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流行歌曲春天里來(lái)說(shuō)課設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2020-05-26

幼兒園歌曲說(shuō)課稿。

作為一名多才多藝的幼兒園教師,說(shuō)課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件,為了讓孩子們都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,老師們?cè)谏险n前會(huì)準(zhǔn)備好說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。怎么才能將幼兒園說(shuō)課稿寫(xiě)得全面呢?下面是由小編為大家整理的“流行歌曲春天里來(lái)說(shuō)課設(shè)計(jì)”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

一、教材價(jià)值:

音樂(lè)是一種情感的藝術(shù)。我國(guó)著名的音樂(lè)家冼星海說(shuō):“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè),音樂(lè)是生活中的一股清泉,音樂(lè)是陶冶性情的熔爐?!泵绹?guó)著名的音樂(lè)教育家齊佩爾說(shuō):“人類需要科學(xué)表達(dá)外界,也需要藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)心的感情,音樂(lè)是最能直接表達(dá)人類的感情的,它不需要任何媒介,比語(yǔ)言更為直接?!?/p>

綱要中明確指出:藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)就在于“幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”。在實(shí)行素質(zhì)教育的今天,音樂(lè)教育不僅要增長(zhǎng)幼兒的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,而且要在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮它的特殊功能,培養(yǎng)孩子感受美、欣賞美的能力,激發(fā)孩子表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂(lè)教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂(lè)的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn):

《春天里來(lái)》這首歌曲旋律輕松、活潑,歌曲形象、生動(dòng),詞曲結(jié)合得比較好,唱起來(lái)上口,它十分直觀地描述了春天的情景。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,有利于形成他們樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。

《春天里來(lái)》的重點(diǎn)在于享受唱歌的樂(lè)趣。歌曲本身使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中,給幼兒提供了欣賞美、享受美的機(jī)會(huì)。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣,能比較完整地唱會(huì)歌曲,又使幼兒體會(huì)到成就感、自豪感,這使幼兒在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

難點(diǎn)是唱清楚歌詞,應(yīng)該說(shuō),這是一首有一定難度的歌曲,要在一個(gè)活動(dòng)中就學(xué)會(huì)比較完整地演唱歌曲,這就要求幼兒能借助圖片進(jìn)行記憶。特別在“郎里格郎……”的演唱上,還要學(xué)會(huì)理解圖片的表征含義,分析辨別,著重練習(xí)。

三、教法、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化,方法要為目標(biāo)服務(wù),因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況,運(yùn)用了直觀形象法,培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感受力,音樂(lè)想象力,音樂(lè)記憶力。

老師通過(guò)設(shè)置疑問(wèn),配以色彩鮮艷的圖片,視聽(tīng)的結(jié)合,有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,記憶歌詞。

整體教學(xué)法及重點(diǎn)練習(xí)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象,多形式地練唱方式有利于保持幼兒的興趣。

四、教學(xué)程序

1、導(dǎo)語(yǔ)、引起興趣

興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一,尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng),積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),從而發(fā)展各種能力,為了激發(fā)幼兒的興趣,開(kāi)始部分主要是要吸引幼兒的注意力,引發(fā)他的興趣,為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

2.欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。

視聽(tīng)結(jié)合,通過(guò)教師的范唱、設(shè)問(wèn),運(yùn)用直觀形象的圖片,能幫助幼兒記住歌詞。

3.幼兒練唱歌曲

通過(guò)整體教唱法加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)記憶,又通過(guò)師生合作、男女生合作演唱等方式進(jìn)一步學(xué)會(huì)唱整首歌曲。

陸曄瑾

YJS21.cOm更多幼兒園說(shuō)課稿小編推薦

大班音樂(lè)活動(dòng)《春天里來(lái)》


下面是《大班音樂(lè)活動(dòng)《春天里來(lái)》》的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

新教歌曲《春天里來(lái)》

講授目的:1.知道歌曲名稱,根基學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.能用天然的聲音唱歌,訓(xùn)練分句演唱。

