教師要有一顆包容心

幼兒感恩的心活動(dòng)方案。

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的教師要有一顆包容心，僅供參考，希望能為你提供參考！

教師要有一顆包容心

今天在課堂上，我們學(xué)習(xí)唱歌“蜜蜂做工”，通過我的細(xì)心講解，孩子們對(duì)歌曲有了一定的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)我又通過添加歌曲動(dòng)作引起了幼兒的興趣，孩子們興致很高，學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，我提問孩子誰會(huì)唱了，很多孩子都搶著說：“我會(huì)了”。中海也搶著說：“我也會(huì)了”。由于我知道這孩子平時(shí)連一句完整的話都很難說清，所以當(dāng)時(shí)我并沒在意。于是我讓孩子們一個(gè)個(gè)起來唱，當(dāng)叫道雨辰、一平、寧寧時(shí)，他們都唱的很好，孩子們都給予了鼓掌

，我也表揚(yáng)了他們，又叫到宗洋時(shí)，還沒等宗洋唱，中海已經(jīng)迫不及待的唱起來了，并且還引起了孩子們的哄笑，我知道這是由于他口齒不清，并且跟著琴聲只唱了每句后面的一個(gè)字，而且還是喊了一下，聽起來也確實(shí)不上路。但是我還是馬上制止了孩子們的哄笑，在我看來這已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了，因?yàn)橐郧吧险n他根本不認(rèn)真，也不學(xué)什么，現(xiàn)在能主動(dòng)唱歌已經(jīng)是很不錯(cuò)了。我表揚(yáng)了他，他很高興的坐下了，并且還向周圍的小朋友笑了笑。那天真樣，讓我看到了童稚，沒有怨恨，沒有不滿，有的只是簡單的坦然。

從這里我看到了孩子的進(jìn)步，同時(shí)也看到了希望，我知道只要我們有一顆包容心，能夠包容每個(gè)孩子的缺點(diǎn)，孩子們才會(huì)有進(jìn)步，也只要我們對(duì)孩子懷有希望，孩子才會(huì)真的有希望。

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用一顆溫暖的心包容孩子的調(diào)皮

在幼兒園工作有一段時(shí)間了，經(jīng)過這段時(shí)間的上班體驗(yàn)，明白了一點(diǎn)：幼兒園工作雖然繁忙、瑣碎，卻容不得我們有絲毫的懈怠和半點(diǎn)馬虎。孩子們每天圍在老師身邊，除了付出足夠的耐心和愛心外，還需要一雙明亮的眼睛和一顆細(xì)致的心。無論在什么時(shí)候，安全都是重要話題。教師要學(xué)會(huì)眼疾手快，干活麻利，把所有的危險(xiǎn)因素盡可能的消滅。除此之外，在與孩子的接觸上，也是非常有學(xué)問的。

像我們班孩子，有的活潑可愛，有的比較乖巧、聽話，有的比較內(nèi)向，有的非常調(diào)皮。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和性格特點(diǎn)。作為幼兒教師我覺得最重要的是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，幫助他們改掉缺點(diǎn)，形成良好的人格品質(zhì)。不能因?yàn)檫@個(gè)孩子哪個(gè)方面不夠好就否定他。

像我們班的壯壯，他就屬于比較調(diào)皮的孩子。記得我剛來班里時(shí)，壯壯還喜歡“欺負(fù)”我這個(gè)新老師，總是不聽我的話，拿他真的沒辦法。好在壯壯每天來的都很早，基本上他是全園第一個(gè)孩子，我是全園第一個(gè)老師，早上我有充足的時(shí)間和他聊天、玩玩具。慢慢的我發(fā)現(xiàn)壯壯其實(shí)是一個(gè)很忠厚，講義氣的男孩，雖然有時(shí)候他也喜歡告狀但是他特別愿意幫助別人。早上我給孩子搬桌子時(shí)，只要他在，都會(huì)說：“老師，我?guī)湍惆伞！彪m然我不會(huì)真的讓他去搬桌子，但每每聽到他這么說總是覺得心里暖暖的，把他惹我生氣的事也都全忘了。還有一次是在畫畫課上，需要涂大量的藍(lán)色，小溪溪的水彩筆沒水了。急的在座位上哭，我趕緊走過去問她，哄她不要哭，正哄著呢，壯壯走過來說：“不要哭了，用我的水彩筆吧?！闭f話語氣像小大人似的。借機(jī)我在全班孩子面前表揚(yáng)了他。通過這些事，我明白了，我們不能因?yàn)槟骋环矫婢蛯?duì)孩子做出評(píng)價(jià)，把調(diào)皮簡單地理解為破壞紀(jì)律，與老師或同伴作對(duì)，不喜歡、在感情上冷落他們。要學(xué)著用一顆溫暖的心包容孩子的調(diào)皮，其實(shí)調(diào)皮的孩子也很可愛聰明有很多優(yōu)點(diǎn)，就像壯壯。

