幼兒園大班語(yǔ)言教案《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》及教學(xué)反思

大班語(yǔ)言教案幼兒園。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班語(yǔ)言教案《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》及教學(xué)反思”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》”。讓幼兒體驗(yàn)比賽的競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性，要求幼兒正確的用量詞，通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動(dòng)目的：

1.要求幼兒正確的用量詞

2.體驗(yàn)比賽的競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性

3.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.生活中常見(jiàn)的物品圖片若干，獎(jiǎng)品若干

2.將參加游戲的幼兒名字都寫(xiě)在黑板上

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師說(shuō)出意義中物體名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出量詞（如：教師說(shuō)："門(mén)"，幼兒就回答："一扇門(mén)"；教師說(shuō)："輪船"，幼兒就回答："一艘輪船"等），說(shuō)對(duì)了，就在他名字下面記一分。

二、游戲熟練后，還可以由回答正確的幼兒說(shuō)出另一種物體的名稱，再請(qǐng)其他幼兒回答，依次類(lèi)推，看誰(shuí)得分最多。

三、給得分最多的幼兒發(fā)獎(jiǎng)注意事項(xiàng)：開(kāi)始時(shí)，教師應(yīng)說(shuō)一些幼兒熟悉的物體名稱，由全體幼兒回答，以后，再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并記分。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的參與度高，活動(dòng)量大，有個(gè)別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏，有個(gè)別對(duì)活動(dòng)熱情度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中，而且從中也到了活動(dòng)的快樂(lè)！所以，在今后的活動(dòng)中，我要認(rèn)真注意到這點(diǎn)，我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)中來(lái)，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)！

幼兒百科：對(duì)，dui，從丵（zhuo）從口從寸。一只手拿著點(diǎn)燃的蠟燭，有“向著”的意思。

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幼兒園大班語(yǔ)言教案：看誰(shuí)說(shuō)的好

【活動(dòng)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)運(yùn)用雙音詞尾的形容詞，能準(zhǔn)確形象的描述事物，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)和發(fā)散思維能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、“亮晶晶的鈴鐺、長(zhǎng)絨毛玩具、綠葉”等實(shí)物。

2、“亮晶晶的星星、毛茸茸的小雞、綠油油的青菜、圓溜溜的球、紅彤彤的太陽(yáng)”等圖片及字卡。

3、若干小五角星、紅花。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、用游戲引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣：

今天老師帶來(lái)了許多好玩的、漂亮的東西，要和小朋友一起來(lái)做游戲。第一個(gè)游戲是“看誰(shuí)說(shuō)得好”。咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)、又快。

2、引導(dǎo)幼兒描述實(shí)物。

（1）出示亮晶晶的鈴鐺。小朋友看一看，小鈴鐺是什么樣的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出多個(gè)句子，從不同角度描述鈴鐺。例如：“小鈴鐺亮晶晶的，真好看！”“小鈴鐺叮當(dāng)叮當(dāng)響！”“鈴鐺小小的、亮亮的，真好玩！”等等，最后教“亮晶晶”這個(gè)詞，講解詞義?！傲辆ЬА庇袃蓚€(gè)“晶”字，說(shuō)明東西很亮，還閃著光。

（2）出示長(zhǎng)絨毛玩具，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)？小結(jié)：細(xì)細(xì)的、軟軟的，象草才長(zhǎng)出來(lái)的樣子。最后教“毛茸茸”這個(gè)詞。小朋友還看到過(guò)哪些東西是毛茸茸的？

（3）出示綠油油的花草葉子。小朋友看一看這些葉子是什么樣的？引導(dǎo)幼兒用“綠綠的”、“嫩綠的”、“綠茵茵”、“綠油油”來(lái)形容。最后講解“綠油油”。

（4）出示球。小朋友說(shuō)一說(shuō)，球是什么樣的？在幼兒說(shuō)出多個(gè)句子后，教“圓溜溜” 一詞。

每當(dāng)一個(gè)幼兒說(shuō)出一個(gè)完整的句子，并能用適當(dāng)?shù)脑~形容物體時(shí)，教師就發(fā)給他一個(gè)五角星。小結(jié)時(shí)比一比誰(shuí)的五角星多。

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用雙音詞尾的形容詞描述圖片上的物體。

（1）交代玩法：

教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩第二個(gè)游戲：“奇妙的口袋”。這個(gè)口袋里有許多圖片，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一張圖片，說(shuō)出圖片上有什么？是什么樣的？說(shuō)對(duì)了，老師獎(jiǎng)給他一朵小紅花。

