孩子對媽媽的愛

媽媽的愛說課稿幼兒園。

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們需要對自己的教學(xué)方式進行交流與討論，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗，提高主觀能動性。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《孩子對媽媽的愛》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面是“孩子對媽媽的愛”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

我們班的炳陽小朋友是個懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，小朋友們都愿意和他交朋友。

有一天吃過午餐后，樂樂跑過來跟我說：“老師，剛才我看見炳陽把一個包子裝到書包里了，他打算帶回家。

”聽了樂樂的話后，我感到特別奇怪，把炳陽交到了身邊來問問是怎么回事。

炳陽懷里緊緊地抱著書包，好像怕丟了寶貝似得說：“我全都吃了啊。

”

我看著他的眼睛說：“撒謊可不是好孩子啊，老師和小朋友都喜歡誠實的孩子。

”我嚴肅地說道。

他望著我，哭著對我說：“老師，媽媽生病了，我想把這個包子送給媽媽吃。

”多么懂事的孩子啊!我被給感動了，我立即在小朋友的面前表揚了他，并在事后組織幼兒討論：該如何照顧生病的媽媽?當(dāng)媽媽生病時我們該怎么辦?孩子們積極踴躍的發(fā)言，一句句真摯感人的話語，聽得都會讓我們流淚，望著面前的這些孩子，我感到無比的欣慰。

是啊!這個包子雖然微不足道，但是卻表達了孩子對媽媽深深的愛，及時的通過這件小事正確引導(dǎo)孩子，使孩子們愛的情感得到了升華，收獲了意想不到的效果。

關(guān)于“孩子對媽媽的愛”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！zqmbj.cn

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

對孩子，應(yīng)該怎么愛？

對于剛走出校門的我來說，這群孩子就是我的鏡子，從他們的身上我看到了自己以前那些自以為是的驕傲是多么卑微！

用領(lǐng)導(dǎo)的話來說我是孩子們的“后媽”，還記得剛接手這個班的時候，因為兩個老師都換了，孩子們大都不愿意上幼兒園，讀了一周還不知道老師姓什么，在聽了家長的抱怨后，我反思了自己，是真的后媽不好當(dāng)，還是我對孩子們的愛不夠。在接下來的日子里，我竭盡所能地做好，每天早晨遠遠地就把孩子抱過來親兩下，和他們玩游戲，還經(jīng)常給他們帶東西來，對于他們的任性我也是溫柔地勸說，從不呵斥，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們會主動地和我問好了，參加游戲也積極多了，有些孩子甚至?xí)o我講悄悄話，和我的感情也是與日俱增。這個結(jié)果，我很滿意，我覺得我成功了

，贏得了孩子們的認可，也讓家長改變了對我的態(tài)度，其實事實也是如此。可是時間久了我才發(fā)現(xiàn)，我對孩子的愛已經(jīng)帶著縱容的意味了，現(xiàn)在的他們對于我就像是一個大姐姐一樣，沒有一絲芥蒂，甚至可以說是沒大沒小。當(dāng)然，我很喜歡這種氛圍，也覺得就應(yīng)該是這樣的，孩子都是好動的，活潑一點沒什么不好，直到有一次公開課，當(dāng)我看到孩子們在課堂上自由散漫地講話，下位置，頂撞我時，我突然意識到問題的嚴重性，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是中班了，家長對他們的要求也不再是以前的吃飽就行，每天會問家庭作業(yè)是什么，孩子學(xué)了什么，面對這一系列的問題我不得不考慮轉(zhuǎn)變對他們的態(tài)度，剛開始我打算用愛來感化他們，平時多給他們講道理，想讓他們既愛我又“怕”我，可是經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)這樣毫無效果，孩子們好像已經(jīng)認定了我就是一個“好欺負”的人，對我的話經(jīng)常是置之不理，課堂秩序也越來越差，除非我發(fā)火，否則他們永遠不會安靜下來，對他們我覺得應(yīng)經(jīng)是無計可施了。

