氣。

那么，與孩子發(fā)生沖突時，應(yīng)該采取什么樣的策略呢？

首先，要防患于未然。

上面的案例，其實可以不發(fā)生的，就是因為媽媽忘了把東西收起來了，而孩子又沒有太強自制力。如果小小沒有看到蓮子羹，這場“戰(zhàn)爭”是可以避免的。我們很難奢望2、3歲的孩子能控制自己的行為，對自己的行為負責(zé)。所以，應(yīng)該防患于未然，給孩子創(chuàng)造一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把不希望他玩的東西收起來，盡量減少發(fā)生沖突的機會。

其次，沖突發(fā)生后，要心平氣和的解決問題，從各個方面考慮是孩子的行為確實需要管教還是由于自己本身的狀態(tài)去管教孩子。

不知家長想過沒有，對于同樣的情況，有時會感到怒氣沖天，甚至?xí)蚝⒆?，有時就會覺得不是什么大事。仔細分析，下述情況對家長采取的解決沖突的方式有很大影響：

1、身體狀態(tài)：在健康的狀態(tài)下，家長易于采用勸說、誘導(dǎo)、鼓勵等方式；如果身體不適、生病，更易于不耐煩、發(fā)怒或訴助武力來解決與孩子的沖突。、

2、情緒狀態(tài)：在較好的情緒狀態(tài)下，家長易于積極地與孩子溝通，尋求和平的解決方式；如果處于悲傷、憤怒等情緒中

家長如何與孩子協(xié)商

家長如何與孩子協(xié)商所謂“協(xié)商”，即共同商量以便取得一致意見。協(xié)商在家庭親子教育中也是必不可少的一種溝通手段。遇到事情，家長要和孩子心平氣和的商量著解決。這樣做能使孩子以積極快樂的態(tài)度去完成他要完成的事情。能激發(fā)起孩子做事的熱情。還能增進親子溝通。相反我們家長如果事事對孩子以命令的口氣。這不僅會引起孩子逆反的心理，還會使孩子做事沒有積極性。時間一長孩子對任何事都沒有激情，慢慢就會形成做事拖拉、沒有責(zé)任心的習(xí)慣。

我們遇事和孩子以協(xié)商的方式解決，而不要用命令的方式，會使孩子有被尊敬的感覺。同樣事情，不同的方法，就會收到不一樣的效果。我原來也不注意與孩子協(xié)商，在好多事情上搞得孩子很消極。比如。他有不合理的要求時，我用簡單粗暴的方法說不行。結(jié)果孩子表面雖然接受了。但是從他的態(tài)度上可看出他的內(nèi)心還是很排斥的。時間長了他都說“有事也不和你說，反正你也不答應(yīng)?！边@樣會導(dǎo)致孩子越來越不愿意和我們溝通?，F(xiàn)在我注意力方法方式，孩子越來越喜歡和我講他的事，把他的需求講給我聽。

有時遇到我認為是不合理的要求時，我耐心的與他協(xié)商，他都是和愉快的答應(yīng)的。比如前天放學(xué)時，他看到有的小朋友吃冰淇淋，其時我們這里天氣還很冷的，我不想讓他吃“**啊，前幾天是誰剛發(fā)燒剛好?。俊?*一聽這話馬上明白“是我?！薄澳俏覀儼l(fā)燒剛好，身體還很虛弱的。對吧？今天的天氣你感到熱嗎？”**搖搖頭說“不熱?！薄笆堑?，今天還挺冷的。而且我們**發(fā)燒剛好，胃還沒完全恢復(fù)正常。如果把那么冷的冰淇淋吃到肚子里，冰淇淋會不會把胃又給刺激了？胃刺激了，它會不會再次發(fā)生故障??？”**點點頭說“會的?！薄澳悄阌X得用不用吃冰淇淋??？”**搖搖頭說“媽媽，我知道了，我現(xiàn)在不吃了。等到暑假天很熱的時候我再吃?！蔽颐?*的頭“是的，我兒子真懂道理。知道保護好自己的身體里。行，等夏天天熱的時候我們再吃?！蓖ㄟ^與孩子協(xié)商很順利的解決了一次小小的不合適的要求。孩子心里還很痛快的接受了我的觀點。

