《云彩像什么》大班上學期活動設(shè)計

小班上學期教育筆記。

游戲作為幼兒園最基本的活動，越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認知興趣。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態(tài)度。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?以下是小編為大家精心整理的“《云彩像什么》大班上學期活動設(shè)計”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《云彩像什么》活動設(shè)計

一、授課班級：大班

二、內(nèi)容分析：

《云彩像什么》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程大班上學期的活動內(nèi)容。天空中的云，千姿百態(tài)，變化無窮。秋天的云彩隨風韻動，更是妙趣橫生。正是這些奇妙的自然現(xiàn)象，牽動著幼兒那個好奇的心，激發(fā)幼兒對大自然的無限暢想與探究欲望。他們樂于思考、善于想象、勇于探究云彩像什么，想一想，說一說，畫一畫，用多種感官理解云，形象的表達。發(fā)散思維激發(fā)幼兒的相似聯(lián)想。

三、幼兒分析：

大班幼兒生活經(jīng)驗相對比較豐富，對于大自然的現(xiàn)象充滿好奇心和想象力。他們樂于觀察、發(fā)現(xiàn)、探究大自然中有趣的現(xiàn)象，能夠發(fā)揮多種感官去觀察、探索云彩的千變?nèi)f化，并能與自己生活中所獲得的經(jīng)驗相聯(lián)系，勇于大膽想象，敢于創(chuàng)新。培養(yǎng)幼兒觀察、想象和表達能力，增進對大自然的的熱愛和好奇……

四、設(shè)計思路：

本次活動的開展注重體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的多種方式：在課前帶領(lǐng)幼兒觀察云彩的變化，云彩的形態(tài)，積累幼兒對云彩的感性經(jīng)驗，通過讓幼兒觀察，想想，探究，欣賞，仿編，創(chuàng)作等活動，最大限度的發(fā)展幼兒的的思維。激發(fā)幼兒的創(chuàng)作火花。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和心理特點，通過層層遞進的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，展開他們的思維空間。培養(yǎng)幼兒良好的思維意識和品質(zhì)。本活動體現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的相似聯(lián)想，想象力，觀察力，口語表達能力。發(fā)散幼兒的思維，充分體驗感受創(chuàng)新思維活動給他們帶來的快樂。

具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖：

1、發(fā)散思維

以談話的方式引起幼兒的注意力，點起幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對云彩的興趣、語言啟發(fā)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒的相似聯(lián)想。

2、探究云彩變化的原因

結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒大膽表述自己的觀點，探討云彩和風兒的關(guān)系。讓幼兒了解使云彩變化的原因是因為風的吹動，才使云彩變化。

3、欣賞詩歌，仿編詩歌。

(1)在教師的啟發(fā)下欣賞散文詩、理解散文詩的內(nèi)容。

讓幼兒通過視覺感官、動作參與方式，貼近幼兒的經(jīng)驗，幫助幼兒形象理解散文是的內(nèi)容。

(2)鼓勵幼兒進行想象，表現(xiàn)，大膽的創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。

4、拓展云彩知識

5、幼兒進行創(chuàng)作

準備可選擇性材料，進一步調(diào)動幼兒參與的積極性。幼兒通過親身體驗，大膽的創(chuàng)作、表現(xiàn)、進行想象，在這一活動中，把活動推向高潮。幼兒的思維積極活躍，想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到了更大的發(fā)展。

五、活動目標：

1、引導幼兒運用相似聯(lián)想進行想象，發(fā)散幼兒思維、理解詩歌。

2、體驗想象的樂趣。

3、啟發(fā)幼兒仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力和語言組織表達能力。

活動重難點：

重點：啟發(fā)幼兒運用相似聯(lián)想大膽進行想想，創(chuàng)新。

難點：將自己的想想有語言表達，仿編成詩歌。

六、活動準備：

1、活動前幼兒有觀察云彩變化的經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽想象云彩變

化像什么。

2、為幼兒準備藍色的卡紙，白顏料，棉簽、白色蠟筆。

3、云彩變化的課件。

4、美音樂。

七、活動過程：

(一)導入活動：擴展思維，云彩像什么?

