幼兒園大班美術(shù)教案《小蜜蜂畫像》及教學(xué)反思

幼兒園美術(shù)教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班美術(shù)教案《小蜜蜂畫像》及教學(xué)反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

下面是“幼兒園大班美術(shù)教案《小蜜蜂畫像》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會(huì)蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的精神。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來(lái)的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對(duì)蜜蜂有所了解。

2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區(qū)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、真實(shí)的蜜蜂圖片。

2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入。

小朋友，老師帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小蜜蜂。

二、談話活動(dòng)。

1、觀察小蜜蜂的樣子。

出示蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲。

2、說(shuō)說(shuō)小蜜蜂每天都在做什么？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

三、給小蜜蜂畫像。

1、出示蜜蜂圖片，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟：

（1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；

（2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對(duì)，位置不同；

（3）最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。

2、小朋友說(shuō)得很好，老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法，現(xiàn)在我就來(lái)給小蜜蜂畫像，請(qǐng)你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎。

3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么現(xiàn)在讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。zqmbj.cn

出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進(jìn)而體會(huì)和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色。

5、請(qǐng)幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說(shuō)出自己與眾不同的創(chuàng)意。對(duì)想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

四、欣賞評(píng)價(jià)。

1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的的評(píng)價(jià)。對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。注意針對(duì)個(gè)別幼兒的不足給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力。

五、活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

【活動(dòng)延伸】

尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識(shí)小蜜蜂的親人，鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動(dòng)區(qū)自由展示收集成果。

【活動(dòng)反思】

有了思路，教學(xué)過(guò)程的落實(shí)就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習(xí)中，讓小組長(zhǎng)組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號(hào)學(xué)生指給二號(hào)認(rèn)，其他聽；接著二號(hào)指給三號(hào)認(rèn)，其他聽……認(rèn)讀時(shí)，把不會(huì)認(rèn)的字做好標(biāo)記，并負(fù)責(zé)教會(huì)不會(huì)認(rèn)的同學(xué)，做到人人過(guò)關(guān)，再進(jìn)行展示。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好，也用了8分鐘的時(shí)間。第二回合的小組學(xué)習(xí)，我讓組長(zhǎng)組織檢查讀通讀順課文，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)開口讀書。然后進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)，再讀。由于目標(biāo)難度不大，學(xué)生積極性很高，參與面廣，很易達(dá)成目標(biāo)。但較費(fèi)時(shí)間，讀—評(píng)—讀來(lái)回幾個(gè)回合，二十多分鐘就過(guò)去了。第三回合，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言：“這篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力?！薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家。”“這篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家?！薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能?！睆乃膫€(gè)小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問：“請(qǐng)問下面還有補(bǔ)充的或有不同意見嗎？”下面一片沉默。我想如果再來(lái)一組展示，情況也會(huì)大同小異。怎么辦？我只好運(yùn)用師本的優(yōu)勢(shì)，問了一句：“誰(shuí)能把他們的發(fā)言連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”一語(yǔ)道破天機(jī)，有幾個(gè)孩子舉手，其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來(lái)。第一課時(shí)，也算完成了教學(xué)任務(wù)，但此時(shí)已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看，這第一課時(shí)完全達(dá)成了目標(biāo)，這是好的開始。但單位時(shí)間內(nèi)效率有待提高，以保證在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或冷堂時(shí)，教師該如何指點(diǎn)才能真正體現(xiàn)生本呢？在今后的生本教學(xué)過(guò)程中，我還要不斷地努力探索。

幼兒百科：蜜蜂屬于膜翅目，蜜蜂科。蜜蜂為社會(huì)性昆蟲，由蜂王、雄蜂、工蜂等個(gè)體組成。蜜蜂種類很多，主要有小蜜蜂、黑小蜜蜂、大蜜蜂、黑大蜜蜂、沙巴蜂、蘇拉威西蜂、綠奴蜂、西方蜜蜂與東方蜜蜂九大種類。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)教案《小蜜蜂畫像》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園中班美術(shù)教案《小蜜蜂》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)教案《小蜜蜂》含反思》

中班美術(shù)教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境，樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，發(fā)展各種線條的組合能力，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)《小蜜蜂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣。

2、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。

3、發(fā)展各種線條的組合能力。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中了解過(guò)蜜蜂及其知道它是什么樣子。