在我們家我們一直講民主的。孩子的事情我們一般都尊重孩子的意見。比如**班級每周五都是自由報名演講。每次我們都讓**自己決定是不是要參加。有時他不行參加了就會告訴我“媽媽，這星期我不想?yún)⒓恿??！蔽覀儽硎纠斫狻０ㄙI衣服鞋子，他如果沒有時間和我一起上街，我也會事先問問**喜歡啥顏色的。前幾天**的鞋小了，送他下棋后我要去給**買鞋，我就問他“**，你的鞋小了，媽媽要去給你買鞋，你想要啥顏色的鞋?。俊?*“媽媽，我這次想要白色的。因為我沒有白色的鞋（他原先一直喜歡黑色和藍色的，說男孩就應(yīng)該穿這兩種顏色，最近遍口味了）?！蔽揖妥鹬厮囊庖娊o他買了一件白色的鞋。

上學(xué)期我覺得他的字寫得不太好，他自己想上寫字班，我們問清楚原因，給他報了寫字班但這學(xué)期說不想上寫字班了。我問他啥原因，他說寫字班的老師老講廢話，就發(fā)字帖讓他們描，他們書上學(xué)《鄧小平爺爺》一課，說鄧小平爺爺也是自己描字帖的。他要我們給他買本字帖自己在家描，不用來回送，還節(jié)約時間。嘟爸就上街給他買一本字帖，**也到每天堅持描幾行。

與孩子協(xié)商，也不是事事都要與他協(xié)商，有的事他還沒有認知判斷的能力，有的事很小的比如每天的吃飯每天天他該做的事情等都沒有必要和孩子協(xié)商，對于孩子的無理要求的事要協(xié)商的拒絕他。孩子沒有認知判斷能力時犯原則性錯誤的事也是沒有協(xié)商的余地的。和孩子說明犯原則性錯誤的后果及必須改正的必要。

與孩子協(xié)商，使孩子學(xué)會從別人的角度考慮問題。能使家長與孩子相互尊重，互相理解，增進親子關(guān)系。孩子的事與孩子協(xié)商，能發(fā)揮孩子的主觀能動性，培養(yǎng)孩子遇事會思考有主見的能力。遇事與孩子意見不一致時，與孩子協(xié)商能夠避免親子沖突，使親子關(guān)系良性發(fā)展。與孩子協(xié)商，平時面對孩子使我們能少對孩子用命令的口語。與孩子協(xié)商約定規(guī)章，能提高孩子認知能力，使孩子健康成長。

幼兒園家長巧妙育兒心得筆記

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，寫心得體會能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。為了更好的分享育兒心得就需要提前寫好一篇心得體會文章。知道怎么寫具體的幼兒園家長育兒心得體會內(nèi)容嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園家長巧妙育兒心得筆記”，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園家長巧妙育兒心得筆記【篇一】

父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)系到國家、社會安定和發(fā)展的大問題。

一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件

“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人。”說實話，我是個性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，并且學(xué)會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種情景，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進行教育，并強調(diào)母親批評她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。

二、從生活習(xí)慣開始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)

孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會生活中，異常是我國獨生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個家長思考的問題，在這方面我主要采取三種方法：

第一、愛護孩子但不溺愛。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時能夠開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本事，但我認為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長絕不可放任。

第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自我的手絹，并問：“你不是說自我的事情自我做嗎?”從中我體會到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。

第三、尊老愛幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應(yīng)注意的問題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。

三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長的搖籃

我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會了十幾首兒歌，學(xué)會了尊敬長輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，教師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向教師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識，配合教師一齊鞏固學(xué)會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜愛的`圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨本事。

總之，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復(fù)雜而長期的過程，不能期望經(jīng)過一天就立竿見影，家長要有心理準(zhǔn)備，有步驟地進行。