（2）幼兒摸圖片說(shuō)句子。

教師念：“奇妙的口袋東西多，請(qǐng)***小朋友來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？”被點(diǎn)名的小朋友上來(lái)摸圖片，看清后說(shuō)句子，并把圖片面向全體小朋友。然后教師出示相應(yīng)的字卡。說(shuō)的好，大家為他鼓掌，教師發(fā)給小紅花；說(shuō)的不夠全面的，請(qǐng)其他小朋友站起來(lái)說(shuō)出更合適的句子。

請(qǐng)說(shuō)得好的小朋友拿口袋，再請(qǐng)一位小朋友上來(lái)摸圖片，游戲進(jìn)行若干次。

4、教師小結(jié)今天所學(xué)的詞語(yǔ)，啟發(fā)幼兒回憶以前學(xué)過(guò)的類(lèi)似的詞語(yǔ)。

【活動(dòng)延伸】

把字卡放在活動(dòng)區(qū)，幼兒自由玩“抽卡片”游戲，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)。

幼兒園中班教案《小喜鵲說(shuō)得對(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言看圖講述故事。

2．知道和同伴在一起時(shí)要互相尊重能虛心聽(tīng)取同伴的不同意見(jiàn)。

3．樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小熊、小喜鵲圖片

2．故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

師：今天，有兩位小動(dòng)物要和我們一起學(xué)本領(lǐng)了，我們一起看看他們是誰(shuí)？

教師出示小熊、小喜鵲圖片。

二、出示PPT，欣賞故事。

教師朗誦故事，提問(wèn)：

1．小熊和小喜鵲是好朋友，他們各有什么特點(diǎn)？

2．熊媽媽讓小熊干什么？

3．有洞的桶可以打水嗎？小喜鵲是怎樣提醒小熊的？

4．小熊到地里掰玉米，為什么又失敗了？小喜鵲是怎么說(shuō)的？

5．第三次小熊成功了嗎？他是怎樣和小喜鵲齊心協(xié)力合作的？

三、扮演角色，練習(xí)對(duì)話。

教師講述故事扮演熊媽媽，幼兒扮演小喜鵲和小熊，進(jìn)行對(duì)話。

活動(dòng)延伸：

1．小熊為什么接連失敗兩次？最后為什么能去的成功？

2．你和好朋友是怎樣合作勞動(dòng)的？

幼兒百科：喜鵲是鳥(niǎo)綱鴉科的一種鳥(niǎo)類(lèi)。共有10個(gè)亞種。體長(zhǎng)40-50厘米，雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍(lán)色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠(yuǎn)較翅長(zhǎng)，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥(niǎo)。

幼兒中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小喜鵲說(shuō)得對(duì)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察圖片，傾聽(tīng)講述，學(xué)習(xí)對(duì)話，理解故事主要內(nèi)容，并能用較連貫的語(yǔ)言看圖講述故事。

2、通過(guò)想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力;體會(huì)小熊的心情變化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虛心聽(tīng)取同伴的不同意見(jiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT

【活動(dòng)過(guò)程】

一、問(wèn)題導(dǎo)入：

師：小朋友新年已經(jīng)到了，我們小朋友又長(zhǎng)大一歲了，肯定又能干了一些，請(qǐng)問(wèn)你們平時(shí)在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?

小朋友們真能干，能幫家里做事了，那老師今天就要來(lái)考考你們了：

1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆，怎么澆)

2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收，怎樣收)

3.你知道燒飯用的木材是從哪來(lái)的嗎，又是怎么運(yùn)到家里的呢?

二、結(jié)合課件，教師講故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。

1、引入：

師：你們看，他們是誰(shuí)?小熊和小喜鵲是一對(duì)好朋友，你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水，是怎樣來(lái)收田里的玉米，又是怎樣幫媽媽去運(yùn)木材的嗎?

2、教師講故事，分段揭示故事情節(jié)并提問(wèn)：

第一段：

(1)故事里的小熊長(zhǎng)得怎樣的?小喜鵲呢?

(2)小熊長(zhǎng)大了，熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)

(3)小熊是怎么做的，拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)

(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會(huì)漏掉)

(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?

(6)小熊聽(tīng)了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?

(7)最后熊媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么?