教育隨筆：對孩子的愛要平等

作為一名教師，在班里都會有自己最喜愛的孩子，對于聰明伶俐、學(xué)習(xí)好、長得漂亮的孩子都是老師喜歡的孩子，要是在加上乖巧懂事，智商高的孩子，更是喜歡的沒話說。愛孩子是老師應(yīng)該做的，給孩子更多的表揚，愛護、鼓勵，孩子才會有更大的進步。教師愛孩子要是有偏見，只對優(yōu)等生好的話，而對其他的孩子很冷淡，被教師冷淡的孩子會產(chǎn)生自卑感，還有可能出現(xiàn)更嚴重的情況。在幼兒園里每個班都會有這樣的孩子，這就是在考驗教師的愛心。

我班的陸路剛來園的時候，陸路沒有入園的經(jīng)歷，在加上他先天性的生理的因素，他剛到幼兒園的頭兩個月，每天來園都會哭，哭完就會吐，因為都是我抱他哄他，所以一般都是吐在我的身上。班級里的孩子因為家長的影響，都會不喜歡他，不愿意和他一桌，還不和他在一起玩。陸路剛來的前幾天，我真是實在受不了，園長也有意想讓他退園，因為其他的幼兒家長有來反應(yīng)的。有一天，我聽說其它的幼兒園不愿意接受他入園，轉(zhuǎn)念一想，我是一名幼兒教師，孩子是我們教育對象，陸路雖然有點特殊，但是我們不應(yīng)該怎么對他。于是，我和園長說了這個情況，園長說：“上帝對他不公平，我們要公平的對待他。”從此，我告訴了班里的孩子們，老師喜歡陸路就像喜歡你們一樣。雖然陸路現(xiàn)在還是什么都不會，但是班里的孩子已經(jīng)接受他了，沒人會覺得他有什么不同了。

教育筆記：《把對孩子的愛與家長共享》

教育筆記：《把對孩子的愛與家長共享》

最近在和辰辰小朋友的媽媽溝通的時候，我對孩子最近在幼兒園的表現(xiàn)情況給予了一定的反饋，并告訴她孩子最近在幼兒園有吃手的現(xiàn)象。沒曾想他的媽媽聽完之后，很是感謝。誰可曾想也正是這樣一個小細節(jié)，讓這位孩子的媽媽對我由衷地升起了信任感。

其實很多時候，我覺得：我們對孩子們的用心，真的可以用這種簡單的談話形式傳達給家長，一些細微觀察后的反饋，同時也會讓家長心里感到很溫暖。

現(xiàn)在很多孩子是由爺爺奶奶帶，也正是由于隔代的原因所以爺爺奶奶們就格外的重視孩子的吃穿這些生活上的細節(jié)，而忽視了對孩子的教育。有時候，我們和一些孩子的爺爺奶奶交流時，會感到他們往往經(jīng)常會“護短”。這也就導(dǎo)致我們家園教育很難配合到一起。

我們作為老師其實應(yīng)該做到將心比心，想想看，有時候家長不理解我們，也是因為太愛自己的孩子了。那我們是不是也應(yīng)該把對每一位孩子的愛與其家長共享呢？這樣家長一定可以感受到我們對孩子的用心。

家長支持老師，就是對孩子最好的愛的方式

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！庇變簣@做好保教工作來開展一日生活，家園共育也是同樣重要的部分。家長積極配合老師工作，對于孩子的教育活動起到事半功倍的效果，如果家園共育做不好，結(jié)果就是事倍功半。

我們班有一個小朋友叫淘淘，從嬰班入園就是全園師生都認識的小朋友。淘淘性格有些急躁，常常是行動先于語言，話沒說到，手已經(jīng)打過去了。一直到大班，發(fā)生了很多大大小小的狀況。媽媽總是隔三差五的和其他小朋友的家長道歉?？粗⒆計寢屨嬲\和內(nèi)疚的眼神，作為老師，我內(nèi)心有一股力量，要盡力為孩子做些什么，這是老師的工作職責(zé)。

