大班語(yǔ)言教案幼兒園。
俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班語(yǔ)言教案《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》及教學(xué)反思”,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》”。讓幼兒體驗(yàn)比賽的競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性,要求幼兒正確的用量詞,通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)目的:
1.要求幼兒正確的用量詞
2.體驗(yàn)比賽的競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性
3.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.生活中常見(jiàn)的物品圖片若干,獎(jiǎng)品若干
2.將參加游戲的幼兒名字都寫(xiě)在黑板上
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師說(shuō)出意義中物體名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)出量詞(如:教師說(shuō):"門(mén)",幼兒就回答:"一扇門(mén)";教師說(shuō):"輪船",幼兒就回答:"一艘輪船"等),說(shuō)對(duì)了,就在他名字下面記一分。
二、游戲熟練后,還可以由回答正確的幼兒說(shuō)出另一種物體的名稱,再請(qǐng)其他幼兒回答,依次類(lèi)推,看誰(shuí)得分最多。
三、給得分最多的幼兒發(fā)獎(jiǎng)注意事項(xiàng):開(kāi)始時(shí),教師應(yīng)說(shuō)一些幼兒熟悉的物體名稱,由全體幼兒回答,以后,再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并記分。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的參與度高,活動(dòng)量大,有個(gè)別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏,有個(gè)別對(duì)活動(dòng)熱情度也不高,但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中,而且從中也到了活動(dòng)的快樂(lè)!所以,在今后的活動(dòng)中,我要認(rèn)真注意到這點(diǎn),我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)中來(lái),放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)!
幼兒百科:對(duì),dui,從丵(zhuo)從口從寸。一只手拿著點(diǎn)燃的蠟燭,有“向著”的意思。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)運(yùn)用雙音詞尾的形容詞,能準(zhǔn)確形象的描述事物,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)和發(fā)散思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“亮晶晶的鈴鐺、長(zhǎng)絨毛玩具、綠葉”等實(shí)物。
2、“亮晶晶的星星、毛茸茸的小雞、綠油油的青菜、圓溜溜的球、紅彤彤的太陽(yáng)”等圖片及字卡。
3、若干小五角星、紅花。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、用游戲引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣:
今天老師帶來(lái)了許多好玩的、漂亮的東西,要和小朋友一起來(lái)做游戲。第一個(gè)游戲是“看誰(shuí)說(shuō)得好”。咱們來(lái)比一比,看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)、又快。
2、引導(dǎo)幼兒描述實(shí)物。
(1)出示亮晶晶的鈴鐺。小朋友看一看,小鈴鐺是什么樣的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出多個(gè)句子,從不同角度描述鈴鐺。例如:“小鈴鐺亮晶晶的,真好看!”“小鈴鐺叮當(dāng)叮當(dāng)響!”“鈴鐺小小的、亮亮的,真好玩!”等等,最后教“亮晶晶”這個(gè)詞,講解詞義?!傲辆ЬА庇袃蓚€(gè)“晶”字,說(shuō)明東西很亮,還閃著光。
(2)出示長(zhǎng)絨毛玩具,請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,有什么感覺(jué)?小結(jié):細(xì)細(xì)的、軟軟的,象草才長(zhǎng)出來(lái)的樣子。最后教“毛茸茸”這個(gè)詞。小朋友還看到過(guò)哪些東西是毛茸茸的?
(3)出示綠油油的花草葉子。小朋友看一看這些葉子是什么樣的?引導(dǎo)幼兒用“綠綠的”、“嫩綠的”、“綠茵茵”、“綠油油”來(lái)形容。最后講解“綠油油”。
(4)出示球。小朋友說(shuō)一說(shuō),球是什么樣的?在幼兒說(shuō)出多個(gè)句子后,教“圓溜溜” 一詞。
每當(dāng)一個(gè)幼兒說(shuō)出一個(gè)完整的句子,并能用適當(dāng)?shù)脑~形容物體時(shí),教師就發(fā)給他一個(gè)五角星。小結(jié)時(shí)比一比誰(shuí)的五角星多。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用雙音詞尾的形容詞描述圖片上的物體。
(1)交代玩法:
教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩第二個(gè)游戲:“奇妙的口袋”。這個(gè)口袋里有許多圖片,請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一張圖片,說(shuō)出圖片上有什么?是什么樣的?說(shuō)對(duì)了,老師獎(jiǎng)給他一朵小紅花。
(2)幼兒摸圖片說(shuō)句子。
教師念:“奇妙的口袋東西多,請(qǐng)***小朋友來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看看是什么?”被點(diǎn)名的小朋友上來(lái)摸圖片,看清后說(shuō)句子,并把圖片面向全體小朋友。然后教師出示相應(yīng)的字卡。說(shuō)的好,大家為他鼓掌,教師發(fā)給小紅花;說(shuō)的不夠全面的,請(qǐng)其他小朋友站起來(lái)說(shuō)出更合適的句子。
請(qǐng)說(shuō)得好的小朋友拿口袋,再請(qǐng)一位小朋友上來(lái)摸圖片,游戲進(jìn)行若干次。
4、教師小結(jié)今天所學(xué)的詞語(yǔ),啟發(fā)幼兒回憶以前學(xué)過(guò)的類(lèi)似的詞語(yǔ)。
【活動(dòng)延伸】
把字卡放在活動(dòng)區(qū),幼兒自由玩“抽卡片”游戲,練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言看圖講述故事。
2.知道和同伴在一起時(shí)要互相尊重能虛心聽(tīng)取同伴的不同意見(jiàn)。
3.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小熊、小喜鵲圖片
2.故事PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
師:今天,有兩位小動(dòng)物要和我們一起學(xué)本領(lǐng)了,我們一起看看他們是誰(shuí)?