幼兒園家長巧妙育兒心得筆記【篇二】

育兒過程對于每一個家長來說，都是一個不斷摸索不斷實踐的過程。

我的xx四周歲半了，很快將完成小班的課程，進入中班。不知不覺間，兩年的幼兒園生活過去了。在很多人眼里，他是一個好動調(diào)皮卻又不失聰明的孩子。也許在他奔跑亂竄之時會惹人厭煩，也許在他好動調(diào)皮之時會令人頭疼，但是在媽媽眼里，他是一個天性單純，活潑可愛的孩子，有點膽小，喜愛學(xué)習(xí)，有點任性，還有點挑食。因為孩子的爸爸長年在外地工作，xx基本上是我一個人帶大，回想這四年多的點點滴滴，有苦也有樂。

一，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

xx剛出生，我就用詩詞哄他入睡，幾個月大了，常常是一邊讀著三字經(jīng)一邊他就睡著了，之后慢慢再長大些，睡前總是陪他講講故事，看看繪本，雖然那時給他講的故事，給他背的詩詞他此刻基本都忘記了，但我相信記憶深處總會有點碎片存在，最初的啟蒙也許就在不知不覺間完成了。此刻xx學(xué)習(xí)的興趣很好，這點比較欣慰，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣其實是大人自己的習(xí)慣，人無完人，加上平時要操持家務(wù)，很多時候?qū)τ谝豁椓?xí)慣的堅持我常常會半途而廢，這在以后的生活中我要時時提醒自己。

二，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，這點尤為重要。

但我做的并不好，自己不愛吃肉，以至于兒子此刻也不愛吃肉，挑食，喜素不喜葷。還好愛喝水，愛吃水果，不太吃那些垃圾食品。不愛午睡，有時會影響其他小朋友休息。平時也會讓他做一些能做的家務(wù)。比如每次飯后，我都會用很平淡的語氣對他說：xx，椅子擺好，謝謝。但是并不刻意，好象這就是他就應(yīng)做的，沒有任何個性。之后隨著他慢慢長大，我也會慢慢繼續(xù)增加一些他力所能及的家務(wù)，男孩子，不期望他嬌氣成長。

三，品德方面的培養(yǎng)。

每個人都不是完美的人，大人本身都各自有性格缺陷，并且長年構(gòu)成已然很難改變。只能盡己所能。把平時書上看的.，網(wǎng)上搜的，講座上聽的，灌輸一點給兒子，但有時連自己本身都無法解釋一些事一些行為。比如幼兒園老師和我，平時都會教孩子要學(xué)會分享。xx很小的時候很樂意于別人分享食物，分享玩具，周圍鄰居都說他是一個大方的孩子。有一次去游樂園玩，他看到邊上有個小孩子在吃著一包他平時愛吃的零食，就走過去不假思索的拿一點吃起來，那個小孩子不樂意，xx感覺很困惑，他跟我說，媽媽，好東西不是要跟別人分享嗎?我只好跟他說，別人樂意跟你分享的時候就能夠，如果別人不樂意，你就要安靜的走開，明白了嗎?他雖然點點頭，但我明白他小小的腦袋里是無法理解的，隨著他慢慢長大，慢慢有自己的思想，他也會選取性的去做一些事，孩子成長的過程很殘酷的詮釋了一個單純向復(fù)雜化進化的過程。

四，增強孩子的自信心。

有時孩子想要跟一個小朋友玩又不好意思，這個時候我會鼓勵他說學(xué)學(xué)巧虎，怎樣樣說啊，我能跟你一齊玩嗎?有時他在做一樣事又做不好的時候，我會說，電視上朵拉不是說，我們必須能夠做到，堅持就必須能做到。去上一些課程時，有時我會給他做好預(yù)習(xí)，那樣老師提問時他就會明白，這樣慢慢的孩子也會增強自信。

五，日常情緒方面。xx有時會無理取鬧，不合他意就要哭，要耍賴，這個時候要冷處理，不去理他，不然會越鬧越激烈，有時實在難以控制了會忍不住打他責(zé)罵他，這點是我需要注意的，大人也要會控制情緒。另外常常人越多他越活躍，有時甚至亢奮，使人不知所措，尤其是幼兒園一些戶外活動時，本身小朋友多就不好管理，再加上他這樣，真是難為老師們了，在此向老師們深深感謝。

