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家園共育:幼兒園的孩子怎么過寒假

發(fā)布時間:2020-06-13

家園共育。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心,家庭為輔助來進行教育的!教師與家長之間要互相理解、互相幫助,幫助孩子們走出一條精彩的人生之路!那么,家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“家園共育:幼兒園的孩子怎么過寒假”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1、讓寶寶的生活盡量有規(guī)律

家長盡量按照寶寶在幼兒園已經(jīng)養(yǎng)成的生物鐘來安排寶寶的生活,將幼兒園每日生活作息安排以及生活注意事項方面的資料,作為寶寶在家中一日生活安排的參考。在主要的生活習(xí)慣上,盡可能和幼兒園保持一致。如每天三餐兩點、早晨不睡懶覺、中午睡午覺等要求是必不可少的。

2、合理安排時間

俗話說“文武之道,有張有弛”,寒假里,既要讓身心得到放松,又要不忘“復(fù)習(xí)功課”,要過得既充實又快樂。每天除安排一定的時間休息娛樂外,也應(yīng)安排一定的時間在學(xué)習(xí)上。家長可遵循動靜交替和室內(nèi)、戶外活動交替的規(guī)律。每天上午安排1-2次學(xué)習(xí)活動,如看書、畫畫、做泥工、聽講故事等;安排一次游戲活動,如玩娃娃、搭積木、玩各類玩具等;安排一次體育活動,如排球、跳繩、跑步、騎小車等。在有陽光無風(fēng)的日子里,要盡量帶寶寶到戶外進行體育活動,讓寶寶接受紫外線的照射,呼吸新鮮的空氣,同時使呼吸道接受冷空氣的刺激,可有效增強寶寶的免疫力。

3、培養(yǎng)寶寶的安全意識zqmbj.cn

幼兒園放假前,老師都會對寶寶進行一些假期中的安全教育。結(jié)合幼兒園的安全教育,家長可以利用實地場景鞏固寶寶的安全意識,增強寶寶的自我保護能力。如,家長帶寶寶走在道路上時,可對寶寶進行交通安全的教育。

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家園共育:面對哭鬧的孩子該怎么做?


家園共育:面對哭鬧的孩子該怎么做?

孩子就是孩子,一言不合就開哭!不管你是因為心疼孩子,還是覺得煩躁不堪,總而言之,這個時候,只要你一個沒承受住,你就會發(fā)現(xiàn),在和孩子的這場“爭斗”中,你又輸了,你又妥協(xié)了。一次,兩次……時間一久,孩子就會發(fā)現(xiàn),僅僅只是哭鬧而已,就能實現(xiàn)自己的目的!于是,哭鬧就成為了孩子的武器。但是,小朋友當(dāng)眾撒潑任性,大人真的很尷尬的。對此,你們有沒有遇到過呢?

孩子為什么會任性?

需求沒有得到滿足

有時候,孩子哭鬧僅僅只是因為自己的需求得不到滿足,孩子還小,他不知道該怎么和爸爸媽媽表明自己的愿望。當(dāng)然,有些孩子當(dāng)眾胡鬧可能是被關(guān)注的需求沒有得到滿足,哭鬧只是不想被冷落。

過于溺愛的結(jié)果

過分的關(guān)愛,更容易讓孩子養(yǎng)成依賴的心理,特別是現(xiàn)在的家庭里多是只有一個孩子,全家人都圍著孩子一個人,無微不至、事事躬親。一旦孩子犯了錯,就各種袒護、遷就,不能狠下心正面教育,長此以往,孩子不任性才怪。

管教缺乏一致性

家里每個人都在管教孩子,管教的方式和力度自然也會產(chǎn)生沖突,特別是孩子任性的時候,若是有人嚴厲,有人偏袒,孩子有了靠山,自然會越來越任性。

哄騙教育的惡果

有的家長或老師不能滿足孩子的要求時,就隨意哄騙孩子而不去兌現(xiàn)承諾,這樣會讓孩子感到很失望委屈,對成年人失去起碼的信任,以后不管大人說什么都不會聽了……

模仿的結(jié)果

當(dāng)孩子看到別人的任性行為時,總會感到好奇,若是對方的任性行為,還得到了不錯的結(jié)果,那孩子就會進行模仿,進行試探,看自己這樣做會不會也能得到“好的結(jié)果”。

孩子任性怎么辦?

