幼兒園大班數(shù)教案。
俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“2020幼兒園大班教案《大白鵝上學(xué)?!贰?,僅供參考,希望能為您提供參考!
下面是“幼兒園語言教案《大白鵝上學(xué)?!贰钡膬?nèi)容一文。讓幼兒通過觀察畫面,講出人物的身份、事件的場合及人物的行為,引導(dǎo)幼兒正確欣賞兒歌,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確欣賞兒歌,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
2、鼓勵幼兒通過觀察畫面,講出人物的身份、事件的場合及人物的行為。
3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒教材、教學(xué)大書、影碟機、碟片。
2、字卡:“裙”、“戴”、“逛”、“瞧”、“遲到”。
3、字條:“大白鵝”。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:猜謎語。
(1)出示謎面:頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。幼兒自由回答,教師出示字條,揭示謎底“大白鵝”
(2)說說大白鵝的樣子,學(xué)大白鵝走路。
2、出示教學(xué)用書,看圖講述。
(1)師:“乖乖熊說書中也有一只可愛的大白鵝,我們一起來看看它長的又是什么樣的呢?”幼兒觀察后說大白鵝的樣子。
(2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深一步的觀察,提示:“這只大白鵝在什么地方呢?它正在做什么?它遇上誰了?它們說了什么話?”幼兒仔細(xì)觀察,并根據(jù)教師的提示進(jìn)行講述。
3、播放碟片,欣賞兒歌,教師提出欣賞要求。
4、幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容回答問題。
(1)問:“兒歌的目是什么?”幼兒回答,教師相機出示兒歌題目。
(2)問:“大白鵝是什么樣的?”幼兒回答,教師在大書上劃指出“大白鵝,真漂亮。身穿白紗裙,頭戴小紅帽”。
(3)問:“大白鵝是怎樣上學(xué)校的?”教師根據(jù)幼兒的回答在大書劃出“東逛逛,西瞧瞧,,一搖一擺上學(xué)?!薄?/p>
(4)問:“青蛙看見了,說了什么?大白鵝是怎么回答青蛙的?”幼兒看著大書回答,教師在大書上劃指出“青蛙大喊‘別遲到’,白鵝搖頭說‘還早’”。
(5)問“結(jié)果怎樣了呢?”幼兒回答,教師在大書上劃指出“等它到了校門口,下課鈴聲把它笑”。
5、和乖乖熊一起來識字。
(1)師:“乖乖熊說了,大白鵝上學(xué)遲到了,沒有學(xué)到老師教給小朋友們的生字,怎么辦呢?它希望小朋友們能帶著大白鵝一起再來學(xué)一學(xué)這些生字,你們愿意嗎?”
(2)播放碟片,依次認(rèn)讀生字,找出在藏在課本中的字寶寶,并練習(xí)組詞。yJS21.COM
(3)師:“大白鵝說它已經(jīng)學(xué)會這些字寶寶了,它想讀給小朋友們聽,請小朋友們來當(dāng)一回小老師,聽聽它讀得對不對,如果大白鵝讀錯了就幫它改過來?!?/p>
(4)大白鵝認(rèn)字,小朋友們當(dāng)小老師改錯。
(5)交換角色,小朋友們讀,大白鵝當(dāng)小老師改錯。
幼兒百科:學(xué)校是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動的組織機構(gòu)。名稱起源于民國。
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活動目標(biāo):
使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。
通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
活動準(zhǔn)備:
1.狐貍的頭飾一個,鵝的頭飾十個(一大九?。?/p>
2.在地中間畫好長方形作河的界線。
活動過程:
1.幼兒坐成圓形或半圓形,請一個幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍,坐在地上或藏起來。教師戴頭飾作鵝媽媽,請九個幼兒作小白鵝。小白鵝說:"我是小白鵝,我會河里游。"講對了,教師給他戴上頭飾,說:"對,對。你是我的小白鵝",并叫他站在教師一旁。如果講錯了,教師教他,并要求再講一遍。
2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動作邊念兒歌:"東邊一條河,西邊一群鵝,鵝兒鵝兒唱著歌,一只狐貍跑過來,鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過來"時,狐貍從座位上站起來。注意要念完兒歌,鵝才能跳下河(即畫好的小河的界線中),同時狐貍才能跑出來抓鵝。
3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝,繼續(xù)進(jìn)行游戲。
注意事項:
1.游戲前,先要教會幼兒念兒歌;并注意發(fā)音正確。
2.在游戲進(jìn)行中,發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時教師也要給予糾正。
幼兒百科:鵝,是鳥綱雁形目鴨科動物的一種,屬于家鵝。家鵝的祖先是雁,大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)?,F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大,喙扁闊,前額有肉瘤。