陪伴孩子成長的過程中有苦也有樂，每當(dāng)睡前兒子對我說，媽媽我愛你，我十分十分愛你的時候，覺的那是最幸福的時刻。

生活中的點點滴滴都是成長的見證，每個孩子都有缺點，但每個孩子都有他獨特的個性，我們大人也要懂得欣賞他們最可愛的一面。再一次感謝老師們的辛苦培育，期望我的孩子平安健康快樂的成長！

幼兒園家長巧妙育兒心得筆記【篇三】

時間過得真快，一晃寶寶都五歲了，他是一個活潑、可愛、有點內(nèi)向的小男孩。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識也漸漸增強。有時感覺真像個"小大人"。

對于寶寶的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己寶寶的特點展開教育。寶寶上幼兒園后，在老師的精心培育下，正茁壯成長?？粗鴮殞毜倪M步，心里有說不出的開心，在這里向老師們說聲：辛苦了！

我認為孩子應(yīng)該在輕松愉快的環(huán)境中成長，享受他無憂無慮的童年。

好玩，是孩子的天性，也是孩子喜歡的活動方式。玩的過程中既能讓他們活動樂趣，也能從中學(xué)到各種的知識，寶寶在玩益智游戲的過程中，贏的時候就會特別的開心，輸?shù)臅r候就會很難過，通過游戲可以讓寶寶感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不在乎他現(xiàn)在能學(xué)多少有用的知識，而注重的是寶寶的身心健康，讓他能夠會懂得自尊，自強和自立。以下是個人育兒的一些親身體會：

一、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好

孩子有自己的愛好，他的生活會充滿樂趣，記得寶寶上中班的時候，經(jīng)常在家拿筆畫畫，當(dāng)時都沒怎么在意，后來在老師的引導(dǎo)下才發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫，就給他報了美術(shù)的興趣班，寶寶非常開心，在學(xué)校上課也很專心，放學(xué)做完作業(yè)就開始畫畫，還經(jīng)常叫我們陪他一起畫，在沒有上興趣班之前，一放學(xué)到家就看電視?，F(xiàn)在只要是周末去上美術(shù)可，早上早早的就起來了，高高興興的去學(xué)校了。

二、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣

每天睡覺前我都會給寶寶講幾個小故事，讓寶寶學(xué)會一起閱讀和傾聽，并且可以讓寶寶在故事中學(xué)到一些知識。每次講故事的時候，寶寶都會認真的傾聽，遇到問題都會問明白，而且還能把學(xué)到的東西運用到生活中來。現(xiàn)在每次去超市他都要我陪他去看書，有時候看了不想回家，最近學(xué)校又辦了個親子閱讀，去看了一次就問我下次什么時候再去，說里面的書很好看，現(xiàn)在晚上講故事的時候，我們倆都分別扮演故事中的角色進對話。有時候是一人各講一個故事。漸漸的寶寶變得愛學(xué)習(xí)，愛看書了。

三、讓寶寶學(xué)會自己動手，學(xué)會獨立

我比較注意培養(yǎng)寶寶的自主動手的能力，讓孩子做一些自己力所能及的事，經(jīng)常告訴寶寶，自己的事情自己做，早上起床，穿衣服，洗臉，刷牙，穿襪子，鞋子。適當(dāng)?shù)淖鳇c家務(wù)，如吃完飯幫忙收碗筷，擦桌子，倒垃圾等。給他買東西的時候，也讓他自己去挑選，去買單。

四、做孩子的知心朋友

和寶寶相處時，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當(dāng)他最忠實的觀眾。每天放學(xué)回來我都會問問寶寶在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。寶寶就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了寶寶的語言表達能力。生活中的點點滴滴都是成長的見證，最后，祝愿孩子們都健康、平安、快樂！。

幼兒園家長巧妙育兒心得筆記【篇四】

自從有了我家女兒XX后，我們才實際的感受到，教育孩子遠比生育孩子要難得多。在她成長的過程中我們付出了很大的精力，但也從中得到了很多樂趣?，F(xiàn)在拿自己的經(jīng)驗與大家交流一下，希望能總結(jié)教訓(xùn)，把我們的孩子教育得更好。幼兒園家長育兒心得演講稿