冷靜,不要亂了節(jié)奏

孩子任性哭鬧,沒關(guān)系,別因為尷尬慌了神,記住,沒那多人有閑心一直盯著你看!孩子任性的時候,你一定要保持冷靜,不要亂了節(jié)奏。冷靜面對孩子,要讓他知道撒潑不是解決問題的辦法。然后慢慢平復(fù)孩子的情緒。

擺明你的態(tài)度

孩子任性哭鬧很可能是因為想要某個玩具,或者是不想做某些事情,但是,不管什么原因,你都要明確的告訴孩子,哭鬧是不行的,你不會因為孩子哭鬧而答應(yīng)他的要求!這樣也能讓孩子更快地意識到胡鬧是行不通的。

不給孩子任性的機會

每次跟孩子交流互動都是一次相互的考驗,他在考驗我們,我們也在考驗他。如果小朋友一哭鬧,就給他糖吃。那么下次活動就別指望他老實待著了。撒潑哭鬧的噩夢一定會再次上演,任性既然能換來糖果,當(dāng)然要多任性幾次。

轉(zhuǎn)移孩子的注意力

孩子的注意力很容易被分散,一旦他的注意力被別的東西吸引,就會馬上忘掉現(xiàn)在的事情。如果孩子一直哭個不停,怎么勸都沒用的話,你可以給他擦擦臉,然后說點兒別的事情,等給他擦完,他也鬧完了。

幼兒園家園共育知識


幼兒園家園共育知識

孩子各個方面的發(fā)展是很不均衡的,有的孩子表達能力很強,而有的孩子則動作發(fā)展很好,這都是正?,F(xiàn)象,請不要著急。孩子雖然不能準確無誤地背誦兒歌和連貫地敘述故事,但已經(jīng)能在理解的基礎(chǔ)上記憶,這已經(jīng)很不錯了。提高幼兒的記憶力和語言表達能力,我想可以從以下幾個方面進行:

1.通過游戲的方式來提高孩子的記憶力和語言表達能力。在日常生活中,可以讓孩子看一些簡單的、感興趣的圖畫,要求他記住畫面內(nèi)容,然后遮蓋部分畫面,讓幼兒回憶遮蓋的是什么,以培養(yǎng)孩子的記憶力。中小班的兒歌一般內(nèi)容都不是很多,家長為了幫助幼兒記憶,可以進行問答式游戲,家長說一句,幼兒答一句,這樣的一問一答,幼兒感興趣。

在故事講述過程中,家長與孩子可以共同進行表演。一開始,要求孩子復(fù)述故事中的主要情節(jié),當(dāng)孩子掌握以后可以分角色表演。在孩子表演時,家長應(yīng)是忠實的觀眾和聽眾。在孩子遇到困難需要家長幫助時,家長應(yīng)以角色的身份參與,幫助孩子完成表演。這樣既消除了孩子緊張的心理和壓力,又培養(yǎng)了孩子的自信心。為了能進一步激發(fā)孩子的興趣,還可以用錄音錄下孩子念的兒歌和復(fù)述的故事,孩子聽到自己的聲音會格外地激動,這可激發(fā)孩子進一步講述的興趣和欲望。

2.幫助孩子積累一些素材。如:好聽的故事磁帶,好看的動畫片等。故事磁帶可以規(guī)范孩子講述故事的語言,對孩子起示范作用。同時,動畫片是孩子最喜歡,最感興趣的。家長可以針對孩子的這一心理提出要求:看完以后講給大家聽。