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好！我有個(gè)問題想要問你們。

問題：你們知道一年有哪四個(gè)季節(jié)嗎？那現(xiàn)在是四季中的哪一個(gè)？

指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，美麗的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰(shuí)飛來(lái)了？

2、引導(dǎo)幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己觀察的結(jié)果。

指導(dǎo)語(yǔ)：大家一起欣賞同時(shí)觀察蜜蜂長(zhǎng)得怎么樣？請(qǐng)你說(shuō)出自己觀察后看到的什么？覺得蜜蜂到底長(zhǎng)得是什么樣子的？

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)知道蜜蜂有什么本領(lǐng)？

二、講解示范。

邊示范邊介紹畫法及其步驟，認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形并學(xué)習(xí)其繪畫技巧。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道了蜜蜂長(zhǎng)得是什么樣子的，還知道它有什么的本領(lǐng)，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來(lái)？

指導(dǎo)語(yǔ)：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對(duì)美麗的翅膀。

指導(dǎo)語(yǔ)：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中？它最喜歡什么？我們一起來(lái)畫一畫吧。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒操作。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫？那想想你要畫怎樣的蜜蜂？誰(shuí)想出來(lái)了說(shuō)說(shuō)看？

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請(qǐng)舉手不做聲。

四、展示幼兒作品，集體欣賞。

（教師對(duì)于好的作品加以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。）

指導(dǎo)語(yǔ)：很多小朋友都畫的不錯(cuò)，這是誰(shuí)畫的呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你畫的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？

五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)欣賞。

活動(dòng)反思：

樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣；學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)”小蜜蜂”利用繪畫的形式來(lái)組織的．雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過(guò)幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見習(xí)生的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么等。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思》

大班教案《小蜜蜂》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，快來(lái)看看幼兒園大班《小蜜蜂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。

3.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨聽分奏和合奏的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。

2.播放無(wú)人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放無(wú)人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰(shuí)來(lái)了？

2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。

（1）蜜蜂忙著干什么？

（2）請(qǐng)?jiān)俾犚淮涡∶鄯渥龉さ捻樞蛴浵聛?lái)。

3.結(jié)合音樂，教師再次念歌詞。

（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？

（2）蜜蜂做工時(shí)會(huì)發(fā)出聲音？

4.聽有歌詞的音樂。

蜜蜂采花粉，做蜜糖，運(yùn)輸忙，造花房時(shí)發(fā)出什么聲音？（當(dāng)幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）

5.播放音樂，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。

6.合作游戲。

（1）請(qǐng)多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動(dòng)作。

（2）結(jié)伴合作游戲，會(huì)用眼睛注視同伴，用動(dòng)作配合同伴。

7.學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。

活動(dòng)延伸

1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。

2.在語(yǔ)言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

3.結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。

活動(dòng)反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣;

2、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;

3、發(fā)展各種線條的組合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中了解過(guò)蜜蜂及其知道它是什么樣子；

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

（一）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好！我有個(gè)問題想要問你們。

問題：你們知道一年有哪四個(gè)季節(jié)嗎?那現(xiàn)在是四季中的哪一個(gè)？

指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，美麗的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰(shuí)飛來(lái)了？

（二）引導(dǎo)幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己觀察的結(jié)果。

指導(dǎo)語(yǔ)：大家一起欣賞同時(shí)觀察蜜蜂長(zhǎng)得怎么樣？請(qǐng)你說(shuō)出自己觀察后看到的什么？覺得蜜蜂到底長(zhǎng)得是什么樣子的？

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)知道蜜蜂有什么本領(lǐng)？

二、講解示范：邊示范邊介紹畫法及其步驟，認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形并學(xué)習(xí)其繪畫技巧。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道了蜜蜂長(zhǎng)得是什么樣子的，還知道它有什么的本領(lǐng)，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來(lái)？

指導(dǎo)語(yǔ)：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對(duì)美麗的翅膀。

指導(dǎo)語(yǔ)：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中？它最喜歡什么？我們一起來(lái)畫一畫吧。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒操作。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫？那想想你要畫怎樣的蜜蜂？誰(shuí)想出來(lái)了說(shuō)說(shuō)看？

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請(qǐng)舉手不做聲。

四、展示幼兒作品，集體欣賞。（教師對(duì)于好的作品加以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。）

