2020幼兒園大班教案《小熊講理啦》

幼兒園小熊教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2020幼兒園大班教案《小熊講理啦》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

下面是“幼兒園語言教案《小熊講理啦》”的內(nèi)容一文。讓幼兒在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容，知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個講道理的好孩子，體驗孤獨的情感，愿意和同伴友好相處。

活動目標：

1、知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個講道理的好孩子。

2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。

3、體驗孤獨的情感，愿意和同伴友好相處。

4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

5、能簡單復(fù)述故事。

活動準備：

小熊玩具一個。

活動過程：

一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。

教師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個什么樣的孩子？

教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說小熊是個什么樣的孩子？小伙伴說小熊是什么樣的孩子？

小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理？你是小熊你會怎么做？

二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個講理的孩子。

教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？

教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？

教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會讓別人難過也會讓自己難過的。

三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請小朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？

啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對媽媽說，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

幼兒百科：講理指評論是非；評理，服從道理;懂道理。zqmbj.cn

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小熊講理（秋季幼兒園活動教案）

活動名稱：小熊講理（秋季幼兒園活動教案）

活動前言：人人都喜歡講禮貌的小朋友，不講理的孩子交不到好朋友，這是媽媽常常對我說的一句話，因此不時不管是在家還是在外面，我都會熱情的與鄰居阿姨，樓下的老爺爺奶奶打電話，以下就讓我們來詳細的看一下小熊講理的小故事吧！

活動目標：

1、知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個講道理的好孩子。

2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。

3、體驗孤獨的情感，愿意和同伴友好相處。

活動準備：小熊玩具一個。

活動過程：

一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。

教師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個什么樣的孩子？

教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說小熊是個什么樣的孩子？小伙伴說小熊是什么樣的孩子？

小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理？你是小熊你會怎么做？

二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個講理的孩子。

教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？

教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？

教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會讓別人難過也會讓自己難過的。

三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請小朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？

啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對媽媽說，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

小編總結(jié):平時老師也常常教導我們，愛發(fā)脾氣的小寶寶最不漂亮了，在幼兒園老師就從來都不給我們發(fā)脾氣，不管我們?nèi)绾蔚恼{(diào)皮，老師總是會笑瞇瞇的來給我們說許多有趣的話，讓我們知道自己錯在了哪里！

幼兒園中班教案《小熊不見啦》

活動目標：

1.通過傾聽表演故事，體驗參與語言活動的樂趣。

2.學說主要對話，培養(yǎng)幼兒大膽表演和口語表達能力。

3.理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：興高采烈、冬眠。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

重難點分析：

理解故事內(nèi)容，學說主要對話。

活動準備：

物質(zhì)準備：布置場景、頭飾、課件、事先排練好孩子的表演。

心理準備：幼兒已有的知識經(jīng)驗。

活動過程：

一、導入

與小朋友玩捉迷藏的游戲，引起幼兒的興趣。

過渡語：“小朋友都喜歡玩捉迷藏的游戲，森林里的小動物也喜歡做游戲，它們都是誰呢?下面就請小朋友觀看故事表演《小熊不見啦》!”

二、展開

1.分段講述故事，通過提問幫助幼兒了解故事情節(jié)。

前半段進行故事表演后進行提問：故事里哪些小動物不見了?誰發(fā)現(xiàn)它們不見了?它們?yōu)槭裁床灰娏?

過渡語：那到底你們猜的對不對呢?聽霍老師接著把這個故事講下去!

后半段提問：小熊、小蛇、小青蛙這些小動物他們干嘛去了?那這些小動物是怎樣冬眠的呢?咱們一起來看看大屏幕(播放課件，解釋動物的冬眠)。

提問：這些小動物為什么要冬眠?你看到的小青蛙是怎樣冬眠的?那小蛇是怎樣冬眠的?他是什么姿勢啊?那你看到的小熊是怎樣冬眠的?(幼兒模仿動物冬眠的姿勢)

過渡語：關(guān)于這個故事，還有一部好看的的動畫片呢，你們想不想看?我們大家一起來完整欣賞一遍!

