2020幼兒園大班教案《一棵小桃樹》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2020幼兒園大班教案《一棵小桃樹》及教學(xué)反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《一棵小桃樹》”。讓幼兒欣賞配樂故事，感受語言的優(yōu)美，觀察畫面，了解桃樹在四季中的變化，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動目標：

1、觀察畫面，了解桃樹在四季中的變化。

2、欣賞配樂故事，感受語言的優(yōu)美。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

1、小桃樹的故事圖片及投影片；

2、故事配樂（班得瑞的Fairyland夢境、Snowdreams雪之夢）。

活動重難點：

提高幼兒的邏輯思維能力和語言組織能力。

幼兒對小桃樹的情感變化的理解。

活動過程：

一、觀察畫面，討論小桃樹在四季中的變化

導(dǎo)語：上周我們中午去散步的時候看到很多樹木都開花了，不知道你們是否注意過路旁有棵桃樹的變化，今天老師給你們帶來幾幅圖片，要請你們仔細看一看。

1、出示兩棵不同表情的桃樹圖片

提問：這是同一棵小桃樹，看看兩張里面的表情有什么不同？

追問：它有的時候會哭，有的時候會笑。你覺得它碰到什么問題會哭，碰到什么問題會笑呢？

2、看看小桃樹在四季中的變化

讓幼兒給六幅圖片排順序，提問：小桃樹在成長過程中是怎么變化的？

追問：它每一次的變化和什么有關(guān)？

小結(jié)：隨著春夏秋冬四季的轉(zhuǎn)換，小桃樹慢慢地長大了。

二、欣賞散文故事《一棵小桃樹》。

1、欣賞配樂故事，感受故事中語言的優(yōu)美。

提問：故事里小桃樹有高興的時候也有悲傷的時候，你們記得它高興的時候會怎么樣？

小結(jié)：在春天里，小桃樹快樂的跳起了桃花舞；在夏天里它又高興得跳起了綠葉舞。

提問：它哭了幾次？每一次有什么不同？

小結(jié)：前兩次哭泣它舍不得它的花瓣和綠葉離去，第三次流得是快樂的眼淚。

2、再次完整欣賞散文故事《一棵小桃樹》，再次體會小桃樹成長過程中的堅強。

提問：為什么故事里運用了“終于”這個詞語？

小結(jié)：是啊，小桃樹從一粒種子成長為一棵成熟的桃樹，經(jīng)過了三年這么長的時間，小桃樹的愿望終于實現(xiàn)了，結(jié)出了第一個桃子，流出了快樂的眼淚。我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的過程有時也是艱難和漫長的，但是只要你付出努力，堅持下去，有一天你一定能夠?qū)W好本領(lǐng)，結(jié)出自己的“桃子”來。

活動延伸：

畫一張小桃樹結(jié)滿果子的畫。

活動反思：

在活動的開始，讓幼兒對圖片進行排序是，幼兒很容易被春夏秋冬主題中以前學(xué)到的經(jīng)驗所影響，不是按照小桃樹的生長過程來排序，而是找春夏秋冬四季對應(yīng)的圖片。另外，幼兒都不知道桃樹是先開花后長葉子的。所以教了四五個小朋友都沒有排正確，但是當我把故事讀了一遍之后，他們立刻就排好順序了。他們可以準確的回答出故事的每個問題。

我在他們回答完小桃樹的感情變化問題之后，把小桃樹的結(jié)果子跟他們的學(xué)本領(lǐng)聯(lián)系起來，讓他們了解自己只要向小桃樹那樣堅持下去，就一定能夠有好的成就。小朋友們對這一點的感受非常深刻！

另外，回答問題時有些小朋友不夠?qū)Ｐ?，答非所問，后來我使用獎勵蓋印章的刺激，他們回答問題的質(zhì)量就有明顯的改善。

附散文：一棵小桃樹

一棵小桃樹，第一次開花。在春風(fēng)里，它快樂地跳起了桃花舞。

春天要走了，花謝了，花瓣落了一地。小桃樹哭了，它舍不得她的花瓣兒離去。

一棵小桃樹，枝頭長滿了碧綠的葉子。在夏天的風(fēng)里，它喜歡跳綠葉舞。

秋天來了，樹葉落了，小桃樹哭了。它舍不得她的葉子離去。

一個個春天過去了，一個個夏天過去了，小桃樹漸漸長大了。

當又一個秋天來到的時候，小桃樹發(fā)現(xiàn)自己的枝頭結(jié)出了一個個的果子。

小桃樹又哭了，這一回它流的是快樂的眼淚。

小桃樹眺望著遠方，等待著果園里的姐姐來采摘。

小桃樹迎來了它生命中第一個重要的日子，它終于結(jié)桃子了。

幼兒百科：桃樹是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實是扁盤狀；“碧桃”是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。