教師出示小熊、小喜鵲圖片。
二、出示PPT,欣賞故事。
教師朗誦故事,提問(wèn):
1.小熊和小喜鵲是好朋友,他們各有什么特點(diǎn)?
2.熊媽媽讓小熊干什么?
3.有洞的桶可以打水嗎?小喜鵲是怎樣提醒小熊的?
4.小熊到地里掰玉米,為什么又失敗了?小喜鵲是怎么說(shuō)的?
5.第三次小熊成功了嗎?他是怎樣和小喜鵲齊心協(xié)力合作的?
三、扮演角色,練習(xí)對(duì)話。
教師講述故事扮演熊媽媽,幼兒扮演小喜鵲和小熊,進(jìn)行對(duì)話。
活動(dòng)延伸:
1.小熊為什么接連失敗兩次?最后為什么能去的成功?
2.你和好朋友是怎樣合作勞動(dòng)的?
幼兒百科:喜鵲是鳥(niǎo)綱鴉科的一種鳥(niǎo)類(lèi)。共有10個(gè)亞種。體長(zhǎng)40-50厘米,雌雄羽色相似,頭、頸、背至尾均為黑色,并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍(lán)色、綠色等光澤,雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑,尾遠(yuǎn)較翅長(zhǎng),呈楔形,嘴、腿、腳純黑色,腹面以胸為界,前黑后白。留鳥(niǎo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察圖片,傾聽(tīng)講述,學(xué)習(xí)對(duì)話,理解故事主要內(nèi)容,并能用較連貫的語(yǔ)言看圖講述故事。
2、通過(guò)想象、猜測(cè)、講述,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力;體會(huì)小熊的心情變化,知道和同伴在一起要相互尊重,能虛心聽(tīng)取同伴的不同意見(jiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)題導(dǎo)入:
師:小朋友新年已經(jīng)到了,我們小朋友又長(zhǎng)大一歲了,肯定又能干了一些,請(qǐng)問(wèn)你們平時(shí)在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?
小朋友們真能干,能幫家里做事了,那老師今天就要來(lái)考考你們了:
1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆,怎么澆)
2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收,怎樣收)
3.你知道燒飯用的木材是從哪來(lái)的嗎,又是怎么運(yùn)到家里的呢?
二、結(jié)合課件,教師講故事,幫助孩子理解故事內(nèi)容。
1、引入:
師:你們看,他們是誰(shuí)?小熊和小喜鵲是一對(duì)好朋友,你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水,是怎樣來(lái)收田里的玉米,又是怎樣幫媽媽去運(yùn)木材的嗎?
2、教師講故事,分段揭示故事情節(jié)并提問(wèn):
第一段:
(1)故事里的小熊長(zhǎng)得怎樣的?小喜鵲呢?
(2)小熊長(zhǎng)大了,熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)
(3)小熊是怎么做的,拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)
(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會(huì)漏掉)
(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?
(6)小熊聽(tīng)了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?
(7)最后熊媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么?
第二段:
(1)過(guò)了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片:收玉米)
(2)小熊去的時(shí)候小喜鵲對(duì)他說(shuō)了什么,可是小熊是怎么回答的?
(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論,再回答)
(4)收了一天小熊收到了幾個(gè)玉米?這時(shí),你想想他的心情是怎樣的?
第三段:
(1)過(guò)了幾天,熊媽媽請(qǐng)小熊去運(yùn)燒飯的木柴,這次小熊成功了嗎?
