幼兒園大班教案《讓世界變得更美麗》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班教案《讓世界變得更美麗》及教學(xué)反思》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《讓世界變得更美麗》”。讓幼兒了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征，欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義，通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動目標：

1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。

2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

1、故事的投影片，四季花卉的投影片

2、故事配樂（班得瑞的春野、你眼中的奇跡、雪之夢）

活動過程：

一、欣賞理解故事《花婆婆》

1、看故事幻燈片的故事名稱，讓幼兒猜測“花婆婆”是怎樣的一個人？

2、播放背景音樂和幻燈片，講述故事《花婆婆》開始部分，然后討論。

提問：Alice（小女孩）有哪三個愿望？（旅行、住在大海邊、做一件讓世界變得更美麗的事情）

導(dǎo)語：你們知道她的愿望都實現(xiàn)了嗎？讓我們繼續(xù)聽故事。

3、繼續(xù)講述故事，Alice躺在床上想到了第三個愿望。

提問：你們記得第三個愿望是什么嗎？

追問：做什么事情能夠讓世界變得更美麗呢？

4、繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒思考。

提問：為什么大家稱她為“花婆婆”？（一直不停地種花，一年四季都不停。）小朋友們，你們以后想不想長大了也做讓世界變得更美麗的事情？能做什么事情呢？

小結(jié)：其實讓世界變得更美麗的事情很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現(xiàn)。

二、分辨四季常見的花卉并分類

1、播放常見花卉的圖片，讓幼兒分辨名稱與特征。

導(dǎo)語：魯冰花只是春天開花，花婆婆如果希望一年四季都有花開，那么可以種什么花呢？

老師今天也給你們帶來了幾張花的圖片，你們來辨識一下吧！

2、按照不同季節(jié)進行分類

三、自編兒歌

1、先為幼兒做示范，然后由幼兒進行自編。

如：師：暖和的春天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：暖和的春天來到了，油菜花兒（/桃花桃花）朵朵開。

師：炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：炎熱的夏天來到了，荷花荷花（/蘭花蘭花）朵朵開？

師：涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：涼爽的秋天來到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵開。

師：寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：寒冷的冬天來到了，臘梅臘梅（/水仙花兒）朵朵開。

2、師幼之間采用一問一答的形式，來復(fù)述自編的兒歌。

活動延伸：

回家后跟父母繼續(xù)用其他花卉的名字來編兒歌。

活動反思：

此次活動的開場設(shè)計有參考應(yīng)彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導(dǎo)，他們都回答到點上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個故事。

自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復(fù)習(xí)和延伸，知識的應(yīng)用對小朋友而言有極大的趣味性。

幼兒百科：世界是人性中所形成的一種格式，人類對世界的認知，是自己對所在宇宙的詮釋。人類以世界作為某種格式，把宇宙劃分了不同的區(qū)域—范圍。

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2020大班上學(xué)期語言教案《讓世界變得更美麗》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《讓世界變得更美麗》”。讓幼兒了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征，欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美的事”的含義，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

【教學(xué)目標】

1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美的事”的含義。

2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

【教學(xué)準備】

（認知準備）了解四季的特征。

（材料準備）PPT，童易軟件P83（春夏和秋冬）

【教學(xué)過程】

一、欣賞、理解故事：

1、講述《花婆婆》的故事：開始——“做一件讓世界變得更美麗的事”。

2、討論：故事中的小女孩有哪三個愿望？

（旅行、住在大海邊、讓世界變得更美麗。）

3、你們猜她的愿望都實現(xiàn)了嗎？

4、那么她怎樣做才能實現(xiàn)自己的第三個愿望？

二、觀看發(fā)現(xiàn)：（重難點）

1、思考：怎樣使一年四季都能看到美麗的鮮花？

2、說一說自己了解的花的名稱：（出示PPT，幼兒配對）

你知道有哪些花？它們是在什么季節(jié)開放的？

3、觀看童易軟件P83春夏和秋冬——四季的樹和花——·美麗的四季花

4、游戲：季節(jié)找花（童易軟件P83春夏和秋冬——四季的樹和花）

三、繼續(xù)傾聽故事：

1、傾聽老師繼續(xù)講述故事——結(jié)束。

2、討論：為什么大家稱她花婆婆？在每個季節(jié)里，住在小鎮(zhèn)上的人們可以看見哪些鮮花開放？

3、聯(lián)系生活經(jīng)驗談?wù)摚何覀兪欠袢ヂ眯羞^？我們居住的城市是否靠近大海？有沒有江與河？

4、想象我們能不能也來做使世界變得更美麗的第三件事。

小結(jié)：其實讓世界變得更美麗的事有很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現(xiàn)。

四、延伸：欣賞學(xué)習(xí)——問答歌

童易軟件P83春夏和秋冬——四季的樹和花——問答歌。

活動反思：

此次活動的開場設(shè)計有參考應(yīng)彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導(dǎo)，他們都回答到點上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個故事。

自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復(fù)習(xí)和延伸，知識的應(yīng)用對小朋友而言有極大的趣味性。

