幼兒園大班教案《數(shù)花燈》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班教案《數(shù)花燈》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《數(shù)花燈》”。讓幼兒借助拍節(jié)奏、輪流解說兒歌等形式，進一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌，欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會用“—×—×”正確表達實物的數(shù)量，能認真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動。

活動目標(biāo)：

1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會用“—×—×”正確表達實物的數(shù)量。

2、借助拍節(jié)奏、輪流解說兒歌等形式，進一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌。yJS21.com

3、能認真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動。

4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種不同的花燈圖片。

2、游戲音樂磁帶《火車開了》、《大家來看燈》。

3、火車頭的標(biāo)志。

活動過程：

一、開始部分。

兒歌導(dǎo)入：《數(shù)花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈；荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈；獅子燈，繡球燈，一條一條長龍燈。一二三四五六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，小朋友，你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎？今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。

二、基本部分。

1、游戲：坐上花車看花燈，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

方法：

（1）教師將小椅子分成7組，縱向椅子排列，每組7把椅子組成一列火車，貼有火車頭的標(biāo)志。

（2）幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下。

教師請3—5名幼兒說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。之后請幼兒相互說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。游戲做兩遍。

2、看花燈。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。

（1）分別出示7盞花燈圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾盞燈？

（2）然后啟發(fā)幼兒說出“第一盞燈是XX燈，第二盞燈是XX燈，直到第七盞燈是XX燈”。

（3）教師隨機提問“金魚等排第幾”“荷花燈排第幾”等。

（4）幼兒掌握后，教師把燈的圖片交換一下，在啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

3、小動物看燈，進一步提高幼兒準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。教師：小朋友，小動物們也趕來看燈了。

（教師出示排隊走來的七種動物玩具）提問：一共有幾個小動物？從左邊數(shù)第幾個小動物有翅膀？從右邊數(shù)，第三個小動物和誰拉著手？從不同方向數(shù)，從第一到第七分別是什么小動物？

三、結(jié)束部分。

幼兒隨音樂《大家來看燈》做“坐上花車去看燈”的游戲，根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的次數(shù)。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。

剛開始我出示了一些花燈的圖片，請他們來說說這些花燈是什么樣的。

在中間的環(huán)節(jié)中我請幼兒找出相似的句型，并根據(jù)這些句型進行創(chuàng)編。

活動反思：

語言活動我最喜歡組織的是故事類的，兒歌我覺得要讓幼兒理解有一定的難度，幼兒對于里面的文學(xué)語言比較不能理解，對于兒歌的意境也比較難體會。所以每次在組織兒歌活動的時候我都盡量找一些圖片或用一些動作等來幫幼兒理解，讓幼兒更好的體會兒歌、理解兒歌。

今天所學(xué)的兒歌“數(shù)花燈”，所表現(xiàn)的情景對于我們的孩子來說是不熟悉的，因此，我借助于視頻，讓孩子來觀看元宵鬧燈會的情景，這樣一來，孩子們有了比較多的經(jīng)驗，再幫助他們分類花燈來鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們在學(xué)習(xí)兒歌的同時也鞏固了數(shù)量的知識。

幼兒百科：花燈，又名燈籠。燈籠是起源于中國的一種傳統(tǒng)民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。受中華文化影響，在亞洲華人地區(qū)，許多國家的廟宇中，燈籠也是相當(dāng)常見的物品。

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大班語言教案及教學(xué)反思《數(shù)花燈》

活動目標(biāo)：

1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會用“—×—×”正確表達實物的數(shù)量。

2、借助拍節(jié)奏、輪流解說兒歌等形式，進一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌。

3、能認真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、各種不同的花燈圖片。

2、游戲音樂磁帶《火車開了》、《大家來看燈》。

3、火車頭的標(biāo)志。

活動過程：

一、開始部分。

兒歌導(dǎo)入：《數(shù)花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈;荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈;谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈;獅子燈，繡球燈，一條一條長龍燈。一二三四五六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，小朋友，你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎?今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。

二、基本部分。

1、游戲：坐上花車看花燈，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

方法：

(1)教師將小椅子分成7組，縱向椅子排列，每組7把椅子組成一列火車，貼有火車頭的標(biāo)志。

(2)幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下。

教師請3—5名幼兒說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。之后請幼兒相互說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。游戲做兩遍。

2、看花燈。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。

(1) 分別出示7盞花燈圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾盞燈?