擁有一顆感恩的心

王娟，很喜歡《感恩的心》這首歌，也常常和孩子們跟著一起哼唱：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……它教育我們的孩子，學(xué)會(huì)感恩，感謝生活中的每一點(diǎn)關(guān)心和幫助，感念社會(huì)的每一點(diǎn)給予，學(xué)會(huì)說“謝謝”。

也許，很多家長已經(jīng)習(xí)慣了付出，不希望得到回報(bào)和感恩，但這樣會(huì)誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的殘缺。在日常生活中，我們的家長更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒有意識(shí)到自己在長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽視了孩子的責(zé)任和義務(wù)，由此，孩子因沒有付出的體驗(yàn)，久而久之，父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了，長此以往，又何談對(duì)父母的體諒和感恩呢？要教孩子學(xué)會(huì)感恩，就要在乎孩子對(duì)別人的愛。

平時(shí)的我特別注重對(duì)女兒“愛”的教育：愛自己，愛家人，愛身邊每一個(gè)愛她的人。我也一直用愛去感染著她，教育著她，終于感覺我的教育也有所回報(bào)了。

“五一”放假三天，女兒也病了三天，看著她燒得紅彤彤的小臉，我的心也揪著。發(fā)熱持續(xù)了兩天兩夜，我也熬了兩夜。昨晚病情終于好轉(zhuǎn)，溫度也平穩(wěn)了，可能是這兩天太辛苦了，我也病了，睡到半夜時(shí)，我突然咳起嗽來，本想起床喝口水，可實(shí)在怕動(dòng)，就在這時(shí)，我忽然發(fā)覺胸口有只小手在輕輕地拍著，我一驚：女兒又不舒服了？轉(zhuǎn)頭看過去，女兒睡得很安穩(wěn)，只是她肯定在睡夢(mèng)中聽到了我的咳嗽聲，便像我安撫她一般的安撫起我來，瞬間的感動(dòng)讓我的眼睛濕潤了……

從小有一顆感恩的心

“我的家庭真可愛，美麗清潔又安詳···”新學(xué)期開始我們引導(dǎo)幼兒感受托二班這個(gè)大家庭帶來的溫暖，感受“姐妹兄弟”一起生活的快樂！我們會(huì)引導(dǎo)寶貝們安慰照顧新來的小朋友，教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，并懂得感謝，抱有感恩的心。如：婦女節(jié)，引導(dǎo)孩子們知道媽媽很辛苦，懂得關(guān)心媽媽，聽媽媽的話，給媽媽做禮物，幫媽媽做家務(wù)等來感謝媽媽。大川小朋友生病沒有來，我們會(huì)利用“打電話”的形式（我們班有一個(gè)電話機(jī)，是為了培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展，鼓勵(lì)寶貝們大膽的表達(dá)自己的情感感用的），引導(dǎo)孩子們給大川打電話，告訴大川小朋友們很想他，祝大川快點(diǎn)好起來?？吹搅擞變簣@的老師要問老師好，做個(gè)有禮貌的小孩。楊老師生病時(shí)，引導(dǎo)幼兒告訴楊老師要多喝水，做個(gè)聽話的乖小孩。安老師打掃衛(wèi)生很辛苦，引導(dǎo)幼兒說安老師辛苦了，并與安老師一起分享.孩子們帶來好吃的要學(xué)會(huì)一起分享，有好玩的玩具一起玩，因?yàn)槲覀兌际且患胰恕ぁぁぁぁぁじ卸鹘逃且粋€(gè)長期、系統(tǒng)的教育過程,它應(yīng)該通過學(xué)校教育和家庭教育的配合來共同完成,兩者之間互為補(bǔ)充,形成合力。正如教育專家朱棣云所說,感恩是個(gè)小小的點(diǎn),但涉及的面很廣,應(yīng)讓孩子從感恩父母開始,學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心周遭的世界,進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類。在實(shí)施感恩教育時(shí),要重細(xì)節(jié),從小事做起,從身邊的點(diǎn)滴做起,注重挖掘小事的意義和精髓,大處著眼,小處著手,在點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)孩子的感恩意識(shí);重經(jīng)常,“生活無小事,時(shí)時(shí)處處皆教育”,要讓孩子知道值得感激的人和事很多,把行動(dòng)落實(shí)到日常生活中,形成習(xí)慣,在潛移默化中受到熏陶;重體驗(yàn),學(xué)生良好的品德、健康的人格是在生活中歷練形成、在實(shí)踐中逐步完善的。父母應(yīng)給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),促使和幫助孩子親身經(jīng)歷,有時(shí)候一次體驗(yàn)與反思,就可以形成人生經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值判斷。