幼兒園每學(xué)期都給老師進行心理方面的專業(yè)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)內(nèi)容，我和李老師認真的分析了淘淘的情況。做了一些我們之前2年來一直沒有的嘗試和方法。同時通過和淘淘媽媽的溝通，了解到媽媽在懷孕時和生產(chǎn)時的一些情況，這對于孩子來說是有一定的影響。在家庭中，爸爸是比較強勢的，淘淘慢慢的習(xí)慣用拳頭來解決問題。

我和家長進行了多次深入的溝通。從入小學(xué)之前能預(yù)料到的種種狀況都告知家長。同時老師把老師想到的一些方法指導(dǎo)家長。淘淘媽媽聽后非常的配合，回家和淘淘爸爸召開家庭會議。統(tǒng)一思想，目標一致。媽媽根據(jù)老師每天反映的情況，每天和淘淘進行溝通和交流。并且把每天發(fā)生的事情記錄下來，分時間段進行總結(jié)和分析。還帶著孩子去一些條件艱苦的地方，鍛煉孩子的意志力。每天放學(xué)，淘淘媽媽第一句話是：“兒子，今天過得怎么樣？有沒有幫助老師和小朋友？”

每當(dāng)看到淘淘媽媽渴望的神情，讓我這個沒有寶寶的老師深深感受到作為一個母親內(nèi)心的柔軟和愛。如果得到老師的表揚，母子倆邊走邊說“明天繼續(xù)加油，我為你高興”。淘淘媽媽經(jīng)常和老師說，有什么需要家長做的，請老師一定說，家長積極配合.自己家的孩子，自己心里清楚，給老師添麻煩了?？吹綃寢屨嬲\的態(tài)度，作為老師更有力量去工作和指導(dǎo)孩子。

在老師和家長共同努力下，近期淘淘小朋友有了明顯的進步和改變。小朋友們說淘淘不打人了，有的說淘淘幫助別人做事情了。聽到小朋友的表揚，淘淘很是開心。淘淘和小朋友發(fā)生了爭執(zhí)，馬上報告老師來解決問題。動手打人已經(jīng)不是他的首選辦法了。老師知道情況之后，馬上參與進來，引導(dǎo)小朋友友好交往。近期我們學(xué)習(xí)集體技能《一起合作》，升旗儀式也是要小朋友一起合作來完成的。淘淘認真的說，他也想加入升旗手的選舉活動。老師說了選舉要求，通過大家投票，淘淘幸運的成為了一名升旗手。本周幾次練習(xí)，淘淘都非常認真，在周一升旗儀式上，淘淘出色的完成了升旗手的任務(wù)，淘淘媽媽在下面開心的笑了。聽著別的家長夸獎淘淘，淘淘媽媽的內(nèi)心是溫暖的。

這幾天在網(wǎng)上看到一些關(guān)于幼師和家長之間的文章，正如文中所說：“家長支持老師，就是對孩子最好的愛的方式”。作為一名有職業(yè)操守的老師，會用加倍的愛和責(zé)任來引導(dǎo)幼兒，給孩子創(chuàng)造一個寬松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒所有的可能性，真正做到因材施教。家長一只手，老師一只手，合起來是一雙充滿愛的手，共同托起孩子美好的未來。 ?