下面是“幼兒園語言教案《小猴上學(xué)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能清楚連貫的表達(dá)自己的觀點,客觀的進(jìn)行評價,認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容,了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),減少對小學(xué)的陌生感,使幼兒萌發(fā)上學(xué)的愿望。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容,了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2、能清楚連貫的表達(dá)自己的觀點,客觀的進(jìn)行評價。
3、減少對小學(xué)的陌生感,使幼兒萌發(fā)上學(xué)的愿望。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動重難點:
理解故事內(nèi)容和小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
能連貫表達(dá)自己的觀點和客觀的進(jìn)行評價。
活動準(zhǔn)備
為了更好的完成活動目標(biāo),達(dá)到良好的教學(xué)效果,我主要做了以下準(zhǔn)備:故事掛圖,幼兒用書
活動流程
我針對本次活動,根據(jù)大班幼兒的年齡特點,主要設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、設(shè)置懸念引起幼兒聽故事的興趣
——有只小猴子要去上小學(xué)了,他在上學(xué)第一天會發(fā)生什么事呢?請幼兒說說自己的猜想。
2、分步出示掛圖,聯(lián)系畫面請幼兒講述
——講述第一段故事,設(shè)計提問:
①小猴子晚起了一分鐘結(jié)果怎樣呢?②小猴子在家里是怎樣做的③小猴子在上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上了紅燈,晚了一班車。遲到了30分鐘。這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。
——講述第二段故事,設(shè)計提問:
①小猴子為什么會坐立不安②長頸鹿老師為什么會嘆氣?③課間十分鐘還可以干什么?
小結(jié):課間十分鐘可以盡情地放松,但需要的話應(yīng)該先喝水、小便,把下一節(jié)課的課本準(zhǔn)備好,再和同學(xué)一起游戲。
——講述第三段故事,設(shè)計提問:如果你是小猴子你會怎么做呢?
——講述最后一段,提問:請小朋友幫助小猴子想一想怎樣合理的利用時間?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子哪些地方?需要提醒小猴子注意什么?
3、幼兒看掛圖,教師完整講述故事。
——講述完故事后提問:小猴子懂事的點了點頭,那么小猴子上學(xué)第二天會怎么做呢?
4、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)
活動小結(jié):幼兒通過聽故事和續(xù)編故事理解了故事內(nèi)容和小學(xué)的學(xué)習(xí)生活常規(guī)。能用自己的語言連貫的表述出自己的觀點和評價。
幼兒百科:猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目,動物界最高等的類群,大腦發(fā)達(dá);眼眶朝向前方,眶間距窄;手和腳的趾(指)分開,大拇指靈活,多數(shù)能與其他趾(指)對握。它也是中國十二生肖之一。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒安靜聽故事,聽懂故事內(nèi)容并能圍繞故事內(nèi)容回答問題。
2.幫助幼兒學(xué)習(xí)形容詞:搖搖擺擺、又白又胖。
3.練習(xí)發(fā)準(zhǔn):鵝(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。
活動準(zhǔn)備:
1.故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。
2.木偶娃娃(冬冬)一個。
3.配套幼兒用書《小白鵝》。
活動過程:
1.談話引出主題:小朋友,假期里到哪兒去了?(出示木偶娃娃)你們想知道冬冬假期里到哪兒,見到什么了嗎?
2.教師播放投影片,講述故事《小白鵝》。
3.教師提問:
(1)假期里,冬冬跟媽媽到什么地方去了?
(2)外婆家養(yǎng)著一只什么東西?它生了三個什么樣的小寶寶?(又白又胖)(3)冬冬給三只小白鵝取了什么名字?
(4)冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時,小白鵝唱的什么歌?
(5)學(xué)一學(xué),小白鵝怎樣走路?(搖搖擺擺)(6)鵝媽媽和小白鵝來到小河邊,鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水,鵝弟弟為什么躲在媽媽身后?
(7)冬冬對鵝弟弟說了什么,鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了?
(8)小白鵝在水里游得真快活,一邊游一邊唱什么?