教師要做有心人

今天的區(qū)角活動(dòng)中，我把幼兒分成四組進(jìn)行活動(dòng)，有的折紙船，有的做手工，還有的玩起了磁鐵游戲。孩子們玩的正帶勁，忽然，張雨晴小朋友很興奮地跑到我跟前，拿出一塊磁鐵，一個(gè)紙折的小船說：“老師，你看那，船里放上釘子，能跟著吸鐵石(磁鐵)走?！薄笆菃?”我裝出吃驚的樣子?！安恍拍憧?。”她像課堂上的小老師演示了一遍。“放上釘子后紙船為什么會(huì)跟著走?放上別的東西會(huì)走嗎?”她支支吾吾說不出來。這是怎么回事哪!孩子們都圍攏過來，好奇的盯著我。為了讓孩子們了解磁鐵的性質(zhì)，我借題發(fā)揮，拿出了芯片、呂絲、鐵塊、木頭等材料，讓他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。孩子們積極主動(dòng)，興趣很高。然后我讓他們討論:你的磁鐵都吸什么?不吸什么?為什么?孩子們爭著回答自己的發(fā)現(xiàn)，但究竟為什么，說不出所以然。于是我把鐵制品得好多材料都一一去試，又點(diǎn)明這些材料都是鐵制做的，聰明的趙佃昊脫口說：“我知道了，磁鐵專門吸鐵。”“對(duì)了，磁鐵有吸鐵的性質(zhì)，所以鐵做的東西，用磁鐵都能吸住。磁鐵有時(shí)隔著物品也能吸住鐵或鐵制品，如剛才的紙船能跟著走......”孩子們?nèi)褙炞⒌穆犞业闹v述，不住的點(diǎn)著頭。這樣即滿足了孩子的好奇心，又讓孩子在玩中學(xué)到了。

幼兒時(shí)期正是孩子大腦發(fā)育最好的時(shí)候，也是創(chuàng)造力和想象力最豐富的時(shí)候，他們都有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望。我們作為老師，應(yīng)該做個(gè)有心人，幫助孩子尋找知識(shí)的鑰匙，開啟他們智慧的閥門，讓他們?cè)趯?duì)萬物的探索中，在對(duì)大自然的觀察中體驗(yàn)到求知后的樂趣。

教師應(yīng)保持一顆童真

上幼兒園的孩子年齡雖然小，但是他們的眼睛可都是火眼金睛，是清澈的，是好奇的，并且善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小的事物。

今天，我和孩子們一起到操場上做一個(gè)游戲。

惠澤“吱”的一聲，我聽到叫聲，以為發(fā)生了什么大事，就趕快跑過去問惠澤：“惠澤，你怎么了，發(fā)生什么事情了嗎?”惠澤卻笑嘻嘻地對(duì)我說：“老師，草皮上有一只剛出殼的小蟑螂，它太小小了，你看。