小烏鴉愛媽媽

今天我給孩子上了一節(jié)音樂課，教孩子們學(xué)唱了一首新的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，這個樂曲非常好聽，很感人。小朋友們都學(xué)的非常認真，唱的也很好。不一會兒就把這首歌曲學(xué)會了。就在我彈琴，小朋友唱的時候，旋旋和她媽媽來了，她來的比較晚，我問她：“怎么來晚了?她說：”她的親媽媽來看她了，和她一起去姥姥家玩了，臨走舍的不讓媽媽走，所以讓她媽媽又來送她了。

我讓旋旋坐到座位上，然后我又開始教小朋友唱這首歌曲，還沒有等我們唱完一遍，我看見旋旋在那哭了，我問她：“為什么哭?她說：”她想媽媽了。是啊，孩子的心靈是多么的純真和脆弱啊，她可能因為唱這首歌曲，想到小烏鴉那么地愛媽媽，而自己卻很長時間才能和自己的親媽媽見上一面，心里很難過啊。我對她說：“不要難過，老師讓你給你的媽媽打個電話好嗎。我撥通了她媽媽的號碼，然后讓旋旋和她媽媽通了電話，打完電話后，她不哭了。我們又開始了繼續(xù)唱小烏鴉愛媽媽了。

托班孩子需要老師和媽媽一樣的愛

鈞鈞是我們班一個可愛的小帥哥，很喜歡笑，笑起來的時候有兩個醉人的小酒窩，和我們玩游戲的時候總是笑得“咯咯咯咯”響，那份開心勁別提有多討人喜歡了，由于年齡小，他有著很強的依戀感，開學(xué)時哭鬧過一陣，但只要老師抱著就開心了。他的自理能力也很薄弱，而且有著一股犟脾氣，面對這樣一個可愛又強的孩子我自有一招教育的方法。

記得小班開學(xué)兩個月后，基本上所有的男孩子都會自己解小便了，可小鈞鈞卻突然變得不喜歡小便，總是趁我?guī)е渌⒆尤バl(wèi)生間的時候躲在玩具角里玩，不管我怎么喚他他都不肯出來，當(dāng)我過去想拉著他的手時，他又機靈的跑開了，還邊跑邊有些得意的笑，這讓我好氣又好笑，這小家伙真是不乖，我有些生氣的拉住他的手，用嚴肅的口吻告訴他：“跟老師去廁所小便，要不然我生氣了?！笨伤@然是“不知問題的嚴重性”啊，硬是拗開我的手，再一次想逃離我，我沒有辦法了，他已經(jīng)有過兩次不肯小便，后來是來不及尿濕了的經(jīng)歷了，我只好硬著頭皮抱起他，他是拗來拗去的非常的不高興，到廁所后我?guī)退卵澴樱Y(jié)果小便是很急了。這樣下去可不行，我的方法行不通啊，這么可愛的鈞鈞該怎么才能讓他乖乖的聽從我的話，養(yǎng)成自覺解小便的習(xí)慣呢？我想到了抱的方法，在集體小便時，我就在他去玩玩具前走到他的位置，溫柔的跟他說；“鈞鈞，老師抱抱好嗎？”他最喜歡我抱他了，所以很快投入到了我的懷抱，我順手抱起了他，在他漂亮的小臉蛋上親了親，他又咯咯咯咯的笑了起來，把頭靠在我的肩膀上，在我的懷抱里很幸福，到廁所后我放下了他，表揚了他一句：“鈞鈞真乖，會自己小便了?！彼犃酥?，朝我看了看，又笑了起來，果真自己拉了褲子小便了。我又用同樣的方法試了兩次，后來我注意觀察他的小便情況，他真的已經(jīng)能主動和小伙伴一起入廁了，不用我再去抱了。

鈞鈞的變化讓我感覺到我們小小班的孩子真的很需要老師的愛，需要老師和媽媽一樣的愛，這是當(dāng)幼兒園老師的責(zé)任，當(dāng)然，養(yǎng)成習(xí)慣很重要，但一定要注意方法，一味的說教在這群可愛的寶寶面前是行不通的，要用愛的行為去感化他們，讓他們自愿的而不是在老師的威嚇下去完成某些事情，前者的效果會更好。