指導(dǎo)語(yǔ)：很多小朋友都畫的不錯(cuò)，這是誰(shuí)畫的呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你畫的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？

五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)欣賞。

活動(dòng)反思:

樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣; 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;發(fā)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)＂小蜜蜂＂利用繪畫的形式來(lái)組織的．雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過(guò)幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見習(xí)生的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么等。

幼兒園《小蜜蜂》教案

小蜜蜂二次教案與反思

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”;的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。

2、用不同的聲音、不同的速度與情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》

二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

用不同的聲音、不同的速度與情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》

三、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

隨著《嘀哩嘀哩》音樂律動(dòng)進(jìn)教室

（二）聆聽《蜜蜂》

1、在《春天在哪里》的歌聲中，春天早已悄悄地來(lái)到了我們身邊，你們看，外面太陽(yáng)多好啊，花兒開了，小草綠了，小朋友們明天就要去春游了，開心吧。春天一到，不僅小朋友們開心，許多小動(dòng)物也忙碌起來(lái)了。你們聽，這是誰(shuí)來(lái)了？（放器樂曲《蜜蜂》）

（小蜜蜂）

2、你是怎么聽出是蜜蜂呢？（嗡嗡嗡的聲音）

3、這“嗡嗡”;聲啊是蜜蜂飛舞時(shí)翅膀扇動(dòng)的聲音。那到底是哪件樂器朋友有這么大本事，能把小蜜蜂的“嗡嗡”;聲模仿得這么像呢？（再聽《蜜蜂》）

（小提琴）

4、原來(lái)啊是我們的小提琴，小提琴本事可大了，不僅能把小蜜蜂的“嗡嗡”;聲模仿得惟妙惟肖，而且她連小蜜蜂飛舞的舞姿路線都演奏出來(lái)了。再聽，隨樂曲將旋律線畫一畫。

（三）表演《小蜜蜂》

1、蜜蜂在飛舞時(shí)會(huì)發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，但是蜜蜂可不是隨便發(fā)出這種聲音的，他們可是也有節(jié)奏的，你來(lái)看看。出示：× ×| × 0 | ×× ××| × 0 |

嗡 嗡 嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡

（1）自己先試試。

（2）請(qǐng)學(xué)生來(lái)試試。

（3）一起拍一拍節(jié)奏。小蜜蜂的嗡嗡聲很輕，所以你也要拍得輕一點(diǎn)。

2、你們拍得真好聽，如果配上音樂那就更棒了。（用這條節(jié)奏為歌曲伴唱伴奏。）

幼兒園3-4歲音樂教案：第十四課《小蜜蜂》

幼兒園音樂課程3-4歲 教學(xué)提示：學(xué)唱歌曲，了解蜜蜂的生活習(xí)性。根據(jù)歌詞，懂得勤勞最光榮。學(xué)習(xí)這首歌時(shí)，小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來(lái)為這首歌曲伴奏。

課堂游戲：兩只小蜜蜂

活動(dòng)目的：鍛煉小朋友的反應(yīng)速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：寬敞的教室

活動(dòng)過(guò)程：

1、人面對(duì)面，兩手作蘭花指狀展開，雙臂上下飛舞。

2、“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀”;邊唱一邊兩手在胸前飛舞。

3、出手錘子剪刀布。

4、贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀，口念“啪啪”;;朋友和聲“啊啊”;不輸不贏則同時(shí)努嘴作親嘴狀。

音樂小知識(shí)：

音樂名言

難道音樂家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫家一樣地研究大自然嗎?事實(shí)上，他能夠研究人一一大自然最杰出的創(chuàng)造物。一一約?弗?雷沙特

托班音樂游戲：小熊和小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)音樂，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。

2、 參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 磁帶、錄音機(jī)

2、 蜜蜂和小熊的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

（一） 引題

今天我們班來(lái)了一位小客人，聽聽，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂）

（二） 認(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟悉樂曲：

（1） 小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？（蜜蜂）

（2） 那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）

2、了解表現(xiàn)樂曲

（1） 小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。

（2） 小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動(dòng)作）

3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂

（1） 小朋友，看這是誰(shuí)??？（小熊）

（2） 小熊今天也帶來(lái)了一首好聽的歌，我們來(lái)聽一聽，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3） 小熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走）。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象

小朋友，來(lái)我們一起聽音樂，來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

托班綜合教案：小蜜蜂找花兒

活動(dòng)目標(biāo)：手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

活動(dòng)材料：一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1一2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：

一一這是誰(shuí)?小蜜蜂最喜歡和誰(shuí)做游戲呀?(交代游戲名稱)

一一小蜜蜂找到誰(shuí)做好朋友?