”隨著我和惠澤的驚訝聲，其他的孩子也都圍了過來，看看究竟發(fā)生了什么事。

他們跑過來看到這場景，更是驚訝地叫了起來：“快來看呀，這里有一只小蟑螂，很好玩哎。

”孩子們都跟著嚷嚷起來。

我看到孩子們這樣亂哄哄的，就伸手把蟑螂拿了起來，孩子們見我拿起來了蟑螂，就紛紛伸著手說：“老師，我要，我要，我要玩，你給我玩玩好嗎?”由于他們這樣濃的好奇心，我突然想到，為什么不拿這只小蟑螂來給小朋友們上一節(jié)關(guān)于大自然的課呢。

在這樣的自然環(huán)境下，有這樣一個(gè)小東西把孩子們的好奇心引出來，何不利用一下這個(gè)小東西呢!我組織了一下孩子，把他們領(lǐng)到一邊的草地上，給他們講關(guān)于益蟲和害蟲的知識(shí)。

和孩子們一起分享了關(guān)于蟑螂的特征之后，又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了昆蟲，還了解了哪些是害蟲，哪些是益蟲?一下子擴(kuò)大了對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，拓展了對(duì)大自然的視野。

也許我們的年齡比他們的大很多，但是天天和孩子們?cè)谝黄?，我們的心仿佛被孩子們傳染了，也變得很幼稚?/p>

我們對(duì)任何一件事情都要以一顆平常心對(duì)待，千萬不能對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)置之不理。

如果我們和孩子一起以一種欣喜的心態(tài)一起發(fā)現(xiàn)，一起分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的心和孩子們的心一樣年輕，大自然的事物永遠(yuǎn)那么美好。

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如何讓孩子擁有一顆感恩的心

父母愛孩子是人之常理、人之常情，也是人的基本本能。但當(dāng)父母親們將自己無私的愛都給予了孩子，收獲的卻是孩子的冷漠與任性時(shí)，又會(huì)感到陣陣的寒意：孩子，你為什么不懂爸媽的心？也許這時(shí)的父母親們還沒意識(shí)到：正是自己這種一味付出，不求回報(bào)的“大愛精神”造就了孩子只知索求、不懂付出、不懂感恩的性格弱點(diǎn)。我們都知道，只有懂得感恩的人才會(huì)懂得珍惜：珍惜父母將他帶到了這個(gè)美妙、精彩的世界；珍惜大地給予的草地與花香；珍惜太陽給予的光亮與余熱；珍惜大自然賦予的和風(fēng)與細(xì)雨；只有懂得感恩的人，才會(huì)善待自己，善待他人。感恩教育是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要基礎(chǔ)。只有懂得感恩的人才會(huì)懂得付出，有了感恩之心，才會(huì)覺得自己有責(zé)任去回報(bào)社會(huì)，應(yīng)該對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)；才會(huì)覺得自己有責(zé)任去孝敬長輩，應(yīng)該尊重別人。所以，我們要讓孩子知道，在得到別人給予的愛時(shí)也要付予別人愛，要從小教會(huì)孩子懂得分享與感恩，將來才能更好的與人相處、贏得友誼、贏得真愛、擁有快樂、擁有幸福、立足社會(huì)。1、感恩教育是一種以情動(dòng)情、以德報(bào)德、以人性喚起人性的人文教育。作為父母，應(yīng)該以身作則，感恩身邊的人與事：時(shí)常為幫助過自己的人道聲“謝謝”、時(shí)常給自己的父母打個(gè)問候的電話、在特殊的節(jié)日里給親人們捎去誠摯的問候、在家人生病時(shí)送上一杯熱水、在朋友需要幫助時(shí)伸出你援助的雙手……孩子的心靈是純潔的，在父母這種無聲的感恩教育中，他會(huì)懂得識(shí)恩。2、利用故事教育法讓孩子了解感恩行為。愛聽故事是孩子的天性，父母可以有意向地選擇一些有感恩教育意義的故事讓孩子多聽。一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！甭犝f過一個(gè)人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？“羊有跪乳之恩”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，“執(zhí)子之手，與子偕老，”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。讓孩子從小接受這些感恩事跡的熏陶，他會(huì)慢慢學(xué)會(huì)懂恩。3、感恩教育要貫穿于日常生活中，要跟孩子“計(jì)較”他的愛。在與他說“孩子，我們愛你”后，也要讓孩子說“爸媽，我也愛你們”，讓孩子知道愛是相互的；在孩子要與你分享他喜愛的食物的時(shí)候，要“狠下心”來與他共享，讓他知道這是愛的分享；在與孩子一起出去購物回來時(shí)，別忘了讓孩子幫忙拿些細(xì)小的東西，為父母分擔(dān)工作，讓他知道什么是責(zé)任；當(dāng)你累時(shí)，別忘了讓孩子捶捶背，讓孩子知道你的辛苦；當(dāng)你生病時(shí)，別忘了提醒孩子給你遞上一杯熱水，讓孩子知道你也需要愛、需要關(guān)心……每個(gè)孩子的心靈都是善良的，我們要在日常生活中把握住每一個(gè)教育的契機(jī)，為孩子通向成功的寶座做好鋪墊。父母們別以“孩子還小、不懂事、做不好”來抑制孩子的潛力行為，更別小瞧了孩子的能力。只要我們堅(jiān)持不懈地教育，孩子會(huì)漸漸懂得知恩。4、從識(shí)恩、懂恩、知恩到感恩是需要經(jīng)過一段較漫長的教育過程的，父母們別著急孩子在哪天才懂得感恩，也許就在今天，也許會(huì)在明天。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活、對(duì)人生充滿希望、充滿憧憬；才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中所遇到的挫折和不幸；才能從容地面對(duì)思想上、生活上的負(fù)擔(dān)。感恩，善待了自己，尊重了別人；感恩，快樂了自己，感染了別人。有一種美德，叫感恩?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”。擁有感恩之心的人最善良、擁有感恩之心的人最美麗、擁有感恩之心的人最高尚。只要我們每個(gè)人都擁有一顆感恩的心，相信人世間的一切都會(huì)變得更加美好、更加璀燦！