3.對(duì)唱歌運(yùn)動(dòng)感愛(ài)好,情感痛快,留意力會(huì)合。

講授預(yù)備:圖片。

講授歷程:一、發(fā)言引入課題,交待進(jìn)修使命。

如今是什么季候?(春天)本日,我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來(lái)》。

二、觀賞歌曲,熟習(xí)、明白歌詞。

1.有心情地樹(shù)模演唱。2.提問(wèn)歌詞。

即時(shí)涌現(xiàn)圖片,明白歌詞。

3.再次范唱。

引誘幼兒按歌詞次序準(zhǔn)確分列圖片。

三、訓(xùn)練演唱歌曲。

1.看圖片完備演唱歌曲。

2.多情勢(shì)分句互助演唱歌曲。

四、邊唱邊出運(yùn)動(dòng)室,竣事。

說(shuō)課

一、課本代價(jià):

音樂(lè)是一種情緒的藝術(shù)。我國(guó)聞名的音樂(lè)家冼星海說(shuō):“音樂(lè)是人生最大的快活,音樂(lè)是生存中的一股清泉,音樂(lè)是熏陶性格的熔爐。”美國(guó)聞名的音樂(lè)教誨家齊佩爾說(shuō):“人類須要科學(xué)表達(dá)外界,也須要藝術(shù)表示心田的情感,音樂(lè)是最能直接表達(dá)人類的情感的,它不須要任何前言,比說(shuō)話更為直接?!?/p>

綱領(lǐng)中明白指出:藝術(shù)范疇的目的就在于“幼兒喜好加入藝術(shù)運(yùn)動(dòng),并能勇敢的表示本身的情緒和體驗(yàn)”“能用本身喜好的方法舉行藝術(shù)表示運(yùn)動(dòng)”。在實(shí)驗(yàn)本質(zhì)教誨的本日,幼兒園教育隨筆音樂(lè)教誨不但要增加幼兒的音樂(lè)常識(shí)和音樂(lè)技巧,并且要在音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中施展它的非凡功效,造就孩子感覺(jué)美、觀賞美的本領(lǐng),引發(fā)孩子表示美、締造美的情趣。

教給幼兒一些簡(jiǎn)樸的唱歌技巧是音樂(lè)教誨的使命之一。我們不克不及一味尋求純真的技巧技能。我們舉行唱歌講授的目標(biāo)是為了給幼兒供給享受美的時(shí)機(jī),使幼兒得到快活的源泉,控制表達(dá)情感的東西,養(yǎng)成精良的唱歌習(xí)性,使幼兒能在快活的唱歌運(yùn)動(dòng)中獲得身心周全康健的生長(zhǎng)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn):《春天里來(lái)》這首歌曲旋律輕松、生動(dòng),歌曲形象、活潑,詞曲連系得比力好,唱起來(lái)上口,它非常直不雅地形貌了春天的景象。幼兒對(duì)這些形貌既新穎又熟習(xí),以是很輕易明白、控制,使幼兒在唱歌時(shí)感覺(jué)非常痛快,有利于形成他們樂(lè)不雅、爽朗的性情。

《春天里來(lái)》的重點(diǎn)在于享受唱歌的興趣。歌曲自己使我們好像置身于芬芳繽紛的春光之中,給幼兒供給了觀賞美、享受美的時(shí)機(jī)。圖片的利用、多情勢(shì)的練唱吸引幼兒演唱的愛(ài)好,能比力完備地唱會(huì)歌曲,又使幼兒領(lǐng)會(huì)到成績(jī)感、高傲感,這使幼兒在快活的唱歌運(yùn)動(dòng)中獲得身心周全康健的生長(zhǎng)。

難點(diǎn)是唱清晰歌詞,應(yīng)當(dāng)說(shuō),這是一首有肯定難度的歌曲,幼兒手工制作要在一個(gè)運(yùn)動(dòng)中就學(xué)會(huì)比力完備地演唱歌曲,這就請(qǐng)求幼兒能借助圖片舉行影象。特殊在“郎里格郎……”的演唱上,還要學(xué)會(huì)明白圖片的表征寄義,闡發(fā)鑒別,偏重訓(xùn)練。

三、教法、學(xué)法

教歌曲的要領(lǐng)不克不及公式化,要領(lǐng)要為目的辦事,是以憑據(jù)歌曲的特色及幼兒的詳細(xì)環(huán)境,應(yīng)用了直不雅形象法,造就幼兒音樂(lè)感覺(jué)力,音樂(lè)想象力,音樂(lè)影象力。