幼兒百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

大班上學(xué)期語言教案《讓世界變得更美麗》

【教學(xué)目標】

1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美的事”的含義。

2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。（重難點）

【教學(xué)準備】

（認知準備）了解四季的特征。

（材料準備）PPT，童易軟件P83（春夏和秋冬）

【教學(xué)過程】

一、欣賞、理解故事：

1、講述《花婆婆》的故事：開始——“做一件讓世界變得更美麗的事”。

2、討論：故事中的小女孩有哪三個愿望？

（旅行、住在大海邊、讓世界變得更美麗。）

3、你們猜她的愿望都實現(xiàn)了嗎？

4、那么她怎樣做才能實現(xiàn)自己的第三個愿望？

二、觀看發(fā)現(xiàn)：（重難點）

1、思考：怎樣使一年四季都能看到美麗的鮮花？

2、說一說自己了解的花的名稱：（出示PPT，幼兒配對）

你知道有哪些花？它們是在什么季節(jié)開放的？

3、觀看童易軟件P83春夏和秋冬——四季的樹和花——·美麗的四季花

4、游戲：季節(jié)找花（童易軟件P83春夏和秋冬——四季的樹和花）

三、繼續(xù)傾聽故事：

1、傾聽老師繼續(xù)講述故事——結(jié)束。

2、討論：為什么大家稱她花婆婆？在每個季節(jié)里，住在小鎮(zhèn)上的人們可以看見哪些鮮花開放？

3、聯(lián)系生活經(jīng)驗談?wù)摚何覀兪欠袢ヂ眯羞^？我們居住的城市是否靠近大海？有沒有江與河？

4、想象我們能不能也來做使世界變得更美麗的第三件事。

小結(jié)：其實讓世界變得更美麗的事有很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現(xiàn)。

四、延伸：欣賞學(xué)習(xí)——問答歌

童易軟件P83春夏和秋冬——四季的樹和花——問答歌。

幼兒園大班教案《多彩的世界》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《多彩的世界》”的內(nèi)容一文。讓幼兒仿編詩歌“多彩的世界”，發(fā)展語言能力和口語表達能力，培養(yǎng)對詩歌和仿編詩歌的興趣，欣賞并理解詩歌，能在集體前復(fù)述詩歌。

活動目標：

發(fā)展幼兒語言能力和口語表達能力，培養(yǎng)對詩歌和仿編詩歌的興趣。

仿編詩歌“多彩的世界”。

欣賞并理解詩歌，能在集體前復(fù)述詩歌。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重難點：

仿編詩歌。

每個幼兒仿編詩歌。

活動準備：

幼兒每人一套彩色玻璃紙（紅、黃、藍、混合彩色玻璃紙）；幼兒每人一個眼鏡架（用干凈的廢電線自制）；固體膠；活動掛圖。

活動過程：

一.導(dǎo)入：

引導(dǎo)幼兒觀察教室后說說地板、屋頂、窗戶等的顏色。然后教師戴上紅色的眼鏡看四周，以此引出詩歌“多彩的世界”，初步了解該詩歌的格式和韻律：*色的，*色的，*色的，這兒一片*，那兒一片*，到處都是***，當我把*色的眼鏡摘掉，*色的世界忽然不見了。教師設(shè)置疑惑引起幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒找出答案的愿望。

二.中心過程：

幼兒通過四次戴不同顏色的眼鏡（幼兒動手更換眼鏡框上的玻璃紙）會有所發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒講出自己的發(fā)現(xiàn)，并把這些發(fā)現(xiàn)連貫性地、有韻律地模仿詩歌格式編出新的詩歌。（必要時教師給予提示。）

1.紅色的眼鏡：根據(jù)教師的引導(dǎo)，戴上紅色的眼鏡看看教室里的地板、屋頂、窗戶等，說說與剛才看到的有什么不一樣，進一步仿編出詩歌《紅色的世界》。

2.黃色的眼睛：換上黃色的眼鏡再看看剛才觀察過的物體，并擴大觀察范圍增加觀察對象，進一步仿編詩歌《黃色的世界》。

3.藍色的眼鏡：類似于上面。

4.多彩的眼鏡：換多彩的玻璃紙制作好多彩的眼鏡后，老師帶幼兒到開闊的戶外活動場地，然后帶上多彩的眼鏡觀察周圍的世界，旨在幼兒能順利仿編出詩歌《多彩的世界》。

三.結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒不戴眼鏡依靠想象用前面沒用過的顏色隨著教師的指向靈活仿編詩歌（促進形象思維發(fā)展）。

活動延伸：

提示幼兒在活動結(jié)束后把兩張不同顏色的玻璃紙重疊起來做成眼鏡帶上，看看又有什么新發(fā)現(xiàn)，并與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。

活動反思：

該活動的目標確定依據(jù)是本班幼兒的年齡特點與實際情況：好奇心的滿足不再停留于了解事物表面現(xiàn)象，而是追根究、弄清本質(zhì)；能掌握比較抽象的概念、能理解簡單的因果關(guān)系，能連貫的條理地獨立進行講述；自覺控制能力和調(diào)節(jié)自己心理活動的能力有了明顯提高?；顒舆^程中幼兒興趣濃濃，能積極主動地動手操作、迫不及待地親身體驗，在中心過程這個環(huán)節(jié)里，幼兒經(jīng)過前三次的體驗學(xué)習(xí)，基本上已掌握了仿編詩歌的方法，當他們透過多彩的眼鏡看到一個確確實實的多彩的世界時，個個興奮人人激動，活動氣氛達到高潮，整個活動在興趣盎然中結(jié)束，活動達到預(yù)期效果。

活動中有三個幼兒參與不夠積極，這樣的表現(xiàn)是由他們的學(xué)習(xí)方式、興趣愛好以及老師的調(diào)控能力、保教經(jīng)驗等所致，需要加強理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉，以提高自身的專業(yè)素質(zhì)，從而提高我們的保教質(zhì)量，真正做到“讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到最大的發(fā)展”。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

2020幼兒園大班教案《海底世界》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《海底世界》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術(shù)活動，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

1.大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

活動過程：

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？”

“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?/p>

2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？”

小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看?！?/p>

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色美麗極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方？為什么？

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。

幼兒百科：海底指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個大洋和面積較小的海。

關(guān)于“幼兒園大班教案《海底世界》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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