1. 小朋友好…… 你們見過云彩嗎?你們喜歡云彩嗎?我們平時見到的云彩是什么顏色的?他們在天上都是怎么變化的，誰想說一下，你看到的云彩像什么?他在做什么?

2. 云彩為什么會變成這么多有趣的的樣子?是什么讓它有了這么多的變化?做有趣的事情。(引導幼兒說出是風的吹動讓云彩有了這么多的變化)

(二)幼兒欣賞詩歌，仿編詩歌。

1、天上的云彩這么有趣，天上的風兒這么能干。今天老師給小朋友們帶來一首的優(yōu)美詩歌。

天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。

吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風帆，小白船飄呀飄，飄到遠處看不見。

吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊吼，嚇的羊群都逃散。

小朋友們，你們覺得風兒能干嗎?它把云彩變成了什么?(小白船、獅子)它們又是怎么樣的那?

2、再次欣賞詩歌，幼兒共同朗誦詩歌。

引導表演，幼兒理解、朗誦詩歌，生動形象記憶。

云彩還會變成什么那?幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌。教師總結(jié)，幼兒再次創(chuàng)編。

(三)欣賞課件：拓展云彩的知識。

1、 你看到了什么云?在什么時候見過?(烏云、火燒云、彩虹)

2、 你還見過什么不一樣的云?

(四)我們來做能干的風，玩游戲。讓幼兒發(fā)散思維，把云彩變成我們想到的樣子。

幼兒選擇操作材料：

1、 把顏料滴在卡紙上，用吸管吹云，可用棉簽輔助，注意衛(wèi)生。

2、 白色蠟筆作畫。

展示幼兒作品，讓幼兒講解自己的云變成了什么，在做什么，根據(jù)自己的作品仿編詩歌。幼兒相互欣賞作品。

(五)活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒到室外觀察云彩的變化，繼續(xù)仿編詩歌。

八、活動反思：

1、本活動能緊扣主題，圍繞活動目標展開教學活動，教學活動設(shè)計層層遞進，有層次的設(shè)問激發(fā)幼兒的想象力。2、活動中動靜結(jié)合，看看，想象，說說，做做圍繞云彩的變化展開。3、鼓勵幼兒積極思維，大膽發(fā)言表達自己的想法，及時給予幼兒鼓勵和正面評價，幼兒能大膽的、主動的參與到創(chuàng)新思維活動中來，體驗發(fā)散思維的樂趣。

教學活動緊湊型有待提高，突出重點。設(shè)問可以再遞進一些，深入拓展。對于幼兒的語言的提煉可以更進一步。

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大班游戲活動設(shè)計：好玩的繩子

大班游戲活動《好玩的繩子》

活動目標：

1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

活動準備：

跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一只

活動過程：

1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。

2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。

3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

5、游戲：捉尾巴

教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。

6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物

師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)？

將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利）

7、教師小結(jié)：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。

今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。

8、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運動。

活動延伸：

在戶外活動中，引導幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。

幼兒園大班英語活動設(shè)計

活動內(nèi)容：1.ZooFarm

2.Afteryou!

班級：大三班人數(shù)：33人

時間：課時：30分鐘

教師：

活動目標：1.理解詞語含義，發(fā)音準確。

2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

準備：圖片、汽車方向盤、售票員。

活動過程：

一．出示圖片

1.T:Morningkids.

C:Morning

2.T:Todayit’sasunnyday?

Let’splaytogetherok?

C:Ok!

二．老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T:Oh,what’sit?

C:pandafoxdog……

T:為什么它們都到這里來了，我們應該把它們送到哪里呢？

C:動物園。

T:Yeszoo.

C:Zoo.

老師帶領(lǐng)幼兒一起Gotothezoo.

T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.

C:Gotothezoo.

三．老師和幼兒又來到圖片B處。

T:Whatthis?

C:pigdogsheep……

T:咱們把它們送到那里去呢？

C:Farm!

T:Yes,farm.

C:Farm.

老師帶領(lǐng)幼兒Gotothefarm.

T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.