先生經(jīng)由過(guò)程配置疑問(wèn),配以顏色美麗的圖片,視聽(tīng)的連系,有助于幼兒明白歌曲的內(nèi)容,影象歌詞。

團(tuán)體講授法及重點(diǎn)訓(xùn)練法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象,多情勢(shì)地練唱方法有利于堅(jiān)持幼兒的愛(ài)好。

四、講授法式

1、導(dǎo)語(yǔ)、引起愛(ài)好

愛(ài)好是人們從事任何運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一,尤其是幼兒愛(ài)好可以吸引幼兒去加入種種運(yùn)動(dòng),努力進(jìn)修種種常識(shí),從而生長(zhǎng)種種本領(lǐng),為了引發(fā)幼兒的愛(ài)好,開(kāi)端部門(mén)主如果要吸引幼兒的留意力,激發(fā)他的愛(ài)好,為以下的進(jìn)修供給精良的根本。

2.觀賞歌曲,熟習(xí)、明白歌詞。

視聽(tīng)連系,經(jīng)由過(guò)程的范唱、設(shè)問(wèn),應(yīng)用直不雅形象的圖片,能資助幼兒記著歌詞。

3.幼兒練唱歌曲經(jīng)由過(guò)程團(tuán)體教唱法增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)影象,又經(jīng)由過(guò)程師生互助、男女生互助演唱等方法進(jìn)一步學(xué)會(huì)唱整首歌曲。

不知道本文《大班音樂(lè)活動(dòng)《春天里來(lái)》》是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!

大班音樂(lè)運(yùn)動(dòng)《春天里來(lái)》


下面給大家提供的是《大班音樂(lè)運(yùn)動(dòng)《春天里來(lái)》》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

新教歌曲《春天里來(lái)》

講授目的:1.知道歌曲名稱,根基學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.能用天然的聲音唱歌,訓(xùn)練分句演唱。

3.對(duì)唱歌運(yùn)動(dòng)感愛(ài)好,情感痛快,留意力會(huì)合。

講授預(yù)備:圖片。

講授歷程:一、發(fā)言引入課題,交待進(jìn)修使命。

如今是什么季候?(春天)本日,我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來(lái)》。

二、觀賞歌曲,熟習(xí)、明白歌詞。

1.有心情地樹(shù)模演唱。2.提問(wèn)歌詞。

即時(shí)涌現(xiàn)圖片,明白歌詞。

3.再次范唱。

引誘幼兒按歌詞次序準(zhǔn)確分列圖片。

三、訓(xùn)練演唱歌曲。

1.看圖片完備演唱歌曲。

2.多情勢(shì)分句互助演唱歌曲。

四、邊唱邊出運(yùn)動(dòng)室,竣事。

說(shuō)課

一、課本代價(jià):

音樂(lè)是一種情緒的藝術(shù)。我國(guó)聞名的音樂(lè)家冼星海說(shuō):“音樂(lè)是人生最大的快活,音樂(lè)是生存中的一股清泉,音樂(lè)是熏陶性格的熔爐。”美國(guó)聞名的音樂(lè)教誨家齊佩爾說(shuō):“人類須要科學(xué)表達(dá)外界,也須要藝術(shù)表示心田的情感,音樂(lè)是最能直接表達(dá)人類的情感的,它不須要任何前言,比說(shuō)話更為直接?!?/p>

綱領(lǐng)中明白指出:藝術(shù)范疇的目的就在于“幼兒喜好加入藝術(shù)運(yùn)動(dòng),幼兒手工制作并能勇敢的表示本身的情緒和體驗(yàn)”“能用本身喜好的方法舉行藝術(shù)表示運(yùn)動(dòng)”。在實(shí)驗(yàn)本質(zhì)教誨的本日,音樂(lè)教誨不但要增加幼兒的音樂(lè)常識(shí)和音樂(lè)技巧,并且要在音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中施展它的非凡功效,造就孩子感覺(jué)美、觀賞美的本領(lǐng),引發(fā)孩子表示美、締造美的情趣。