3.家長有意識地逐步引導(dǎo)孩子看圖講故事。開始,家長讓孩子一邊看圖,一邊指著圖畫中的人和景,一個畫面一個畫面地講,然后讓孩子合上畫冊,一邊回憶,一邊講。然后再大聲地在大人面前講述。這時,家長要給以熱情的鼓勵,不要隨意打斷孩子的講述。慢慢地孩子就可以用自己的話,連貫通順地講一個完整的故事了。

4.結(jié)合散步、郊游,要求孩子回來講述自己最感興趣的事情。家長可以事先給孩子提出要求,提高孩子的有意注意。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、記憶力,孩子的語言表達水平也得到了較好的發(fā)展。

家園共育:“家園共育”的工具“間諜”何時丟掉?


近幾年來,家園共育的社會呼聲極高,但何時開始,間諜(錄音筆)潛入到了幼兒園呢?

曾聽一位園長朋友說:見過一個現(xiàn)象,3歲的孩子剛上幼兒園,家長出于擔(dān)心,便買了一支錄音筆放在孩子身上。一個信任極度缺失的環(huán)境,把家長逼成“特務(wù)”,讓教育蒙羞,這是社會的悲哀和不幸。

孩子是一個家庭的希望,離開父母羽翼保護的幼兒,在幼兒園是否得到細致周到的呵護,始終牽動著家長敏感的神經(jīng)。幼兒園“諜戰(zhàn)劇”的怪象,應(yīng)該讓我們深刻反思和梳理信任危機背后的深層原因,抓住解決問題的主要矛盾。

提高幼師隊伍的整體素質(zhì)。幼兒教師作為幼兒教育的一線工作者,對幼兒教育具有舉足輕重的影響??梢哉f,好的幼兒教師就是好的幼兒教育,幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)和能力直接影響幼兒教育的質(zhì)量,也就直接影響家長對幼兒園的信任。

做好危機公關(guān)建立長效回應(yīng)機制。幼兒園要及時回應(yīng)社會關(guān)注,開誠布公,做好輿論引導(dǎo),當(dāng)出現(xiàn)諸如幼兒體罰事件、流行性疾病、食物中毒、誤服藥物等輿論比較關(guān)注的問題時,要迅速啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。

幼兒園各部門各負責(zé)人要明確自己的相關(guān)責(zé)任,迅速整理相關(guān)信息,上報有關(guān)部門,并向社會公布相關(guān)信息,避免社會和家長因?qū)κ录涣私舛a(chǎn)生誤解;組織部分家長參與到事件的處理中,將社會輿論影響降到最低,同時積極向媒體開誠布公,積極宣傳正能量,樹立良好的社會風(fēng)氣。

注重教師與家長的溝通理解。幼兒園應(yīng)加強與家長的溝通,從而建立真正的信任關(guān)系,化解信任危機。

教師不僅要使孩子“親其師,信其道”,也要使家長“親孩子之師,信孩子之道”,成功地發(fā)揮“家園共育”的合力。教師與家長溝通的藝術(shù),關(guān)鍵在于教師與家長間要建立起相互信任、相互尊重、相互支持的伙伴關(guān)系與親密感情,而這種關(guān)系與感情的建立首先取決于教師的態(tài)度與行為:對孩子的關(guān)愛、對工作的責(zé)任感、對家長的尊重和理解。當(dāng)家長感受到教師喜愛并關(guān)心自己的孩子時,就愿意和老師進行溝通,也更能理解老師的工作,家長與教師之間和諧包容的關(guān)系就會“水到渠成”。

除了家長開放日、家長委員會、定期家訪,還可以創(chuàng)新溝通方式,如組織各種親子活動、家長進課堂等活動;緊跟時代潮流,充分利用微博、微信群,時刻加強與家長的溝通。在交流的過程中教師要學(xué)會換位思考,這就要求教師主動從父母的角色去體會家長的心情和需求,只有這樣才能更好地與家長溝通。