一、環(huán)境對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用

小朋友的圈子以家庭和幼兒園為主，而家庭的環(huán)境、老師的教育時刻對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種影響甚至終生難忘。在家中，父母事實上已經(jīng)擔(dān)負起啟蒙教師的職責(zé)，一言一行亦為孩子模仿的對象。所以父母一定要以身作則，時時、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。我們亦應(yīng)該好感恩能入讀一所很好的幼兒園，遇到很好的老師阿姨，讓孩子有一個良好的教育環(huán)境。

二、常作鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心

要經(jīng)常與孩子溝通，找到孩子平時難以察覺的閃光點，大加贊賞并給予積極引導(dǎo)。孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念，要多些引導(dǎo)少些責(zé)罵，否則會引起孩子的不滿和對抗。一句適時、簡單的贊美會讓孩子開心上半天。有成功的體驗并加上贊揚，孩子的自信心就會加強，就不會對自己的能力產(chǎn)生懷疑，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、培養(yǎng)孩子生活自理的能力

培養(yǎng)孩子自理能力有助于培養(yǎng)孩子成獨立自信，不依賴成人的性格。我們在一些日常生活中鼓勵孩子的事情自己做，例如她自己會穿鞋子的時候我們就鼓勵她自己穿，如果她穿的正確就予以適當(dāng)?shù)谋頁P，以提高她的積極性。

四、寵愛放心上，規(guī)矩要遵守

長輩們對我說一句話覺得很有道理：每個父母都是寵愛自己的孩子的，但是寵愛是放在心里的，必要的規(guī)矩是一定要做好的。過分的寵愛就會變成溺愛，會造成孩子性格上的缺陷。當(dāng)孩子提出不合理的要求時，要堅決回絕，避免孩子養(yǎng)成驕氣。我們教育孩子是以把規(guī)矩做好為前提的，讓她待人處事都有一個好的規(guī)矩。例如說吃飯這件事，我們從喂他吃飯開始到可以自己吃飯，都是要求必須在飯桌上把自己的一碗飯吃完才可以下桌，不吃完是絕對不能下桌玩耍。

五、培養(yǎng)廣泛的興趣，尊重孩子的選擇

興趣既能增加孩子生活的樂趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素養(yǎng)，又助其身心健康，同時也是孩子社會交往的有益紐帶。我會盡量讓孩子嘗試不同的課外活動，但是尊重孩子的選擇，由決定孩子要與不要。因為強求事情，只會讓其反感、排斥。我們需要做的，只是盡量提供多方面的生活體驗，順其自然，讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，只要自己有興趣，學(xué)習(xí)起來就會事半功倍。

六、培養(yǎng)孩子的讀書興趣

書是人類進步的階梯，在孩子還是很小的時候，我就每天選擇一些內(nèi)容生動有趣、能吸引孩子的故事給她朗讀?；蛘呤且黄鸪獌焊瑁坏茉鲩L孩子的知識，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣，讓孩子從閱讀中吸取多方面的養(yǎng)料。

幼兒園家長巧妙育兒心得筆記【篇五】

在爸爸媽媽的精心呵護下，兒子漸漸長大了，身為父母，對孩子寄對予了許多期望，期待他能夠長大后成為對社會有用的人。于是，我選擇了一人比較理想的幼兒學(xué)校----階梯幼兒園，我希望自己的孩子在那里能夠受到良好的教育，讓他擁有一個健康、完美、善良的心靈。