教給幼兒一些簡(jiǎn)樸的唱歌技巧是音樂(lè)教誨的使命之一。我們不克不及一味尋求純真的技巧技能。我們舉行唱歌講授的目標(biāo)是為了給幼兒供給享受美的時(shí)機(jī),使幼兒得到快活的源泉,控制表達(dá)情感的東西,養(yǎng)成精良的唱歌習(xí)性,使幼兒能在快活的唱歌運(yùn)動(dòng)中獲得身心周全康健的生長(zhǎng)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn):《春天里來(lái)》這首歌曲旋律輕松、生動(dòng),歌曲形象、活潑,詞曲連系得比力好,唱起來(lái)上口,它非常直不雅地形貌了春天的景象。幼兒對(duì)這些形貌既新穎又熟習(xí),以是很輕易明白、控制,使幼兒在唱歌時(shí)感覺(jué)非常痛快,有利于形成他們樂(lè)不雅、爽朗的性情。

《春天里來(lái)》的重點(diǎn)在于享受唱歌的興趣。歌曲自己使我們好像置身于芬芳繽紛的春光之中,給幼兒供給了觀賞美、享受美的時(shí)機(jī)。圖片的利用、多情勢(shì)的練唱吸引幼兒演唱的愛(ài)好,能比力完備地唱會(huì)歌曲,又使幼兒領(lǐng)會(huì)到成績(jī)感、高傲感,這使幼兒在快活的唱歌運(yùn)動(dòng)中獲得身心周全康健的生長(zhǎng)。

難點(diǎn)是唱清晰歌詞,幼兒園教案應(yīng)當(dāng)說(shuō),這是一首有肯定難度的歌曲,要在一個(gè)運(yùn)動(dòng)中就學(xué)會(huì)比力完備地演唱歌曲,這就請(qǐng)求幼兒能借助圖片舉行影象。特殊在“郎里格郎……”的演唱上,還要學(xué)會(huì)明白圖片的表征寄義,闡發(fā)鑒別,偏重訓(xùn)練。

三、教法、學(xué)法

教歌曲的要領(lǐng)不克不及公式化,要領(lǐng)要為目的辦事,是以憑據(jù)歌曲的特色及幼兒的詳細(xì)環(huán)境,應(yīng)用了直不雅形象法,造就幼兒音樂(lè)感覺(jué)力,音樂(lè)想象力,音樂(lè)影象力。

先生經(jīng)由過(guò)程配置疑問(wèn),配以顏色美麗的圖片,視聽(tīng)的連系,有助于幼兒明白歌曲的內(nèi)容,影象歌詞。

團(tuán)體講授法及重點(diǎn)訓(xùn)練法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象,多情勢(shì)地練唱方法有利于堅(jiān)持幼兒的愛(ài)好。

四、講授法式

1、導(dǎo)語(yǔ)、引起愛(ài)好

愛(ài)好是人們從事任何運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一,尤其是幼兒愛(ài)好可以吸引幼兒去加入種種運(yùn)動(dòng),努力進(jìn)修種種常識(shí),從而生長(zhǎng)種種本領(lǐng),為了引發(fā)幼兒的愛(ài)好,開(kāi)端部門(mén)主如果要吸引幼兒的留意力,激發(fā)他的愛(ài)好,為以下的進(jìn)修供給精良的根本。

2.觀賞歌曲,熟習(xí)、明白歌詞。

視聽(tīng)連系,經(jīng)由過(guò)程的范唱、設(shè)問(wèn),應(yīng)用直不雅形象的圖片,能資助幼兒記著歌詞。

3.幼兒練唱歌曲經(jīng)由過(guò)程團(tuán)體教唱法增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)影象,又經(jīng)由過(guò)程師生互助、男女生互助演唱等方法進(jìn)一步學(xué)會(huì)唱整首歌曲。

不知道本文《大班音樂(lè)運(yùn)動(dòng)《春天里來(lái)》》是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!

春天里的小動(dòng)物


下面給大家提供的是《春天里的小動(dòng)物》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

讓幼兒充分感受到了春天給人們帶來(lái)的快樂(lè),春天的勃勃生機(jī),萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。我們組織了《春天里的小動(dòng)物》這一主題活動(dòng),不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物與季節(jié)變化的認(rèn)識(shí),還能使幼兒通過(guò)不同形式的學(xué)說(shuō)故事角色的對(duì)話。強(qiáng)化語(yǔ)言的學(xué)習(xí),增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí)及對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)。

活動(dòng)目的:

1幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇,對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。

2提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

3了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1小魚(yú)、青蛙和小蜜蜂的頭飾,操作卡片。

2音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

1做游戲

教師分別扮演小魚(yú)游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛等動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜一猜。