C:Gotothefarm.

四．游戲：Bus!

T:我們一起Gotothehome!

C:Ok!

A:Afteryou!

B:Thankyou.

C:Afteryou!

D:Thankyou.

E:……

活動結(jié)束。

課后小結(jié)：通過本次活動，我班幼兒基本掌握了：

Goto…..Gotothe….Afteryou!等簡單的對話?；顒舆^程中幼兒對送小動物回家特別感興趣，

大班游戲設(shè)計活動——橡樹湖的池塘

活動內(nèi)容： 橡樹湖的池塘 活動目標：1、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系。2、引導幼兒按照正確的程序操作電腦。3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神?；顒訙蕚洌?、知識：已經(jīng)了解了某些動物的生活習性

2、物質(zhì)：IBM電腦、四季圖片

活動進程：一、導入

談話導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié)，為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢，讓我們一起去看一看吧。

二、展開

1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。

2、 幼兒分組操作電腦，按照提示點擊相應的動物。如："橡樹湖的冬天 "誰在冬天游泳?誰用尾巴當被子?誰會冬眠?

3、幼兒探索性操作：點擊畫面不同的位置，探索性操作。如："點擊大樹"會有相應的提問，"誰住在樹洞里?"

4、擴散思維：出示四季圖片，請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié)，這個季節(jié)還有哪些特征?

三、結(jié)束：請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦，表揚積極動腦、勇于探索的幼兒，結(jié)束!

設(shè)計區(qū)域活動 按區(qū)域設(shè)計游戲

下面是“設(shè)計區(qū)域活動 按區(qū)域設(shè)計游戲”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案分類：幼兒園小班游戲教案，活動教案

表現(xiàn)內(nèi)容：區(qū)域游戲和活動劃分好以后，讓孩子們自己去尋找自己感興趣的活動和游戲。

設(shè)計區(qū)域活動

【教案設(shè)計】

區(qū)域活動時間是孩子最喜歡的活動時間，區(qū)域活動的設(shè)置改變了原有的游戲模式，游戲改為認為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探究的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案。由于我們班孩子人數(shù)少，年齡小，動手操作能力相對中大班是比較薄弱的，所以，我們根據(jù)孩子的年齡特點，共開設(shè)的區(qū)域有：搭建區(qū)、操作區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角，小吃車。

按區(qū)域設(shè)計游戲

一、積木區(qū)

目標：

1、在搬運搭建的過程中，發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。

2、學會合作和謙讓

3、發(fā)展孩子的結(jié)構(gòu)能力

材料：

1、成品積木：雪花片、塑料拼插積木、穿線球等。

2、自制積木：廢舊的易拉罐、奶盒、紙盒等。

3、教師和幼兒搭好的圖形樣品。

游戲規(guī)則：

1、制作進去卡和小腳丫進行人數(shù)的限制

2、張貼游戲規(guī)則的簡筆畫，讓孩子學習畫中的小朋友做到不打鬧，不爭搶。

二、操作區(qū)

目標：

1、鍛煉孩子的動手能力和自理能力。

2、認識顏色和作物。

3、鍛煉孩子的耐心。

材料：

1、紐扣和衣服扣口

2、黃豆，紅豆，黑豆，綠豆，紙杯，勺子，摁扣，扣板（撿豆樂）

3、教師自制小動物紙箱和不同顏色的紙團（小動物吃果子）

規(guī)則：

1、撿豆子一次只能撿一個豆子和一種顏色的豆子

2、區(qū)域外也設(shè)置的小腳丫和進去卡，限制人數(shù)

三、自然角

目標：

1、了解植物的生長需要水、陽光、空氣

2、培養(yǎng)了孩子的愛心和熱愛勞動的思想

材料：

1、各種植物、花卉

規(guī)則：

1、一天適量的澆一次水

2、記錄植物生長的過程。

四、閱讀區(qū)

目標：

1、養(yǎng)成物歸原處的良好習慣

2、讓孩子在讀書的過程中積累讀書經(jīng)驗

材料：

各種各樣的圖書，貼好標志的書架和圖書

規(guī)則：

1、正確安靜認真地看書

2、愛護圖書

3、圖書要放在相同標志的書架上

五、美工區(qū)