幼兒教育筆記：讓孩子有一顆感恩的心

幼兒教育筆記：讓孩子有一顆感恩的心

在幼兒園里，常?？吹竭@樣的情景：下雨天，爸爸媽媽總是把孩子抱進(jìn)活動(dòng)室，孩子連聲“再見”也不說。年邁的奶奶蹲在地上給孩子換鞋，而孩子卻心安理得，竟沒有一聲“謝謝?！庇械暮⒆哟笮”阍谏砩?，老師毫無怨言的給他擦洗，幫他換上干凈的衣服，孩子竟受之當(dāng)然，沒有任何表示。我們還經(jīng)?？吹胶⒆幼运?、霸道、缺乏愛心的一面，不禁感嘆：我們的孩子怎么啦?殊不知，良好的情感互動(dòng)就是在幼兒時(shí)期形成的，我們?nèi)舨患皶r(shí)培養(yǎng)，以后就很難補(bǔ)救。培養(yǎng)孩子的感恩之心也不例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表現(xiàn)得更加脆弱、敏感、自私和任性。

利用家庭環(huán)境進(jìn)行感恩教育家庭是孩子感恩教育的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。父母就是孩子學(xué)會(huì)做人的一面鏡子，其行為表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子的品格。所以我們利用家長會(huì)與家長們交流了科學(xué)育兒的方法與經(jīng)驗(yàn)，讓家長了解教育孩子從學(xué)會(huì)做人開始，學(xué)會(huì)感恩開始。

首先，讓家長們從自己做起，用良好的道德情感為孩子做榜樣，在生活中時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的事，讓孩子在生活中體驗(yàn)幫助別人和感謝別人幫助的快樂，懂得用行動(dòng)回報(bào)他人的愛，并以身作則，時(shí)時(shí)教育關(guān)心身邊的人，讓孩子在生活中體驗(yàn)幫助別人的快樂，學(xué)習(xí)感恩。