師生互動(dòng)方式營(yíng)造了和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增加幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇,同時(shí)引出故事的主要角色。

2播放課件

出示故事的四個(gè)畫(huà)面,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看,引導(dǎo)幼兒思考

讓幼兒初步了解故事中角色的對(duì)話。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),給予不同程度不同形式的肯定.在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中,幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),喜歡說(shuō),不僅初步掌握了故事中小動(dòng)物的對(duì)話,而且語(yǔ)言表達(dá)能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。

3完整的欣賞故事

幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的思考,讓幼兒知道有的動(dòng)物冬天要冬眠,如小魚(yú),小青蛙等,春天來(lái)了,它們就醒來(lái)了,從而簡(jiǎn)單了解動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。

4分角色扮演

分角色扮演極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,較有成效的掌握了動(dòng)物間的對(duì)話,并把其中的禮貌語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽(tīng),積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語(yǔ)言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

5幼兒講述故事

目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)故事主要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教案總結(jié):

活動(dòng)中幼兒記住故事的主要情節(jié),學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動(dòng)探索小動(dòng)物的好奇心,產(chǎn)生愛(ài)惜小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的情感,并對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生一定的興趣

不知道本文春天里的小動(dòng)物是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!

歌曲


網(wǎng)站小編為你編輯《歌曲》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助!

上海市音樂(lè)幼兒園曹先生

運(yùn)動(dòng)名稱:春夏秋冬伴我發(fā)展(歌曲)

運(yùn)動(dòng)請(qǐng)求:

1、開(kāi)端體驗(yàn)一年中四序明顯的特色,知道本身在四序中漸漸長(zhǎng)大。

2、感覺(jué)歌曲旋律的轉(zhuǎn)變(高興與抒懷),有跟唱歌曲的欲望。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:幼兒小時(shí)間的照片、磁帶等

一、溫習(xí)歌曲:我奈何才氣長(zhǎng)大

1、一小我私家在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下,不怕艱苦,盡力進(jìn)修,走過(guò)春夏秋冬,就會(huì)徐徐長(zhǎng)大。

重點(diǎn)引誘:用哼鳴的要領(lǐng)、有心情地朗誦歌詞。

開(kāi)端進(jìn)修輪唱歌曲后半段

二、歌曲:春夏秋冬伴我長(zhǎng)大

(一)熟習(xí)旋律

1、先容音樂(lè)的名字,春夏秋冬伴我發(fā)展。觀賞旋律

在每一個(gè)季候,小朋儕在干些什么?

2、出示四張巷子(四序的巷子),請(qǐng)幼兒憑據(jù)色彩判定是什么季候?

你怎么知道是這個(gè)季候?

—春天是萬(wàn)物發(fā)展的季候,炎天是火熱的季候、秋日是勞績(jī)的季候、冬天是酷寒的季候。

你喜好哪個(gè)季候?為什么?

簡(jiǎn)樸評(píng)論辯論:在每個(gè)季候可以做些什么?

3、在音樂(lè)的隨同下,變更次序出示四序的巷子,請(qǐng)幼兒來(lái)跟從音樂(lè)的節(jié)拍,幼兒手工制作表示四序中孩子們做的事變。

分享交換本身的表示

第二遍時(shí),引誘幼兒結(jié)伴表示

4、小結(jié)音樂(lè)的轉(zhuǎn)變:前面是高興的,背面是抒懷的。就好象一年四序差別的轉(zhuǎn)變。

(二)相識(shí)歌曲內(nèi)容

1、有個(gè)孩子歌頌讓他長(zhǎng)大的四序,讓我們聽(tīng)聽(tīng)他履歷的是奈何的四序?每個(gè)季候是奈何隨同他發(fā)展?(范唱歌曲)

你聽(tīng)到他看到的四序是奈何的?(辦理四序象什么)

2、每個(gè)季候給他帶來(lái)了什么?(再次聽(tīng)賞,連系畫(huà)面)

明白:歡快(高興)—拓展:春天看到了什么?

秋日你聞到了什么?

3、師生對(duì)對(duì)碰

—說(shuō)季候的特性,幼兒將給各人帶來(lái)的工具(留意兩個(gè)節(jié)拍:后16分、小附點(diǎn))

(第二遍時(shí)相反)

4、跟唱歌曲

偏重引誘:唱清歌詞

不知道本文《歌曲》是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!