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幼兒園大班語言教案《假如我是一棵樹》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《假如我是一棵樹》”。讓幼兒熟悉詩歌內(nèi)容，了解詩歌句式，大膽仿編兒童詩，運用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受，感受詩歌的意境和韻味，體驗成功仿編的快樂。

【活動目標】

1.運用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受。

2.熟悉詩歌內(nèi)容，了解詩歌句式，大膽仿編兒童詩。

3.感受詩歌的意境和韻味，體驗成功仿編的快樂。

4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動準備】

1.音樂

2.圖譜(ppt)

【活動重點難點】

1、重點：充分感受詩歌的韻味和結(jié)構(gòu)，有感情地朗誦。

2、難點：創(chuàng)編屬于自己的兒童詩。

【活動過程】

一、觀察圖片，表述四季樹木的特征及感受

(一)認識四季的樹木

1.小朋友，你們認識圖片上的四棵樹嗎?你們知道這些樹代表的是哪個季節(jié)?(PPT2)

2.教師小結(jié)：圖片上分別是春天的桃樹、夏天的梧桐樹、秋天的楓樹和冬天的松樹。

(二)描述四季的樹木(PPT3-6)

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?那就讓我們先來看看春天的桃樹。

春天里的桃樹怎么了?桃花是什么樣的?你有哪些好聽的詞來說一說春天里的桃花?在春天里看到×××××的桃花，你想到了什么?

2.再來看看梧桐樹吧!有哪些好聽的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹葉呢?閉上眼睛想想在炎熱的夏天，站在××××的梧桐樹下，會有什么感覺呢?

3.這是秋天的楓樹和冬天的松樹。楓葉到了秋天就會變的?誰有好聽的詞?

我們遠遠地看著××的楓葉感覺怎么樣?到了寒冷的冬天，火紅的楓葉就會凋零，可是你們看松樹，松樹在冬天里又是怎么樣的呢?

二、朗誦詩歌第一段，了解詩歌句式(PPT7-10)

1.四季的樹木真美呀!我也想把自己變成其中的一棵樹，聽一聽我想變成一棵什么樹?(配樂朗誦詩歌第一段。)

2.我想變成一棵什么樹?為什么要變成春天里的一棵桃樹呢?(朗誦詩歌第一段。)

3.我把這好聽的詩歌畫了下來，我們一起一邊聽一邊看。

4.看著圖譜一起來朗誦。

三、仿編兒童詩，體驗成功創(chuàng)編的快樂

1.討論：假如你是一棵樹，你愿意變成一棵什么樹?為什么要變成××××××的樹呢?

2.分組仿編詩歌。

誰愿意變成春天的桃樹(夏天的梧桐樹、秋天的楓樹、冬天的松樹)?請你約上你的好朋友一起說一說。

3.誰愿意來朗誦一下自己創(chuàng)編的詩歌?(分組朗誦兒歌)

4.小朋友朗誦的太美了，我們把這四段連起來，就是一首優(yōu)美的詩歌。詩歌的名字就叫《假如我是一棵樹》。

5.配上音樂，完整地來朗誦一遍吧!

四、活動延伸。

除了圖片上的樹，你還想變成一顆怎樣的樹呢?我們回去以后也把它畫下來，編成更好聽的兒歌吧!

