幼兒園大班教案《畢業(yè)詩》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《畢業(yè)詩》及教學(xué)反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《畢業(yè)詩》”。讓幼兒共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活，感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

一、活動目標：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

二、活動準備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

三、活動重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。

四、活動難點：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

五、活動過程：

1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。

（1）再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情？

（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對大家說？

（3）三年來，你覺得自己哪方面有進步？

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。

（1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話？引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。

（2）出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

（2）根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。

（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。

六、活動反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當孩子們畢業(yè)時，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

幼兒百科：畢業(yè)意思是學(xué)生在學(xué)校或訓(xùn)練班修業(yè)期滿，達到規(guī)定要求，結(jié)束在校學(xué)習(xí)，也可以引申指小結(jié)、休止。

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2020大班教案《幼兒園詩畢業(yè)》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《幼兒園詩畢業(yè)》”。讓幼兒培養(yǎng)記憶力、口語表達能力，體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

活動目標：

1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

5、豐富詞匯：畢業(yè)。

6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

7、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

活動準備：

物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視

知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

活動方式：

集體

重難點分析：

重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦

難點——體會詩歌表達的情感

活動過程：

一、導(dǎo)入談話：你準備去哪個學(xué)校上學(xué)?

二、展開

1、師：你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》

教師有表情地朗誦詩歌的第一段

師：再過幾天，小朋友就要進小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了;B、在幼兒園最快樂的事。。。。。。

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

欣賞詩歌的第二段

剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎勵

4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?

引導(dǎo)

幼兒大膽說自己的心里話

欣賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

可讓幼兒和老師一起朗誦

反思：

活動開始之前，我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>

第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的?？晌也幌Ｍ⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子，我便開始轉(zhuǎn)移話題。

我說：“其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間里，我希望你們能更團結(jié)、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。

畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你?！甭犃宋业脑捴?，孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。

幼兒百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

2020幼兒園大班語言教案《畢業(yè)詩》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園語言教案《畢業(yè)詩》”的內(nèi)容一文。讓幼兒共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活，感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

活動目標：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動準備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

活動重點難點：

1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、難點：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

活動過程：

1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。

(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?

(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。

(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。

(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。

活動反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當孩子們畢業(yè)時，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

幼兒百科：畢業(yè)（graduate）是一個詞語，意思是學(xué)生在學(xué)?；蛴?xùn)練班修業(yè)期滿，達到規(guī)定要求，結(jié)束在本校學(xué)習(xí)的課程，也可以引申指小結(jié)、休止。詞語在《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》，《劉繼莊傳》中均有引用。

大班語言教案及教學(xué)反思《畢業(yè)詩》

活動目標：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

活動重點難點：

活動重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。

活動難點：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

活動過程：

1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。

(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?

(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。

(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?(教案來自：.)引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。

(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。

活動反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當孩子們畢業(yè)時，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

幼兒園大班教案《畢業(yè)詩》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《畢業(yè)詩》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《畢業(yè)詩》含反思》

大班教案《畢業(yè)詩》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活，感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，快來看看幼兒園大班《畢業(yè)詩》含反思教案吧。

一、活動目標：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

二、活動準備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

三、活動重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。

四、活動難點：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

五、活動過程：

1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。

（1）再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情？

（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對大家說？

（3）三年來，你覺得自己哪方面有進步？

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。

（1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話？引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。

（2）出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

（2）根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。

（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。

六、活動反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當孩子們畢業(yè)時，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

小百科：畢業(yè)意思是學(xué)生在學(xué)?；蛴?xùn)練班修業(yè)期滿，達到規(guī)定要求，結(jié)束在校學(xué)習(xí)，也可以引申指小結(jié)、休止。

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