托班歌曲欣賞課:勞動(dòng)最光榮


下面是《托班歌曲欣賞課:勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

【教案圖片】

勞動(dòng)最光榮

【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】

勞動(dòng)最光榮

演唱:小蓓蕾組合

太陽(yáng)光金亮亮,雄雞唱三唱,花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝,小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜糖,幸福的生活從哪里來(lái),要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,青青的葉兒紅紅的花,小蝴蝶貪玩耍,不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí),我們大家不學(xué)它,要學(xué)喜鵲造新房,要學(xué)蜜蜂采蜜糖,勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡,勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮,太陽(yáng)光金亮亮,雄雞唱三唱,花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝,小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜糖,幸福的生活從哪里來(lái),要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,青青的葉兒紅紅的花,小蝴蝶貪玩耍,不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí),我們大家不學(xué)它,要學(xué)喜鵲造新房,要學(xué)蜜蜂采蜜糖,勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡,勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮

【教學(xué)目標(biāo)】感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱。通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)生活的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

【教學(xué)難點(diǎn)】以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育.

【教具準(zhǔn)備】磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

【教學(xué)過(guò)程】

1、跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。

2、導(dǎo)入:

師:睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài),但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉師:對(duì),勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡,你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了?

3、發(fā)聲練習(xí)4、欣賞歌曲師:小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧!

①播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次。

②師:它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的?〈生〉如果是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢?為什么?〈生〉③將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生。

④播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次。

⑤提問(wèn)學(xué)生,各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的?并用動(dòng)作表演。

師:小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧?

⑥播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次。

師:看,那么多勤勞的小動(dòng)物,你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉師:在生活中,你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來(lái)?

5、播放《勞動(dòng)最光榮》第4次,律動(dòng)出教室。

關(guān)于托班歌曲欣賞課:勞動(dòng)最光榮的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

請(qǐng)聽(tīng)孩子來(lái)說(shuō)


這個(gè)月我們舉行了許多活動(dòng),例如家長(zhǎng)開(kāi)放日、圣誕節(jié)等等活動(dòng),看著孩子們的精彩表現(xiàn),作為老師我也覺(jué)得很開(kāi)心?;叵牒⒆觽?cè)谶@些活動(dòng)中的表現(xiàn),我覺(jué)得自己從中也收獲頗多。在家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí),由于把爸爸媽媽去了所以孩子們都很興奮,積極表現(xiàn),尤其是在講繪本故事《我爸爸》時(shí),孩子們真的很興奮,一只只小手舉得高高的,還一邊說(shuō):“老師,老師,我,我我……”,我也覺(jué)得很興奮,叫叫這個(gè),叫叫那個(gè),孩子的回答也贏得了家長(zhǎng)的一陣陣笑聲……這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子在那里哭,原來(lái)是中毅。他在那里舉手而我沒(méi)有叫他,所以他才哭起來(lái),我趕緊叫起他來(lái)說(shuō),他表現(xiàn)得好極了。其實(shí)5、6歲是兒童語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期,他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊?jiàn)聞,而且能生動(dòng)有感情地描述事物。在與成人和同伴的交談中,以自我為中心的表達(dá)逐步減少,能依據(jù)別人的言語(yǔ)調(diào)整談話內(nèi)容??磮D講述能力也明顯提高,兒童在講述時(shí)根據(jù)圖片內(nèi)容想象角色的心理活動(dòng)。語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣;并力求與別人不同。以往上課我總是怕孩子說(shuō)不出來(lái),有時(shí)采取的是自問(wèn)自答的形式,有點(diǎn)扼殺孩子的天性,孩子們的參與性也不會(huì)太高,“走神”就特厲害。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們更喜歡表達(dá)自己的見(jiàn)解,我嘗試讓他們暢所欲言并及時(shí)引導(dǎo),孩子們的積極實(shí)行果然提高了很多.大班的孩子們真處于一個(gè)愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)的階段,讓孩子們多發(fā)表自己的意見(jiàn)不僅能發(fā)展他們的語(yǔ)言能力還有利于他們社會(huì)性的發(fā)展?;蛟S現(xiàn)在我做的還不夠,但我會(huì)努力,以后的活動(dòng),多請(qǐng)孩子們來(lái)說(shuō),一起成長(zhǎng)共同進(jìn)步。