(2)然后啟發(fā)幼兒說出“第一盞燈是XX燈，第二盞燈是XX燈，直到第七盞燈是XX燈”。

(3)教師隨機提問“金魚等排第幾”“荷花燈排第幾”等。

(4)幼兒掌握后，教師把燈的圖片交換一下，在啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

3、小動物看燈，進一步提高幼兒準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。教師：小朋友，小動物們也趕來看燈了。

(教師出示排隊走來的七種動物玩具)提問：一共有幾個小動物?從左邊數(shù)第幾個小動物有翅膀?從右邊數(shù)，第三個小動物和誰拉著手?從不同方向數(shù)，從第一到第七分別是什么小動物?

三、結(jié)束部分。

幼兒隨音樂《大家來看燈》做“坐上花車去看燈”的游戲，根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的次數(shù)。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。

剛開始我出示了一些花燈的圖片，請他們來說說這些花燈是什么樣的。

在中間的環(huán)節(jié)中我請幼兒找出相似的句型，并根據(jù)這些句型進行創(chuàng)編。

活動反思：

語言活動我最喜歡組織的是故事類的，兒歌我覺得要讓幼兒理解有一定的難度，幼兒對于里面的文學(xué)語言比較不能理解，對于兒歌的意境也比較難體會。所以每次在組織兒歌活動的時候我都盡量找一些圖片或用一些動作等來幫幼兒理解，讓幼兒更好的體會兒歌、理解兒歌。

今天所學(xué)的兒歌“數(shù)花燈”，所表現(xiàn)的情景對于我們的孩子來說是不熟悉的，因此，我借助于視頻，讓孩子來觀看元宵鬧燈會的情景，這樣一來，孩子們有了比較多的經(jīng)驗，再幫助他們分類花燈來鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們在學(xué)習(xí)兒歌的同時也鞏固了數(shù)量的知識。

【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《數(shù)花燈》

設(shè)計意圖：

新年剛過完，孩子們還處在新年之中，每天來都在議論新年的趣事。剛好，開學(xué)的不久就是每年的正月十五元宵節(jié)，趁這個節(jié)日，我想讓孩子們通過學(xué)習(xí)、制作、念兒歌的方式一起慶祝這個節(jié)日，當(dāng)我說出這個想法時，孩子們興趣都很濃，在活動之前，我與孩子們一起制作了許多各種各樣的花燈，孩子們在制作時非常的認真，當(dāng)我們的花燈掛滿活動室時，大家都驚叫起來，因為太美了!因此我設(shè)計了這節(jié)《數(shù)花燈》的語言活動，孩子們通過兒歌游戲的方法，對節(jié)日充滿快樂的興趣!

活動目標(biāo)：

1.欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會用"-×-×"正確表達實物的數(shù)量。

2.能認真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動。

活動準(zhǔn)備：

1.各種不同的花燈圖片。

2.游戲音樂磁帶《火車開了》、《大家來看燈》。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入：

《數(shù)花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈;荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈;谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈;獅子燈，繡球燈，一條一條長龍燈。一二三四五六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，小朋友，你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎?.來源;今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。

二、學(xué)習(xí)兒歌：

1.有一個寶寶看了這么多漂亮的花燈，就編了一首好聽的兒歌《數(shù)花燈》，我們一起來聽一聽。

2.教師朗誦兒歌。

這首兒歌的名字叫什么?兒歌里有哪些花燈?有哪些人?

3.教師有節(jié)奏朗誦。

借助畫面的提示，鼓勵幼兒跟著老師有序地朗誦兒歌。

4.借助拍手、拍腿的方式引導(dǎo)幼兒感知兒歌∣××∣×× ××∣的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。

你覺得兒歌的第一句和第幾句相似?第二句和哪幾句相似?