在幼兒園里，我的孩子從一個不會自己吃飯、撒尿到現(xiàn)在的樣樣都會，并且讓我深深感到兒子是一個不甘落后、自尊心極強的孩子。有一天放學(xué)回家，我問兒子今天表現(xiàn)的怎樣，兒子說：“不好”，我很廳怪，就問：“為什么呢?”兒子也說不具體，于是我給老師打了一個電話，了解到今天兒子和另外幾個小朋友因為不太熟悉《三字經(jīng)》，老師在教室外邊多教了他們一會兒，晚了一會兒吃飯，然后他就哭了，認為自己表現(xiàn)的不好。我知道后，我認真地對兒子說：“這不能說你今天表現(xiàn)的不好呀，老師沒有批評你，老師犧牲自己的時間單獨多教你們那是因為你不會，老師那樣做是為你好，是對你負表，你知道嗎?”兒子大概是聽懂了，點點頭說：“以后你天天教我念《三字經(jīng)》吧，我想和小朋友們一起吃飯。”我高興地笑了，把兒子輕輕地摟在了懷里。從此以后，每天睡覺前，兒子都對我說：讀完《三字經(jīng)》再睡?？吹絻鹤訌膭傞_始不愛學(xué)《三字經(jīng)》，到現(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)，我感到很欣慰。在這里，我要感謝老師對我兒子的認真，負責(zé)和幫助，當(dāng)然嘍，我也希望老師能夠經(jīng)常對他鼓勵、表揚哦！

兒了還是一個小淘氣，愛玩、愛動，在家有時會把紙簍弄翻，把里面的東西扔得到處都是；有時會把抽屜不停地打開、關(guān)上，樂此不疲；有時會洗手時用手去堵水管、玩香皂，自我控制力不好。我時常擔(dān)心兒子在園里是否能和小朋友相處好，上課時是否能夠集中精力、認真聽講。在我每次看見他那樣淘氣時，我就要嚴(yán)厲斥責(zé)他，但我發(fā)現(xiàn)這樣做效果并不好，原因是孩子的逆反心理反強，好奇心、表現(xiàn)欲都很強，對很多事情都會表現(xiàn)出極強的探索欲，你越是不讓看、不讓做的事情，他偏偏越想去看去做，他喜歡引起我們的注意，他福利費做，也只是單純地想實驗自己的奇思妙想。想到這兒以后，再看到他那樣淘氣時，我就不再那么嚴(yán)厲的斥責(zé)他了，只是告訴他玩時小心點，別把自己弄臟了，別碰住自己等等。這們做他反面聽話多了，也不再和你背道面馳了。

當(dāng)然，在教育兒子過程中，我有時感到很迷茫，很力不從心，不知道該怎樣做，我會向有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習(xí)，我也希望在兒子性格形成的關(guān)鍵時期，能夠得到老師的更多的幫助，能夠?qū)ξ覂鹤幼龊谜_的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓我們共同努力培養(yǎng)孩子，為孩子長大后能夠擁有一個美好的明天而努力打下良好的基礎(chǔ)！

現(xiàn)在的教育是孩子與家長一起上學(xué)

小升初不是結(jié)束，只是一個新的開始，上了初中才發(fā)現(xiàn)小升初根本不算是個事兒

初中家長必備技能

之一：強大的心臟功能

（每天都測，每周都考，面對鋪天蓋地的成績和排名，一定要淡定）

之二：強壯的身體

（早5：00起，晚10：30睡，特殊情況早4：00起，晚11：00睡。每天常態(tài)，全年無休息）

之三：閑暇的時間

（全天候待命，各種需要采購用品、配合班級工作等都是緊急通知）

之四：暢通無阻的電話及智能手機

（QQ、微信全天候關(guān)注，家校通每天要收，公告天天要看。不定期發(fā)布要求、活動通知、孩子照片、成績、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)......）

之五：清醒的大腦

（陪讀、陪寫、給批改、寫評語....每天家長的必備工作。認為孩子大了可以撒手的家長，會遭遇迎頭痛擊）

之六：具備全科教員的素質(zhì)

（孩子可以偏科，家長必須全能）

之七：一顆夠狠的心

（8：30完成作業(yè)要感激老師今天留的少，10：00正常。早7：00到校準(zhǔn)是最后一個，各線班車6：40均到校?？粗刻烀悦院暮⒆樱荒芰R教育體制，還要鼓勵肯定。）

之八：對國內(nèi)教育的清醒認識

（放棄快樂學(xué)習(xí)的理念吧，先快樂后遭罪，誰快樂誰遭罪。語數(shù)外樣樣要好，書寫一定要強、計算必須過硬，作文也要寫好。初小沒有銜接，想著到初中再發(fā)力，根本就沒有時間給你機會。）總之，家長要抓緊時間多睡多吃，強心健體…...

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