幼兒園大班音樂(lè)課春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)模板 【分享】


天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。柳樹(shù)的樹(shù)干就像它那細(xì)細(xì)的腰,微風(fēng)吹來(lái),柳絲就翩翩起舞。萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,特別適合小朋友出門(mén)玩耍,哪些幼兒園春天教案算得上優(yōu)秀呢?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)課春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)模板,希望能為您提供更多的參考。

幼兒園大班音樂(lè)課春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

“小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁???/p>

(小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽了,小紅花也開(kāi)了……)

“春天來(lái)了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來(lái),聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二、出示樂(lè)譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師:“這首歌很長(zhǎng),我們可以用樂(lè)譜記下來(lái),看看,這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。

師:“小朋友真棒,我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍?!?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師:“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填,好嗎?”

(幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜)

師:“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎?”

(讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜)

“好,我們一起來(lái)唱一遍吧?!?/p>

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師:“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的,很難的?”

(請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)

師:“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”

師:“那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧?!?/p>

師:“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?!?/p>

師:“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”

師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧。”

幼兒園大班音樂(lè)課春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)踏青,并看照片,觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。

2、通過(guò)講述活動(dòng),感受春天的美麗。

3、通過(guò)看畫(huà)面,聽(tīng)歌曲,畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng),激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號(hào)筆、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、播放歌曲:春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預(yù)設(shè)問(wèn)題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請(qǐng)你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。(柳樹(shù)、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。

1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來(lái)了禮物?

2、你們想不想,把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的變化

1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上)

1、老師這里還有許多春天的美景,我們一起來(lái)看看

2、播放教師拍攝的春天美景,和幼兒一起討論觀賞

3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來(lái)了什么哪些禮物?(春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物(冬眠蘇醒、南遷、換毛)、天氣變暖)

五、畫(huà)春天

組織孩子們用畫(huà)筆,把春天畫(huà)一畫(huà)

六、唱春天

組織孩子合唱:春天在哪里

教學(xué)反思

春天到來(lái),就帶孩子們來(lái)到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察,我還是決定讓他們?cè)趹敉饫锩孢M(jìn)行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀察,孩子們表現(xiàn)的非常興奮,一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中,動(dòng)手做一做的事情,我也很樂(lè)意給孩子們安排這樣的活動(dòng)。

另外活動(dòng)前的準(zhǔn)備我也思考過(guò),總覺(jué)得,單純的讓孩子們拿著一張紙去畫(huà)畫(huà)太缺乏趣味感了,而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟?huà)也很不方便,所以我就為孩子們提供了墊板和夾子,讓鉛畫(huà)紙可以?shī)A在墊板上,果然,在戶外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)方便,紙也沒(méi)有弄碎、弄皺。

讓孩子們探索就要給孩子們絕對(duì)的自由,所以探索前,我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天,前前后后都能夠找。在我這樣的語(yǔ)言引導(dǎo)下,我們的孩子們并沒(méi)有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象,而是自由自在的到出看看、走走、畫(huà)畫(huà),唱唱而我就想是他們的影子,拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西,回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。

活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體會(huì),我們的孩子在自己的親身探索之下,回到教室后,孩子們?cè)谟懻摃r(shí)反而很安靜,沒(méi)有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象,我想:這是孩子們感興趣的事情,他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢!

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

幼兒園大班音樂(lè)課春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇三)

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密。

本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了,給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫(huà)面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話。

2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感。

材料準(zhǔn)備:

1、《春天的電話》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣

1、師:冬天的時(shí)候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

二、欣賞故事、討論

1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。

2、教師組織幼兒討論:

1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

3)你從哪些話里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?

3、師:春天來(lái)了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來(lái)玩。那么,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),他們究竟是怎么說(shuō)的。

三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話

1、教師播放PPT,幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話,并說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)為什么這么說(shuō)。

3、小結(jié):原來(lái),雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲(chóng)子出來(lái)了、花開(kāi)了,這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。

四、尋找春天

教師:剛才我們聽(tīng)了故事《春天的電話》,故事中說(shuō)了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!

幼兒園大班音樂(lè)課春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,合理布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范畫(huà):美麗的春天

油畫(huà)棒人手一盒

畫(huà)紙人手一張

活動(dòng)過(guò)程:

一、 引導(dǎo)幼兒尋找春天,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))

老師小結(jié):老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?