目標：

1、鍛煉孩子的動手能力和耐心

2、認識圖形和顏色

3、使用膠棒和雙面膠

4、會畫一些簡單的線條和圖形并用其進行裝飾

材料：

膠棒、雙面膠、橡皮泥，蠟筆、彩筆、概輪廓、彩色A4紙，廢舊的瓶子、糕盤和石頭穿線板、線、剪好的紙屑

【指導要點】

1、會正確使用材料進行活動

2、活動過程中注意衛(wèi)生

更多小班游戲教案分享給大家。

關(guān)于“設(shè)計區(qū)域活動 按區(qū)域設(shè)計游戲”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班英語活動設(shè)計幼兒園大班游戲教案

活動內(nèi)容：1.Zoo Farm

2.Afteryou!

班級：大三班 人數(shù)：33人

時間： 課時：30分鐘

教師：

活動目標：1.理解詞語含義，發(fā)音準確。

2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

準備：圖片、汽車方向盤、售票員。

活動過程：

一．出示圖片

1.T: Morningkids.

C: Morning

2.T: Todayit’sasunnyday?

Let’splaytogetherok?

C:Ok!

二．老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T:Oh,what’sit?

C:panda fox dog……

T:為什么它們都到這里來了，我們應該把它們送到哪里呢？

C:動物園。

T:Yeszoo.

C:Zoo.

老師帶領(lǐng)幼兒一起Gotothezoo.

T:Ok,Thisiszoo. Gotothezoo.

C:Gotothezoo.

三．老師和幼兒又來到圖片B處。

T:Whatthis?

C:pig dog sheep……

T:咱們把它們送到那里去呢？

C:Farm!

T:Yes,farm.

C:Farm.

老師帶領(lǐng)幼兒Gotothefarm.

T:Ok,Thisisfarm. Gotothefarm.

C:Gotothefarm.

四．游戲：Bus!

T:我們一起Gotothehome!

C:Ok!

A: Afteryou!

B: Thankyou.

C: Afteryou!

D: Thankyou.

E: ……

活動結(jié)束。

課后小結(jié)：通過本次活動，我班幼兒基本掌握了：

Goto….. Gotothe…. Afteryou!等簡單的對話。活動過程中幼兒對送小動物回家特別感興趣，

幼兒園大班活動區(qū)活動：《花園里有什么》

目標：

1．學習逐頁翻閱圖書，細致觀察畫面內(nèi)容，嘗試閱讀文字。

2．運用圖畫、符號等表征方法記錄自己從書中獲得的信息，并與同伴交流。

準備：

1．圖書《花園里有什么》若干。

2．各色水彩筆若干，白紙。

3．制作"我的讀書筆記"底板并布置在語言區(qū)。

指導要點：

1．觀察幼兒的閱讀情況，如是否從封面開始逐頁翻閱，對畫面內(nèi)容是否有仔細觀察的習慣，是否能作出自己的解釋，是否有不理解的地方，等等。

2．觀察幼兒圍繞"花園里有什么"是用什么方法記錄從書中獲得的信息的。當幼兒有了自己感興趣的頁面但不知道用什么表征方法記錄時，教師可鼓勵其先模仿圖畫書用圖畫的方法進行表征。當幼兒用圖畫的表征方法進行記錄也存在困難時，教師可鼓勵其只畫圖畫書畫面中有代表性的事物特征，或模仿同伴所用的記錄方式(如用符號記錄)，以降低記錄難度。提醒幼兒做好記錄后寫上自己的名字，并在教師的幫助下用文字對畫面內(nèi)容以及為什么選擇記錄這一內(nèi)容等加以說明，然后貼在"我的讀書筆記"底板上。