(1) 教師小結(jié)：第1、3、5、7句式相同，第2、4、6、8句式相同。

(2)師生、男女分組、拍手拍腿進行練習(xí)。

(3)師生一起念兒歌，再幼兒念單句，練習(xí)做拍手動作。

(4)引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子，并做拍腿動作。

(5)帶領(lǐng)幼兒念完整的兒歌，前8句分別做拍手和拍腿動作，最后4句大家一起念兒歌。

(6)根據(jù)兒歌中不同的句式的特點，變換方式，輪流接說兒歌。

請幼兒念的單句(第1、3、5、7句)，教師念復(fù)數(shù)句子(第2、4、6、8句)，師生輪流接說兒歌。

5.分男女角色輪流接說和表演兒歌。

(1)學(xué)習(xí)詞組：一X一X(1)教師在黑板上書寫一□一□，啟發(fā)幼兒讀一讀，說說在兒歌中哪些地方有"一□一□"?

(2)帶幼兒一起讀一讀"一X一X"(3)這些詞語還可用哪些詞語來代替呢?

6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌《數(shù)花燈》

(1)你還見過哪些花燈?(出示圖片)我們也來編兒歌。

(2)幼兒自由創(chuàng)編。

(3)請個別幼兒展示。

7.教師對幼兒的創(chuàng)編進行簡單的小結(jié)。

附兒歌：

兒歌：數(shù)花燈雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈，桃花燈，蓮花燈，一朵一朵牡丹燈，南瓜燈，西瓜燈，一盞一盞瓜果燈，汽車燈，火車燈，一架一架飛機燈，一二三，三二一，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，爺爺奶奶幫著數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

三、結(jié)束部分：

幼兒隨音樂《大家來看燈》做"坐上花車去看燈"的游戲，根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的次數(shù)。

四、活動延伸：

引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。

剛開始我出示了一些花燈的圖片，請他們來說說這些花燈是什么樣的。

在中間的環(huán)節(jié)中我請幼兒找出相似的句型，并根據(jù)這些句型進行創(chuàng)編。

《數(shù)花燈》活動反思:

《數(shù)花燈》是一首簡單、朗朗上口的兒歌，將幼兒生活中熟悉的花燈用文學(xué)形式表現(xiàn)出來，且新年剛過完，孩子們還處在新年之中，每天來都在議論新年的趣事，有助于這次活動的完成。整首兒歌語句簡練明白，充滿了歡快的情緒，易為幼兒所接受，同時使幼兒有一種親切感。在解決活動難點時，我遵循既要面向全體、又要注重個體差異的原則，設(shè)計了不同層次的仿編活動，在活動我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在運用多種形式朗誦兒歌時老師應(yīng)該放手讓幼兒朗誦，讓幼兒自主選擇自己喜歡的方式，不要老師規(guī)定，要更好地體現(xiàn)孩子的自主性，同時還要多設(shè)計思考性的問題，這樣才能真正激發(fā)幼兒的思維能力，提高他們的口語表達能力。

幼兒對兒歌的理解有一定的難度，對于兒歌的意境也比較難體會，所以，每次教孩子學(xué)習(xí)兒歌的時候我都會盡量找一些掛圖以及創(chuàng)編一些動作來幫助幼兒理解，讓孩子能夠更好的體會兒歌、理解兒歌。今天的語言活動《數(shù)花燈》也不例外，因為孩子在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)于元宵節(jié)鬧花燈的繪畫經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上相對簡單一些，除了學(xué)會新授的課程外，孩子們還能根據(jù)自己的已知經(jīng)驗給兒歌進行創(chuàng)編，并且和老師相互配合拍手拍腿念兒歌，這樣一來，孩子們有了比較多的經(jīng)驗，再幫助他們分類花燈來鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們在學(xué)習(xí)兒歌的同時也鞏固了數(shù)量的知識。

大班語言公開課教案及教學(xué)反思《數(shù)花燈》

設(shè)計意圖：

新年剛過完，孩子們還處在新年之中，每天來都在議論新年的趣事。剛好，開學(xué)的不久就是每年的正月十五元宵節(jié)，趁這個節(jié)日，我想讓孩子們通過學(xué)習(xí)、制作、念兒歌的方式一起慶祝這個節(jié)日，當(dāng)我說出這個想法時，孩子們興趣都很濃，在活動之前，我與孩子們一起制作了許多各種各樣的花燈，孩子們在制作時非常的認真，當(dāng)我們的花燈掛滿活動室時，大家都驚叫起來，因為太美了!因此我設(shè)計了這節(jié)《數(shù)花燈》的語言活動，孩子們通過兒歌游戲的方法，對節(jié)日充滿快樂的興趣!