老師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了,小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?

老師小結(jié):春天來(lái)了,小河里的冰融化了,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美?。?/p>

今天老師把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了,我們一起來(lái)看看。

二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。

1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

老師小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來(lái)了,綠綠的小草,柳樹(shù)發(fā)芽了,還有小朋友在快樂(lè)的玩耍,捕蝴蝶。

2、春天真美啊,花兒開(kāi)放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢?

三、交代繪畫(huà)要求。

1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局,顏色。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫(huà)大一點(diǎn),構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

六、活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。

活動(dòng)延伸:

老師會(huì)把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上,請(qǐng)小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。

歌曲豬小弟


下面給大家提供的是《歌曲豬小弟》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

計(jì)劃意圖:讓幼兒相識(shí)種種情緒,學(xué)會(huì)表達(dá)本身的情緒。經(jīng)由過(guò)程大班幼兒的《豬小弟》的演出,讓孩子領(lǐng)會(huì)到小動(dòng)物們不喜好小豬的緣故原由是小豬不講衛(wèi)生,不沐浴,厥后小豬知錯(cuò)能改,把本身洗清潔,小動(dòng)物們又擔(dān)當(dāng)了它,從而領(lǐng)會(huì)講衛(wèi)生的主要。音樂(lè)的熱潮和幼兒情感的熱潮有機(jī)整合,讓幼兒在表示音樂(lè)形象的同時(shí),在生理上得到極大的宣泄和滿意。

[運(yùn)動(dòng)目的]

1、學(xué)慣用快且跳躍和慢且連貫的兩種差別的方法歌頌,以表示歌曲的形象、內(nèi)容、情緒。進(jìn)一步感覺(jué)和表示歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在先生的開(kāi)導(dǎo)資助下,進(jìn)修為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并盡力締造出與他人差別的表現(xiàn)親切的行動(dòng)。

3、進(jìn)修體驗(yàn)在歌頌運(yùn)動(dòng)中舉行締造、互助演出、游戲的快活。

[運(yùn)動(dòng)預(yù)備]

請(qǐng)大班小朋儕學(xué)會(huì)分腳色有心情地舉行歌演出。

[運(yùn)動(dòng)歷程]

1、猜謎語(yǔ)。

請(qǐng)幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,天天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)?!辈乱粍?dòng)物名稱。

2、觀賞歌演出。

(1)請(qǐng)大班小朋儕分腳色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有心情地舉行歌演出1"3段,并構(gòu)造本班幼兒觀賞,知道歌曲中的人物、變亂。

(2)請(qǐng)幼兒再次觀賞歌演出,并請(qǐng)求幼兒一路隨節(jié)拍念中心對(duì)白處臟逝世啦,走開(kāi)!念時(shí)應(yīng)表示出討厭的情緒。

3、學(xué)唱新歌。

(1)領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌1"3段,并提示幼兒在間奏和尾奏部門(mén)的期待。

(2)開(kāi)導(dǎo)幼兒用差別的心情和方法演唱,幼兒園教育隨筆提問(wèn):

1)豬小弟去找朋儕玩的時(shí)間,他的內(nèi)心奈何?(開(kāi)心)應(yīng)當(dāng)怎么唱(稍快且稍跳躍)

2)豬小弟哭著回家時(shí),他的內(nèi)心又是奈何?(悲傷)應(yīng)當(dāng)怎么唱(慢且較連貫)

4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部門(mén)的密切行動(dòng)。

(1)師:“各人都喜好清潔的孩子,如今小豬洗清潔了,他的朋儕會(huì)奈何看待他呢?”請(qǐng)幼兒一路評(píng)論辯論

(2)資助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

(3)勉勵(lì)幼兒在尾奏部門(mén)締造出與他人差別的密切行動(dòng)(如擁抱、觸摸等),并請(qǐng)幼兒中做得比力好的面臨各人零丁演出。

5、分腳色舉行歌演出

(1)請(qǐng)幼兒再次觀賞大班小朋儕分腳色歌演出(1"4段),引誘幼兒不雅摩時(shí),留意不雅察大班小朋儕的心情。

(2)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,本身分派腳色模擬大班小朋儕舉行歌演出,并在尾奏部門(mén)只管即便想出與他人差別的密切行動(dòng),并有情感的表表演來(lái)。

關(guān)于《歌曲豬小弟》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

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