(2)小熊是怎么做的?他先找了誰(shuí),說(shuō)了什么?
(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講,然后再出示圖片)
(4)小熊和小喜鵲回去以后,媽媽說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話呢?
(5)小熊這次終于成功了,它的心情會(huì)有什么變化呢?
三、師幼共同表演故事練習(xí)對(duì)話
1、教師扮演熊媽媽,把幼兒分成兩組,一組扮演小喜鵲,一組扮演小熊。(體會(huì)小熊的心情)
2、討論:
(1)小熊做了三件事情,成功了幾件?前兩件為什么會(huì)失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見(jiàn),遇到事情能和別人商量合作,才能取得成功)
(2)你平時(shí)做事情前會(huì)和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?
四、請(qǐng)三名幼兒在上臺(tái)把故事表演一次。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察圖片,傾聽(tīng)講述,學(xué)習(xí)對(duì)話,理解故事主要內(nèi)容,并能用較連貫的語(yǔ)言看圖講述故事。
2、通過(guò)想象、猜測(cè)、講述,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力;體會(huì)小熊的心情變化,知道和同伴在一起要相互尊重,能虛心聽(tīng)取同伴的不同意見(jiàn)。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)題導(dǎo)入:
師:小朋友新年已經(jīng)到了,我們小朋友又長(zhǎng)大一歲了,肯定又能干了一些,請(qǐng)問(wèn)你們平時(shí)在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?
小朋友們真能干,能幫家里做事了,那老師今天就要來(lái)考考你們了:
1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆,怎么澆)
2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收,怎樣收)
3.你知道燒飯用的木材是從哪來(lái)的嗎,又是怎么運(yùn)到家里的呢?
二、結(jié)合課件,教師講故事,幫助孩子理解故事內(nèi)容。
1、引入:
師:你們看,他們是誰(shuí)?小熊和小喜鵲是一對(duì)好朋友,你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水,是怎樣來(lái)收田里的玉米,又是怎樣幫媽媽去運(yùn)木材的嗎?
2、教師講故事,分段揭示故事情節(jié)并提問(wèn):
第一段:
(1)故事里的小熊長(zhǎng)得怎樣的?小喜鵲呢?
(2)小熊長(zhǎng)大了,熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)
(3)小熊是怎么做的,拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)
(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會(huì)漏掉)
(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?
(6)小熊聽(tīng)了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?
(7)最后熊媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么?
第二段:
(1)過(guò)了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片:收玉米)
(2)小熊去的時(shí)候小喜鵲對(duì)他說(shuō)了什么,可是小熊是怎么回答的?
(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論,再回答)
(4)收了一天小熊收到了幾個(gè)玉米?這時(shí),你想想他的心情是怎樣的?
第三段:
(1)過(guò)了幾天,熊媽媽請(qǐng)小熊去運(yùn)燒飯的木柴,這次小熊成功了嗎?
(2)小熊是怎么做的?他先找了誰(shuí),說(shuō)了什么?
(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講,然后再出示圖片)
(4)小熊和小喜鵲回去以后,媽媽說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話呢?
(5)小熊這次終于成功了,它的心情會(huì)有什么變化呢?
三、師幼共同表演故事練習(xí)對(duì)話
1、教師扮演熊媽媽,把幼兒分成兩組,一組扮演小喜鵲,一組扮演小熊。(體會(huì)小熊的心情)
2、討論:
(1)小熊做了三件事情,成功了幾件?前兩件為什么會(huì)失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見(jiàn),遇到事情能和別人商量合作,才能取得成功)
(2)你平時(shí)做事情前會(huì)和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?
四、請(qǐng)三名幼兒在上臺(tái)把故事表演一次
幼兒百科:喜鵲是鳥(niǎo)綱鴉科的一種鳥(niǎo)類(lèi)。共有10個(gè)亞種。體長(zhǎng)40-50厘米,雌雄羽色相似,頭、頸、背至尾均為黑色,并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍(lán)色、綠色等光澤,雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑,尾遠(yuǎn)較翅長(zhǎng),呈楔形,嘴、腿、腳純黑色,腹面以胸為界,前黑后白。留鳥(niǎo)。
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活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言看圖講述故事。 2.知道和同伴在一起時(shí)要互相尊重能虛心聽(tīng)取同伴的不同意見(jiàn)。 3.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。 4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備...
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)觀察圖片,傾聽(tīng)講述,學(xué)習(xí)對(duì)話,理解故事主要內(nèi)容,并能用較連貫的語(yǔ)言看圖講述故事。 2、通過(guò)想象、猜測(cè)、講述,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力;體會(huì)小熊的心情變化,知道和同伴在一起要相互...
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