加強幼兒教學(xué)方式方法的研究。除了師資力量的重點打造之外,結(jié)合幼兒教育階段孩子性格以及發(fā)展的特殊性,相關(guān)教育機構(gòu)還應(yīng)對其有效的教學(xué)方式方法進行研究以及探索。幼兒時期是個性品格的塑造時期,教育工作者要根據(jù)幼兒的身心發(fā)育情況和性格特點創(chuàng)新幼兒教育方式,給予幼兒安全的空間和足夠的時間去認識世界體驗世界,培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力和創(chuàng)新思考能力,提高幼兒教育的質(zhì)量和水平,才能從根本上化解信任危機。

政府要加強幼兒教育的管理。加強相關(guān)的法律和制度建設(shè),做好頂層設(shè)計。目前我國幼兒教育相關(guān)的法律條文較為有限, 因為缺乏強有力的教育法律法規(guī)約束,導(dǎo)致幼兒教育發(fā)展中辦學(xué)不規(guī)范、管理制度不強、亂收費、教育質(zhì)量得不到保障、教師素質(zhì)低等問題的出現(xiàn)。政府要全面系統(tǒng)分析當(dāng)前幼兒教育中存在的問題,結(jié)合中國幼兒教育的實際情況,構(gòu)建起適合我國國情的幼兒教育法律體系,同時進一步規(guī)范教師的行為,提高幼師從業(yè)門檻,加強教育培訓(xùn),有效保障幼兒教育質(zhì)量, 給幼兒提供良好的成長環(huán)境。

孩子是家庭的希望,國家的未來,民族的延續(xù)。目前幼兒教育發(fā)展過程中遭遇的信任危機必須引起家庭、社會和政府的足夠重視,針對出現(xiàn)的問題,深刻剖析,有效應(yīng)對,共同努力,驅(qū)散幼兒教育中的“霧霾”,還孩子一個干凈、友愛、歡樂、溫暖、燦爛的童年。

家園共育:賞識我們的孩子


家園共育:賞識我們的孩子

身為父母,我們都是高中教師,對高中生的心理還算比較熟悉,處理起這些高中學(xué)生的事情來也還算得心應(yīng)手,但談到教育自己的小孩子,我相信我們每位家長都會有過感到痛苦的時候,特別是在孩子開始懂事了、有自己的想法了之后。

4月份過去了,我們的兒子已經(jīng)過了四周歲了,做事情有時會固執(zhí)己見,不聽長輩的勸告,每次遇到這樣的情況,我們都要花較長的時間、通過耐心教導(dǎo)讓他改正壞習(xí)慣。但有些不是很好的習(xí)慣卻不能徹底改掉。教來教去,很多時候弄得自己傷透腦筋。為此,作為父母的我們開始好好研究以前自己用過的教育資料,也開始學(xué)習(xí)新的教育理念。

通過一段時間的積累,我們在回顧一些教育影片,如美國電影《師生情》、法國電影《放牛班的春天》中找到了些教育孩子的智慧;我們在學(xué)習(xí)一些教育資料,如宿茂臻老師的“舉左手與右手的故事”、周宏老師的《賞識你的孩子》、馮恩洪老師的“及格+特長”模式教育中學(xué)會了如何正確對待孩子的優(yōu)點和缺點。

總結(jié)起來也就是讓孩子時刻品嘗到成功的甜頭,而不是失敗的苦頭;多鼓勵,少埋怨。這些說起來簡單,但要真正做起來并不簡單,這要求我們做父母的在教育過程中要融入情感、融入道德、更要融入智慧。因為我們應(yīng)該意識到離開情感的教育是失敗的,離開道德的教育是危險的、離開智慧的教育是失去活力的。

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