3．鼓勵幼兒展示"我的讀書筆記"，和大家交流"花園里有什么?自己最喜歡什么?為什么"等問題，以激發(fā)幼兒制作讀書筆記的積極性。

大班戶外活動《抬轎子接力》活動設(shè)計

【活動來源】轎子是過去各大衙門文官出行的交通工具。如今，隨著現(xiàn)代化、高科技玩具，交通工具的出現(xiàn)，對于現(xiàn)在的幼兒來說更是一種陌生的交通工具。抬轎子是我國民間戶外游戲的一種，因其具有較強的趣味性、娛樂性、實用性，深得人們的喜歡。抬花轎可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性，增強團結(jié)協(xié)作和競爭的意識。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際能力，我設(shè)計了本次活動，開展了抬轎子接力的戶外游戲活動。

【活動目標】

1、幼兒能夠動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，練習平地快走、走路時身體平衡等技能。

2、訓練幼兒合作意識，培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒體驗游戲帶來的快樂。

【活動準備】

紙箱制作的小花轎、 呼啦圈 音樂游戲光盤

【活動流程】

一、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。

師：小朋友，你們聽這是什么音樂，我們跟音樂活動一下身體。幼兒隨音樂做熱身運動

【游戲規(guī)則】

幼兒分成兩隊，兩人為一組進行抬轎子，到達終點返回后轎子傳給下一組幼兒，游戲繼續(xù)進行，最后一組幼兒最先完成者為勝

【游戲開始】

教師：瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請兩個小朋友示范一下。

1、教師邊講解邊請幼兒示范：一個在前，一個在后，兩個人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。

2、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個空地方練習一下，注意不碰到別的小朋友。

3、全體幼兒練習。

4、教師小結(jié)剛才活動的情況。

【游戲方法】

1、兩人兩組合作，要走得又快又穩(wěn)，到達終點后沿原路返回，傳給下一組幼兒。傳轎子時，兩對幼兒必須一一對應，在對方接住轎子后才能放手。

2、請四個小朋友示范一下。

師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準備，其他小朋友站在后面。

【活動延伸】利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。

【活動反思】

《綱要》中指出：幼兒園必須以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣和習慣。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。可見，游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。整個活動中，鼓勵幼兒相互合作，游戲遵循了由易到難的教學原則，讓孩子們充分嘗試，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂?；顒又?，調(diào)動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學中玩，玩中樂，體驗游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。

大班戶外活動揪尾巴教學設(shè)計

大班戶外活動《揪尾巴》

【活動背景】日?；顒又袕U舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何利用廢舊物品，結(jié)合物品的特點讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設(shè)計本次戶外游戲活動，充分鍛煉孩子各方面的能力，滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。

【活動目標】

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

【活動準備】廢舊報紙條 彩色布條 音樂游戲光盤

【活動流程】

熱身運動——自主探索——運動——分享交流

【活動過程】

一、熱身運動

1、隊列練習

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂做熱身運動

教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運動

二、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

三、自由玩布條1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

【延伸活動】

將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法，共同體驗快樂，增進親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

【活動反思】

這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

大班語言游戲活動教案《夜里什么人不睡覺（1）》

【活動目標】

1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺。

2、能按順序翻閱圖書，仔細觀察讀本畫面。

【活動準備】

1、一本大書、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

2、書架、錄音機、音樂光盤。

【活動過程】

一、談話導入，讓幼兒說說夜里不睡覺的人。

提問：

1、夜晚來到的時候，我們都在做什么？

2、有沒有人在晚上不睡覺呢？

二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。

（一）觀察封面，提問：畫面上有誰？她們在做什么？

（二）認識書名《夜里什么人不睡覺》

三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內(nèi)容。

（一）幼兒自主閱讀小書，教師觀察并指導幼兒閱讀。

（二）提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺？（幼兒自由說）

四、大書導讀，初步理解讀本內(nèi)容。

（一）閱讀P4-9并提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了么？

（二）閱讀P10-23，引導幼兒了解夜里什么人不睡覺。

師提問：有誰在夜里不睡覺呢？你從什么地方看出來的？

（三）遮擋畫面，引導幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺。

提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作？

五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。

師：看完了圖書，書中說了醫(yī)生、警察、船長……在夜里不睡覺，他們?yōu)槭裁床凰X呢？下次我們再來看看圖畫書里是怎么說的？

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