附：詩歌《假如我是一棵樹》

假如我是一棵樹，我愿是春天的桃樹，開出粉嘟嘟的花兒，把春天裝扮的格外美。

假如我是一棵樹，我愿是夏天的梧桐樹，撐著傘兒一樣的樹冠，給夏天送去片片涼爽。

假如我是一棵樹，我愿是秋天的楓樹，亮著火一般的紅葉，讓秋天充滿生機。

假如我是一棵樹，我愿是冬天的松樹，聽著落雪的聲音，為冬天留住綠色的生命。

【活動反思】

《我變成了一棵樹》從一個孩子的心理來想象一棵樹的感覺，但它所要敘述的又不僅僅是“我”變成一棵樹的感覺。從媽媽出現(xiàn)在樹下，隨后又住進樹上的鳥窩起，“我”變得有些緊張起來?！拔摇奔炔幌Ｍ约旱摹澳Хā北粙寢尶雌疲峙瓮鴭寢屇苷J出自己。讀到最后，我們才知道，“我變成了一棵樹”的意思其實是說，世界上最了解孩子的人“到底還是媽媽”。在母親眼里，每一個孩子都是不會被錯認的使。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些想法。

在教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)了想象的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。而學(xué)生的想象也得到了盡情發(fā)揮，學(xué)生說得意猶未盡。在孩子們的心中，想象的世界里要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多發(fā)達就有多發(fā)達。所有在現(xiàn)實生活中還不能實現(xiàn)的，在想象的世界什么都實現(xiàn)了。你看，我們的孩子對未來充滿著多大的希望呀！我們的孩子多會想??！

在教學(xué)中，緊緊扣住教學(xué)要求，循序漸進地進行想象能力的培養(yǎng)，安排了說話練習(xí)“如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？”對有些達不到要求的學(xué)生可以適當放寬要求，讓每一個學(xué)生通過想象激發(fā)創(chuàng)造的靈感，體會成功的喜悅。想象的多樣性，符合生活的客觀現(xiàn)實，便于學(xué)生真實地表達自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

幼兒百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠，樹有很多種。

幼兒園小班美術(shù)活動：一棵大樹

設(shè)計意圖：

提高幼兒的想象能力，動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

活動目標：

1、樂意參加印畫活動。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。

活動準備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓（沒有樹葉）。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動過程：

一、引題：

師：小朋友這是什么呀？

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊？

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個秘密，我們的小手還能當樹葉呢。（出示范圖），那樹葉是怎么印上去的呢，（拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請你要把小手洗干凈。）小朋友想試試嗎？

幼：想。

師：那我讓你們試試。

二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好

三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。

四、結(jié)束：

今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說??？

幼：不用謝！

2010我種下一棵春天的樹（幼兒春天教案）

引言：春天到了，春姑娘來了，她給大地帶來一片綠色。在一個晴朗的星期天，我來到郊外的小溪邊，看見一片綠色的綠林，這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來，聞著綠葉和青草的香味，我想樹林深處會有可愛的小動物嗎？會有白雪公主美麗的小房子嗎？……我靜靜地、靜靜地躺在草地上，聆聽遠處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來，樹枝輕輕搖擺。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》，感受綠色樹林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

活動準備：

1、布拓印畫《春天的樹林》。

2、錄音機、配樂散文磁帶（音樂選用《愛琴?！罚?。

3、幼兒繪畫紙、廢報紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團、抹布等。

活動過程：

一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、展示作品《春天的樹林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

①畫上有什么？看上去怎樣？你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢？

②這幅畫上的樹林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？

③這幅畫上的樹桿是怎么畫的？看上去覺得怎么樣？

④看到這幅畫你會想到什么？

⑤小結(jié)：這是一幅春天樹林的畫，看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹木都長出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉；有的綠色淺一些，像長出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長出的嫩芽。樹林好像很深，可以一直走進去，給我們一種想象：這美麗的樹林深處還會有什么呢？……春天的樹林是多么的迷人。

這一環(huán)節(jié)通過展示作品，引導(dǎo)欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論，讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路，進一步加深體驗，更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞《春天的樹林》的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，發(fā)展自然觀察者智能。

⑥配樂散文欣賞《春天的樹林》：

小朋友，剛才我們認真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請閉上眼睛，讓自己走進畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美（播放配樂散文《春天的樹林》錄音）（附配樂散文）。

通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂，如詩如畫般美麗的樹林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進一步感受作品的寧靜和諧美。同時還給幼兒提供了想像的空間：樹林里還會有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時，孩子們陶醉了，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“?。√懒?！”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂，不僅讓幼兒心情愉悅，同時也提高了幼兒的音樂智能。

二、師生共同創(chuàng)作，體驗不同工具材料繪畫的樂趣。

小朋友，剛才我們讓自己走進了畫里，欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們試試用布拓印的方法，也許能畫出更加迷人的樹林。