第二段：

(1)過(guò)了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片：收玉米)

(2)小熊去的時(shí)候小喜鵲對(duì)他說(shuō)了什么，可是小熊是怎么回答的?

(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論，再回答)

(4)收了一天小熊收到了幾個(gè)玉米?這時(shí)，你想想他的心情是怎樣的?

第三段：

(1)過(guò)了幾天，熊媽媽請(qǐng)小熊去運(yùn)燒飯的木柴，這次小熊成功了嗎?

(2)小熊是怎么做的?他先找了誰(shuí)，說(shuō)了什么?

(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講，然后再出示圖片)

(4)小熊和小喜鵲回去以后，媽媽說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話呢?

(5)小熊這次終于成功了，它的心情會(huì)有什么變化呢?

三、師幼共同表演故事練習(xí)對(duì)話

1、教師扮演熊媽媽，把幼兒分成兩組，一組扮演小喜鵲，一組扮演小熊。(體會(huì)小熊的心情)

2、討論：

(1)小熊做了三件事情，成功了幾件?前兩件為什么會(huì)失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見(jiàn)，遇到事情能和別人商量合作，才能取得成功)

(2)你平時(shí)做事情前會(huì)和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?

四、請(qǐng)三名幼兒在上臺(tái)把故事表演一次。

中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小喜鵲說(shuō)得對(duì)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察圖片，傾聽(tīng)講述，學(xué)習(xí)對(duì)話，理解故事主要內(nèi)容，并能用較連貫的語(yǔ)言看圖講述故事。

2、通過(guò)想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力;體會(huì)小熊的心情變化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虛心聽(tīng)取同伴的不同意見(jiàn)。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT

【活動(dòng)過(guò)程】

一、問(wèn)題導(dǎo)入：

師：小朋友新年已經(jīng)到了，我們小朋友又長(zhǎng)大一歲了，肯定又能干了一些，請(qǐng)問(wèn)你們平時(shí)在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?

小朋友們真能干，能幫家里做事了，那老師今天就要來(lái)考考你們了：

1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆，怎么澆)

2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收，怎樣收)

3.你知道燒飯用的木材是從哪來(lái)的嗎，又是怎么運(yùn)到家里的呢?

二、結(jié)合課件，教師講故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。

1、引入：

師：你們看，他們是誰(shuí)?小熊和小喜鵲是一對(duì)好朋友，你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水，是怎樣來(lái)收田里的玉米，又是怎樣幫媽媽去運(yùn)木材的嗎?

2、教師講故事，分段揭示故事情節(jié)并提問(wèn)：

第一段：

(1)故事里的小熊長(zhǎng)得怎樣的?小喜鵲呢?

(2)小熊長(zhǎng)大了，熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)

(3)小熊是怎么做的，拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)

(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會(huì)漏掉)

(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?

(6)小熊聽(tīng)了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?

(7)最后熊媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么?

第二段：

(1)過(guò)了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片：收玉米)

(2)小熊去的時(shí)候小喜鵲對(duì)他說(shuō)了什么，可是小熊是怎么回答的?

(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論，再回答)

(4)收了一天小熊收到了幾個(gè)玉米?這時(shí)，你想想他的心情是怎樣的?

第三段：

(1)過(guò)了幾天，熊媽媽請(qǐng)小熊去運(yùn)燒飯的木柴，這次小熊成功了嗎?

(2)小熊是怎么做的?他先找了誰(shuí)，說(shuō)了什么?

(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講，然后再出示圖片)

(4)小熊和小喜鵲回去以后，媽媽說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話呢?

(5)小熊這次終于成功了，它的心情會(huì)有什么變化呢?

三、師幼共同表演故事練習(xí)對(duì)話

1、教師扮演熊媽媽，把幼兒分成兩組，一組扮演小喜鵲，一組扮演小熊。(體會(huì)小熊的心情)

2、討論：

(1)小熊做了三件事情，成功了幾件?前兩件為什么會(huì)失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見(jiàn)，遇到事情能和別人商量合作，才能取得成功)

(2)你平時(shí)做事情前會(huì)和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?

四、請(qǐng)三名幼兒在上臺(tái)把故事表演一次

幼兒百科：喜鵲是鳥(niǎo)綱鴉科的一種鳥(niǎo)類(lèi)。共有10個(gè)亞種。體長(zhǎng)40-50厘米，雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍(lán)色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠(yuǎn)較翅長(zhǎng)，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥(niǎo)。

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