2.播放課件完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

通過提問學說對話：誰來告訴我這個故事的名字叫什么?看到森林里下雪了，小松鼠、小兔、小狐貍它們會是怎樣的心情?故事里用了一個好聽的詞是什么?(興高采烈)興高采烈是什么樣子的?請小朋友來學一學!三個好伙伴先去找誰了?(小熊)，它們的是怎樣說的?(小熊不在家，他們又去了小蛇家)它們又是怎樣說的?它們?nèi)フ倚∏嗤軙r又是怎樣說的

過渡語：小朋友你們喜歡這個故事嗎?那咱們一起來表演一下，好不好?

3.教師帶領(lǐng)全體幼兒一同表演。

教師引導幼兒將故事完整表演。

三、活動延伸

故事里的小動物給冬眠的小伙伴堆了一個大大的雪人，今天霍老師也要送給咱班小朋友一個神秘的禮物，你們想不想要?來，閉上眼睛數(shù)一、二、三看霍老師把他變出來，(出示小雪人)小雪人漂不漂亮?你想對她說什么?大家都喜歡小雪人，讓我們圍著他一起跳個舞吧，我們帶著小雪人再到院子里做游戲吧!(隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒出教室，活動自然結(jié)束

幼兒百科：冬眠是一種狀態(tài)，在這種狀態(tài)中一種極端的但被調(diào)節(jié)的體溫、代謝和其它生理活動的下降，作為對減少能量消耗的適應(yīng)。這種定義已不包括變溫有機體對環(huán)境溫度下降而發(fā)生被動反應(yīng)時的季節(jié)性或晝夜的蟄伏。

2020幼兒園大班教案《傻小熊進城》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《傻小熊進城》”。讓幼兒大膽想象并表達自己的理解和觀點，通過活動使幼兒了解故事內(nèi)容，認識各種色彩的房子的特征及所表示的意義，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動目的：

1、通過活動使幼兒了解故事內(nèi)容，認識各種色彩的房子的特征及所表示的意義。

2、激發(fā)幼兒大膽想象并表達自己的理解和觀點。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動準備：

紅房子，白房子，黑房子等、教學掛圖

活動過程：

一、出示小熊玩具

1、看看李老師請來的小熊是一只怎么樣的小熊。

2、這只小熊呆頭呆腦，容易忘事，所以我們叫它傻小熊？傻小熊從來都沒出過城里，想想它走到城里可能發(fā)生什么事？

3、對啊！熊媽媽也是這樣想，所以熊媽媽再三叮囑，城里有好多房子，紅房子，白房子，黑房子，花房子，綠房子，藍房子，奶奶家是開花店的，那奶奶會住在什么房子里面？

二、講述故事

1、奶奶家的房子小熊不記得了，那該怎么辦？

2、小熊闖進了黑房子，黑房子里可能是干什么的？為什么？

3、只聽見“卡嚓”一聲，小熊來到了哪里？口袋里沒錢怎么辦？

4、小熊又走進了綠房子，綠房子又是什么地方？為什么？

5、小熊闖進了藍房子，想想藍房子里會是什么？為什么？

6、小熊走進紅房子，大家一起告訴我紅房子是哪里？為什么？

7、最后想想小熊會去什么顏色的房子？

三、討論

1、小熊最后找到奶奶家了嗎？你喜歡小熊嗎？為什么？你會和小熊說什么話？

2、小熊去過什么顏色的房子？這些房子的顏色為什么都不一樣？

3、想想除了這些房子，馬路上還有哪些房子？

4、如果你是一個設(shè)計師，你會設(shè)計什么樣的房子？

幼兒百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達，咀嚼力強。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走，但是當追趕獵物時，它會跑得很快，而且后腿可以直立起來。

2020幼兒園大班健康教案：《逮小熊》

教學設(shè)計背景：通過平日的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑，也愛模仿小動物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動，目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進行活動，激發(fā)孩子的興趣體驗游戲的快樂。

教學目標：1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度2、增強團隊合作意識3、感受音樂帶來的快樂教學重點：鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度教學難點：增強團隊合作意識教學準備：熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場景教學過程：

開始環(huán)節(jié)：1、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家2、律動引入場。

基本環(huán)節(jié)：

一、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內(nèi)走跑跳躍。

二、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則三、播放音樂游戲開始，兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。

四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)延伸環(huán)節(jié)：

我在組織逮小熊這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。

這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單，在以后的設(shè)計中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

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