4.結(jié)合幼兒用書1.l的畫面講述故事。
翻開幼兒用書《小白鵝》,教師引導(dǎo)幼兒邊看畫面進(jìn)試著講述故事。
活動延伸:
幼兒回家后和家長一起完成1.4的親子樂園《做頭飾》,做好后帶到幼兒園結(jié)合已學(xué)的故事《小白鵝》玩游戲。
附:故事《小白鵝》
假期里,冬冬跟媽媽到外婆家。外婆家養(yǎng)著一只大白鵝。大白鵝生下三個又白又胖的小寶寶。冬冬給它們?nèi)×巳齻€名字:一只叫鵝大哥,一只叫鵝姐姐,最小的一只叫鵝弟弟。
一天早上,紅紅的太陽升起來了,鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌,天氣真好!冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。
三只小白鵝邊玩邊唱歌:“我是鵝大哥,扇扇嘴巴會唱歌,戇戇戇,媽媽聽了笑呵呵?!?/p>
“我是鵝姐姐,扁扁嘴巴會唱歌,戇戇戇,媽媽聽了笑呵呵?!?/p>
“我是鵝弟弟,扁扁嘴巴會唱歌,戇戇戇,媽媽聽了笑呵呵?!?/p>
鵝媽媽笑著說:“好孩子,你們唱得真好聽!” 鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊,鵝媽媽說:“河水清又清,跳下河去游水吧?!?/p>
鵝大哥“撲通”一聲跳下河,鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊,不敢往下跳。
冬冬對它說“鵝弟弟,別害怕,跟著鵝媽媽一起跳下河?!?“撲通”、“撲通”,鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河,它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游,一邊唱: 我們是快樂的小白鵝,扇扇嘴巴會唱歌,戇戇戇,戇戇戇,媽媽聽了笑呵呵。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動大白兔教案 ,希望能為你提供參考
這是大班美術(shù)活動大白兔教案,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過教師引導(dǎo)和示范及幼兒動手實踐,使幼兒能按要求折出小白兔的形狀;
2、通過實踐,培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。
3、通過實踐活動,初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣及學(xué)習(xí)的熱情。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。
教學(xué)難點:能按要求折出小白兔的形狀。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、折好的小白兔兩只。
2、大白兔頭飾1個。
3、彩色紙每位幼兒1張。
4、剪刀每張課桌1把。
5、彩筆每張課桌1盒。
教學(xué)課時:1課時教學(xué)過程:
一、教師扮演"大白兔"【教師佩戴頭飾】,蹦蹦跳跳進(jìn)教室。
師:"小朋友,我是大白兔阿姨,你們好,喜歡我嗎?"師:【取下頭飾】"看這個,是一只--大白兔,老師這里還有--【教師依次慢慢取出兩只折好的小 兔子】,兩只可愛的小兔子。喜歡嗎?"師:"我看這位小朋友坐得最端正,老師把這只小白兔送給他。"師:"其他小朋友也想要嗎?那,我們來動手折一只。"二、師幼合作,動手實踐。
【教師分發(fā)彩色手工紙】
師:"哪位小朋友坐得最端正?我就把這只小白兔送給他"師:"這位小朋友表現(xiàn)得最好,這只小白兔是他的了。"師:"請小朋友舉起手中的彩紙,老師想知道你手中的彩紙是什么形狀?"師:"現(xiàn)在一起跟老師來"1、教師示范沿著正方形對角線折痕折出兔子主體?!窘處熝惨曈變海笇?dǎo)和糾正,注意對齊對角線】
2、教師示范第二步,折出兔子尾巴。【教師巡視幼兒,指導(dǎo)和糾正】
3、用剪刀剪出小兔耳朵?!窘處熓痉逗螅惨暎笇?dǎo)、幫助】
4、教師示范折出小兔的兩只耳朵?!窘處熓痉逗螅惨?,指導(dǎo)、幫助】
5、再畫出小兔的眼睛。【教師示范后,巡視,指導(dǎo)、幫助】
師:"一只可愛的小兔就完成了。"師:"同桌的小朋友比一比,誰的小兔子最漂亮?"三、作品展示,分享成果。
師:"哪一位小朋友愿意來展示一下自己的小兔子呢?"【教師鼓勵:獎勵聰明星】
師:咱們班的小朋友真是太棒了,那誰愿意把你的小白兔送給后面的老師呢?
四、活動結(jié)束。
師:"一節(jié)課的時間快結(jié)束了,咱們班的小朋友真是太棒了。讓我們聽一曲兒歌來結(jié)束本節(jié)課吧!"【播放音樂《小白兔乖乖》】【師生一起哼唱】【在音樂中揮手與幼兒道別】
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