活動目標(biāo)：

1.欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會用"-×-×"正確表達實物的數(shù)量。

2.能認真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動。

活動準(zhǔn)備：

1.各種不同的花燈圖片。

2.游戲音樂磁帶《火車開了》、《大家來看燈》。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入：

《數(shù)花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈;荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈;谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈;獅子燈，繡球燈，一條一條長龍燈。一二三四五六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，小朋友，你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎?.;文.章出自屈,老師];今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。

二、學(xué)習(xí)兒歌：

1.有一個寶寶看了這么多漂亮的花燈，就編了一首好聽的兒歌《數(shù)花燈》，我們一起來聽一聽。

2.教師朗誦兒歌。

這首兒歌的名字叫什么?兒歌里有哪些花燈?有哪些人?

3.教師有節(jié)奏朗誦。

借助畫面的提示，鼓勵幼兒跟著老師有序地朗誦兒歌。

4.借助拍手、拍腿的方式引導(dǎo)幼兒感知兒歌∣××∣×× ××∣的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。

你覺得兒歌的第一句和第幾句相似?第二句和哪幾句相似?

(1) 教師小結(jié)：第1、3、5、7句式相同，第2、4、6、8句式相同。

(2)師生、男女分組、拍手拍腿進行練習(xí)。

(3)師生一起念兒歌，再幼兒念單句，練習(xí)做拍手動作。

(4)引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子，并做拍腿動作。

(5)帶領(lǐng)幼兒念完整的兒歌，前8句分別做拍手和拍腿動作，最后4句大家一起念兒歌。

(6)根據(jù)兒歌中不同的句式的特點，變換方式，輪流接說兒歌。

請幼兒念的單句(第1、3、5、7句)，教師念復(fù)數(shù)句子(第2、4、6、8句)，師生輪流接說兒歌。

5.分男女角色輪流接說和表演兒歌。

(1)學(xué)習(xí)詞組：一X一X(1)教師在黑板上書寫一□一□，啟發(fā)幼兒讀一讀，說說在兒歌中哪些地方有"一□一□"?

(2)帶幼兒一起讀一讀"一X一X"(3)這些詞語還可用哪些詞語來代替呢?

6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌《數(shù)花燈》

(1)你還見過哪些花燈?(出示圖片)我們也來編兒歌。

(2)幼兒自由創(chuàng)編。

(3)請個別幼兒展示。

7.教師對幼兒的創(chuàng)編進行簡單的小結(jié)。

附兒歌：

兒歌：數(shù)花燈雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈，桃花燈，蓮花燈，一朵一朵牡丹燈，南瓜燈，西瓜燈，一盞一盞瓜果燈，汽車燈，火車燈，一架一架飛機燈，一二三，三二一，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，爺爺奶奶幫著數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

三、結(jié)束部分：

幼兒隨音樂《大家來看燈》做"坐上花車去看燈"的游戲，根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的次數(shù)。

四、活動延伸：

引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。

剛開始我出示了一些花燈的圖片，請他們來說說這些花燈是什么樣的。

在中間的環(huán)節(jié)中我請幼兒找出相似的句型，并根據(jù)這些句型進行創(chuàng)編。

《數(shù)花燈》活動反思:

《數(shù)花燈》是一首簡單、朗朗上口的兒歌，將幼兒生活中熟悉的花燈用文學(xué)形式表現(xiàn)出來，且新年剛過完，孩子們還處在新年之中，每天來都在議論新年的趣事，有助于這次活動的完成。整首兒歌語句簡練明白，充滿了歡快的情緒，易為幼兒所接受，同時使幼兒有一種親切感。在解決活動難點時，我遵循既要面向全體、又要注重個體差異的原則，設(shè)計了不同層次的仿編活動，在活動我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在運用多種形式朗誦兒歌時老師應(yīng)該放手讓幼兒朗誦，讓幼兒自主選擇自己喜歡的方式，不要老師規(guī)定，要更好地體現(xiàn)孩子的自主性，同時還要多設(shè)計思考性的問題，這樣才能真正激發(fā)幼兒的思維能力，提高他們的口語表達能力。