一一小蜜蜂和花兒在干什么?

2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”;邊念兒歌數(shù)遍。

3、在游戲中，教師通過(guò)動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來(lái)走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。

4、進(jìn)行“小蜜蜂找花”;游戲，讓“小蜜蜂”;在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：

一一現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。

提示：

1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。

2、此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?/p>

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，飛來(lái)飛去找花兒，找到紅花親親嘴，你是我的好朋友。(花瓣的顏色可靈活替換)。

中班音樂教案：大象和小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo)

1在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗(yàn)用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂；

2樂意唱唱?jiǎng)游锏母?，模仿?dòng)物的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特征已有一定的了解。

2材料準(zhǔn)備：多媒體課件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫聲的錄音，串鈴(幼兒人手一個(gè))，多音滾筒一個(gè)，大鼓一個(gè)，立體制作的大象一頭。

活動(dòng)過(guò)程

一、 聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的音樂形象

師：這是什么地方？誰(shuí)來(lái)了？(多媒體演示森林的背景畫面，出現(xiàn)低沉緩慢的音樂。)

師：大大的動(dòng)物走路時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？(請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲，讓幼兒感受。)

師：誰(shuí)來(lái)到了草地上？你為什么覺得是大象？(出示大象的背影，請(qǐng)幼兒猜猜講講，做做大象的動(dòng)作。)

師：今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動(dòng)畫，引入故事情境。)

師：今天的大象和平時(shí)有什么不一樣？(穿了一件花背心。)

小班音樂教案：愛勞動(dòng)的小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內(nèi)容。

準(zhǔn)備材料：小蜜蜂圖片、引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。

重點(diǎn)難點(diǎn)：用自然的聲音唱歌

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：1、做律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、教師啟發(fā)幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

3、教師彈唱一遍《愛勞動(dòng)的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。

4、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。

5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。

6、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的小蜜蜂。

7、復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》，結(jié)束活動(dòng)。

小班體育教案：小蜜蜂采花蜜

活動(dòng)目標(biāo)：

1。 初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2。 樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。 節(jié)奏圖譜一張

2。 指揮棒一根

3。 錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

（一） 導(dǎo)入部分

1、教師：“春天來(lái)了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧?。ǚ拧睹鄯渥龉ぁ返囊魳纷雎蓜?dòng)進(jìn)場(chǎng)）

（二） 出示圖譜

1。 教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來(lái)欣賞一下?！?（出示節(jié)奏圖譜）

2。教師：“他們有什么不一樣”;（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

3。（出示小蜜蜂）“現(xiàn)在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦！看好。（教師進(jìn)行完整地示范一遍）

（1） 提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”;（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)（老師用口令幫助）

4。教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些（模仿嗡嗡）一朵花時(shí)可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來(lái)試試”;

（三） 完整練習(xí)拍節(jié)奏

（1） 教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好）

（2） 教師：“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（3） 教師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜，真開心，大家一起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧?。ㄐ∶鄯漕^飾）

（四）結(jié)束部分

教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?？（出室?/p>

小班語(yǔ)言教案：蒲公英就小蜜蜂

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1。能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容和排序圖片，用完整的語(yǔ)句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：著急。

2。發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性。

(二)情感目標(biāo)

知道在自己或別人有危險(xiǎn)時(shí)，要積極勇敢地自救或幫助他人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1。蜜蜂木偶，教師用大圖片一套，字卡：著急、錄音機(jī)、磁帶。

2。幼兒每人一套小圖片、排序板。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 了解蒲公英的特性與作用。

三、活動(dòng)過(guò)程

1。出示木偶，引出課題。

教師操作小蜜蜂木偶，放錄音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜時(shí)遇到了危險(xiǎn)，你們想知道我是怎樣脫離危險(xiǎn)的嗎？我的同伴將這件事拍了下來(lái)，現(xiàn)在將相片帶來(lái)給你們看。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班美術(shù)教案《小蜜蜂畫像》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園美術(shù)教案及反思專題，希望您能喜歡！