例如：在家要求孩子每天為家人做一件事情;經(jīng)常陪孩子聊天，讓孩子說說別人是怎么幫助自己的，應(yīng)該怎么感謝他們等。這樣，孩子的感恩之情更自然;最后家長邀請(qǐng)孩子當(dāng)家庭代表，做爸爸媽媽的小助手，制作感恩卡，送給想要感謝的人，向他表達(dá)謝意，讓幼兒以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)心意。再例如在家里家長和孩子一起制作感恩盒，如果接受了別人的幫助，就隨時(shí)將所受到的幫助寫在紙上，裝進(jìn)感恩盒里，過一段時(shí)間，讓孩子翻看感恩盒中所收集的紙條時(shí)，孩子會(huì)有強(qiáng)烈的感恩情緒，讓孩子驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來自己的成長受到了這么多的幫助。讓孩子們懷著一顆感恩的心去生活吧!你看這些簡單而有益的活動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子的感恩之心，還能加深親子關(guān)系，可謂一舉兩得。

利用集體活動(dòng)進(jìn)行感恩教育幼兒園是幼兒活動(dòng)的另一片天地，是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的場所，孩子們整天生活在這樣的大集體里，幫助別人和受別人幫助的事情時(shí)時(shí)發(fā)生，我們就讓孩子們用自己的眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植出一種感恩的情感，無論面對(duì)父母還是老師，朋友或?qū)κ?，快樂和悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

我們老師一起找了很多有關(guān)感恩的故事以及歌曲等，在一日活動(dòng)的晨間活動(dòng)和課間活動(dòng)中不斷地滲透給孩子?；顒?dòng)中，老師有意識(shí)地讓孩子們講講自己與媽媽之間的趣事。老師問：“媽媽為什么對(duì)你那么好?”“因?yàn)槟銈兪菋寢尩暮⒆樱粣蹖殞毜膵寢寕儾皇呛脣寢?”“那不愛媽媽的寶寶呢?”老師的反問恰到好處地啟發(fā)了孩子換位思考，加深了孩子們對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)。

我們還讓幼兒每天都對(duì)每一個(gè)進(jìn)入幼兒園的小朋友問好，并給他一個(gè)擁抱;向他們的爸爸媽媽問好，并送上微笑!我們還給小朋友布置了任務(wù)，每天為小朋友或班集體做一件事，如：掃地、擦桌子、疊被子、整理活動(dòng)室等。通過為他人做事，孩子們體驗(yàn)著感恩的快樂。

用社會(huì)環(huán)境進(jìn)行感恩教育愛要說出來，要用行動(dòng)表達(dá)出來，我們組織了“愛心接力”的系列社區(qū)活動(dòng)，向身邊的人表達(dá)自己的愛心，向社會(huì)表達(dá)愛心。例如：教育幼兒保持社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，從自己做起，，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見到果皮、紙屑、廢棄方便袋、包裝盒要撿起來;和爸爸媽媽上街時(shí)一起為街上執(zhí)勤的民警叔叔送上一瓶礦泉水等。

作為一名幼兒教師，作為孩子人生路上的領(lǐng)路人，我們面對(duì)的是一群年齡小、自制力差的孩子，為了給我們的孩子奠定健康的人格基礎(chǔ)，我們應(yīng)多組織有益、豐富的活動(dòng)，讓孩子在成長的過程中擁有一顆感恩的心。一顆感恩的心就是一個(gè)和諧的世界;一顆感恩的心就是一粒和平的種子。愿我們的孩子都懷有感恩之心，孩子因此而長大，你我因此而快樂。

讓孩子擁有一顆"感恩的心

常聽別人說女人的最佳生育年齡是23-27歲，可每個(gè)人的情況各不同。媽媽們，你們是多大的時(shí)候生的寶寶呢...[詳細(xì)]

感恩是什么?感恩是一種心態(tài)，是一種生活態(tài)度，是一種精神境界，更是一個(gè)人的世界觀。感恩，體現(xiàn)了人與人之間交往的準(zhǔn)則，也是人與人之間一種凝聚力的內(nèi)核。因此，在家庭生活中，我們不僅要感恩父母、感恩親人、感恩社會(huì)、感恩自然，感恩地球，家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該擁有一顆感恩之心。

感恩的心缺失已經(jīng)成為當(dāng)代青少年的致命的性格弱點(diǎn)。要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，用感恩的眼光看待我們這個(gè)世界。