幼兒對兒歌的理解有一定的難度，對于兒歌的意境也比較難體會，所以，每次教孩子學(xué)習(xí)兒歌的時候我都會盡量找一些掛圖以及創(chuàng)編一些動作來幫助幼兒理解，讓孩子能夠更好的體會兒歌、理解兒歌。今天的語言活動《數(shù)花燈》也不例外，因為孩子在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)于元宵節(jié)鬧花燈的繪畫經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上相對簡單一些，除了學(xué)會新授的課程外，孩子們還能根據(jù)自己的已知經(jīng)驗給兒歌進行創(chuàng)編，并且和老師相互配合拍手拍腿念兒歌，這樣一來，孩子們有了比較多的經(jīng)驗，再幫助他們分類花燈來鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們在學(xué)習(xí)兒歌的同時也鞏固了數(shù)量的知識。

幼兒園大班教案《數(shù)花燈》含反思

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《數(shù)花燈》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《數(shù)花燈》含反思》

大班教案《數(shù)花燈》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒借助拍節(jié)奏、輪流解說兒歌等形式，進一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌，欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會用“—×—×”正確表達實物的數(shù)量，能認真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動，快來看看幼兒園大班《數(shù)花燈》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會用“—×—×”正確表達實物的數(shù)量。

2、借助拍節(jié)奏、輪流解說兒歌等形式，進一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌。

3、能認真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動。

4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種不同的花燈圖片。

2、游戲音樂磁帶《火車開了》、《大家來看燈》。

3、火車頭的標(biāo)志。

活動過程：

一、開始部分。

兒歌導(dǎo)入：《數(shù)花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈；荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈；獅子燈，繡球燈，一條一條長龍燈。一二三四五六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，小朋友，你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎？今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。

二、基本部分。

1、游戲：坐上花車看花燈，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

方法：

（1）教師將小椅子分成7組，縱向椅子排列，每組7把椅子組成一列火車，貼有火車頭的標(biāo)志。

（2）幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下。

教師請3—5名幼兒說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。之后請幼兒相互說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。游戲做兩遍。

2、看花燈。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。

（1）分別出示7盞花燈圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾盞燈？

（2）然后啟發(fā)幼兒說出“第一盞燈是XX燈，第二盞燈是XX燈，直到第七盞燈是XX燈”。

（3）教師隨機提問“金魚等排第幾”“荷花燈排第幾”等。

（4）幼兒掌握后，教師把燈的圖片交換一下，在啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

3、小動物看燈，進一步提高幼兒準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。教師：小朋友，小動物們也趕來看燈了。

（教師出示排隊走來的七種動物玩具）提問：一共有幾個小動物？從左邊數(shù)第幾個小動物有翅膀？從右邊數(shù)，第三個小動物和誰拉著手？從不同方向數(shù)，從第一到第七分別是什么小動物？

三、結(jié)束部分。

幼兒隨音樂《大家來看燈》做“坐上花車去看燈”的游戲，根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的次數(shù)。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。

剛開始我出示了一些花燈的圖片，請他們來說說這些花燈是什么樣的。

在中間的環(huán)節(jié)中我請幼兒找出相似的句型，并根據(jù)這些句型進行創(chuàng)編。

活動反思：

語言活動我最喜歡組織的是故事類的，兒歌我覺得要讓幼兒理解有一定的難度，幼兒對于里面的文學(xué)語言比較不能理解，對于兒歌的意境也比較難體會。所以每次在組織兒歌活動的時候我都盡量找一些圖片或用一些動作等來幫幼兒理解，讓幼兒更好的體會兒歌、理解兒歌。

今天所學(xué)的兒歌“數(shù)花燈”，所表現(xiàn)的情景對于我們的孩子來說是不熟悉的，因此，我借助于視頻，讓孩子來觀看元宵鬧燈會的情景，這樣一來，孩子們有了比較多的經(jīng)驗，再幫助他們分類花燈來鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們在學(xué)習(xí)兒歌的同時也鞏固了數(shù)量的知識。

小百科：花燈，又名燈籠。燈籠是起源于中國的一種傳統(tǒng)民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。受中華文化影響，在亞洲華人地區(qū)，許多國家的廟宇中，燈籠也是相當(dāng)常見的物品。

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