1、示范布拓印的繪畫方法：

①用棕色（或深色）油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點，盡量畫濃一點。

②用布團蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。

2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

①先用油畫棒畫樹干、樹枝，要盡量用力畫濃些。

②蘸色時先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。

三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅：

展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。

分析：本活動通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪，充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語言表達力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》，聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會地去理解作品、感受作品，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時表情是陶醉、神往，欣賞結(jié)束時發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

繪畫材料的選用，非常適合表現(xiàn)：利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團印畫產(chǎn)生的油畫感覺，增添了畫面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運動智能。當大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時，每個孩子都感受到了成功的喜悅，讓身心獲得了極大的滿足，整個活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。

【推薦】大班語言教案《假如我是一棵樹》

【活動目標】

1.運用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受。

2.熟悉詩歌內(nèi)容，了解詩歌句式，大膽仿編兒童詩。

3.感受詩歌的意境和韻味，體驗成功仿編的快樂。

【活動準備】

1.音樂

2.圖譜()

推薦課件：大班語言課件《假如我是一棵樹》

重點：充分感受詩歌的韻味和結(jié)構(gòu)，有感情地朗誦。

難點：創(chuàng)編屬于自己的兒童詩。

【活動過程】

一、觀察圖片，表述四季樹木的特征及感受

(一)認識四季的樹木

1.小朋友，你們認識圖片上的四棵樹嗎?你們知道這些樹代表的是哪個季節(jié)?(PPT2)

2.教師小結(jié)：圖片上分別是春天的桃樹、夏天的梧桐樹、秋天的楓樹和冬天的松樹。

(二)描述四季的樹木(PPT3-6)

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?那就讓我們先來看看春天的桃樹。

春天里的桃樹怎么了?桃花是什么樣的?你有哪些好聽的詞來說一說春天里的桃花?在春天里看到×××××的桃花，你想到了什么?

2.再來看看梧桐樹吧!有哪些好聽的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹葉呢?閉上眼睛想想在炎熱的夏天，站在××××的梧桐樹下，會有什么感覺呢?

3.這是秋天的楓樹和冬天的松樹。楓葉到了秋天就會變的?誰有好聽的詞?

我們遠遠地看著××的楓葉感覺怎么樣?到了寒冷的冬天，火紅的楓葉就會凋零，可是你們看松樹，松樹在冬天里又是怎么樣的呢?

二、朗誦詩歌第一段，了解詩歌句式(PPT7-10)

1.四季的樹木真美呀!我也想把自己變成其中的一棵樹，聽一聽我想變成一棵什么樹?(配樂朗誦詩歌第一段。)

2.我想變成一棵什么樹?為什么要變成春天里的一棵桃樹呢?(朗誦詩歌第一段。)

3.我把這好聽的詩歌畫了下來，我們一起一邊聽一邊看。

4.看著圖譜一起來朗誦。

三、仿編兒童詩，體驗成功創(chuàng)編的快樂

1.討論：假如你是一棵樹，你愿意變成一棵什么樹?為什么要變成××××××的樹呢?

2.分組仿編詩歌。

誰愿意變成春天的桃樹(夏天的梧桐樹、秋天的楓樹、冬天的松樹)?請你約上你的好朋友一起說一說。

3.誰愿意來朗誦一下自己創(chuàng)編的詩歌?(分組朗誦兒歌)

4.小朋友朗誦的太美了，我們把這四段連起來，就是一首優(yōu)美的詩歌。詩歌的名字就叫《假如我是一棵樹》。

5.配上音樂，完整地來朗誦一遍吧!

四、活動延伸。

除了圖片上的樹，你還想變成一顆怎樣的樹呢?我們回去以后也把它畫下來，編成更好聽的兒歌吧!

附：詩歌《假如我是一棵樹》

假如我是一棵樹，我愿是春天的桃樹，開出粉嘟嘟的花兒，把春天裝扮的格外美。

假如我是一棵樹，我愿是夏天的梧桐樹，撐著傘兒一樣的樹冠，給夏天送去片片涼爽。

假如我是一棵樹，我愿是秋天的楓樹，亮著火一般的紅葉，讓秋天充滿生機。

假如我是一棵樹，我愿是冬天的松樹，聽著落雪的聲音，為冬天留住綠色的生命。

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