真誠的“愛”孩子

愛是沙漠中的一杯清水，滋潤你的心田;愛是失意時一句鼓勵的話語，激起你的斗志;愛更是黑暗中的那一點光明，照亮你前行的路。

同樣的愛孩子也并不一定是說你要對他們做出多大的貢獻，相反的，生活中的一些小事恰恰最能體現(xiàn)出對孩子的“愛”，一句“你真棒”就會讓他們心花怒放，高興好久：親一親他們的小臉蛋就會讓孩子們體會到來自媽媽般的關(guān)愛。

現(xiàn)在的孩子懂得的道理越來越多，當(dāng)孩子犯了錯誤時并不一定要打罵才能制止，嘗試給他們講一些簡單的道理，讓他們知道自己犯錯的原因，最后自來一些鼓勵性的語言。

我相信這種教育方式會更令孩子和家長接受，因為我們在盡我們最大的努力用“愛”來感化孩子們。

我們的“愛”很渺小，很平凡，但我們卻用我們渺小平凡的“愛”做著既不渺小也不平凡的事情。

那毫不起眼的“愛”往往是孩子最需要的。

關(guān)注所有的孩子讓他們沐浴在“愛”的陽光下，讓他們茁壯成長。

只有真誠的愛孩子，才能讓他們更好的成長。

愛告狀的孩子

今天我讓我們班的孩子自由活動，孩子們很高興，都玩得不亦樂乎。這時悅悅小朋友跑了過來，“老師！老師！胡國傲又弄壞我的水彩筆了?！蔽易呓豢?，水彩筆被拆得都散架了，我還沒來得及問明原因，就聽見圍觀的小朋友不停抱怨，一諾說：“是啊，胡國傲最壞了，他以前還把我的圖畫本給撕了!”開策說：“對，他不是好孩子，他以前還打過我!”子皓說：“他是壞孩子，有一次他把我畫的畫扯壞了!他很壞的!”孩子們唧唧喳喳地向我訴說他以前的“惡行”，這讓我頗為吃驚，因為他們對同伴缺乏應(yīng)有的寬容。我也留意到，當(dāng)請幼兒談?wù)勛约簩ν榈恼J識時，很多幼兒首先想到的往往是同伴的不足，如不守紀律、打人、不好好吃飯、被老師批評等等，對同伴的優(yōu)點卻很少提及。我們不禁自問：當(dāng)幼兒滿腦子都是同伴的缺點時，如何能建立良好的同伴關(guān)系?同伴關(guān)系在幼兒期尤顯重要，因為隨著年齡的增長，幼兒與成人相處的時間逐漸減少，而與同伴相處的時間則逐漸增加。相對而言，幼兒與同伴的交往往往更平等化，利于幼兒探索各種社會交往技能，但如果幼兒缺乏對同伴的寬容心，則會影響良好同伴關(guān)系的建立。無法寬容他人的幼兒往往會一直以挑剔的眼光看待同伴，可能會認為自己比別人高明，而不被他人寬容的幼兒則可能會感到受到排擠，對一直指責(zé)自己的幼兒懷有怨恨之意。長此以往，會導(dǎo)致班級內(nèi)同伴關(guān)系的緊張，不利于幼兒社會性發(fā)展。因此作為我們老師也應(yīng)該反思，怎樣向幼兒展示正確的處理方式。也許我們應(yīng)盡量不使用對幼兒產(chǎn)生消極影響的語言，如“你又這樣啦～你怎么老是這樣呢”等等，避免給幼兒消極的暗示。在幼兒對同伴產(chǎn)生無意傷害行為時，教師應(yīng)盡量不表現(xiàn)出對過失方的嚴厲指責(zé)和批評，而是冷靜地引導(dǎo)幼兒復(fù)述事件的過程，找出引起傷害行為的原因，提出解決問題的建議和日后應(yīng)注意的事項。濱州市博興縣柳橋幼兒園李納

相信《孩子對媽媽的愛》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了媽媽的愛說課稿幼兒園專題，希望您能喜歡！