要教會(huì)孩子擁有感恩的心

某校為學(xué)生播放孕婦生子錄像，再現(xiàn)當(dāng)媽媽的辛苦，來教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)有一顆感恩之心的道德品質(zhì)，可贊。

再例，有一位年輕的媽媽，每逢孩子生日那天，她沒有給孩子買生日蛋糕，也沒有為孩子大擺宴席，卻不忘記帶孩子去產(chǎn)科醫(yī)院，去看望那位曾經(jīng)給自己接生的白衣天使，告訴孩子是那位醫(yī)生阿姨把你帶到了這個(gè)世界……讓孩子給那位醫(yī)生阿姨送上一束美麗的鮮花，送上全家一顆感恩之心。媽媽在孩子生日那天，雖然沒有給孩子買生日禮物，卻給了孩子無價(jià)之寶——一顆感恩的心。

感恩是什么?感恩是一種心態(tài)，是一種生活態(tài)度，是一種精神境界，更是一個(gè)人的世界觀。感恩，體現(xiàn)了人與人之間交往的準(zhǔn)則，也是人與人之間一種凝聚力的內(nèi)核。因此，在家庭生活中，我們不僅要感恩父母、感恩親人、感恩社會(huì)、感恩自然，感恩地球，家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該擁有一顆感恩之心。隨著社會(huì)發(fā)展，人類現(xiàn)代文明的進(jìn)步，家庭，作為社會(huì)的一個(gè)基本單位，每一個(gè)家庭成員，在整個(gè)社會(huì)大家庭中，其力量是微不足道的。人類只有相互依賴，相互支撐，相互幫助才能更好地生存在這個(gè)地球上。

感恩之心是一切道德的起源。孩子幼小，這種感恩之心不是用說教可以教導(dǎo)、培養(yǎng)起來的。作為父母自己首先要有一顆感恩之心。做丈夫的要感恩妻子，是她的付出和奉獻(xiàn)，使家庭更加美好和溫馨，使她成為自己生命的另一半。做妻子的要感恩丈夫，在茫茫的人海中，是他的“發(fā)現(xiàn)”才組成了一個(gè)美好的家庭，是他在自身發(fā)展的同時(shí)也發(fā)展了家庭。我們要對(duì)自然常懷感恩之心，人類的生存與繁衍離不開自然的奉獻(xiàn)。我們要對(duì)老師常懷感恩之心，每個(gè)孩子的成長和進(jìn)步，都離不開老師的教導(dǎo)和培育。對(duì)一切曾經(jīng)幫助過我們的人，都應(yīng)常懷感恩之心，感激之情。

對(duì)孩子來說，感恩應(yīng)該是父母給孩子必須上好的一堂人生必修課。讓每個(gè)孩子懂得：他降臨到這個(gè)世界上，每一步成長和發(fā)展，都離不開父母的養(yǎng)育，師長的教誨，朋友的關(guān)愛，大自然慷慨的賜予。對(duì)孩子來說，學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩之心，就應(yīng)該在自己的心中裝著他人、裝著社會(huì)、裝著國家、裝著地球，而不是一切“以我為中心”。

感恩，應(yīng)從家庭生活的每一件小事做起。父母生日，孩子給父母送上一個(gè)生日蛋糕，寫上一張生日卡，是感恩;平時(shí)，孩子為父母倒一杯熱茶，送上一條熱毛巾，何嘗不是感恩。感恩無須旁人提醒，應(yīng)該發(fā)自每個(gè)人的內(nèi)心。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句關(guān)愛的話語，一個(gè)凝望的眼神，一種溫暖的觸摸，無不是感恩的載體。有了感恩，家庭就有了陽光，我們的日子就會(huì)變得快樂，日子即使過得非常清貧，但也活得有滋有味。懂得感恩的家庭，才是幸福的家庭。

當(dāng)然，感恩絕對(duì)不是家庭成人世界對(duì)孩子的單向要求，而家庭中的每一個(gè)成員，不管是大人還是小孩，是男人還是女人，一種共同的生活態(tài)度，是面對(duì)這本生活教科書應(yīng)共同學(xué)習(xí)的一個(gè)重要命題。讓我們共同去探討吧。

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